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Sintaxis del latn clsicoJos Miguel Baos Baos (Coordinador)

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Sintaxis del latn clsicoJos Miguel Baos Baos (Coordinador)Olga lvarez Huerta. Jos Miguel Baos Baos. Concepcin Cabrillana Leal. Antonio Lpez Fonseca. Cristina Martn Puente. Agustn Ramos Guerreira. Eusebia Tarrio Ruiz. M Esperanza Torrego Salcedo. Jess de la Villa Polo.


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Esta obra forma parte del Proyecto de Investigacin coordinado HUM2005 -06622-C04, financiado por la Direccin General de Investigacin del Ministerio de Educacin y Ciencia.

Primera edicin en Liceus: 2009 Diseo de cubierta: Director de la coleccin: Antonio Alvar Ezquerra Comit cientfico: Jaime Alvar Ezquerra; Manuel Alvar Ezquerra; Julia Barella Vigal; Julia Butiny; Jos Luis Carams; Francesc Casadess Bordoy; Francisco Garca Jurado; Fernando Gmez Redondo; ngel Lpez Garca; Enrique Martnez Ruiz; Javier Paredes Alonso; Jos Manuel Pedrosa; Elosa Ramrez Vaquero; Jenaro Talns. No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

2009 by Liceus, Servicios de Gestin y Comunicacin S.L. C/ Rafael de Riego, 8, piso 2, oficina 2 28045 Madrid Tel.: +34 91 527 70 26 [email protected] del texto: 2009 by Jos Miguel Baos Baos (Coordinador), Olga lvarez Huerta, Jos Miguel Baos Baos, Concepcin Cabrillana Leal, Antonio Lpez Fonseca, Cristina Martn Puente, Agustn Ramos Guerreira, Eusebia Tarrio Ruiz, M Esperanza Torrego Salcedo, Jess de la Villa Polo. ISBN: 978-84-9822-844-1 Depsito legal: NA-982/2009 Imprime: Ulzama Digital. Arre (Navarra) - ESPAA


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Introduccin . .................................................................................................... 19 Abreviaturas . .................................................................................................... 23 I. CONTENIDO DE LA SINTAXIS LATINA. EVOLUCIN Y MTODOS DE ANLISIS. (M E. Torrego Salcedo-J. de la Villa Polo)..25 1. Denominacin, concepto y contenido de la sintaxis. .................................26 2. Conceptos bsicos de los estudios sintcticos.............................................29 2.1. Unidades sintcticas.............................................................................29 2.2. Relaciones sintcticas y su organizacin............................................ 32 2.3. Estructuras sintcticas. ........................................................................ 36 3. Forma de representacin de las relaciones sintcticas. ............................... 37 4. Relacin de la sintaxis con otros componentes de la lengua...................... 38 4.1. Sintaxis y semntica............................................................................. 38 4.2. Sintaxis y pragmtica. ...........................................................................40 5. Principales teoras lingsticas y su aportacin a la sintaxis latina.............40 5.1. La Gramtica Tradicional. .................................................................. 41 5.2. La Gramtica Comparada y la Gramtica Histrica........................ 43 5.3. Estructuralismo....................................................................................44 5.4. Generativismo...................................................................................... 47 5.5. Funcionalismo......................................................................................49 5.6. Cognitivismo........................................................................................ 51 5.7. Tipologa lingstica. ...........................................................................52 5.8. Resumen y conclusin sobre las teoras lingsticas......................... 53

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Sintaxis del latn clsico

II. LA ORACIN INDEPENDIENTE: CONCEPTO. ESTRUCTURA, CONSTITUYENTES Y NIVELES. TIPOS (M E. Torrego Salcedo-J. de la Villa Polo)..................................................................................................55 1. La oracin independiente. Concepto...........................................................56 2. La estructura de la oracin............................................................................ 57 2.1. Nivel representativo de la estructura oracional.................................59 2.2. Nivel interactivo...................................................................................60 3. Constituyentes de la oracin. ....................................................................... 61 3.1. El predicado. ........................................................................................ 61 3.2. Los dems constituyentes. .................................................................. 63 3.2.1. Constituyentes obligatorios......................................................64 3.2.2. Constituyentes no obligatorios (adjuntos).............................. 67 3.3. Constituyentes del nivel interactivo (disjuntos). .............................. 73 4. Tipos de oracin como acto de habla........................................................... 75 4.1. Formas de expresin prototpicas.. .................................................... 75 4.1.1. Actos de habla asertivos o declarativos.................................... 75 4.1.2. Actos de habla impresivos......................................................... 76 4.1.3. Actos de habla interrogativos. .................................................. 77 4.1.4. Actos de habla expresivos. ........................................................ 78 4.2. Formas de expresin menos prototpicas: los actos de habla indirectos. .............................................................................................. 78 5. De la oracin al discurso............................................................................... 80 III. LAS CATEGORAS DE GNERO, NMERO Y CASO. LA CONCORDANCIA (A. Ramos Guerreira)........................................... 83 1. Introduccin: Morfologa y sintaxis en las categoras nominales del latn.. 84 2. El gnero . .................................................................................................... 86 2.1. El concepto........................................................................................... 86 2.2. La formacin de la categora: la semntica y la sintaxis.................... 87 2.3. Los gneros anmalos....................................................................... 89 3. El nmero . .................................................................................................... 91 3.1. El concepto........................................................................................... 91 3.2. La formacin de la categora: la semntica y la sintaxis....................92 3.3. Las anomalas del nmero................................................................. 93 4. La concordancia.............................................................................................95 4.1. El mecanismo y su funcionamiento en latn......................................95 4.2. Concordancia en el sintagma nominal. ...............................................96 4.3. La concordancia del sujeto con el predicado..................................... 97 4.3.1. El predicado tiene varios sujetos coordinados y forma personal univerbal......................................................................99 4.3.2. El predicado es nominal............................................................99

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4.4. La concordancia ad sensum........................................................ 102 5. El caso........................................................................................................... 104 5.1. El concepto......................................................................................... 104 5.2. La formacin de la categora: semntica, sintaxis y pragmtica..... 106 5.3. El sistema de los casos....................................................................... 108 5.3.1. Los mtodos de aproximacin a la categora......................... 108 5.3.2. El establecimiento de la plantilla de casos. ............................ 109 IV. Nominativo Y Vocativo (C. Cabrillana Leal)........................ 111 1. Nominativo.................................................................................................. 112 1.1. Definiciones........................................................................................ 112 1.2. El Nominativo en el nivel sintctico................................................ 112 1.2.1. Usos gramaticales. ................................................................. 112 1.2.2. Empleos agramaticales. ......................................................... 115 1.3. Nivel semntico. ................................................................................ 118 1.4. Nivel pragmtico. .............................................................................. 119 1.4.1. Tema y Apndice..................................................................... 120 1.4.2. Tpico y Foco.......................................................................... 120 2. Vocativo........................................................................................................ 121 2.1. Definicin........................................................................................... 121 2.1.1. Condicin de caso e (in)dependencia del contexto. ........... 122 2.1.2. Caracterizacin de 2 persona y relevancia de la clase de palabra....................................................................................... 122 2.2. Empleos del Vocativo: nivel sintctico............................................. 123 2.2.1. Predicacin, aposicin y concordancia.................................. 123 2.2.2. Condicin oracional.............................................................. 124 2.3. Semntica y pragmtica del Vocativo............................................... 124 2.3.1. Apelacin. Identificacin. ....................................................... 124 2.3.2. El Vocativo y la expresin del Agente................................... 125 2.3.3. Vocativo e ilocucin. ............................................................... 126 2.3.4. Estrategias de discurso. ........................................................... 127 2.4. Vocativo, interjeccin y posesivos................................................. 128 2.5. Interferencias con empleos del Nominativo y casos de ambigedad.129 V. Acusativo (O. lvarez Huertas)....................................................... 131 1. Introduccin................................................................................................. 132 1.1. Acusativo y transitividad. ................................................................. 132 1.2. El latn lengua transitivante............................................................... 133 1.2.1. El Acusativo concurre con otros casos.................................. 133 1.2.2. Transitivacin de verbos prefijados. ...................................... 136

