5° de PrimariaSemana del 20 al 24 de abrilDía 4

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Para dar continuidad a la estrategia “Aprende en Casa” se han elaborado estos materiales que contienen actividades para que continúes con tus estudios.

Estas fichas tienen una estrecha relación con los materiales que se presentan en la plataforma “Aprende en Casa” por lo que se te indicará el video, actividad o lectura que realizarás para completar el trabajo indicado.

F i c h a 1 . L e n g u a j e y C o m u n i c a c i ó nL e e r l a s g r á f i c a s

Interpretar la información contenida en gráficas y tablas de datos.

• Computadora • Celular con Internet• Lápiz• Cuaderno

A partir de lo que observaste, responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuántas gráficas aparecen en la página principal?

• ¿Qué información proporciona cada gráfica?

• ¿Hasta qué año está actualizada la información de estas gráficas?

Registra la información en tu cuaderno.

• ¿Qué información representan esas gráficas?• ¿Puedes comparar la población de otros países con la

de México? ¿Cómo?

Compara la información de ambas páginas de Internet y contesta las preguntas:

• ¿Cuáles son las gráficas que se repiten?• ¿Son iguales los datos que aparecen en las gráficas?,

¿porqué sucede esto? • ¿Qué dato te parece más interesante?, ¿porqué?

Observa las gráficas del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI): https://www.inegi.org.mx/temas/estructura/ y responde las siguientes preguntas.

También puedes consultar gráficas en algún periódico que tengan a la mano o las que presentan en televisión.

Revisa con atención las gráficas que se encuentran en la siguiente página de Internet: https://datosmacro.expansion.com/demografia/estructura-poblacion/mexico, contesta las siguientes preguntas.

F i c h a 1 . L e n g u a j e y C o m u n i c a c i ó nL e e r l a s g r á f i c a s

Video 1

https://www.youtube.com/watch?v=WLxiT3JwDgY

Con esta ficha aprendiste a leer la información de tablas y gráficas hacer comparaciones.

Integración de tu carpeta de experiencias.

Ahora, tu cuaderno forma parte de tu carpeta de experiencias, podrás mostrar el trabajo a tu profesor(a) cuando regreses a la escuela.

Juega a que eres un encuestador y vas a visitar a tu familia para realizar el censo 2020. ¿Qué les preguntarías?

Si quieres saber más sobre lectura de gráficas de barras consulta el video 1 y reflexiona sobre la información que se te presenta.

Seguramente sabes del Censo de Población y Vivienda 2020 que se está llevando a cabo, ¿por qué crees que es importante este evento? Coméntalo con tus familiares.

Anexo 1. Plantillas de operaciones

Resolver divisiones utilizando el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario

• Lápiz• Cuaderno• Plantilla de operaciones

Realiza en tu cuaderno las tablas que aparecen en el Anexo 1. Plantillas de operaciones que están en la siguiente página, de acuerdo con la cantidad de jugadores que participen. Cada participante deberá tener su propio tablero o plantilla.

F i c h a 2 . P e n s a m i e n t o m a t e m á t i c oA d i v i n a e l r e s u l t a d o

Invita a algunos familiares para jugar “Adivina el resultado”.

Deben resolver la división mentalmente.Los jugadores deben iniciar al mismo tiempo.Ganará el participante que haya concluido primero y tenga todos o la mayor cantidad de aciertos.

Después de jugar, contesta las siguientes preguntas:

• ¿Qué operación matemática me ayuda a repartir de manera rápida?

• Además de los juegos ¿en qué otras situaciones puedes utilizar la división

F i c h a 2 . P e n s a m i e n t o m a t e m á t i c oA d i v i n a e l r e s u l t a d o

Anexo 1. Plantillas de operaciones

División Resultado

840/20

1015/5

49/3

200/6

123/3

18/1

156/4

1346/3

233/4

3556/5

División Resultado

840/20

1015/5

49/3

200/6

123/3

18/1

156/4

1346/3

233/4

3556/5

Plantilla 1 Plantilla 2

Con esta ficha aprendiste acerca de la importancia y uso de la división como una forma de hacer repartos de manera más rápida

Integración de tu carpeta de experiencias.

Ahora, tu cuaderno forma parte de tu carpeta de experiencias, podrás mostrar el trabajo a tu profesor(a) cuando regreses a la escuela.

