5 conceptos
TRANSCRIPT
FABIAN RICARDO BOHÓRQUEZ BOJACÁ I.D: 260280
ERICK YESID CORREALES BELTRAN I.D: 267785
JHONATHAN CHIGUAZUQUE I.D: 222589
CONCEPTOS PROGRAMA LIC. EDU. FISICA, RECREACION Y DEPORTE.
GESTIÓN BASICA DE LA INFORMACIÓN
I SEMESTRE
BOGOTA, ABRIL DE 2012
PEDAGOGIA INSTITICIONAL
Se sitúa en un primer momento, como uno de
los antecedentes de análisis institucional; a la vez que constituye
una de las expresiones teórico-practicas del desarrollo de esta
corriente.
http://www.jstor.org/discover/10.2307/3540299?searchUrl=
%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3Dconcepto%2Bpedagogia%26acc%3Doff%26wc%3Don&Search=yes&uid=3737808&uid=2134&uid=2&uid
=70&uid=4&sid=56005576223
POR: María del Pilar Jiménez Octavio Chamizo.
PAG: 241.
Revista Mexicana de Sociología © 1984 Universidad Nacional Autónoma de México
FUENTE
En efecto, hoy en día las personas y las comunidades alternan a través de
múltiples entornos que posibilitan en ellos experiencias educativas desde muy
variados niveles de aprendizaje, que más allá de simples aulas de clases o de formales instituciones educativas, enriquecen sus experiencias, sus
actitudes, sus saberes y sus prácticas.
EDUCACIÓN
Documento Premio Pro Arquitectura Apoyo conceptual: el componente educativo19/7/2006
http://www.construdata.com/BancoConocimiento/C/componente_educativo_/componente_educativo_.asp
FUENTE
COMPETENCIAS Y EDUCACIÓN SUPERIOR.
La formación universitaria que parte de modelos basados en una concepción de los contenidos como objetivos primordiales del aprendizaje está siendo modificada, debido al acelerado
cambio de los conocimientos y, en consecuencia, la provisionalidad de los
saberes. La educación superior deberá atender la formación de individuos que se ajusten a circunstancias y problemas cambiantes de
manera variada y efectiva.
http://ehis.ebscohost.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/eds/detail?vid=4&hid=2&sid=a07d1556-ce4e-4e70-a95b-c0edef41659e%40sessionmgr15&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#db=zbh&AN=58054340
IRIGOYEN, JUAN JOSÉ1 [email protected]ÉNEZ, MIRIAM YERITH2 [email protected]ÑA, KARLA FABI OLA2 [email protected]
Revista Mexicana de Investigación Educativa; 2011, Vol. 16 Issue 48, p243-266, 24p
FUENTES
COMUNIDAD
Una clase de conversación avanzada que puede servir de enlace al a comununidad tanto a nivel universitario como a nivel secundario. Los objetivos que inspiraron el curso fueron:1)Ayudar al estudiante a incrementar su conocimiento.2)Desarrollar un entendimiento y la apreciación de la lengua.3)Ayudar al estudiante a desarrollar su pensamiento critico.
FUENTES
http://www.jstor.org.ezproxy.uniminuto.edu:8000/stable/346377?&Search=yes&searchText=estudiantes&list=hide&searchUri=%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3Destudiantes%26gw%3Djtx%26acc%3Don%26prq%3Dcomunidad%26Search%3DSearch%26hp%3D25%26wc%3Don&prevSearch=&item=1&ttl=4353&returnArticleService=showFullTextPOR: Lucia T varonaSanta clara university.
PROFESOR
Con el término de Profesor se designa a aquella persona que se dedica a la
enseñanza de una determinada ciencia o arte. Para desplegar la profesión de
profesor resulta poseer habilidades pedagógicas para llevar a cabo
efectivamente tal menester, porque necesariamente cualquier proceso de
educación implicará y supone un fenómeno socio cultural, además de ser una actividad específicamente humana.
http://www.definicionabc.com/general/profesor.php