5 autoevaluacion (educación física)

Upload: lupe-eslava

Post on 06-Mar-2016

13 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

5 Autoevaluacion (Educación Física)

TRANSCRIPT

  • ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL pg. 1

    EVALUACIN DEL DESEMPEO INDIVIDUAL DEL DOCENTE DE EDUCACIN FSICA (AUTOEVALUACIN)

    Perodo evaluado: desde: ________________________ hasta: ___________________________

    SECCIN "A": Datos de Identificacin

    1.- INSTITUCIN: ___________________________________________________________ 2.- DATOS DEL EVALUADO/A

    Apellidos y Nombres: CI:

    Nvel Acadmico: Mencin:

    Matrcula atendida:

    Cargo Nominal:

    SECCIN "B": Desempeo Individual del Docente de Educacin Fsica

    Instrucciones: Esta seccin del instrumento tiene por finalidad, obtener informacin precisa del Desempeo Individual del Docente de Educacin Fsica. Para la evaluacin se sugieren los siguientes pasos: 1.-Lea detenidamente cada tem antes de contestarlo. 2.-Conteste cada tem marcando con una "X", la casilla que considere adecuada. 3.-Conteste todos los tems. 4.-El instrumento tiene una escala valorativa del 1 al 5, donde 1 constituye el rango inferior y el 5, el rango superior. La descripcin del valor del rango es la siguiente:

    Rango Descripcin

    1 Muy por debajo de lo esperado 2 Por debajo de lo esperado 3 Dentro de lo esperado 4 Sobre lo esperado 5 Muy por encima de lo esperado

    Para obtener la evaluacin cuantitativa, se multiplicar el peso por el rango, en donde: Peso: Es la importancia del aspecto del Desempeo Individual expresado en puntos. El peso es cincuenta (50) puntos, el cual est distribuido en los aspectos fijados. Rango: Es la expresin cuantitativa del cumplimiento del objetivo alcanzado por el docente. En este cuadro debe seleccionar y marcar con una "X", el rango que describa la actuacin del Evaluado. Peso x Rango: En esta columna, proceda a colocar el resultado de multiplicar el peso fijado a cada tem por el rango obtenido. Total: Coloque en la casilla correspondiente, la sumatoria de los puntajes de la columna peso x rango.

    Junta Calificadora Municipal Municipio Sucre del Estado Miranda

  • ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL pg. 2

    ASPECTO: PERFIL HUMANO 1 PESO

    RANGO PESO X

    RANGO 1 2 3 4 5

    1.1. Asistencia a su lugar de trabajo. 1

    1.2. Puntualidad en el horario de trabajo establecido. 1

    1.3. Mantiene una actitud tica cnsona con la profesin docente dentro del plantel. 1

    1.4. Su presentacin personal y vestimenta es acorde con la funcin que realiza. 1

    1.5. Promueve la tolerancia y el respeto entre los y las estudiantes. 1

    1.6 Es puntual en la entrega de recaudos planificados en el cronograma establecido por del Plantel

    1

    TOTAL

    ASPECTO: PLANIFICACIN 2 PESO

    RANGO PESO X

    RANGO 1 2 3 4 5

    2.1. Su planificacin es adecuada al nivel que atiende. 4

    2.2. Disea su planificacin considerando los resultados obtenidos de un diagnstico previo, que describe limitaciones y potencialidades de los estudiantes.

    3

    2.3. Planifica actividades extra-ctedra como visitas a Instituciones que fortalezcan el rea educativa.

    4

    2.4. Disea y elabora su Planificacin de Lapso y de entrenamiento en correspondencia con el PEIC.

    4

    2.5 Planifica actividades recreativas de aprendizaje de acuerdo al grupo que atiende 4

    TOTAL

    ASPECTO: MANEJO DIDCTICO 3 PESO

    RANGO PESO X

    RANGO 1 2 3 4 5

    3.1. Asume su rol de mediador, considerando el desarrollo Bio-psico-social y diferencias individuales de los estudiantes, promoviendo la participacin democrtica y protagnica.

