30 DE MARZO DE 2020

DIRECTORA: PATRICIA GARCIA GUITART

La cuenta pública año 2020 se hadividido en cuatro partes:

I- Presentación del Establecimiento.II- Resultados de los indicadores deeficiencia interna año 2019.III- Rendición de cuentas año 2019.IV- Proyección 2020-2021.

NO HAY QUE SER AGRICULTOR PARA SABERQUE UNA BUENA COSECHA REQUIERE DEBUENA SEMILLA, BUEN ABONO Y RIEGOCONSTANTE. HAY ALGO MUY CURIOSO QUESUCEDE CON EL BAMBU JAPONES Y QUE LOTRANSFORMA EN NO APTO PARAIMPACIENTES. SIEMBRAS LA SEMILLA, LAABONAS Y TE OCUPAS DE REGARLACONSTANTEMENTE.

EL BAMBU JAPONES

Para comenzar, les invito a leer detenidamente esta historia:

DURANTE LOS PRIMEROS MESES NOSUCEDE NADA, AL MENOS APRECIABLE.EN REALIDAD NO PASA NADA CON LASEMILLA…DURANTE LOS SIETE PRIMEROSAÑOS. SIN EMBARGO, DURANTE ELSEPTIMO AÑO, EN UN PERIODO DE SOLOSEIS SEMANAS…LA PLANTA DE BAMBUCRECE ¡MAS DE 30 METROS!¿TARDA SEIS SEMANAS EN CRECER? LARESPUESTA ES NO: SE TOMA SIETE AÑOSPARA CRECER Y SEIS SEMANAS PARADESARROLLARSE.

INICIAMOS ESTE VIAJE,

INSPIRADOS ANALOGICAMENTE

EN LA HISTORIA DEL BAMBU

JAPONES.

TOD@S POR UN OBJETIVO COMUN

NUESTR@S ESTUDIANTES …SON NUESTRA MAYOR MOTIVACION!

Escuela pública y laica, conexcelencia académica.

PRINCIPIOS

LEMA

“CON ALTAS EXPECTATIVAS EDUCAMOS PARA LA VIDA.”

I.- PRESENTACION

El colegio es un espacio acogedor, decontención, seguridad y resguardo dederechos de niños, niñas y jóvenes; enel cual se adoptan las medidasnecesarias para prevenir y proteger alos/las estudiantes de todo tipo deriesgos, considerando que un ambienteseguro es la base de una experienciaeducativa exitosa.

SELLOS INSTITUCIONALES ESCUELA SEGURA

Se potencia la escuela como unespacio educativo que garantizaque niños, niñas y adolescentes,tienen derecho a la educación.Se reconocen las característicasindividuales, la diversidad delos/las estudiantes y se utilizan lasdiferencias como un recurso deaprendizaje.

INTEGRACION DE LA DIVERSIDAD

El colegio enfatiza una educaciónde calidad que da respuesta a lasnecesidades educativas y a laformación personal de susestudiantes, considerando lasdiversas áreas del desarrollointegral.

FORMACION INTEGRAL Y DE CALIDAD

RESULTADOS DEL TRABAJOUn gran equipo

Resultados del trabajo de un gran equipo

Directora Patricia García Guitart

Subdirectora Eleonora Poblete Huerta

Inspectora General Gloria Espinoza Morales

Jefa Técnica Viviana Figueroa Zúñiga

Docentes Directivos

NUESTRO EQUIPO

Unidad Técnico Pedagógica

Jefa UTP - Viviana Figueroa ZúñigaApoyo técnico - Ana María Terroba BenítezCoordinadora PIE- Bárbara Garat Contreras

Prekínder Varinia Marconi IbañezKínder A Catherin Camus Spadaccini1º A Valentina Amaro Cisternas2º A Valentina Zuñiga Tapia2º B María Angélica Sánchez Hernández3º A Evelyn Llancaqueo Bustamante4º A Isabel Arias Quintero5º A Deborah Garat Contreras6º A Evelyn Vázquez Arellano7º A Patricia Panes Acuña8º A Valeska Méndez Trejo

Profesoras Jefas

Educación General Básica Carolina Pinilla (2° A)

Lenguaje y Comunicación Evelyn Llancaqueo(3°-4°)

Lenguaje y Literatura Deborah Garat (5°-8°)

Ed. Matemática Isabel Arias (3°-5°)

Ed. Matemática Delia Naranjo (6°-8°)

Ciencias Sociales Valeska Méndez (3°-8°)

Ciencias Naturales Patricia Panes (3°-8°)

Ed. Física Jacqueline Sánchez (Prekínder-2°)

Ed. Física Omar Oporto (3°- 8°)

Inglés Evelin Vásquez (Prekínder – 8°)

Religión Lía Figueroa (Prekínder – 8°)

Artes Musicales Félix Betancourt (Prekínder – 8°)

Artes Visuales Diego Fallad (3°– 8°)

Docentes Especialistas

CODOCENTES DE AULA

Prekínder María Fernanda Olivares

1° Básico Daniela De Borguie

PROYECTO DE INTEGRACION

Coordinadora del Proyecto de Integración: Bárbara GaratEd. Diferencial Belén DíazEd. Diferencial Valentina ZúñigaEd. Diferencial Romina RoblesEd. Diferencial Silvana CargioliPsicóloga Daniela GómezFonoaudióloga Constanza OlivaresAsistente Social Andrea Valdés