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2. Usos del Acusativo latino. .......................................................................... 137 2.1. El Acusativo como segundo argumento.......................................... 138 2.1.1. Acusativo Objeto Directo....................................................... 138 2.1.2. Doble Acusativo. ..................................................................... 138 2.1.3. Acusativo interno..................................................................... 140 2.1.4. Acusativo adverbial. Acusativo de relacin........................... 141 2.1.5. Acusativo de extensin espacial.............................................. 143 2.1.6. Acusativo de extensin temporal. .......................................... 144 2.1.7. Acusativo de direccin o lativo. ............................................. 146 2.2. El Acusativo como primer argumento............................................. 147 2.2.1. Acusativo sujeto de infinitivo................................................. 147 2.2.2. Acusativo exclamativo............................................................. 150 2.2.3. Acusativo prolptico. .............................................................. 151 2.2.4. Acusativo con verbos impersonales de sentimiento. ............ 153 2.2.5. Acusativo absoluto. ................................................................. 154 VI. Genitivo (M E. Torrego Salcedo)..................................................... 155 1. Introduccin................................................................................................. 156 2. Estructura del sintagma nominal................................................................ 157 3. El Genitivo en el SN: Genitivo adnominal................................................ 158 3.1. Aspectos sintcticos del Genitivo adnominal ................................. 158 3.1.1. Comportamiento sintagmtico del Genitivo......................... 158 3.1.2. Alternancias con otras formas de complementacin............ 159 3.2. Tipos de SNs y relaciones semnticas del Genitivo........................ 160 3.2.1. SNs de entidades referenciales: rasgos semnticos implicados.162 3.2.2. Los SN cuantificados. El Genitivo partitivo y el de cantidad. 167 3.2.3. Genitivo subjetivo y objetivo. ................................................ 168 4. El Genitivo dependiente de adjetivos. ....................................................... 173 5. El Genitivo adverbal.................................................................................... 175 5.1. Genitivo como argumento................................................................ 175 5.1.1. Genitivo con verbos predicativos........................................... 175 5.1.2. Genitivo con verbos no predicativos. .................................... 177 5.2. Genitivo como ampliacin libre o satlite....................................... 182 6. Otros usos del Genitivo.............................................................................. 183 VII. Dativo (J.M. Baos Baos)..................................................................... 185 1. El Dativo en el sistema casual latino.......................................................... 186 2. El Dativo en la predicacin nuclear. .......................................................... 186 2.1. Dativo Objeto Indirecto con verbos transitivos............................. 187 2.1.1. Funciones semnticas. ............................................................. 187 2.1.2. Naturaleza argumental............................................................ 188

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2.1.3. Alternancia Dativo / ad + Acusativo. .................................... 189 2.1.4. Otras alternancias. ................................................................... 190 2.2. El Dativo como segundo argumento. .............................................. 192 2.2.1. Servidumbre gramatical o justificacin semntica. ............... 193 2.2.2. Alternancia y oposicin Dativo / Acusativo......................... 194 2.2.3. Usos adnominales.................................................................... 196 2.3. Sum y Dativo personal: el Dativo posesivo.................................... 197 2.3.1. Su relacin con el Genitivo posesivo y habeo + Ac.............. 198 2.4. Dativo de direccin............................................................................ 199 2.5. Dativo agente. ....................................................................................200 2.5.1. Con el adjetivo de obligacin en -ndus..................................200 2.5.2. Otros contextos. ......................................................................202 3. El Dativo en la periferia como satlite adjunto......................................... 203 3.1. Datiuus commodi e incommodi (Beneficiario). ............................... 203 3.2. Dativo simpattico.............................................................................204 3.3. El Dativo de finalidad........................................................................205 3.3.1. Construcciones de doble Dativo............................................206 4. El Dativo como disjunto............................................................................. 207 4.1. Dativo tico. ........................................................................................ 208 4.2. Datiuus iudicantis. ............................................................................. 208 VIII. Ablativo (M.E. Torrego Salcedo). ................................................. 211 1. El Ablativo en el sistema casual latino....................................................... 212 2. El Ablativo en la oracin (constituyentes nominales integrados)........... 214 2.1. El Ablativo en la periferia: funciones semnticas del Ablativo adjunto................................................................................................ 215 2.1.1. Funciones de los trminos de tiempo .................................... 216 2.1.2. Funciones de los trminos espaciales.....................................222 2.1.3. Funciones diferentes de las espaciales y temporales.............224 2.1.4. El Ablativo del gerundio........................................................ 232 2.1.5. El Ablativo adverbial: la funcin Grado o Medida............... 234 2.2. El Ablativo en la predicacin nuclear: el Ablativo regido.............. 235 2.2.1. Ablativo como segundo argumento....................................... 235 2.2.2. Ablativo como tercer argumento. ..........................................242 2.2.3. Ablativo como cuarto argumento. .........................................244 3. El Ablativo en el Sintagma Nominal..........................................................245 3.1. Ablativo complemento del nombre. ................................................245 3.2. Ablativo complemento de un adjetivo.............................................245 3.3. El Ablativo segundo trmino del Comparativo..............................246 4. El Ablativo fuera de la oracin................................................................... 247 4.1. Ablativo Absoluto. ............................................................................ 247

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4.2. Ablativo Disjunto.............................................................................. 248

IX. EL ADJETIVO (E. Tarrio Ruiz).......................................................... 251 1. El adjetivo, clase de palabras.......................................................................252 2. Funcin del adjetivo....................................................................................254 2.1. Atributo..............................................................................................254 2.2. Predicativo.......................................................................................... 257 3. Posicin del adjetivo en el Sintagma Nominal..........................................260 4. La relacin del adjetivo y el Genitivo........................................................ 263 5. Sustantivacin del adjetivo..........................................................................265 6. Los adjetivos de localizacin (tipo summus mons)...................................266 7. El grado del adjetivo.................................................................................... 268 8. Construccin del comparativo y el superlativo. ....................................... 270 X. PRONOMBRES (O. lvarez Huerta)................................................... 273 1. Definicin de pronombre............................................................................ 274 2. Pronombres demostrativos: decticos y fricos. El reflexivo se.............. 274 2.1. Hic....................................................................................................... 275 2.2. Iste....................................................................................................... 276 2.3. Ille........................................................................................................ 277 2.4. Is.......................................................................................................... 278 2.5. Idem.................................................................................................... 280 2.6. Ipse. ...................................................................................................... 281 2.7. Se.......................................................................................................... 282 2.7.1. Reflexivo directo...................................................................... 283 2.7.2. Reflexivo indirecto................................................................... 283 2.7.3. El posesivo suus........................................................................ 284 3. Pronombres personales y posesivos........................................................... 285 4. Relativo e interrogativo-exclamativo......................................................... 287 4.1. Relativo no subordinante.................................................................. 287 4.2. Relativo de conexin. ........................................................................ 289 4.3. Interrogativoexclamativo. ............................................................... 289 5. Cuantificadores............................................................................................ 291 5.1. Cuantificadores universales. ............................................................. 291 5.2. Cuantificadores no universales o indefinidos..................................292 5.3. Cuantificadores numerales................................................................ 297 XI. PREPOSICIONES (J.M. Baos Baos).................................................299 1. Concepto de preposicin............................................................................ 300 2. Estructura interna del sintagma preposicional (SP).................................. 302 3. Casos y sintagmas preposicionales............................................................. 304

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3.1. Casos y sintagmas preposicionales en distribucin complementaria.305 3.2. Alternancias entre casos y sintagmas preposicionales.................... 307 3.2.1. Alternancias entre Ablativo (o Acusativo) y SP.................... 307 3.2.2. Alternancia entre Dativo Objeto Indirecto y SP. ................. 309 3.2.3. Alternancia entre Genitivo y SP............................................. 310 3.2.4. Recapitulacin.......................................................................... 311 4. Semntica de las preposiciones. ................................................................... 312 4.1. Las preposiciones en la gramtica histrica y en el estructuralismo. 312 4.2. Caracterizacin funcional de las preposiciones. ............................. 313 4.3. Una preposicin expresa varias Funciones Semnticas.................. 316 4.4. Una misma Funcin Semntica expresada por varias preposiciones.. 317 4.4.1. Funciones espaciales: Ubicacin, Direccin, Origen y Va. 318 4.4.2. Funciones temporales: Tiempo-cuando y Duracin............ 328 4.4.3. Participantes en el evento: Beneficiario, Agente, Intermediario, Instrumento y Compaa........................................................ 330 4.4.4. Otras Funciones Semnticas abstractas: Referencia, Causa-Fin, Modo y Circunstancia. ........................................ 336 5. Niveles de integracin sintctica de un SP en la predicacin................... 341 5.1. Los SPs en el nivel representativo: argumentos y satlites adjuntos... 341 5.2. Los SPs en el nivel presentativo: disjuntos...................................... 342 6. El SP en el sintagma nominal...................................................................... 343 6.1. En dependencia de sustantivos. ........................................................ 343 6.2. En dependencia de adjetivos............................................................. 346 XII. ADVERBIOS Y PARTCULAS (E. Tarrio Ruiz)............................ 349 1. El adverbio, clase de palabras en latn?. .................................................. .350 2. El adverbio segn los gramticos antiguos................................................ 352 3. Caracterizacin del adverbio en latn. Origen. ......................................... 353 4. Semntica de los adverbios.......................................................................... 357 5. Sintaxis de los adverbios: niveles en los que aparecen.............................. 360 5.1. Adverbios en funcin de argumentos. ............................................. 360 5.2. Adverbios en funcin de adjuntos.................................................... 362 5.3. Los adverbios como disjuntos.......................................................... 363 6. Las partculas en latn. .................................................................................. 367 6.1. Definicin........................................................................................... 367 6.2. Las partculas en el nivel del discurso: los conectores. .................... 369 6.2.1. Partculas organizadoras del texto: autem, igitur, nam. ........ 369 6.2.2. Partculas interactivas: at, enim, ergo, uero............................ 371 6.3. Eplogo................................................................................................ 374