    2

    3.2. Promueve la participacin, respeto por las ideas y decisiones tomadas por el grupo. 2

    3.3. Efecta seguimiento de los estudiantes a su cargo en cuanto al rendimiento, actuacin y asistencia.

    2

    3.4. Demuestra dominio de contenidos, vocabulario tcnico en correspondencia con la didctica general propia del rea que atiende.

    2

    3.5. Adeca la organizacin y distribucin del espacio de trabajo, tomando en consideracin las normas establecidas segn la disciplina que ejecute.

    2

    3.6. Propicia en su jornada diaria el orden y aseo de su espacio de trabajo. 1

    3.7. Promueve la participacin del estudiante en eventos extracurriculares, bajo la asistencia de la Comunidad Escolar.

    2

    3.8. Implementa a travs de actividades o estrategias el inicio, el desarrollo y cierre en las clases que efecta.

    2

    TOTAL

  • ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL pg. 3

    ASPECTO: EVALUACIN 4 PESO

    RANGO PESO X

    RANGO 1 2 3 4 5

    4.1. Implementa la evaluacin a lo largo de la Jornada Diaria o Desarrollo de la Clase (Evaluacin continua).

    3

    4.2 .Las estrategias de evaluacin estn acordes con los contenidos desarrollados en la planificacin.

    3

    4.3. Relaciona los contenidos para propiciar el abordaje de nuevos aprendizajes. 3

    4.4. Estimula la participacin dentro del rea de trabajo que genere la autoevaluacin y coevaluacin de los estudiantes.

    3

    4.5. Aplica estrategias especficas para lograr la nivelacin de los objetivos y contenidos procesados.

    3

    4.6 Aplica y/o utiliza los instrumentos de evaluacin adecuado al nivel o modalidad que atiende, establecidos en su planificacin.

    3

    TOTAL

    SECCIN "C": EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES Esta seccin del Instrumento est orientada a evaluar las Competencias del Docente, entendidas como los factores del desempeo que facilitan al evaluado la consecucin del Objetivo del Desempeo Individual (O.D.I.)

    COMPETENCIA DOCENTE PESO RANGO PESO

    X RANGO 1 2 3 4 5

    1. Compromiso con Valores Organizacionales:

    1.1. Atiende a los intereses organizacionales. 3

    1.2. Se articula con las organizaciones locales para fortalecer la Dinmica Educativa. 4

    2. Autodesarrollo

    2.1. Muestra inters en participar en cursos, talleres o estudios de actualizacin 3

    2.2. Participa y promueve crculos de estudios para tratar temas de inters de la comunidad escolar. 3

    2.3 Maneja las leyes CRBV y otras normativas legales vigentes que tienen influencia en el hecho educativo.

    6

    3. Calidad de servicio

    3.1. Muestra inters por satisfacer los requerimientos de los estudiantes. 7

    4. Comunicacin

    4.1. Recibe, comprende y transmite en forma oral y escrita, las ideas e informaciones, logrando una actitud positiva en cualquier situacin del mbito Escolar.

    3

    4.2. Muestra un trato cordial al interrelacionarse con los y las integrantes de la comunidad escolar. 3

    5. Creatividad e Iniciativa

    5.1. Aporta ideas que permitan el mejoramiento continuo de los procesos para alcanzar los objetivos establecidos.

    6

    6.Gestin de Proceso

    6.1. Participa conjuntamente con el resto de la comunidad educativa en la elaboracin, ejecucin, seguimiento y evaluacin de los proyectos de la Institucin(paseos, convivencias, PEIC, entre otros).

