Secuenciatpicaenlaqueavanzanlosaprendizajes.Respuesta1Mapasdeprogreso

Delimitaydefinelosaprendizajesfundamentales.Respuesta2Marcocurricular

Herramientaspedaggicasdeapoyoalalabordocente.Respuesta3Rutasdelaprendizaje

Articula,simplificaydacoherenciaalosinstrumentosydocumentoscurriculares.Respuesta4Sistemacurricular

QuesabemossobreRutasdelAprendizaje2014QUESABEMOSSOBRERUTASDELAPRENDIZAJE: (36)Pregunta1Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizaje,culdelasafirmacionesdefinemejorelenfoqueporcompetencias?Solopuedeselegirunaopcin.Seleccioneuna:a.Elenfoqueporcompetenciasdefine"competencia"comounsaberactuarenuncontextoparticularenfuncindeunobjetivoy/olasolucinaunproblema.b.Elenfoqueporcompetenciassebasaprincipalmenteenaprenderaconoceryaaprenderaaprender.c.Elenfoqueporcompetenciasserefierealconjuntodeconocimientos,habilidadesydestrezasquedesarrollaunapersonaparacomprender,transformaryparticiparenelmundoenelquevive.d.Eselconjuntodeconceptosorganizados,queexplicanrelacionesdecausalidadpredominantesparaelconocimientoycomprensindelcomportamientodehechosyfenmenosenunarealidadconcreta.Pregunta2Pregunta3IndiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasRutasdelAprendizajeesVerdaderaoFalsa:Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizaje,eldocenteesunfactorclaveparaelaprendizajeporsusconocimientosacercadedidcticaypedagoga.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta4IndiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasRutasdelAprendizajeesVerdaderaoFalsa:Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizaje,losestndaresdebenprecisarlosaprendizajesqueseesperaquelosniosyadolescenteslogren.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta5IndiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasRutasdelAprendizajeesVerdaderaoFalsa:Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizaje,lasRutasdelAprendizajeorientaneltrabajodelos

1Eldocentedebecrearoportunidadesparaelaprendizaje.Respuesta1Aprenderhaciendo.

Eldocentedebedecrearsituacionesdeaprendizajequetengansentidoparalosestudiantes.Respuesta2Aprendizajesignificativo.

Eldocentedebedeplantearactividadesexigentesperoalcanzables.Respuesta3Aumentoprogresivodelacomplejidad.

Losestudiantessesientencapacesdelograralgo.Respuesta4Autoeficacia.

Usarcompetenciasdemaneraautnoma.Respuesta5Motivacinintrnsecayporidentificacin.

QuesabemossobreRutasdelAprendizaje2014docentesencadaunodelosgradosyciclosdelaEducacinBsicas.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta6IndiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasRutasdelAprendizajeesVerdaderaoFalsa:Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizaje,lapertinenciaaludeaquelascompetenciasycapacidadesdebenaplicarsepararesolverproblemascotidianos.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta7IndiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasRutasdelAprendizajeesVerdaderaoFalsa:Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizajelosmapasdeprogresosonlaherramientaqueorientaeltrabajodeprogramacinpedaggica.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta8Pregunta9Indiqueculessonaprendizajesciudadanos.Seleccioneunaomsdeuna:AprendizajesquesegeneranapartirdelasCienciasSociales.Participademocrticamente.Aprendizajesdeunaciudadanademocrticaeintercultural.Empata,cooperacinysolidaridad.Convivedemocrticaeinterculturalmente.

2Esunsaberactuarenuncontextoparticular,quenospermiteresolversituacionesproblemticasrealesodecontextomatemtico.Respuesta1Competenciasmatemticas

Promueveformasdeenseanza-aprendizajequedenrespuestaasituacionesproblemticascercanasalavidareal.Respuesta2Enfoquederesolucindeproblemas.

Graciasaesto,losestudiantesdescubrenquelamatemticaesuninstrumentonecesarioparalavida.Respuesta3Capacidadmatemtica.

Permitenorganizarelreayenalgnmomentopuedehabermayornfasisenalgunodeellos.Respuesta4Dominiomatemtico.

Laseleccindelostemasainvestigar.Respuesta5Metodologacentradaenlaresolucindeproblemas.

Eldarunaestructuramatemticaaunasituacinproblemtica,requieredelusodevariablesapropiadas.Respuesta1Utilizarexpresionessimblicas

Estadsticayprobabilidad;ygeometrasonclarosejemplosdeello.Respuesta2Dominiomatemtico.

Implicaeltrnsitodelamanipulacindeobjetosconcretosaobjetosabstractos.Respuesta3Representar.

Resuelvesituacionesproblemticasdecontextorealymatemticoqueimplicaelusodepropiedadesyrelacionesgeomtricas,suconstruccinymovimientoenelplanoyelespacio,utilizandodiversasestrategiasdesolucinyjustificandosusprocedimientosyresultados.Respuesta4Competencia.

QuesabemossobreRutasdelAprendizaje2014Pregunta10Segnloledoenlasrutasdelaprendizaje,completeelsiguientetextoconlasalternativascorrespondientes:Sinosremontamosalahistoria,lamatemticasedesarrollatravsderesolucindeproblemasquenosplanteabalarealidad.Porello,elenfoquecentradoenlaresolucindeproblemasbuscaquelamatemticaseautilizadadeformacontinuaenlavidacotidianadelosestudiantes.Porestarazn,seplanteaqueelprocesodeenseanza-aprendizajepartadesituacionesproblemticasconlafinalidaddequelosestudiantesdesarrollencompetenciasquelesservirnparaconvertirseenmotoresdeldesarrollodelpas.EnelcasodelPerestotambinimplicaquelaeducacinmatemticaseadeceacontextosocioculturaldelestudiante.Pregunta11Pregunta12

3QuesabemossobreRutasdelAprendizaje2014Estaactividadsirvepararecibir,produciryorganizarmensajesmatemticosoralesenformacrticaycreativa.