Genera nuevas plantillas para practicar tus divisiones mentales

Consulta: Divisiones para principiantes en:

https://www.youtube.com/watch?v=mQ4wKV9_pZs

Con las plantillas que hiciste, juega con tu familia.

F i c h a 2 . P e n s a m i e n t o m a t e m á t i c oA d i v i n a e l r e s u l t a d o

Expresar de forma asertiva mis emociones y regular mis impulsos.

• Cuaderno de español• Mi libro de lectura• Hojas blancas• Colores• Lápiz

Elabora en tu cuaderno la tabla del Anexo 1. Tabla de emociones.

Después, colorea las emociones y los sentimientos. Utiliza el azul para las emociones que experimentas con más frecuencia y con amarillo las que casi no vives.

Lee cada situación y escribe en tu cuaderno qué emoción te provoca:Pasar tiempo con mi familia: ________________________________Reprobar un examen: _____________________________________Formar parte de la escolta: _________________________________Que mi amigo (a) me deje de hablar: _________________________

¿Cuál crees que sea la mejor manera para expresar tus emociones y sentimientos? Escríbelo en tu cuaderno.

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m oM i s e m o c i o n e s

Anexo 1. Tabla de

emociones

Video 1

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=xtcQFO-FlpE

Con esta ficha aprendiste a expresar de forma asertiva tus emociones y regular tus impulsos.

Integración de tu carpeta de experiencias.

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Ve la película Intensamente y reflexiona acerca de las emociones que sienten los personajes.

Consulta el Video 1 para enseñar a los niños/as a identificar las emociones.

Llena el crucigrama e invita a tu familia a participar en la actividad.

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m oM i s e m o c i o n e s

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m oM i s e m o c i o n e s

Anexo 1. Tabla de emociones

Tristeza Unidad Disgusto Vergüenza

Ira Comprensión Timidez Honestidad

Paz Orgullo Coraje Entusiasmo

Envidia Afecto Solidaridad Sorpresa

Amor Felicidad Miedo Justicia

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m oM i s e m o c i o n e s

Anexo 2. Crucigrama

Conocer cuáles son las etapas que integran el ciclo de la vida.

• Computadora o celular con internet

• Álbum familiar de fotografías

• Cuaderno• Bolígrafo• Colores

Todos los seres vivos que habitamos el planeta, tenemos un ciclo de vida. Los seres humanos al igual que las plantas y los animales, pasamos por varias etapas en las que cambiamos de diferentes maneras, pero generalmente son imperceptibles es decir, que no nos damos cuenta de que algo nos ha pasado y de que hemos cambiado, porque abarcan largos periodos. Solamente lo podemos comprobar a través de evidencias físicas y referencias del pasado.

Seguramente en casa tienes algunas fotografías de algún familiar. Revísalo y observa atentamente para contestar en tu

cuaderno las siguientes preguntas:

¿En qué han cambiado las personas?¿Por qué no se ven igual?¿Las reconociste? Y tú ¿cómo te ves?

Investiga cuáles son las etapas del ciclo de la vida de los seres humanos y sus características.

Anótalas en tu cuaderno e ilústralas con una imagen representativa.

F i c h a 4 . C u i d a d o d e l a s a l u dE l c i c l o d e l a v i d a

Video 1.Ciclo de vida de las plantas en:https://www.youtube.com/watch?v=_rNfdvex1OA

Video 2. El promedio de vida más corto y más largo de los animaleshttps://www.youtube.com/watch?v=PUf9xe2Gwhk

Con esta ficha aprendiste que los seres vivos cumplimos un ciclo de vida con diversos compromisos y responsabilidades en cada una de sus etapas.

Integración de tu carpeta de experiencias.

Ahora, tu cuaderno forma parte de tu carpeta de experiencias, podrás mostrar el trabajo a tu profesor(a) cuando regreses a la escuela.

Reúne fotografías de tu familia y pregunta en qué etapa de su vida estaban.

Para saber más consulta los videos 1 y 2 y reflexiona acerca del ciclo de la vida de las plantas y los animales.

De las fotografías que juntaste, selecciona 5 y con la ayuda de tu familia realiza la tabla que se presenta en el Anexo 1. El ciclo de la vida.