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XIII. PERSONA, NMERO Y VOZ (J.M. Baos Baos)........................ 375 1. Las categoras de Persona y Nmero en el verbo..................................... 376 2. La concordancia verbal................................................................................ 377 2.1. Concordancia de persona.................................................................. 377 2.2. Concordancia en nmero.................................................................. 379 3. Voz y ditesis verbal.................................................................................... 381 4. La voz activa................................................................................................. 382 4.1. Voz activa y transitividad.................................................................. 383 5. La voz pasiva en latn. ................................................................................. 384 5.1. Concepto de voz pasiva en latn. Tipos. .......................................... 384 5.2. Perspectivas de anlisis de la pasiva.................................................. 387 5.3. Aspectos sintcticos de la pasiva. ..................................................... 387 5.3.1. No toda oracin pasiva remite a una estructura activa......... 388 5.3.2. No toda oracin activa transitiva se puede transformar en pasiva......................................................................................... 388 5.3.3. Activa y pasiva, dos estructuras sintcticas distintas............ 389 5.4. Consideraciones semnticas: la pasiva como desagentivacin... 390 5.5. Aspectos pragmticos de la pasiva en latn...................................... 392 5.5.1. Topicalizacin del Paciente vs. focalizacin del Agente. ..... 392 5.5.2. Pasiva y cohesin textual......................................................... 393 5.6. La pasiva impersonal.......................................................................... 394 5.6.1. Otras construcciones impersonales en latn. ......................... 396 6. Verbos deponentes....................................................................................... 397 6.1. Concepto y caracterizacin. ............................................................. 397 6.2. Deponentes y voz media................................................................... 398 6.3. Una categora inestable...................................................................... 399 7. Voz reflexiva e intransitivacin. ................................................................. 401 XIV. TIEMPO Y ASPECTO (A. Ramos Guerreira)..................................405 1. Introduccin.................................................................................................406 2. Aspecto . .................................................................................................. 407 2.1. Significado y funcin de la categora Aspecto................................. 408 2.2. El Aspecto Lxico (Aktionsart, Actionality). ..................................409 2.3. El Aspecto gramatical........................................................................ 413 3. Tiempo . .................................................................................................. 417 3.1. Significado y funcin de la categora................................................ 417 3.1.1. La divisin del tiempo............................................................. 417 3.1.2. Los elementos de la dexis temporal....................................... 418 3.1.3. Dexis absoluta y relativa. ....................................................... 419 4. Las F(ormas) V(erbales)..............................................................................420 4.1. Presente...............................................................................................422

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4.2. Futuro.................................................................................................424 4.3. Pretrito Imperfecto.......................................................................... 427 4.4. Perfecto............................................................................................... 430 4.4.1. Imperfecto y Perfecto en la narracin.................................... 433 4.5. Pluscuamperfecto............................................................................... 434 4.6. Futuro Perfecto.................................................................................. 435 5. Otras F(ormas) V(erbales). ......................................................................... 437 5.1. Las FV en otros Modos personales.................................................. 437 5.2. Las FV perifrsticas. .......................................................................... 438 5.3. La temporalidad en las FV no personales........................................ 439 XV. MODO Y MODALIDAD (A. Lpez Fonseca)................................. 443 1. Conceptos de Modo y Modalidad..............................................................444 2. El mbito de lo modal. ............................................................................445 3. Las modalidades lgicas y semnticas........................................................446 3.1. Modalidad epistmica........................................................................ 447 3.2. Modalidad dentica. .......................................................................... 448 3.3. Modalidad dinmica. ......................................................................... 448 3.4. Modalidad y verbos modales............................................................449 4. Los tipos de oraciones como actos de habla y su fuerza ilocutiva. ........452 4.1. Clasificacin de los actos de habla. ..................................................452 4.2. Tipos de oracin y fuerza ilocutiva..................................................455 5. Modos verbales y tipos de oracin............................................................. 458 5.1. Uso de los modos en oracin independiente...................................459 5.2. Futuro, posterioridad y subjuntivo.................................................. 463 5.3. El subjuntivo en oraciones subordinadas........................................464 XVI. FORMAS NOMINALES DEL VERBO (E. Tarrio Ruiz). ...........469 1. Introduccin................................................................................................. 470 2. El participio.................................................................................................. 472 2.1. Participio atributivo........................................................................... 472 2.2. Participium coniunctum..................................................................... 473 2.3. Ablativo absoluto (AA)..................................................................... 474 2.4. Ab urbe condita (AUC)..................................................................... 476 2.5. Complemento verbal......................................................................... 479 2.6. Perfrasis participiales........................................................................ 482 3. El infinitivo................................................................................................... 484 3.1. Infinitivo exclamativo........................................................................ 486 3.2. Infinitivo histrico o de narracin. .................................................. 486 3.3. Infinitivo yusivo................................................................................. 488 4. El supino....................................................................................................... 488 5. El gerundio y el gerundivo.......................................................................... 491

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XVII. LA ORACIN COMPLEJA. DE LA PARATAXIS A LA SUBORDINACIN. LA COORDINACIN (M.E. Torrego Salcedo). ..495 1. La oracin compleja..................................................................................496 1.1. Concepto. ...........................................................................................496 1.2. Formas de integracin....................................................................... 497 2. De la parataxis a la subordinacin..............................................................500 2.1. Coexistencia de la parataxis, la correlacin y la subordinacin.....500 2.2. Fuentes de las conjunciones de subordinacin latinas....................502 3. Relacin oracional mediante yuxtaposicin..............................................504 4. La coordinacin. ...........................................................................................505 4.1. Introduccin.......................................................................................505 4.2. Condiciones para la coordinacin....................................................505 4.3. Estructura de las series de coordinacin.......................................... 507 4.3.1. La posicin de los coordinantes en las estructuras de coordinacin............................................................................ 507 4.3.2. Forma de los coordinantes en las estructuras de coordinacin............................................................................. 508 4.4. Tipos semnticos de coordinacin. ..................................................509 4.4.1. La coordinacin copulativa.....................................................509 4.4.2. La coordinacin disyuntiva..................................................... 511 4.4.3. La coordinacin adversativa. .................................................. 513 4.5. Coordinacin en vez de subordinacin........................................... 517 4.6. Coordinacin y negacin.................................................................. 519 5. Los conectores. La combinacin de enunciados.......................................520 XVIII. SUBORDINACIN COMPLETIVA (J.M. Baos Baos). ....... 523 1. Oraciones completivas. ...............................................................................524 1.1. Posiciones sintcticas.........................................................................524 1.2. Formas de expresin de las completivas..........................................526 1.3. Semntica de los verbos regentes...................................................... 527 2. Las completivas de accusatiuus cum infinitiuo (AcI)................................ 528 2.1. La expresin de la persona, tiempo y modo en el AcI. ..................529 2.2. Origen de las completivas de AcI: dico te uenire vs. iubeo te uenire.. 530 2.3. Las construcciones personales: Nominativo con Infinitivo (NcI). 533 3. Completivas conjuncionales......................................................................... 36 3.1. Completivas con ut + subj. Dos tipos fundamentales: ut (...non) / ut (ne, ut... ne)............................................................... 536 3.1.1. La frontera entre argumento y satlite: ut completivo vs. ut final.................................................................................. 538 3.1.2. Alternancia entre ut + subj. y AcI.......................................... 539 3.2. Completivas en subjuntivo sin conjuncin. .................................... 541