Respuesta5Comunicar.Pregunta13Indiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa:Enlasrutasdelaprendizajeseproponequelacomunicacineslabaseparalaconvivenciayelaprendizaje.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta14Indiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa:Existendiferentescompetenciasycapacidadescomunicativassegnelciclodeeducacin.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta15Indiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa:LascompetenciasycapacidadespropuestasparaProduccinyComprensinsealanunarelacindejerarquaentreellas.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta16Indiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa:Laoralidadesunacapacidadinnatadetodoslossereshumanos.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta17Indiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa:Comofinalidad,buscamosquelosestudiantescomprendancrticamentediversostextosoralesyescritos.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta18Indiquesilasiguienteafirmacinrelacionadaconlasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa:Lascapacidadesplanteadasparacomprensinescritayoralsonlasmismasysetrabajandurantetodalaescolaridad.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoEdgarZavaletaPortillo4Sereflejaenlosgestos,posturas,vocalizaciones,contactovisualeinclusopreguntasybrevescomentarios.Respuesta1Silencioactivo

Serefierealconjuntodeconocimientos,habilidades,valoresyprcticasrelacionadasconelusodelosescritos.Respuesta2Literacidad

Permitequelossistemaslingsticosinfluyanunossobreotrosydeestamanerasevantransformando.Respuesta3Contactolingstico

Esunaformaparticulardeusarlalecturaylaescrituraenelcontextodelavidacotidianadeunacomunidad.Respuesta4Prcticaletrada

Sedivideenproduccinycomprensinoralyescrita.Respuesta5Competenciacomunicativa

QuesabemossobreRutasdelAprendizaje2014Pregunta19Pregunta20Lealasalternativasyseleccioneaquella(s)quecorresponde(n)alascapacidadesdecomunicacinpropuestasenlasrutasdelaprendizaje.Puedemarcarmsdeunaopcin.Seleccioneunaomsdeuna:Aplicavariadosrecursosexpresivossegndistintassituacionescomunicativas.Comprendelasideasprincipalesdediversostextosorales,referidosatemascientficos,histricosydeactualidad.Seapropiadelsistemadeescritura.ComprendecrticamentediversostiposdetextosescritosenvariadassituacionescomunicativasInfiereelsignificadodeldiscursooral.Pregunta21Indicasilasiguienteafirmacinrelacionadaalafinalidaddelasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa.Lasrutasdelaprendizajetienenporfinalidad...LasRutasdelAprendizajetienenporfinalidadorientareltrabajodocenteencadagradoyciclodeEducacinBsicaparaalcanzarlosestndaresestablecidosenlosmapasdeprogresoalfindecadaciclo.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta22Indicasilasiguienteafirmacinrelacionadaalafinalidaddelasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa.Lasrutasdelaprendizajetienenporfinalidad...LasRutasdelAprendizajetienenporfinalidadofrecerunconjuntodenormasqueregulaneldesarrollodelalaboreducativaenelmarcodeunagestinporresultados.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta23Indicasilasiguienteafirmacinrelacionadaalafinalidaddelasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa.EdgarZavaletaPortillo5Lografortalecerelliderazgopedaggicodeldirector/coordinadorderedydocentesparamejorarlacalidaddelservicioeducativo.Respuesta1Jornadadereflexin

Permitealosactoresdelaaccineducativatomarconcienciadelosprocesosquevivenlosylasestudiantesparalaadquisicindesusaprendizajes.Respuesta2ElDadelLogro

Plantealasestrategiasparalastransicionesentreniveles,gradosyciclos.Respuesta3BuenInicio

Utilizaherramientascomo:cuadernodecampo,encuestasdeopinin,entreotras.Respuesta4Liderazgopedaggico

DebenevidenciarseenelPlandeMejoradelosAprendizajes.Respuesta5ImplementacindelasRA

QuesabemossobreRutasdelAprendizaje2014Lasrutasdelaprendizajetienenporfinalidad...LasRutasdelAprendizajetienenporfinalidadbrindarorientacionesejemplificadasalosdocentesydirectivosparadesarrollarsussesionesdeaprendizajeSeleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta24Pregunta25Indicasilasiguienteafirmacinrelacionadaalafinalidaddelasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa.Lasrutasdelaprendizajetienenporfinalidad...Unaestrategiaparaapoyaralosdocentesenlaimplementacindelasrutasdelaprendizajeesrealizartalleresdecapacitacinconmaestros.Seleccioneuna:VerdaderoFalsoPregunta26Indicasilasiguienteafirmacinrelacionadaalafinalidaddelasrutasdelaprendizajeesverdaderaofalsa.Lasrutasdelaprendizajetienenporfinalidad...ParagestionarunaIEenlasrutasdelaprendizajeserecomiendaelasesoramientoparaacompaaraldocenteconrespetodesusaberadquirido.Seleccioneuna:VerdaderoFalso

6Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizaje:relacionecadadefinicinoafirmacinconsuconcepto.

Enbasealasrutasdelaprendizaje,relacioneslassiguientesdefinicionesconcadaprincipiopedaggico:

Indiqueaquconceptohacenreferencialossiguientesenunciados:

Segnlopresentadoenlasrutasdelaprendizaje,relacione:

Elijaeltrminomsapropiadoparacompletarlosenunciados.

Relacioneelconceptoconlasideasalasquesevinculan.