F i c h a 4 . C u i d a d o d e l a s a l u dE l c i c l o d e l a v i d a

Anexo 1. El ciclo de la vida.

F i c h a 4 . C u i d a d o d e l a s a l u dE l c i c l o d e l a v i d a

Anexo 1. El ciclo de la vida.

No. de Fotograf

ía

La(s) persona(s) ysu etapa de la vida en el retrato

La(s) persona(s) y su etapa de la vida actual

1

2

3

4

5

Selecciona 5 fotografías de las que tienes y haz un cuadro, en donde apuntes en qué etapa del ciclo de la vida estaba la olas personas cuando se tomó o se tomaron el retrato y en cuál se encuentran actualmente:

Conforme crecemos adquirimos diversas responsabilidades con nosotros, con nuestra familia y con la sociedad. Reunidocon quienes habitan tu casa, comparte la información recabada y comenten cuáles son sus deberes y compromisos, deacuerdo con la etapa de la vida en la que están.

Bibliografía

• SEP. (1994). Fichero de Actividades. Matemáticas. Quinto Grado. Dirección General de Materiales Métodos Educativos. Subsecretaría de Educación Básicay Normal.

• SEP. (1994). Fichero de Actividades. Español. Quinto Grado. Dirección General de Materiales Métodos Educativos. Subsecretaría de Educación Básica yNormal.

• SEP. (2018). Fichero de Actividades Didácticas para Primaria. Cien Lenguajes del Niño, A.C. Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa.• SEP. (2019). Español Quinto grado. Dirección General de Materiales Educativos. CONALITEG.• SEP. (2019). Español Quinto grado. Lecturas. Dirección General de Materiales Educativos. CONALITEG.• SEP. (2019). Desafíos Matemáticos. Quinto grado. Dirección General de Materiales Educativos. CONALITEG.• SEP. (2019). Formación Cívica y Ética. Quinto grado. Dirección General de Materiales Educativos. CONALITEG.• SEP. (2019). Ciencias Naturales. Quinto grado. Dirección General de Materiales Educativos. CONALITEG.• SEP (2012). Programa de Estudios 2011 Guía para el Maestro. Educación Básica. Primaria Primer Grado. México. CONALITEG.• SEP (2018). Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Educación Primaria. 2° Plan y Programas de Estudio. Orientaciones Didácticas y Sugerencias

de Evaluación. México: CONALITEG.• SEP. (2011). ACUERDO Número 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.• SEP. (2019). Historia. Quinto grado. Dirección General de Materiales Educativos. CONALITEG.

Referencias de Internet

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marzo de 2020.• Blog. Psicología Evolutiva 1. crucigrama de emociones (2013). Recuperado de: http://psicologiaevolutiva1utp.blogspot.com/2013/11/bienvenidos.html consultado el 23 de

marzo de 2020.

Referencias de internet

• DIVISIONES Super fácil - Divisiones para principiantes (2018). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=mQ4wKV9_pZs consultado el 23 de marzo de2020.

• Elianyy Rondon. Ciclo de vida de las plantas. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=_rNfdvex1OA consultado el 27 de marzo de 2020.• GENIAL. El promedio de vida más corto y más largo de los animales. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=_rNfdvex1OA consultado el 27 de

marzo de 2020.• Canal Once. (2011). Los Once Sucesos que Cambiaron a México en el Siglo XX. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=YqAsAjo3aMY consultado el

10 de abril de 2020.

Referencias de imágenes

• Google imágenes: Álbum de fotos de familia. Concepto de personas, padres e hijos. Ilustración vectorial de dibujos animados. Recuperado de:https://encurtador.com.br/gpqx7 consultado el 27 de marzo de 2020.

• Google imágenes: Psicología de la infancia. Recuperado de: https://encurtador.com.br/qBJ47 consultado el 27 de marzo de 2020.• Expansión. (2020). 10 puntos que debes conocer sobre el internet en México. Recuperado de: https://expansion.mx/tecnologia/2017/03/14/10-puntos-que-debes-

conocer-sobre-el-internet-en-mexico consultado el 10 de abril de 2020.• W Radio. Google imágenes. Sismo 1985. Recuperado de: https://encurtador.com.br/kxWY7 consultado el 10 de abril de 2020.

Referencias de tablas

• Elaboradas por la Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa. Subdirección Técnico Académica. (2020).