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ndice

3.3. Completivas con ne + subjuntivo (timeo ne uenias).......................544 3.4. Completivas de quin / quominus + subjuntivo...............................546 3.4.1. Tras verbos de impedimento o rechazo.................................546 3.4.2. Non dubito quin....................................................................... 548 3.4.3. Completivas de quin consecutivas. ....................................549 3.5. Completivas con quod (quia, quoniam). .........................................550 4. Las interrogativas indirectas........................................................................556 4.1. Semntica del verbo introductor. .................................................... 557 4.2. Tipos de interrogativas indirectas. Pronombres y partculas introductores..................................................................................... 557 4.3. El modo en las interrogativas indirectas..........................................560 XIX. ORACIONES DE RELATIVO (A. Ramos Guerreira).................. 563 1. Presentacin. ................................................................................................564 2. Elementos bsicos en la Oracin de Relativo (OR). ................................565 2.1. Definicin y valores funcionales. .....................................................565 2.2. Pragmtica, semntica y sintaxis de la OR. ..................................... 568 2.3. Referencialidad y definidad. Los genricos.....................................569 2.4. OR especificativas (OR-ES) y OR explicativas (OR-EX)............. 570 3. Forma y funcin en la OR latina................................................................ 573 3.1. Modelos de relacin entre Antecedente y Relativo. ....................... 573 3.1.1. Modelos estructurales en la OR latina segn la forma del Antecedente y del Relativo. .................................................... 574 3.1.2. Modelos estructurales en la OR latina segn la posicin del Antecedente y del Relativo. .................................................... 579 3.1.3. Una hiptesis histrica............................................................ 581 3.2. Accesibilidad del Relativo. Las funciones de Relativo y Antecedente..................................................................................... 583 3.3. OR con estructuras sintcticas complejas........................................ 585 3.4. Los modos en la OR.......................................................................... 586 4. Cuestiones particulares en la OR latina.....................................................590 4.1. Relativo sin antecedente.................................................................... 591 4.2. La atraccin de Relativo.................................................................... 593 4.3. El Relativo de unin..........................................................................596 XX. TEMPORALES (E. Tarrio Ruiz) Y CAUSALES (J.M. Baos Baos). 601 1. Oraciones temporales..................................................................................602 1.1. Definicin...........................................................................................602 1.2. Sucesin temporal: Anterioridad y Posterioridad. ......................... 603 1.2.1. Posterioridad: ante quam, prius quam................................... 605 1.2.2. Anterioridad: postquam, quando, ubi, cum, etc.................... 607

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1.3. Simultaneidad..................................................................................... 608 1.4. Lmites temporales: terminus a quo / ad quem............................... 609 1.5. Contingencia, iteracin y frecuencia................................................ 612 1.6. Subordinadas introducidas por cum: histrico, inuersum, identicum. ............................................................................................ 614 2. Oraciones causales....................................................................................... 617 2.1. Definicin: causalidad, oraciones causales y tipos.......................... 617 2.2. Gramaticalizacin de quod y quia como conjunciones causales...620 2.3. Otras conjunciones causales. ............................................................622 2.3.1. Conjunciones de origen temporal ......................................... 623 2.3.2. Conjunciones de origen modal...............................................625 2.3.3. Interrogativos y cuantificadores.............................................626 2.4. Rasgos distribucionales de las oraciones causales en latn. ............626 2.4.1. Respuesta a un interrogativo causal. ......................................626 2.4.2. Posibilidades de coordinacin. ................................................ 627 2.4.3. Empleo de correlativos............................................................ 627 2.4.4. Focalizacin.............................................................................. 628 2.4.5. Alcance de la modalidad y de la negacin. ............................ 628 2.4.6. El modo verbal.........................................................................629 2.4.7. La consecutio temporum.......................................................... 630 2.5. Interferencias y cambios diacrnicos............................................... 630 XXI. FINALES, CONSECUTIVAS (C. Cabrillana Leal) Y COMPARATIVAS (E. Tarrio Ruiz)............................................................................... 633 1. Oraciones consecutivas y finales................................................................ 634 1.1. Definicin y caracterizacin de consecutivas y finales................... 634 1.2. Rasgos semnticos. ............................................................................ 636 1.2.1. Posibilidad / Factualidad......................................................... 636 1.2.2. Intencionalidad. Control. Animacidad.................................. 636 1.2.3. Prospectividad.......................................................................... 637 1.3. Nivel sintctico. ................................................................................. 638 1.3.1. Status sintctico........................................................................ 638 1.3.2. Rasgos con implicaciones sintcticas. ....................................640 1.4. Rasgos pragmticos. ..........................................................................644 1.4.1. Posibilidades de focalizacin. .................................................644 1.4.2. Ordenacin y funcionalidad pragmtica. ..............................645 2. Oraciones comparativas..............................................................................646 2.1. Tipos. Caractersticas generales........................................................646 2.2. Comparativas de cantidad................................................................. 648 2.2.1. Definicin. Elementos de una estructura comparativa......... 648 2.2.2. Comparativas de igualdad o ecuativas....................................649

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ndice

2.2.3. Comparativas de superioridad................................................650 2.2.4. Comparativas de inferioridad. .................................................650 2.2.5. Estructuras pseudo-comparativas........................................... 651 2.3. Comparativas modales. .....................................................................652 2.3.1. Partculas que las introducen..................................................652 2.3.2. Funcin y nivel de la oracin en la que se integran. ............. 653 XXII. CONDICIONALES Y CONCESIVAS (C. Martn Puente)....... 657 1. Oraciones condicionales: definicin, conjunciones introductoras y tipos. 658 1.1. Condicionales argumento. ................................................................662 1.2. Condicionales de la predicacin....................................................... 663 1.2.1. Condicionales prototpicas. .................................................... 663 1.2.2. Condicionales con valor concesivo, causal, final o temporal. 666 1.3. Condicionales de la proposicin. .................................................... 667 1.4. Condicionales de la enunciacin. .....................................................669 2. Oraciones concesivas: definicin, conjunciones introductoras y tipos. . 670 2.1. Concesivas reales. .............................................................................. 672 2.2. Concesivas hipotticas....................................................................... 673 2.3. Concesivas intensivas. ....................................................................... 674 2.4. Oraciones correctivas........................................................................ 675 XXIII. ORDEN DE PALABRAS (J.M. Baos Baos-C. Cabrillana Leal).. 679 1. Concepto de orden de palabras.................................................................. 680 2. Perspectiva de anlisis.................................................................................. 681 2.1. El orden de palabras en los gramticos latinos................................ 681 2.2. Estudios descriptivos. Marouzeau. Rubio....................................... 682 2.3. La perspectiva tipolgica................................................................... 683 2.4. Enfoque funcional. ............................................................................ 685 3. Orden de constituyentes en la oracin. ..................................................... 688 3.1. Los datos. Descripcin y aproximacin diacrnica........................ 688 3.2. Principales factores determinantes del orden de palabras.............. 693 3.2.1. Posiciones relativas y absolutas. La posicin del Sujeto. .....694 3.2.2. La posicin del Verbo: factores pragmticos y semnticos....696 3.2.3. Tipo, complejidad y nivel jerrquico de los constituyentes. .. 698 4. Orden de constituyentes en el sintagma nominal..................................... 701 4.1. Adjetivo y Sustantivo. ....................................................................... 702 4.2. Genitivo y Sustantivo........................................................................ 704 4.3. Sintagmas preposicionales adnominales. ......................................... 706

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XXIV. CONSECUTIO TEMPORUM. ATRACCIN MODAL (J.M. Baos Baos). ......................................................................................... 709 1. La consecutio temporum.............................................................................. 710 1.1. Concepto. ........................................................................................... 710 1.2. Reglas y modelo de consecutio temporum. .................................. 711 1.3. Tiempo morfolgico y referencia temporal: los tiempos de la oracin principal............................................................................................... 714 1.4. Consecutio, tipos de subordinadas y nivel de integracin sintctica... 715 1.5. La expresin de contenidos modales y aspectuales-temporales. ... 718 1.5.1. Factores modales...................................................................... 718 1.5.2. Factores aspectuales y temporales.......................................... 718 1.6. La expresin de la posterioridad. ..................................................... 722 2. La atraccin modal....................................................................................... 724 2.1. Concepto. ........................................................................................... 724 2.2. Limitaciones al anlisis de la atraccin modal................................. 726 2.2.1. Primer nivel de subordinacin................................................ 726 2.2.2. Segundo nivel de subordinacin............................................. 727 2.3. Alcance de la atraccin modal. ......................................................... 729 XXV. DISCURSO INDIRECTO (J.M. Baos Baos).............................. 733 1. Conceptos de estilo indirecto, discurso indirecto y subordinacin........ 734 2. Discurso directo y discurso indirecto........................................................ 736 2.1. Diferencias enunciativas y sintcticas. ............................................. 736 2.2. Pausa y demarcacin del discurso indirecto................................... 737 3. Trmino introductor, modalidad de frase y discurso indirecto.............. 739 3.1. AcI y modalidad asertiva................................................................... 740 3.1.1. Grado de integracin sintctica del AcI del DI..................... 740 3.1.2. El AcI remite a una oracin subordinada en DD. ............ 742 3.2. Subjuntivo y modalidad impresiva................................................... 743 3.3. Modalidad interrogativa y DI........................................................... 746 4. El discurso indirecto como transposicin................................................. 748 4.1. Formas pronominales y adverbios decticos. .................................. 748 4.2. Consecutio temporum y discurso indirecto. ..................................... 750 4.3. Subjuntivo oblicuo y discurso indirecto...................................... 752 5. El estilo indirecto libre................................................................................ 754 6. Recapitulacin: la traduccin del discurso indirecto latino..................... 756 BIBLIOGRAFA............................................................................................ 759 ndice de materias. ............................................................................................ 801 ndice de pasajes citados.................................................................................. 823

