5.- texto discurso seg sem2013
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herramienta para elaborar un buen discursoTRANSCRIPT
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“NO HAY ESPEJO QUE MEJOR REFLEJE LA IMAGEN DEL HOMBRE Y LA MUJER QUE SUS PALABRAS.” LUIS VIVES
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UNIVERSIDAD SANTO TOMÁSDEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA_______________________________________________________________
PROFESOR: LUIS MOLINA ORTEGA DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS (DHC)
______________________________________________________________ IQUIQUE, 2013
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LOS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA ESTÁN ORIENTADOS A LOS LOGRO DE CAPACIDADES EN:
ESCUCHAR
ESCRIBIRREDACTAR LEER
HABLAR
PENSAR
ALUMNO/AALUMNO/A
COMPETENCIAS DEL
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TEXTO DISCURSO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
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INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
1.- PRESENTACIÓN DEL TEMA2.- IDEA MÁS GENERAL.3.- DEFINICIÓN DE CONCEPTOS4.- ANTECEDENTES.
4.- CARACTERÍSTICAS.5.- DESCRIPCIONES.6.- FUNDAMENTOS.
7.- IDEA IMPORTANTE.8.- EJEMPLOS .9.- RECOMENDACIONES.
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DESARROLLO
5.- CRONOLOGÍA.
4.- CAUSA –EFECTO EFECTO-CAUSA.
3.- COMPARATIVO .
2.- INDUCTIVO.
1.- DEDUCTIVO
1.- BLOQUE
2.- ALTERNADO
1.- LINEAL
2.- DISCONTINUO
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GENERAL
ORDEN LÓGICO
PARTICULAR
EJEMPLO: EL UNIVERSO
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PARTICULAR
ORDEN LÓGICO
GENERAL
EJEMPLO: LA CÉLULA
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OR
DE
N L
ÓG
ICO
BLOQUE ALTERNADO
1. MUJERES
2. HOMBRES1.1. CANTIDAD.
1.2. EDAD.
1.3. NOTAS.
1.1. CANTIDAD.
1.2. EDAD.
1.3. NOTAS.
1.1. CANTIDAD.
1.2. EDAD.
1.3. NOTAS.
- M
- H
- M
- H
- M
- H
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Ejemplos: A. “Se avisa a los vecinos/as que hoy
se realizará un corte de agua por reparaciones y mantención de las cañerías”.
B. Me irá mejor en la carrera, si estudio con tiempo.
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A. LINEAL:
PASADO PRESENTE FUTURO
B. DISCONTINUO:
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REDACCIÓN
CLARIDADCOHERENCIA CONCISIÓN
SENCILLEZ
PROGRESIÓN
SENTIDO COMPLETO
UNIDAD
CORRECCIÓN
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ETAPAS DEL DESARROLLO DE UN TEXTO DISCURSO
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Ámbito deTipo uso
Texto
LA LENGUA ENLA LITERATURA
LA LENGUA EN MEDIOS C.S.
LA LENGUA ENRELACIONES
INSTITUCION.
LA LENGUA EN
RELACIONESINTERPERS.
LA LENGUAEN ELAPRENDIZAJE
TEXTO DESCRIPTIVO
- Fragmentos
insertados en otros textos
- Poemas
- Gráfica- Mapa- Pie de foto- Oferta de empleo- Anuncios por palabras- Revista es- pecializada
- Currículum- Escritura L.- Testamento- Guía Turística.- Impreso- Censo- Padrón
- Relato
- Esquema- Cuadro s.- Gráfica
TEXTO NARRATIVO
- Cuento- Biografía- Autobiografía.- Novela- Épica- Romance- Fábula- Poema- Teatro
- Noticia- Crónica- Reportaje- Publicidad- Cómic- Informativo- Película
- Acta
- Relato - Carta - Diario
- Parábola- Fábula- Problema
TEXTO EXPOSITIVO
- Ensayo- Manifiesto L- Fragmentos de otros t.- Poema
- Artículo- Agenda
- Anuncio oficial- Carta empleo- Constitución- Ideario
- Entrevista
- Diccionario- Monografía- Libro Texto- Libro divulgativo- Prospectos- Catálogo-Enciclopedia- Exp. magistral.
TEXTO INSTRUCTIVO
- Fábula- Moraleja- Parábola- Fragmentos - Poema- Teatro
- Publicidad- Bando oficial
- Bando- Ley- Edicto- Código circulación.- Reglamento-Impreso Of.- Normativa
- Aviso- Nota
- Folleto de instrucciones.- Prospecto- Receta de cocina- Ejercicio escolar
TEXTOARGUMENTATIVO
- Ensayo- Prosa doctrinal.- Epístola- Debate- Poema- Teatro
- Editorial- Artículo- Mesa redonda- Carta al Director.- Debate- Publicidad
- Instancia- Juicio- Debate - Recurso de alzada
- Discusión- Comentario
- Informe- tesis- Comentario- Ponencia- Crítica-Comunicación- Refrán- Artículo científico
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Los cuatro Tiempos:
Admisión: El pistón inicia una carrera descendente dentro del cilindro y aprovechando que la válvula de admisión está abierta, succiona la mezcla (aire+gasolina) para llenar el vacío.Compresión: El pistón sube. Como las válvulas de admisión y de escape están cerradas, la mezcla no puede salir del cilindro y entonces es comprimida por el pistón.Explosión: Al ser comprimida la mezcla, esta se calienta y facilita el efecto de explosión que produce una chispa que salta de la bujía, haciendo que el pistón baje con una poderosa fuerza.Escape: Por último, la combustión que se ha producido, deja algunos gases que ahora son expulsados a través del orificio que ha dejado la válvula de escape abierta y que son empujados por el pistón en esta carrera ascendente.Los cuatro tiempos, base del funcionamiento del motor, están complementados con algunos sistemas que permiten su optimo desempeño. Ellos son:
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ARGUMENTACIÓN
SE DA EN UN
MARCO GENERAL
FORMADO POR
MODALIDAD TEMAPARTICIPANTES
PUEDE SER
ORAL/ ESCRITO
ESPONTANEO/PREPARADO
DEBE SER
DEBATIBLE
EMISOR RECEPTOR
SE USA PARA
CONVENCER
SE ORGANIZA
1.- INTRODUCCIÓN2.- DESARROLLO3.- CONCLUSIÓN
ESTRUCTURA INTERNA
TESIS SE APOYA EN BASES SE APOYA EN GARANTÍA SE APOYA EN RESPALDO
FORMAS DE RAZONAMIENTO
AUDIENCIA
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Ejemplo de un texto argumentativo:
Tesis: a) El tiempo de conservación de los alimentos esterilizados es de varios meses. Cuerpo: b) porque con esta técnica se eliminan casi todos los microorganismos, c) ya que se calienta a temperaturas muy elevadas durante pocos minutos. d) Por lo tanto, anulamos la posibilidad de que el alimento se pudra y se eche a perder; e) pero con este método se pueden destruir parte de las vitaminas y modificar los azúcares y las proteínas. f) Otras técnicas de conservación que también modifican las características sensoriales y nutritivas de los alimentos, en cambio, necesitan un tiempo muy largo de preparación, como, por ejemplo, el salado de los jamones.Conclusión: g) En conclusión, la esterilización es una buena técnica para conservar los alimentos durante mucho tiempo, que cuesta poco de preparar, ya que no varía sus características, que tiene muy buena salida al mercado, y h) que gracias a ella podemos beber leche, por ejemplo, sin tener que ir a buscarla a la lechería cada día.
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