1. Conocer los rasgos que definen una actividad física saludable y valorar los efectos que la práctica habitual y sistemática tiene en la mejora de las condiciones de salud y calidad de vida.2. Planificar y desarrollar actividades físicas, con una actitud de auto exigencia, para mejorar el dominio y control corporal, el rendimiento motor, las técnicas básicas de respiración y relajacióncomo medio para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas en la vida cotidiana y en

la práctica físico-deportiva.3. Conocer y participar en actividades deportivas y recreativas individuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de

juego, con progresiva autonomía en su ejecución.4. Realizar actividades físico-deportivas en el medio natural que tengan bajo impacto

ambiental, contribuyendo a su conservación.5. Practicar y diseñar actividades expresivas con o sin base musical, utilizando el cuerpo como

medio de comunicación y expresión creativa.6. Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la

participación en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad.

7. Adoptar una actitud crítica ante el tratamiento del cuerpo, la actividad física y el deporte en el contexto social.

8. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, y la lectura como fuente de consulta y como recurso de apoyo para el logro de los aprendizajes

1. Conocer los rasgos que definen una actividad física saludable y valorar los efectos que la práctica habitual y sistemática tiene en la mejora de las condiciones de salud y calidad de vida.2. Planificar y desarrollar actividades físicas, con una actitud de auto exigencia, para mejorar el dominio y control corporal, el rendimiento motor, las técnicas básicas de respiración y relajacióncomo medio para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas en la vida cotidiana y en

la práctica físico-deportiva.3. Conocer y participar en actividades deportivas y recreativas individuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de

juego, con progresiva autonomía en su ejecución.4. Realizar actividades físico-deportivas en el medio natural que tengan bajo impacto

ambiental, contribuyendo a su conservación.5. Practicar y diseñar actividades expresivas con o sin base musical, utilizando el cuerpo como

medio de comunicación y expresión creativa.6. Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la

participación en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad.

7. Adoptar una actitud crítica ante el tratamiento del cuerpo, la actividad física y el deporte en el contexto social.

8. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, y la lectura como fuente de consulta y como recurso de apoyo para el logro de los aprendizajes

OBJETIVOS DE LA ED.FISICA

PERFIL DE LA ESPECIALIDAD DE ED.

FISICA ASPECTO SOCIAL

- Sólida cultura general en la que estén inmensos la problemática socio económica a nivel, local, regional y Nacional.

-Reflexione sobre la realidad de su entorno y asume el compromiso en la conservación de la vida, la salud y el medio ambiente, promoviendo las actividades físicas, deportivas y recreativas.

-Ejercer y plasmar valores de la verdad, la justicia, solidaridad, cooperación y la defensa de los derechos humanos. -Concepción clara acerca del hombre y Espíritu democrático.

ASPECTO PROFESIONAL-Demostrar una adecuada formación pedagógica que le permita comprender y solucionar los problemas dentro del

ejercicio de su actividad profesional. -Conduce el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación Física en los diferentes niveles educativos.

-Habilidad para adecuar las estrategias educativas a la realidad aprovechando la diversidad de recursos y medios para bien de la comunidad en la que se desenvuelva.

-Conocimientos científicos tecnológicos y pedagógicos de la cultura física que le permita plantear y ejecutar proyectos en busca de la participación de la comunidad educativa.

-Capacidad de administrar, investigar y ejecutar las actividades de educación física, el deporte y la recreación, en todos los niveles educativos y en los demás sectores de la comunidad local, regional y nacional.

-Conoce y procesa la diversidad geográfica, ecológica, social y cultural como fuentes de una verdadera diversificación curricular de la Educación Física.

-Programar, conducir y evaluar actividades lúdicas gimnásticas y deportivas destinadas al desarrollo del potencial físico motriz de personas afectadas en su capacidad física.

ASPECTO SOCIAL

- Sólida cultura general en la que estén inmensos la problemática socio económica a nivel, local, regional y Nacional.

-Reflexione sobre la realidad de su entorno y asume el compromiso en la conservación de la vida, la salud y el medio ambiente, promoviendo las actividades físicas, deportivas y recreativas.

-Ejercer y plasmar valores de la verdad, la justicia, solidaridad, cooperación y la defensa de los derechos humanos. -Concepción clara acerca del hombre y Espíritu democrático.

ASPECTO PROFESIONAL-Demostrar una adecuada formación pedagógica que le permita comprender y solucionar los problemas dentro del

ejercicio de su actividad profesional. -Conduce el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación Física en los diferentes niveles educativos.

