3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Diana Milena Gonzalez UrbinaMaria Fernanda Rojas lozanoErika Tarazona Vergel

Respeto por la palabra

Argumentos

Trabajo Colaborativo

Éste es el caso de una pequeña familia con un padre y dos hijos varones, cuyos conflictos no se abordaron a tiempo. En el transcurso de veinte años los hermanos habían acumulado un gran resentimiento; el padre medió los conflictos durante años y, en el momento en que éste estaba próximo a retirarse, los hermanos escasamente podían encontrarse en la misma habitación, y sí que menos podían manejar un negocio conjuntamente. Sus conflictos no eran recientes, pues habían estado luchando durante años, y nunca habían encontrado cómo resolverlos de tal forma que su ego y su sentido de autoestima permanecieran intactos. Más aún: nunca habían aprendido “cómo” resolver conflictos. El padre se dirigió a nosotros con la esperanza de no tener que vender el negocio, ¿Qué le recomiendan a éste Padre desesperado?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Se debe tener una comunicación asertiva, ya que es directa y así Podemos implementar una herramienta donde podamos mejorar la relación entre hermanos.

Debemos de enfatizarnos por encontrar el punto de discrepancia, Encontrar las debilidades y fortalezas de cada uno de ellos para realizar las labores en el negocio.

Realizar charlas en búsqueda de animar a los jóvenes en para que empiecen a trabajar colaborativamente.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

CONJUNTAMENTE: simultáneamente, coincidentemente, colectivamente, globalmente, al unísono

COMUNICACIÓN AGRESIVA: La comunicación agresiva está dirigida a un objetivo, pero impone la propia voluntad en forma agresiva, genera tensiones innecesarias y malestar en los vínculos, es los cuales la competencia y la lucha por el poder suelen desplazar a la cooperación y el afecto. Se basa en la creencia de que nuestras necesidades y deseos están por encima de las de otros, por lo que se defienden de manera impositiva, incluso si eso suponer transgredir normas éticas y vulnerar los derechos de los demás. Se trata, en último término, de hacer a los otros más débiles y menos capaces de expresar y defender sus derechos y necesidades.

COMUNICACION PASIVA: La comunicación pasiva se basa en conformidad y esperanzas de evitar la confrontación a toda costa. En este modo no hablamos mucho, pregunta incluso menos, y hacemos realmente muy poco. Apenas no deseamos oscilar el barco. Passives ha aprendido que es más seguro no reaccionar y no mejorar para desaparecer que estar parado para arriba y ser notado

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Tener en cuenta los siguientes interrogantes:

• ¿Cómo me comunicó?• ¿Uso mis habilidades

comunicativas?

Me comunico con las demás personas personalmente, por medio del celular o del computador, siempre soy concreta, expresiva, directa, sincera y pasiva. Presento mis principios éticos y morales a la hora de compartir algún tema o debatirlo, siempre buscando un equilibrio.