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Introduccin*

A mediados de marzo de 2004 el Dr. Antonio Alvar me invit a coordinar la elaboracin de un manual de Sintaxis Latina, dirigido fundamentalmente a un pblico universitario, con el atractivo inicial de que sus contenidos, a medida que los temas fueran elaborndose, iban a estar accesibles en Internet1. Esa Sintaxis del Latn Clsico, que ha acabado siendo algo ms que un manual, es la obra que el lector tiene ahora entre sus manos. Desde hace mucho tiempo venamos lamentando la ausencia de un manual universitario de sintaxis latina actualizado en espaol. Y es que, desde la benemrita Introduccin a la Sintaxis Estructural de Lisardo Rubio, cuyo primer volumen, el dedicado a casos y preposiciones, data de 1966, y el segundo, el referido a la oracin, de 1976, es decir, desde hace ms de 30 aos no se haba publicado un manual espaol de sintaxis latina. En realidad, la obra de Rubio, que tanta influencia ha ejercido en la enseanza y en la investigacin de la sintaxis latina en Espaa, no es un manual complexivo, sino, como su propio ttulo indica, una introduccin en la que se abordan, eso s, con indudable originalidad para aquel momento, algunos aspectos centrales de la sintaxis (una visin conjunta de los casos, el orden de palabras, los modos verbales y el estilo indirecto, fundamentalmente), pero no hay un desarrollo sistemtico y ordenado del conjunto de la sintaxis. Lo ms prximo en el tiempo a un manual actualizado en espaol fue la Sintaxis y Semntica del latn de H. Pinkster (1995), pero, como el propio autor dice en el Prefacio a la edicin espaola, nunca fue su intencin escribir una gramtica latina completa....,Se recogen en este prlogo algunas de las ideas expuestas en la comunicacin Un manual universitario de sintaxis latina que sirvi para presentar esta Sintaxis en el XII Congreso Espaol de Estudios Clsicos, celebrado en Valencia en octubre de 2007. 1 En el portal de Humanidades Liceus: http://www.liceus.com/*

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lo que explica que algunos temas se discutan por extenso y otros, en cambio, poco o nada en absoluto (op. cit. p. xiii). Adems, la obra de Pinkster, original en no pocos aspectos, todo un incentivo para la investigacin, y cuyos planteamientos bsicos coinciden en gran medida con los de nuestra Sintaxis, no es un libro demasiado manejable para la docencia. No resulta tan fcil estructurar un manual de sintaxis. Cualquier criterio que se adopte (formal, funcional, o una mezcla de ambos) plantea problemas, provoca solapamientos, repeticiones, dudas sobre dnde incluir y desarrollar tal o cual aspecto. Es til, sin embargo, adoptar un enfoque prctico y este manual naci con esa perspectiva: sus autores, todos ellos profesores de universidad, pretendieron redactar unos temas que fueran tiles para la docencia universitaria. Este objetivo inicial, instrumental, ha condicionado la estructuracin de esta Sintaxis. Por un lado, como se puede ver por el enunciado de los captulos, el criterio fundamental de ordenacin ha sido formal (salvo en la subordinacin oracional), siguiendo la tradicin de los manuales ms clsicos, porque resulta a la postre una ordenacin cmoda para el lector interesado en consultar un aspecto concreto. Por otro, buscando un denominador comn entre los temarios de la asignatura de Sintaxis Latina de diversas universidades espaolas, hemos agrupado la obra en 25 captulos, pensados para una asignatura anual, impartida en dos semestres, con 12 temas cada uno (de ah que se agrupen en un solo captulo el Nominativo y el Vocativo, las oraciones temporales y causales, etc.) y la posibilidiad de desarrollar el captulo referido al orden de palabras en cualquiera de los semestres. A esa finalidad didctica pretende contribuir tambin, adems de la necesaria claridad expositiva, el establecimiento de una extensin limitada para cada captulo, lo que ha obligado en no pocos casos a un saludable ejercicio de sntesis desarrollando nicamente aquellos aspectos que se consideran ms relevantes y remitiendo a la bibliografa para tratamientos ms detallados. Junto al desarrollo completo de los temas clsicos de la sintaxis, en el que se recogen los datos fundamentales y descripciones imprescindibles de las gramticas histricas (Khner-Stegmann, Hofmann-Szantyr, Ernout-Thomas o Bassols son referencias constantes), se pretende ofrecer una actualizacin cientfica y bibliogrfica: cada tema presenta una bibliografa especfica (con las referencias completas al final de la obra), actualizada (la mayora de los estudios citados son de los ltimos 25 aos), accesible (en la medida en que priman las publicaciones en espaol), y en la que se incluyen no slo estudios de sintaxis latina sino tambin obras fundamentales de lingstica general. Tambin aqu hemos sido necesariamente selectivos y, con todo, en el

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Introduccin

conjunto de esta Sintaxis se incluyen y comentan casi 700 referencias bibliogrficas distintas, ordenadas temticamente. En este sentido, las publicaciones en sintaxis de los ltimos 30 aos son tan numerosas y variadas en sus planteamientos que resulta imposible a una sola persona abarcar, con profundidad, con visin de conjunto y sentido crtico a la vez, lo mucho que se ha trabajo en este campo. Una empresa, por tanto, de este tipo, en el plazo en el que se ha completado, slo era posible desde el trabajo en equipo, conjugando la experiencia docente universitaria y la actividad investigadora de sus autores. Y esta labor de equipo ha sido mucho ms fcil porque todos los autores compartimos, desde hace aos, proyectos de investigacin en comn y, lo que es ms importante, una concepcin similar de la sintaxis. Aunque deudores de los avances del estructuralismo, el marco terico en el que se enmarca esta obra (y que se desarrolla en el captulo II) es fundamentalmente funcional, enriquecido, entre otros, con algunos conceptos bsicos de la lingstica cognitiva, lo que se refleja en diferentes aspectos: en todos los temas, por ejemplo, all donde es pertinente, se establece una distincin entre semntica, sintaxis y pragmtica; la oracin y el anlisis de sus constituyentes se estructura en distintos niveles (argumentos, satlites, etc.); las categoras y funciones se entienden en sentido prototpico y no de forma discreta, etc. Por otra parte, aunque se trata de una sintaxis fundamentalmente del latn clsico, la descripcin se enriquece en ocasiones con consideraciones diacrnicas (desde el origen indoeuropeo o el latn arcaico hasta el latn tardo y las lenguas romances) y tipolgicas, porque creemos que su lectura pueda ser tambin de inters para estudiosos de la sintaxis de otras lenguas, del mismo modo que a nosotros nos han sido de gran utilidad algunas de las excelentes sintaxis generales, del espaol o de otras lenguas publicadas en los ltimos aos. Un valor objetivo de esta Sintaxis es la importancia, riqueza, y en muchos casos originalidad, de los textos que ilustran cada construccin, cada anlisis. Unos textos siempre en su contexto originario (no como meras citas), y todos con su traduccin correspondiente para facilitar su lectura e ilustrar mejor el comentario. Algunos de los ms de 2000 ejemplos que se incluyen en esta obra estn tomados de manuales y estudios anteriores, pero otros muchos son ejemplos originales, a partir de bsquedas personales, fundamentalmente del corpus de autores del CD-Rom de Packard. Parece un aspecto menor, pero encontrar el ejemplo adecuado, el paralelismo que mejor ilustre una relacin o alternancia, la coordinacin ms objetiva para caracterizar funcionalmente un constituyente, etc. no resulta nada fcil. Porque al final, tambin en sintaxis, un buen ejemplo vale ms que mil palabras.

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Quiero, para acabar, agradecer a todos los autores su colaboracin y excelente disposicin, siempre receptivos a cualquier sugerencia. Ha sido un privilegio y un honor coordinar esta obra. A mis alumnos de Sintaxis Latina de la Universidad Complutense que en los ltimos aos han utilizado versiones previas de cada tema y cuyas sugerencias y comentarios han mejorado sin duda la obra. Mi agradecimiento a Zoa Alonso y tambin a los becarios de excelencia Cristina Tur y Jos Vizuete, que han colaborado en la revisin formal de la obra y en la elaboracin de los siempre necesarios ndices de materias y pasajes citados. Jos Miguel Baos septiembre de 2008

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Abreviaturas

AA abl. ac. /acus. AcI A / adj. anim. AUC calif. concr. CN conj. CT cuant. D / dat. dem. DD DI EIL fem. FPr.