    6

    7.Capacidad de Anlisis y Sntesis

    7.1. Identifica y jerarquiza las situaciones o problemticas, formulando soluciones concretas y relevantes.

    6

    8.Trabajo en Equipo

    8.1. Prctica la solidaridad dentro y fuera del aula o ambiente de trabajo. 3

    8.2. Genera sinergia para el logro de los objetivos. 3

    50 TOTAL

  • ODI: OBJETIVOS DE DESEMPEO INDIVIDUAL pg. 4

    SECCIN "D" Calificacin Final: Es la sumatoria de los puntajes obtenidos en la seccin "B" y "C".

    Total seccin "B": Coloque el total del puntaje obtenido en dicha seccin. Total seccin "C": Coloque el total del puntaje obtenido en dicha seccin. Puntaje final (B+C): Es la sumatoria del total de la seccin "B" ms el total de la seccin "C".

    Calificacin Final:

    Seccin B Pts.

    Seccin C Pts.

    Total: (B + C) Pts.

    Rango de Actuacin: Es la expresin cualitativa del desempeo del funcionario. El puntaje final obtenido deber llevarlo a la escala Cuantitativa, que de acuerdo al intervalo que obtenga, ubicar el Rango de Actuacin. Coloque en resultado en el Rango de Actuacin. Escala Cuantitativa Rango de Actuacin Definicin de Rasgos de Actuacin

    100 - 193 Actuacin muy por debajo de lo esperado

    Desempeo deficiente. No cumple con los objetivos asignados.

    194 - 287 Actuacin por debajo de lo esperado Desempeo que lo lleva a cumplir parcialmente el logro

    de los objetivos propuestos.

    288 - 381 Actuacin dentro de lo esperado Desempeo satisfactorio. Cumple con todos los objetivos

    asignados.

    382 - 475 Actuacin sobre lo esperado Desempeo por encima de lo esperado y contribuye al

    logro de los objetivos propuestos, en ocasiones obtiene logros adicionales.

    476 - 570 Actuacin muy por encima de lo esperado

    Desempeo consistente, extraordinario y contribuye a logros adicionales, no implcitos en sus objetivos de desempeo individual.

    Puntuacin Obtenida:

    ( ) PUNTOS

    Observaciones del Evaluador: _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

    Observaciones del Evaluado: ________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________

    Firma del Evaluador: _________________________ Firma del Evaluado: ______________________

    Fecha: ________________

    NOTA: El Instrumento (2009) fue sometido a revisin y juicio de expertos, por los Supervisores que conforman la Unidad de Acompaamiento pedaggico y Representantes de la Junta calificadora Municipal. (2010).

    (2009) Instrumento elaborado por las Supervisoras Prof. .Zuleima Marcano y Lic. Julissa Rubio A, de la Unidad de Acompaamiento de la Divisin de Gestin Escolar de la Direccin de Educacin Municipal. El mismo se fundament en las siguientes fuentes:

    (2006) Instrumento (ODI) diseado por el: Equipo de Supervisores de la Direccin de Educacin del Municipio Sucre del Estado Miranda: Prof. Norma Rivero, Prof. Jess Villanueva y Prof. Zuleima Marcano. En el Marco de la Evaluacin Institucional de una Escuela Municipal(se reserva la identificacin de la Institucin)

    (2007)Instrumento (ODI) elaborado por la Prof. Yraida Gonzlez, Prof. Elisabete Da Cruz R y Lic. Julissa Rubio. Dirigido al Nivel de Educacin Inicial. Producto de la revisin y adaptacin del ODI 2006 y ajustado a los Fascculos. ME 2005( Bases Curriculares, Ambiente de Aprendizaje, Evaluacin y Planificacin)

    (2009)Instrumento elaborado por el MPPE denominado Evaluacin del Desempeo Docente Interino. (2009) De igual manera, este Instrumento (2009) Evaluacin del Desempeo Individual del Docente, fue sometido a Juicio de

    Expertos: Prof. Jenny Jimnez, Prof. Luis Viso, Prof. Mary Cruz Henrquez, Prof. Carlos Surez, Prof. Gustavo Gonzlez y Prof. Josefina Olivo. As mismo, se aplic la prueba piloto respectiva.