3º básico revision bases curriculares

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Para medir la Cobertura Curricular

SEGUNDO SEMESTRE 2014Es necesario y pertinente, evidenciar la relacin entre Currculum prescrito y Currculum planificado, por cada nivel Educacin Parvularia, Bsica, y Media, segn las Bases Curriculares y los Programas que, para apoyar la planificacin, organizan los O.A. en 4 Unidades anuales, asignndoles tiempo para su desarrollo.

Las siguientes matrices presentan los O.A. correspondientes al primer semestre, registre la presencia de ellos en la planificacin del profesor y en el libro de clases con un SI o NO, segn corresponda, adems, registre un porcentaje estimativo del nivel de desarrollo de los O.A.

CUARTO AO EDUCACIN BSICA LENGUAJE Y COMUNICACINCurrculum prescrito:

LENGUAJE Y COMUNICACIN.

Objetivos de Aprendizaje por Unidad Currculum planificado:

Objetivos de Aprendizajes (O.A.) presentes en la planificacin::% estimativo de O.A.

trabajados

Objetivos para abordar en todas las unidadesO.A. planificados por el Profesor (a)O.A. registrados en el Libro de Clases

1. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA 7)SISI%100

2. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como:

cuentos folclricos y de autor

poemas

mitos y leyendas

captulos de novelas (OA 22)SISI%100

3. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:

pronunciando las palabras con precisin

respetando los signos de puntuacin

leyendo con entonacin adecuada

leyendo con velocidad adecuada para el nivel (OA 1)SISI%100

4. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA 8)SISI%100

5. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:

claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto)

races y afijos

preguntar a otro

diccionarios, enciclopedias e internet (OA 10) SISI%100

6. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA 11) SISI%100

7. Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad. (OA 15)SISI %100

8. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA 18)SISI%100

9. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA 28) SISI%100

10. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:

presentarse a s mismo y a otros

saludar

preguntar

expresar opiniones, sentimientos e ideas

situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa como por favor, gracias, perdn, permiso (OA 26)

SINO%100

Unidad 3: Objetivos de AprendizajeO.A. planificados por el Profesor (a)O.A. registrados en el Libro de Clases% estimativo de O.A. trabajados

1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:

Poemas Cuentos Folklricos de Autor (OA 3)SISI%100

2. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

extrayendo informacin explcita e implcita

determinando las consecuencias de hechos o acciones

describiendo y comparando a los personajes

describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto

reconociendo el problema y la solucin en una narracin

expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes emitiendo una opinin sobre los personajes (OA 4)

SISI%100

3. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.extrayendo informacin explcita e implcita Dibujan imgenes de poemas que les gusten.

Explican con sus propias palabras un poema ledo en clases.

Explican versos del poema.

Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas ledos

en clases que les llaman la atencin por su contenido o su

sonoridad.

Describen qu reaccin les produce un poema (susto,

sorpresa, risa, etc.) y explican qu versos les produjeron esa sensacin. (OA 5)SISI%100

4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

visualizar lo que describe el texto

recapitular

formular preguntas sobre lo

ledo y responderlas (OA 2)SISI%100

5. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:

una secuencia lgica de eventos

inicio, desarrollo y desenlace

conectores adecuados (OA 13)SISI%100

6. Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y

escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. Reemplazan en textos algunos sustantivos por pronombres personales para evitar la repeticin. (OA 21)SISI%100

7. Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Recitan poemas o versos de memoria.

Recitan poemas con entonacin.

Pronuncian adecuadamente las palabras. (OA 31)

SISI%90

Objetivos en relacin a las Actitudes:O.A. planificados por el Profesor (a)O.A. registrados en el Libro de Clases% estimativo de O.A. trabajados

1. Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma ya la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.SINO%100

2. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.SINO%100

3. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.SINO%100

4. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.SINO%100


1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:

poemas

cuentos folclricos y de autor

fbulas(OA 3)SISI%100

2. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita

extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia

describiendo a los personajes

describiendo el ambiente en que ocurre la accin

expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y

situaciones del texto

emitiendo una opinin sobre los personajes (OA 4) SISI%100

3. Leer independientemente y comprender textos no literarios

(cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin. extrayendo informacin explcita e implcita

utilizando los organizadores de textos expositivos

(ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar

informacin especfica

comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, smbolos y pictogramas a un texto

formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura

fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA 6) SISI%90

4. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos:

usando un formato adecuado

transmitiendo el mensaje con claridad (OA 15)SISI%100

5. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo estableciendo conexiones con sus propias experiencias

identificando el propsito

formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin

estableciendo relaciones entre distintos textos

respondiendo preguntas

sobre informacin explcita e implcita

formulando una opinin sobre

lo escuchado (OA 24)SISI%100

6. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el

gnero (OA 25)SISI%100

7. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin

expresando sus ideas u opiniones

formulando preguntas para aclarar dudas

demostrando inters ante lo escuchado

mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros

respetando turnos (OA 26)SISI%100

8. Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA 30)SISI%100


1. Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma ya la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.SISI%100

2. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.