Ablativo Absoluto Ablativo Acusativo Acusativo con Infinitivo (acussatiuus cum infinitiuo) adjetivo animado (construccin) ab urbe condita calificativo concreto Complemento del nombre conjuncin Concordancia de Tiempos (Consecutio Temporum) cuantificador Dativo demostrativo Discurso Directo Discurso Indirecto Estilo Indirecto Libre femenino Funcin Pragmtica

FV FS FSint. G / gen. ger. H hum. i.i. / int.ind. ind. inf. instr. L1 L2 N NcI O O OP Or. OR OR-ES

Forma Verbal Funcin Semntica Funcin Sintctica Genitivo Gerundio Hablante humano interrogativa indirecta Indicativo Infinitivo Instrumento Locutor Primario Locutor Secundario Nombre Nominativo con Infinitivo Oyente Objeto Oracin Principal Oracin Oracin de relativo Oracin de relativo especificativa

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OR-EX part. PC Po pos. Pr Rel

Oracin de relativo explicativa Participio Participio Concertado (Participium Coniunctum) Posposiciones posesivo Preposiciones Relativo

S SN SP subj. sup. t. post. T2 V

Sujeto Sintagma Nominal Sintagma Preposicional Subjuntivo Supino Tiempo Posterior Segundo trmino de la comparacin Verbo

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I. Contenido de la sintaxis latina. Evolucin y mtodos de anlisisM Esperanza Torrego Salcedo Jess de la Villa Polo (Universidad Autnoma de Madrid)

RESUMEN: El trmino sintaxis (construccin) designa el componente de la gramtica que regula la combinacin de las unidades lingsticas en la cadena y el estudio de ese componente, que incluye, entre otros, las relaciones y la disposicin de los constituyentes, las categoras del predicado y los aspectos lxicos relevantes en dichas relaciones ( 1). Las unidades sintcticas mnimas ( 2.1) establecen distintas relaciones ( 2.2) y conforman diferentes estructuras ( 2.3). Hay formas diversas de representar las relaciones sintcticas ( 3). El componente sintctico se relaciona con el semntico ( 4.1) y con el pragmtico ( 4.2). Las aportaciones tericas ms importantes para la sintaxis latina proceden de la gramtica tradicional ( 5.1), del Comparatismo y la Gramtica Histrica ( 5.2), del Estructuralismo ( 5.3), Generativismo (5.4), Funcionalismo (. 5.5) o Cognitivismo ( 5.6), y de la Tipologa lingstica ( 5.7).

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1. Denominacin, concepto y contenido de la sintaxisEl trmino sintaxis (en griego syntaxis) quiere decir literalmente construccin y se refiere expresamente a la combinacin en cadenas o a la formacin de estructuras por parte de las unidades lingsticas. Desconocemos quin fue el primero que utiliz el trmino en el mbito lingstico. Aristteles lo emplea para referirse a una composicin o un tratado (cf. Retrica a Alejandro 39,10; Poltica 1,3,2). Pero para describir una construccin gramatical, el primer testimonio es de Plutarco (c. 46-126 d.C.) en Moralia 731e; sin embargo, es seguro que el concepto, si no el trmino mismo de sintaxis, remonta a pocas anteriores, pues Dionisio Tracio (s. II a.C.) ya discute el concepto de oracin. Apolonio Dscolo (s. II d.C.), heredero de la tradicin gramatical alejandrina, titula su tratado ms conocido Per syntxeos (Sobre la sintaxis), en donde el trmino tiene ya el significado que se le atribuye actualmente como uno de los componentes de la gramtica. Podemos, por tanto, suponer que fue en los mbitos cientficos helensticos y, muy probablemente, en los de Alejandra, donde se acu el trmino en sentido tcnico. En la actualidad el trmino sintaxis designa dos realidades diferentes: un componente de la gramtica y el estudio o ciencia que se ocupa de la descripcin de ese componente. Como componente de la gramtica, la sintaxis es la parte que regula la forma en que pueden combinarse las unidades significativas para crear significados nuevos y, en ltima instancia, enunciados completos. La sintaxis es, por tanto, uno ms de los constituyentes de la estructura de la lengua, junto a la semntica, la fontica-fonologa, la morfologa y la pragmtica. Como ciencia, la sintaxis describe el componente sintctico de la lengua. Ahora bien, por razones histricas que tienen que ver con la tradicin de los estudios gramaticales, el objeto de la sintaxis como ciencia, sobre todo en el caso del latn, del griego antiguo y de otras lenguas occidentales, no coincide exactamente con los lmites del componente sintctico de la lengua. De hecho, se ha ocupado de aspectos que no son propiamente sintcticos, por un lado, y, por otro, ha dejado sin tratar otros aspectos que s tienen carcter sintctico. El aspecto ms importante que se incorpora a los estudios sintcticos sin ser propiamente relacional o estructural es el de las categoras del verbo. En efecto, en prcticamente todos los tratados de gramtica latina (y tambin de otras lenguas) se estudia el contenido semntico y el funcionamiento de categoras como el tiempo, el aspecto o el modo, que no son propia o exclusivamente relacionales es decir, no determinan la relacin de las unidades

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I. Contenido de la sintaxis latina

lingsticas en las cadenas o construcciones-, sino que corresponden ms bien a nociones de tipo paradigmtico es decir, a nociones cuyas diferencias se establecen dentro del sistema que constituyen todas las formas que pueden ocupar la misma posicin en una determinada cadena sintagmtica (el presente, el pasado y el futuro, en los tiempos; las diferentes formas modales, en los modos etc.). De hecho, la relacin que se da entre el Sujeto (puer) y el verbo (currit / cucurrit) es la misma en las frases de (1) y (2), aunque cambie el tiempo del verbo:(1) puer ad domum suam currit (el nio corre hacia su casa) (2) puer ad domum suam cucurrit (el nio corri hacia su casa)

Las razones por las que se incorporan tradicionalmente aspectos paradigmticos a los estudios sintcticos, aunque no exista una justificacin explcita en ningn lugar, pueden ser de diversa naturaleza. En primer lugar, junto con las categoras verbales mencionadas de tiempo, aspecto y modo, hay otras como nmero, persona y voz que s tienen una clara relevancia sintctica: el nmero y la persona sirven para establecer formalmente la relacin entre el Sujeto de la oracin y el verbo; la voz modifica la forma en que se organizan sintcticamente los componentes de la frase, con cambio en la funcin Sujeto (cf. XIII.3). En segundo lugar, en amplios apartados de la sintaxis y, en particular, los relacionados con la subordinacin, el juego de tiempos y modos constituye uno de los elementos fundamentales de la configuracin sintctica (cf. XV.5 y XXIV.2). Probablemente por ello se ha incluido el estudio de todas las categoras del verbo en los estudios sintcticos. Al contrario, son varios los componentes propiamente sintagmticos de la lengua o estrechamente relacionados con ellos que no se han incluido tradicionalmente en los estudios sintcticos. En algunos casos se debe pura y simplemente a que esos componentes an no se haban reconocido. Es el caso, por ejemplo, de la pragmtica, es decir, de la organizacin de los elementos lingsticos en los enunciados en funcin de su importancia comunicativa. Hoy en da, sin embargo, sabemos que la pragmtica es la que condiciona y justifica en gran medida, por ejemplo, un elemento tan tpicamente sintctico como el orden de palabras (Tema XXIII). Un segundo aspecto sintctico que no se tena en cuenta es el de la sintaxis del discurso. Slo desde mediados del siglo XX se han empezado a formalizar las estructuras y reglas que regulan la organizacin de las frases dentro del discurso a travs de anlisis como los denominados lingstica del texto, argumentacin y otros. En el caso del latn, el empleo de las partculas o conectores discursivos (enim, nam, autem, etc.), la anfora, las alternancias de

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voz, el juego de los tiempos (imperfecto vs. perfecto) en los textos narrativos, etc. son aspectos relevantes que contribuyen a la cohesin y estructura de un texto. En tercer lugar, los aspectos relativos al lxico o se trataban de forma un tanto asistemtica, como suceda en la gramtica tradicional, o quedaban completamente fuera de la descripcin sintctica, como suceda en la sintaxis estructural y en los primeros modelos del generativismo. Es cierto que en gran medida la organizacin de los significados, del lxico, no es de naturaleza sintctica. Sin embargo, actualmente se sabe que es imprescindible incorporar aspectos semnticos a la descripcin sintctica, pues, de otro modo, no se podra dar cuenta de la agramaticalidad de frases como las de (3), comparadas con las de (3). Las frases de (3) estn bien formadas en trminos puramente estructurales, pero fallan porque no tienen en cuenta las posibilidades combinatorias es decir, sintcticas- de los elementos lxicos que constituyen estas frases:(3a) Los nios corran ayer (3b) El nio y su hermano rompieron el cristal (3c) El nio est en la calle (3a) *Los nios corrieron maana (3b) *El nio y el baln rompieron el cristal (3c) *El nio est en la bondad

