document3

6

Click here to load reader

Upload: dani-cifuentes

Post on 13-Jul-2016

214 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

comprension

TRANSCRIPT

Page 1: Document3

Nombre:………………………………………………………………………………………Curso:………….……Fecha………………..……..

Escuela Particular Nº318La Alborada- CarahueEscuela Particular Nº318La Alborada- Carahue

Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprensión lectora en los estudiantes de enseñanza básica de la escuela La Alborada.

“PLAN DE LECTURA COMPRENSIVA DIARIA SEP” 2014

SEP 2014 Pruebas de Comprensión Lectora utilizadas en el Plan Lector de la Escuela “La Alborada”. Textos adaptados y recopilados por el profesor Daniel Cifuentes C.

Page 2: Document3

Nombre:………………………………………………………………………………………Curso:………….……Fecha………………..……..

Escuela Particular Nº318La Alborada- CarahueEscuela Particular Nº318La Alborada- Carahue

Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprensión lectora en los estudiantes de enseñanza básica de la escuela La Alborada.

“PLAN DE LECTURA COMPRENSIVA DIARIA SEP” 2014

LEÑADOR

Había una vez un pobre leñador que regresaba a su casa después de unajornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el río, se le cayó elhacha al agua. Entonces empezó a quejarse tristemente:—¿Como me ganaré el sustento ahora que no tengo hacha?Al instante ioh, maravilla! una bella ninfa aparecía sobre lasaguas y dijo al leñador:—Espera, buen hombre, traeré tu hacha.Se hundió en la corriente y poco después aparecía con un hachade oro entre las manos. El leñador dijo que aquella no era lasuya.Por segunda vez se sumergió la ninfa, para aparecer despuéscon otra hacha de plata.—Tampoco es la mía —dijo el triste leñador.Por tercera vez la ninfa busco bajo el agua. Alaparecer llevaba un hacha de hierro.—¡Oh, gracias, gracias! ¡Esa es la mía!—Pero, por decir la verdad, yo te regalo las otrasdos. Has preferido ser pobre y no mentir, te mereces un premio.

RESPONDE LO SIGUIENTE:

1. ¿Qué trabajo hace un leñador? Subraya la respuesta verdadera.

• Cortar árboles

• Repara muebles

• Arregla grifos

2. ¿Con qué corta los árboles? Subraya la respuesta verdadera.

• Con un destornillador

• Con un martillo

• Con un hacha

3. ¿Mintió el leñador?

………………………………………………………………………………………………

4. ¿Qué premio le dio la ninfa por no mentir?…………………………………………………………………………………………..

SEP 2014 Pruebas de Comprensión Lectora utilizadas en el Plan Lector de la Escuela “La Alborada”. Textos adaptados y recopilados por el profesor Daniel Cifuentes C.

Page 3: Document3

Nombre:………………………………………………………………………………………Curso:………….……Fecha………………..……..

Escuela Particular Nº318La Alborada- CarahueEscuela Particular Nº318La Alborada- Carahue

Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprensión lectora en los estudiantes de enseñanza básica de la escuela La Alborada.

“PLAN DE LECTURA COMPRENSIVA DIARIA SEP” 2014

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Madrid, 13 de marzo de 2008 Asunto: Solicitud de asistencia Inauguración Sr. Alfonso García Director del Banco central de New York

Los trabajadores de la pizzería "Al dente" queremos hacerle llegar esta invitación, con motivo de la próxima inauguración de nuestra pizzería. Queremos agradecerle su apoyo a lo largo de estos años, y la confianza que puso usted en nosotros al concedernos el préstamo. Como va a poder comprobar, la nueva pizzería "Al dente" ya no es un sueño y por fin es una realidad. No dude usted en acudir al evento con su esposa y sus hijos. Después de la charla inicial, presentada por Rizarlo Baúles, habrá actuación de payasos para los niños, canapés y música para bailar. Sin más que añadir, me despido cordialmente esperando su respuesta. Un abrazo fuerte Los Trabajadores de "Al dente".

RESPONDE LO SIGUIENTE:

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

.2. ¿Cuál es el propósito del texto?

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

3. ¿Quién es el emisor del texto?

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

4. ¿Cuál es el receptor del texto?

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

SEP 2014 Pruebas de Comprensión Lectora utilizadas en el Plan Lector de la Escuela “La Alborada”. Textos adaptados y recopilados por el profesor Daniel Cifuentes C.

Page 4: Document3

Nombre:………………………………………………………………………………………Curso:………….……Fecha………………..……..

Escuela Particular Nº318La Alborada- CarahueEscuela Particular Nº318La Alborada- Carahue

Objetivo: Desarrollar la habilidad de comprensión lectora en los estudiantes de enseñanza básica de la escuela La Alborada.

“PLAN DE LECTURA COMPRENSIVA DIARIA SEP” 2014

La Añañuca

Cuenta la leyenda que, hace mucho tiempo, Añañuca era una joven de carne y hueso que vivía en un pueblo nortino. Un día, un minero que andaba en busca de la mina que le traería fortuna, se detuvo en el pueblo y conoció a la joven. Ambos se enamoraron y el minero decidió dejar sus planes y quedarse a vivir junto a ella. Eran muy felices, hasta que una noche el minero tuvo un sueño que le reveló el lugar en donde se encontraba la mina que por tanto tiempo buscó. Al día siguiente en la mañana tomó la decisión: partiría en busca de la mina.La joven, muy triste, esperó y esperó, pero el minero nunca llegó. Se dice que se lo tragó el desierto. La hermosa joven, producto de la gran pena, murió y fue enterrada en un día lluvioso en pleno valle. Al día siguiente salió el sol y el valle se cubrió de flores rojas que recibieron el nombre de la mujer: añañucas.Leyenda tradicional1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A. CuentoB. LeyendaC. NoticiaD. Argumento

2. ¿Cuál es el propósito del texto?A. InformarB. EntretenerC. ArgumentarD. Expresar sentimientos

3. ¿Por qué el minero decide ir en busca de la mina nuevamente?A. Porque ya no estaba enamorado de la jovenB. Porque ambos jóvenes habían dejado de quererse.C. Porque ya no les quedaba dinero y eso los tenía tristes.D. Porque soñó con el lugar en que estaba la mina que buscaba.

4. ¿Cuándo el minero conoció a Añañuca?A. Cuando los dos vivían en el mismo pueblo.B. Cuándo buscaba una mina en el pueblo de Añañuca.C. Cuándo buscaba una mina y se detuvo en el pueblo de Añañuca.D. Cuando vio un valle cubierto de flores rojas, el lugar donde vivía Añañuca.

SEP 2014 Pruebas de Comprensión Lectora utilizadas en el Plan Lector de la Escuela “La Alborada”. Textos adaptados y recopilados por el profesor Daniel Cifuentes C.