SISI%100

3. Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

SISI%100

4. Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.

SISI%100

CUARTO AO EDUCACIN BSICA.

HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALESUnidad 4: Objetivos de AprendizajeO.A. planificados por el Profesor (a)O.A. registrados en el Libro de Clases% estimativo de O.A. trabajados

1. Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geogrfico adecuado (continente, valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares, pennsula, ciudad construcciones y monumentos, entre otros). (OA9)SISI%100

2. Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicacin, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia, importancia del mar Mediterrneo para Roma, entre otros). (OA10)SISI%90

3. Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin romana de la Antigedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectnicas. (OA2)SISI%100

4. Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones estudiadas (como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnolgicas y la esclavitud, entre otros), por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes grficas, TIC), y comunicar lo aprendido.(OA5)SISI%100

5. Explicar, a travs de ejemplos concretos, cmo diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigedad) han enfrentado de distintas maneras el desafo de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos.(OA 3)SISI%100

6. Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campaas solidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendo compromisos Y responsabilidades adquiridas. (OA16)SISI%100

7. Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. (OA13)SISI%100

8. Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros. (OA4) SISI%100


1. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, la de su comunidad y la del pas.SINO%100

2. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica. SINO%100

3. Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. SINO%100

4. Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas. SINO%100

5. Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan. SINO%100


1.- Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiantes y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparten con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los dems, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa. (OA11)SISI%100

2.- Reconocer que los nios tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad con el fn de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cmo la sociedad les garantiza estos derechos. ( OA14)SISI%100

3.- Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen valores y virtudes ciudadanas, como: la tolerancia y el respeto al otro (ejemplos: respetar las opiniones distintas a las propias, mostrar disposicin al dilogo, respetar expresiones de diversidad, como diferentes costumbres, creencias, origen tnico, nacionalidad, etc.) la empata (ejemplos: demostrar cortesa con los dems, escuchar al otro, ayudar a quien lo necesite, etc.) (OA12)SISI%100

4.- Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. (OA13)SISI%100

5.- Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones pblicas y privadas (como Junaeb, Sernac, SII, Banco Estado, instituciones de previsin y de salud, universidades, Hogar de Cristo y fundaciones, entre otras),

identificando el servicio que prestan en la comunidad y los diferentes trabajos que realizan las personas que se desempean en ellas. (OA15)SISI%100

6.-Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campaas solidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendo compromisos y responsabilidades adquiridas. (OA16)SISI%100

7.- Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campaas solidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendo compromisos y responsabilidades adquiridas. (OA5) SISI%100


1. Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.SINO%100

2. Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.SINO%100

3. Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida econmica, familiar, social y cultural.SISI%100

4. Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.SINO%100

5. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.SINO%100

RESUMEN SRGUNDO SEMESTRE

Tabla 1: Cobertura por niveles, asignaturas, unidades y objetivos de aprendizaje.

N de Objetivos por Unidades y Asignaturas del curso o nivel

Cuarto aoUnidad IIIUnidad II

Total de objetivosTrabajadosNo trabajadosTotal de objetivosTrabajadosNo trabajados

Lenguaje y Comunicacin

77-88-

Matemtica

Ciencias Naturales

Historia y Geografa y Ciencias Sociales88-77-

Totales

Tabla 2: Desglose de Objetivos de Aprendizaje No Trabajados de las Unidades

Para cada Programa, explicitar las habilidades NO desarrolladas, implicadas en esos objetivos, por curso y asignatura.Curso: Lenguaje y ComunicacinUnidadObjetivos NO TrabajadosHabilidades/Contenidos NO desarrollados

I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.

Curso: Matemtica

UnidadObjetivos NO TrabajadosHabilidades/Contenidos NO desarrollados

I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.

Curso: Ciencias Naturales


I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.

Curso: Historia y Geografa y Ciencias Sociales


I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.

3º básico revision bases curriculares

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