En (3a) es incompatible el tiempo pasado del verbo con un adverbio temporal como maana. En (3b) no pueden coordinarse y ser simultneamente Sujeto de la frase- una entidad humana y otra no humana con un verbo como romper. En (3c) bondad, como entidad abstracta, no satisface las exigencias de uso de un verbo como estar, que debe referirse, cuando se usa con un adjunto de lugar, a entidades concretas. Aparte de estas razones, hay que tener en cuenta que hoy en da existe un amplio consenso sobre el carcter no discreto de los componentes de la lengua. De hecho, es difcil establecer un lmite claro entre semntica y sintaxis o entre sintaxis y pragmtica. Por ello es imprescindible tambin tomar en consideracin aspectos de estas reas a la hora de abordar la descripcin sintctica. As pues, en la actualidad, los estudios sintcticos han ido incorporando la mayor parte de los fenmenos antes olvidados o segregados que acabamos de citar, de tal manera que hoy cualquier estudio de sintaxis latina ha de tener en cuenta, adems de los aspectos ms tradicionales como la sintaxis del nombre

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y del adjetivo, las categoras del verbo y su sintaxis o la subordinacin, tambin la sintaxis del discurso y los elementos pragmticos y semnticos que afectan a la sintaxis. La formacin de palabras, en cambio, se mantiene en el mbito de la morfologa. Finalmente, hay un ltimo aspecto metodolgico que ha de ser tenido en consideracin para describir los fenmenos sintcticos del latn: aunque el tratamiento de la sintaxis latina no vara en lo esencial de la de cualquier otra lengua, no conviene olvidar que el latn es una lengua de corpus. Esto quiere decir que se trata de una lengua sin hablantes nativos, cuyo corpus est formado nicamente por textos escritos, la mayora de los cuales son textos literarios. Ello limita o dificulta ciertos anlisis, sobre todo, aquellos cuyas metodologas se basan en pruebas que requieren de la competencia de los hablantes para averiguar el grado de gramaticalidad. En la investigacin sintctica sobre el latn el nico criterio de gramaticalidad aceptable es el de los datos atestiguados en el corpus de textos.

2. Conceptos bsicos de los estudios sintcticosHay que distinguir tres nociones bsicas necesarias para abordar la descripcin sintctica de una lengua: las unidades sintcticas (2.1), las relaciones sintcticas (2.2) y las estructuras sintcticas (2.3). La conexin entre estas tres nociones es la siguiente: las unidades sintcticas se relacionan entre s de modos diversos dentro de las diferentes estructuras que una lengua permite.

2.1. Unidades sintcticasTradicionalmente, se consideraba la palabra como la unidad sintctica bsica. De hecho, para los gramticos antiguos la palabra era la nica unidad combinatoria. Los estudios gramaticales basados en esta tradicin han mantenido esta postura, que es cuestionable, sin embargo, por dos razones: primero, porque a veces una unidad sintctica mnima est formada por ms de una palabra, como es el caso, por ejemplo, de la combinacin de una preposicin y un nombre (sintagma preposicional). As, por ejemplo, en una frase como la de (4), in castris debe considerarse una unidad sintctica indivisible, toda vez que su divisin hace que la frase sea agramatical (4a).(4) Legati in castris permanserunt (los embajadores permanecieron en el campamento) (4a) *Legati in permanserunt

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En segundo lugar, hay que tener en cuenta que no son las palabras, sino las estructuras sintcticas formadas muchas veces por las combinaciones de palabras (sintagmas nominales, oraciones, texto/discurso) las que se integran o incrustan unas en otras hasta formar enunciados completos; hay que considerar, por tanto, que las propias estructuras sintcticas son tambin unidades dentro de un nivel superior, en la medida en que puedan integrarse en estructuras mayores, como sucede con los sintagmas nominales o las oraciones subordinadas. A la hora de hacer una descripcin de las unidades sintcticas, por tanto, hay que diferenciar entre las nociones de unidad sintctica mnima y otras unidades sintcticas. Como unidad sintctica mnima, el estructuralismo (infra 5.3) propuso el concepto de monema. Los monemas pueden ser de dos tipos: monemas lxicos o lexemas, que aportan el contenido lxico referencial de los trminos, y monemas gramaticales o morfemas, que aportan el contenido gramaticalizado y relacional. As, por ejemplo, en un trmino como amabat (l/ella amaba) habra tres monemas: am- sera un lexema, mientras que aba- y -t seran morfemas, que aportan, respectivamente los contenidos de tiempo, aspecto, modo (-aba-) y persona, nmero y voz (-t). En algunos casos un lexema forma por s solo una palabra, como en nunc ahora; inversamente, una palabra puede no tener ms que contenido gramatical y ser por tanto un morfema, como es el caso de las preposiciones, conjunciones, etc. Sin embargo, salvo en el caso de algunos monemas (lexemas) como nunc, longe lejos y otros que pueden constituir por s solos unidades sintcticas, el grueso de los monemas no constituyen unidades sintcticas autnomas capaces de ocupar una casilla estructural: ni am- ni aba-t pueden aparecer aislados en la frase. Por lo tanto, los monemas por s no pueden ser considerados unidades sintcticas mnimas. Si tenemos en cuenta que la sintaxis afecta a las relaciones en la cadena lingstica los sintagmas- y no a las relaciones en el sistema los paradigmas-, parece claro que debemos buscar la unidad sintctica mnima en las propias cadenas sintcticas y definirla ms por sus posibilidades relacionales que por su forma. Podemos, por tanto, formular la siguiente definicin de unidad sintctica mnima: se trata de aquel constituyente capaz de desempear por s mismo una funcin o de ocupar una casilla estructural en la estructura sintctica en la que se integra. Tomando como punto de partida esta definicin, podemos considerar que, en latn, son unidades sintcticas mnimas, al menos, las siguientes: (i) las palabras o grupos indisociables de palabras; (ii) la combinacin de una preposicin y un nombre, como en (4);

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(iii) la combinacin de una conjuncin y la forma verbal imprescindible para que pueda utilizarse la conjuncin. En una frase como la de (5), por tanto, sern unidades sintcticas mnimas los constituyentes separados por barras(5) praeterito / tempore / docti / dixerunt / esse / oportere / ut uiuas / non / uiuere / ut edas / (en un tiempo pasado los sabios dijeron que hay que comer para vivir, no vivir para comer)

Aparte de las unidades sintcticas mnimas, en la lengua latina y en todas las lenguas existen otros constituyentes complejos. De hecho, es una cualidad de las estructuras sintcticas su carcter recursivo, que hace que una estructura pueda ser a su vez constituyente de una estructura mayor. As, por ejemplo, en una frase como (6)(6) Romani legati perpetuam pacem petierunt (los legados romanos pidieron una paz perpetua)

legati y pacem son unidades sintcticas mnimas en la estructura de la oracin que pueden combinarse con los adjetivos Romani y perpetuam, a su vez, unidades mnimas dentro de la estructura del sintagma nominal para construir precisamente dos estructuras de sintagma nominal: Romani legati, por un lado, y perpetuam pacem, por otro. Estos dos sintagmas nominales, es decir, estructuras complejas, son, a su vez, constituyentes de la estructura mayor que forma la oracin. Esta oracin, a su vez, se convierte en constituyente de una estructura superior que es el discurso; en un perodo como el de (7) los constituyentes, que coinciden bsicamente con las oraciones principales, estn de nuevo separados por barras:(7) ego uero non grauarer si mihi confiderem: nam et praeclara res est et sumus, ut dixit Fannius, otiosi. sed quis ego sum aut quae est in me facultas? doctorum est ista consuetudo, eaque Graecorum, ut iis ponatur, de quo disputent quamuis subito: magnum opus est egetque exercitatione non parua / (y a m, en verdad, no me importara si me fiara de m mismo: en efecto, el asunto es interesante y, como deca Fanio, no tenemos nada que hacer. Pero, quin soy yo o qu capacidad tengo? Los sabios, particularmente los griegos, tienen la costumbre de que se les propongan temas sobre los que debatir, aunque sea improvisadamente: es una tarea importante y requiere una ejercitacin no pequea, Cic. Lael. 17)

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En latn, por tanto, las unidades capaces de combinarse y ser constituyentes de estructuras sintcticas son, al menos, las siguientes: (i) las unidades sintcticas mnimas que se acaban de mencionar pueden ser constituyentes de cualquier estructura superior; (ii) los sintagmas adjetivales (p. ej. dignus ad imitandum digno de imitar, pius patriae piadoso con la patria) pueden ser constituyentes de sintagmas nominales; (iii) los sintagmas nominales (p. ej. Romani legati legados romanos, patres patriae padres de la patria) pueden ser constituyentes de oraciones; (iv) las oraciones pueden ser constituyentes del discurso.