-Habilidad para adecuar las estrategias educativas a la realidad aprovechando la diversidad de recursos y medios para bien de la comunidad en la que se desenvuelva.

-Conocimientos científicos tecnológicos y pedagógicos de la cultura física que le permita plantear y ejecutar proyectos en busca de la participación de la comunidad educativa.

-Capacidad de administrar, investigar y ejecutar las actividades de educación física, el deporte y la recreación, en todos los niveles educativos y en los demás sectores de la comunidad local, regional y nacional.

-Conoce y procesa la diversidad geográfica, ecológica, social y cultural como fuentes de una verdadera diversificación curricular de la Educación Física.

-Programar, conducir y evaluar actividades lúdicas gimnásticas y deportivas destinadas al desarrollo del potencial físico motriz de personas afectadas en su capacidad física.

PLAN DE ESTUDIO PLAN DE ESTUDIO • Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación

Física, Recreación y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educando, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.

• Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física práctica social humana y la educación física como disciplina o pedagogía que sistematiza los saberes de la educación. La primera es una realidad biológica, antropológica y social; la segunda epistemología y pedagógica.

• Partiendo de que la Educación física estudia y utiliza el movimiento Humano para contribuir a la formación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, se hace indispensable que los profesores conozcan los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa el educando.

• Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física, Recreación y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educando, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.

• Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física práctica social humana y la educación física como disciplina o pedagogía que sistematiza los saberes de la educación. La primera es una realidad biológica, antropológica y social; la segunda epistemología y pedagógica.

• Partiendo de que la Educación física estudia y utiliza el movimiento Humano para contribuir a la formación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, se hace indispensable que los profesores conozcan los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa el educando.

SITUACIO EN EL MERCADO LABORALSITUACIO EN EL MERCADO LABORAL

• RESUMEN• El artículo pretende identificar y definir los actuales campos y ámbitos de actuación

de los• profesionales de la actividad física y deportiva, que al margen de otras

circunstancias, son elegidos por factores• vocacionales, laborales y/o económicos. Se determinan cuatros campos como son la

enseñanza-investigación,• gestión-recreación deportiva, entrenamiento deportivo y actividad física para la salud

y se detallan las• características que definen a cada uno de estos cuatro campos. De igual forma, se

realiza un análisis de las• diferentes titulaciones, desde la doble perspectiva de la formación académica y de la

normativa legal existente,• para realizar una propuesta de asignación de campos y funciones a cada una de

ellas. Seguidamente se hace un• análisis de la situación de las relaciones laborales finalizando con unas conclusiones

y propuestas encaminadas• a regular el marco laboral de estos profesionales.

• RESUMEN• El artículo pretende identificar y definir los actuales campos y ámbitos de actuación

de los• profesionales de la actividad física y deportiva, que al margen de otras

circunstancias, son elegidos por factores• vocacionales, laborales y/o económicos. Se determinan cuatros campos como son la

enseñanza-investigación,• gestión-recreación deportiva, entrenamiento deportivo y actividad física para la salud

y se detallan las• características que definen a cada uno de estos cuatro campos. De igual forma, se

realiza un análisis de las• diferentes titulaciones, desde la doble perspectiva de la formación académica y de la

normativa legal existente,• para realizar una propuesta de asignación de campos y funciones a cada una de

ellas. Seguidamente se hace un• análisis de la situación de las relaciones laborales finalizando con unas conclusiones

y propuestas encaminadas• a regular el marco laboral de estos profesionales.

REQUERIMIENTOSREQUERIMIENTOS• Los requisitos principales de esta profesión son:

• Ser mayor de edad y no exceder de la edad establecida para la jubilación.• Tener la nacionalidad española, nacional de un país miembro de la Unión

Europea o nacional de cualquiera de los Estados a los que en Virtud de Tratados sea de aplicación la libre circulación de trabajadores.

• Tener el título de Magisterio para acceder a la docencia en colegios.• Ser licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte para acceder

a la docencia en institutos y universidades.• Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales

en la Educación Física.• No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de

cualquiera de las Administraciones Públicas.

• Los requisitos principales de esta profesión son:

• Ser mayor de edad y no exceder de la edad establecida para la jubilación.• Tener la nacionalidad española, nacional de un país miembro de la Unión

Europea o nacional de cualquiera de los Estados a los que en Virtud de Tratados sea de aplicación la libre circulación de trabajadores.

• Tener el título de Magisterio para acceder a la docencia en colegios.• Ser licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte para acceder

a la docencia en institutos y universidades.• Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales

en la Educación Física.• No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de

cualquiera de las Administraciones Públicas.