318-seminario de necesidades educativas especiales
TRANSCRIPT
-
7/30/2019 318-Seminario de Necesidades Educativas Especiales
1/3
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA
PROGRAMADEESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJESEMINARIO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCEROPSP318
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Identificar los elementos inherentes a la educacin especial, as como las reas deatencin de las necesidades educativas especiales.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad I. El objeto de estudio de la educacin especial
1.1 Educacin Especial1.1.1 Definicin1.1.2 Caractersticas1.2 El papel de psicopedagogo ante los problemas de conducta escolar1.3 Lo normal y lo excepcional1.4 Definicin de necesidad educativa especial y discapacidad1.5 Criterios, modelos y capacidades diferentes
Unidad II. reas de Atencin de las necesidades educativas especiales
2.1 Deficiencias biolgicas2.1.1Caractersticas2.2 Problemas escolares2.2.1 Caractersticas2.3 Alteraciones cognitivas: deficiencia y sobredotacin2.3.1 Caractersticas2.4 Alteraciones del lenguaje2.4.1 Caractersticas2.5 Trastornos de personalidad
2.5.1 Definicin2.5.2 Caractersticas2.5.3 Clasificacin2.6 Inadaptacin social2.6.1 Definicin2.6.2 Caractersticas
1
-
7/30/2019 318-Seminario de Necesidades Educativas Especiales
2/3
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA
Unidad III. Atencin de los nios con necesidades educativas especiales
3.1 El servicio psicopedaggico en necesidades educativas especiales3.2 Programas de enseanza individualizados3.3 Programas de apoyo en el hogar para mejorar la conducta escolar de los nios
3.4 Estrategias para lectores necesitados de apoyo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES
Docente Independiente
- Lectura dirigida de artculos dereciente divulgacin publicados endiarios y revistas cientficas.
- Aplicacin de los conceptosrevisados en clase.
- Recopilacin de material impreso.
- Anlisis y elaboracin de un borradorde investigacin.
- Anlisis y elaboracin deun borrador deinvestigacin.
- Aportaciones yparticipacin de manera
individual y en equipopara exposicin decontenidos.
- Lecturas extra clase.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Evidencia(s) de
Desempeo
Criterios deDesempeo
mbito (s) deaplicacin
Porcentaje
Asistencia Acude a lassesiones de
trabajo
Aula 10%
Participacin Emite juicios,opiniones con
base enfundamento en
la teora.
Aula 30%
Tareas Realizainvestigaciones,
ensayos, etc.
Extra aula 40%
Investigacin Final
Presenta unainvestigacin
con losrequerimientospreviamenteestablecidos
Aula y Extra Aula 20%
2
-
7/30/2019 318-Seminario de Necesidades Educativas Especiales
3/3
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION
Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a lassesiones presenciales, y con los trabajos e indicadores requeridos en clase y extra clase.
BIBLIOGRAFA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AO
1 LIBRO BASESPSICOPEDAGGICASDELAEDUCACINESPECIAL
DEBORAHDEUSCH SMITH
PEARSONEDUCACIN
2003
2 LIBRO PSICOLOGAYEDUCACINESPECIAL
EDGARGALINDO
TRILLAS 2001
3 LIBRO PRINCIPIOSDEEDUCACINESPECIAL
ESTEBANSNCHEZ
MANZANO
CCS 2001
4 LIBRO ASESORAMIENTOYAPOYOPSICOPEDAGGICO
GUPTA R. M. NARCEA 1993
3