2.2. Relaciones sintcticas y su organizacinLas unidades sintcticas se combinan en estructuras para formar unidades mayores y, finalmente, un enunciado completo. Estas combinaciones no se producen, sin embargo, de forma aleatoria, sino que responden a reglas que determinan de qu forma pueden combinarse. Desde un punto de vista terico, las relaciones se han concebido de dos formas diferentes: como relaciones de dependencia (unas unidades dependen o son regidas por otras que condicionan su forma de comportamiento sintctico) o como constituyentes (diversas unidades se combinan en nivel de igualdad dentro de la estructura sintctica para dar lugar a las construcciones resultantes). La evidencia para el latn y otras muchas lenguas parece indicar que, segn los niveles y estructuras sintcticas, existen en la lengua relaciones de los dos tipos. En el sintagma adjetival, el sintagma nominal y la oracin se dan relaciones de dependencia. En la estructura superior, el discurso, las diferentes frases se yuxtaponen y combinan sin depender unas de otras, sino como constituyentes del nivel superior. Cuando se dan relaciones de dependencia, se puede reconocer un constituyente ms importante que los otros, que suele etiquetarse como ncleo. Este ncleo tiene dos caractersticas: (i) su presencia es imprescindible para la gramaticalidad de la estructura resultante; (ii) puede restringir las caractersticas semnticas y funcionales de los elementos que dependen de l. As, dentro del sintagma adjetival, el elemento ms importante, o ncleo, es el adjetivo, del que pueden depender otros elementos. En una frase como (8), el sintagma adjetival mirabile uisu (admirable de ver) tiene como ncleo el adjetivo mirabile, de tal manera que la ausencia del elemento dependiente

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uisu no hara que la estructura resultante fuera agramatical (8), mientras que la ausencia del ncleo mirabile hara agramatical la frase entera (8).(8) hoc est mirabile uisu (esto es admirable de ver) (8) hoc est mirabile (esto es admirable) (8) hoc est *uisu (esto es *de ver)

Pero, como hemos dicho, el ncleo tambin restringe las caractersticas de sus elementos dependientes. As, por ejemplo, con un adjetivo como mirabile el elemento dependiente ha de referirse a un evento o situacin, como en (8) uisu. Sera agramatical, sin embargo, referirlo a otro tipo de entidades, como, por ejemplo, las concretas, como en (9), donde turri no aporta un contenido que haga la frase comprensible:(9) hoc est mirabile *turri (esto es admirable *de la torre)

Adems, el elemento dependiente de mirabile adopta la forma de un Ablativo, en este caso de supino (10), pero no podra ir en Acusativo, por ejemplo (11):(10) hoc est mirabile uisu (esto es admirable de ver) (11) hoc est mirabile *uisum

Por consiguiente, mirabile, como ncleo del sintagma adjetival, no slo debe aparecer para que ste sea gramatical, sino que restringe el lxico y la funcin de sus elementos dependientes. Lo mismo sucede con el sintagma nominal. Por ejemplo, en una frase como la de (12), en el sintagma nominal patres patriae, su ncleo es patres, toda vez que patriae podra no aparecer y no por ello la frase sera agramatical (12), mientras que la ausencia de patres (12) hara agramatical la frase:(12) patres patriae triumphum imperatori decreuerunt (los padres de la patria decretaron un triunfo para el general) (12) patres triumphum imperatori decreuerunt (los padres decretaron un triunfo para el general) (12) *patriae triumphum imperatori decreuerunt (*de la patria decretaron un triunfo para el general)

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Por otro lado, patres tambin restringe de alguna forma las caractersticas del elemento que depende de l: lxicamente, porque, aunque sea posible su combinacin con una amplia gama de trminos, existe una tendencia mayor a que se combine con trminos o lexemas que designan bien entidades concretas y objetos, bien un proceso de engendrar (personas, animales, creaciones intelectuales y fsicas), bien una situacin de proteccin, como es la patria en (12). Funcionalmente, la restriccin viene dada porque el trmino que depende del ncleo ha de estar marcado por el Genitivo alternativamente, en Dativo-, mientras que no sera gramatical en Acusativo (*patres patriam), Ablativo (*patres patria) o mediante sintagmas preposicionales (*patres ad patriam, etc.). Estas restricciones no son exclusivas de patres; otros trminos las tienen semejantes, pero s dependen de las caractersticas sintcticas (patres es un nombre) y semnticas del trmino. Podemos decir, por tanto, que la presencia de patres, adems, tiene capacidad de restringir en alguna medida las caractersticas del elemento dependiente, que es el ncleo del sintagma nominal y que patriae depende de l. En las estructuras predicativas el ncleo es el verbo, de tal manera que cabe concebir frases en las que ni exista ni est elptico un sujeto (13) o un complemento (14), pero no es posible una frase con estos elementos que no tenga verbo (15), salvo que est elptico y pueda recuperarse del contexto, como en (16):(13) pluit (llueve) (14) pueri currunt (los nios corren) (15) *pueri panem (los nios pan) (16) puellae lucanicas edunt, pueri panem (las nias comen salchichas, los nios, pan) (17) tantum Jupiter omnipotens (slo Jpiter [es] omnipotente)

Slo en un tipo de frases es posible la ausencia del verbo: en las llamadas oraciones nominales puras, como (17). Pero, como estudi ya Benveniste en un famoso artculo (1950), este tipo de construcciones tienen un carcter muy especial y una distribucin tambin limitada; su existencia, en todo caso, no altera el hecho de que en todas las dems oraciones, cuando aparece un verbo, ste es el ncleo de la oracin. Por otro lado, el verbo, como los otros ncleos sintcticos, condiciona las caractersticas lxicas y funcionales de los elementos nominales que dependen de l. As, por ejemplo, si transformamos una frase gramatical como (18) cambiando el lxico del Sujeto (18) o del complemento (18), resultan frases extraas o agramaticales. De la misma forma, si en lugar del complemento en 34


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Acusativo, introducimos un complemento en Genitivo, por ejemplo (19), la frase tambin resulta agramatical. En consecuencia, en las estructuras predicativas, el verbo puede considerarse el ncleo y los dems elementos dependen de l de un modo u otro.(18) puellae lucanicas edunt (18) Capitolium lucanicas edit (el Capitolio come salchichas) (18) puellae pacem edunt (las nias comen paz) (19) *puellae lucanicarum edunt (*las nias comen de salchichas)

En contraste con lo que sucede con las estructuras anteriores, en la estructura del discurso no parece haber una relacin sintctica de dependencia otra cosa es la relacin informativa entre sus diferentes unidades (cf. por ejemplo, Kroon 1995: 58-96), sino, como ya se ha mencionado, una combinacin de constituyentes en igualdad de nivel. De hecho, si pensamos en perodos de frases coordinadas o simplemente yuxtapuestas que forman un pequeo discurso, como en pasaje recogido en (7), parece claro que el contenido de cada una de ellas no se ve modificado o restringido por las otras, hablando en trminos sintcticos. Adems, el discurso seguira siendo plenamente gramatical si quedara sin expresarse alguna de ellas. En consecuencia, en el nivel estructural del discurso no se puede decir que exista un ncleo sintctico y, por tanto, que haya relaciones de dependencia, al menos en el sentido en que empleamos dependencia dentro de las unidades sintcticas, sino que cada frase es un constituyente de igual jerarqua sintctica que las otras frases. Las relaciones sintcticas son el objeto de estudio de varios de los temas que se desarrollan en este libro. Las que se dan en el sintagma nominal se estudian en los captulos IX (adjetivos), X (pronombres), XIX (oraciones de relativo) y parcialmente en XVI, al tratar el participio. Las que se producen en la oracin se estudian en los captulos dedicados a cada caso nominal (IVVIII), as como en los que estudian las preposiciones y los adverbios (XI-XII) y los que se ocupan de las oraciones subordinadas, salvo las relativas (XVII, XVIII, XX-XXII).

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2.3. Estructuras sintcticasCada lengua define de forma propia las estructuras sintcticas que permite. En latn, as como en otras muchas lenguas, indoeuropeas o no, son tres las estructuras ms importantes, de las cuales hemos hablado ya: (i) El sintagma nominal, capaz de crear unidades complejas que funcionan como nombres en la estructura superior, la oracin. (ii) La oracin tambin llamada predicacin, proposicin o clusula- que permite crear por medio de la combinacin de otros elementos menores palabras, sintagmas nominales- actos de habla susceptibles de convertirse en un discurso. (iii) El discurso o combinacin de oraciones y otros elementos para dar lugar a un mensaje completo. Como hemos visto, cada una de estas estructuras posee unas unidades parcialmente diferentes y establece en su interior distintas relaciones entre los elementos que la componen. Sus caractersticas se estudiarn globalmente en el Tema II y en los temas indicados ms arriba al analizar las relaciones sintcticas. Todas las relaciones sintcticas que se producen en la lengua latina pueden analizarse de un modo u otro dentro de una de las tres estructuras citadas. No obstante, el estado actual de nuestros conocimientos no nos permite ser exhaustivos en este campo. De hecho, existen relaciones que no se ajustan a los moldes tpicos de ninguna de las tres. Un ejemplo de ello es la estructura comparativa, como la de (20):(20) meliores quam patres aestimo filios (considero a los hijos mejores que los padres)

En este caso

36589433 sintaxis del latin clasico jose miguel banos banos coordinador

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