EQUIPO PSICOSOCIAL

Psicóloga Elizabeth Infante Díaz

Orientadora María Consuelo Hidalgo

Asistente Social Andrea Valdés Mejías

Encargada de Convivencia Escolar – Elizabeth Infante

Encargada de Seguridad Escolar- Andrea Valdés

Asistentes de la EducaciónSoporte Técnico Sr. Gino González

Secretaria Sra. Carolina Serrano

Asistente de Párvulos Srta. Patricia Arias (Prekinder)

Srta. Katherine Riquelme (Kinder)

Asistentes de aula Srta. Lisandra Costa (1° Básico A)

Sra. Rosa Gutiérrez (2° Básico A)

Srta. Karla Fierro (2° Básico B)

Inspectoras de patio Sra. Marcela Núñez

Sra. Angélica Figueroa

Sra. Katherine Ovalle

Auxiliares de servicio Sr. Enrique Neira

Sra. Vanemie Midi

Sra. Susana Briceño

Sra. María Eliana Faúndez

Apoyo Convivencia E. Sr. Cristóbal Arriagada

Lunes a JuevesPK y K 08:15 – 15:00

ViernesPK y K 08:15 – 13:00

HORARIOS DE PREBASICA

HORARIOS DE BASICA

Lunes a Jueves1º y 2º básico 8:15 a 15:00 Viernes 8:15 a 13:00 Hrs.

Lunes a Jueves3º a 8º básico 8:15 a 15:30Viernes 8:15 a 13:30 Hrs.

ESTRUCTURA DE CURSOS

El Colegio cuenta con 11 cursos:

- 1 Prekínder

- 1 Kínder

- 2 cursos de 2° básico

- 1 curso por nivel de 1º y de 3º a 8º básico

Nuestros diamantes

en bruto

II. RESULTADOS EN INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA 2019

•Matrícula

•Asistencia

•Rendimiento académico

VARIACIÓN MATRÍCULA 2018-2020

Niveles Año 2018 Año 2019Prekínder 39 36

Kínder 69 40

1° Básico 41 70

2° Básico 44 38

3° Básico 42 40

4° Básico 39 39

5° Básico 38 40

6° Básico 39 40

7° Básico 37 38

8° Básico 33 38

TOTAL 421 419

Año 202035

40

40

70

40

41

40

40

35

38

419

VARIACION ASISTENCIA 2017-2019

Niveles Año 2017 Año 2018

Prekínder 85 96

Kinder 86 95

1° Básico 87 95

2° Básico 90 94

3° Básico 91 95

4° Básico 89 95

5° Básico 89 94

6° Básico 89 96

7° Básico 88 95

8° Básico 89 96

TOTAL 88% 95%

Año 2019

94

94

92

90

92

91

89

92

92

91

92%

*Los porcentajes de asistencia sostuvieron una disminución durante los meses de octubre-diciembre con motivo de la contingencia social.

RENDIMIENTO ACADEMICO

EXCELENCIA ACADEMICA 2020-2021

Nuestra sociedad se enfrenta a cambiosacelerados, los/las estudiantes de ayer son muydiferentes a los/las que hoy asisten a nuestrasaulas, por lo tanto el cambio de metodologías detrabajo resulta esencial para dar una respuestaadecuada a la diversidad. Ese es el desafío denuestros/as docentes.

Nuestra intervención pedagógica pretendepromover el desarrollo integral, el aprendizajesignificativo y diversificar las situaciones deevaluación con la finalidad de respetar losdiferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

CURSO MATRICULA FINAL

RETIRADOS PROMOVIDOS REPROBADOS

1º BASICO

71 2 70 12º BÁSICO

40 0 39 13º BASICO

41 0 41 04º BASICO

40 2 40 05º BASICO

40 0 39 16º BASICO

39 1 39 07º BASICO

40 1 40 08º BASICO

38 2 37 1

RENDIMIENTO ESCOLAR AÑO 2019

2º Básico 2014 2015

Lectura 223

Similar

260

Más alto

RESULTADOS SIMCE

4º

Básico

2015 2016 2017

Lectura 221

más alto

269

más alto

276

más alto

Matemá

tica

229

más alto

257

más alto

273

más alto

2018

277

más alto

268

más alto

6° Básico

6º Básico 2015

Comprensión

de Lectura

210

similar

Matemática 215

similar

Ciencias

Naturales

2016

246

similar

226

similar

2018

287

más alto

269

más alto

288

más alto

8º Básico 2015 2017

Lectura 253

similar

254

similar

Matemática 236

similar

252

similar

Historia, Geografía y Ciencias

Sociales

257

más alto

Ciencia Naturales 269

más alto

PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR

• Se atendieron un total de 80 estudiantes con NecesidadesEducativas Especiales, cubriendo el 100% de los cupos queindica la normativa.

• - 50 estudiantes transitorios.

• - 30 estudiantes permanentes.

• El equipo PIE funcionó con el total de profesionales requeridos:6 docentes de diferencial, 1 psicóloga, 1 fonoaudióloga, 1terapeuta ocupacional y 1 asistente social.

• Se realizó capacitación en instrumentos de evaluación a las 6educadoras diferenciales y Diplomado en Evaluación aCoordinadora de PIE.

• Se mejoró la infraestructura de la Sala de Integración.

• Se compraron recursos que contribuyeron al adecuadofuncionamiento del programa.

III.- RENDICION DE CUENTAS

- SEP- Mantenimiento

- FAEP- Gastos menores

- Ingresos por autogestión

SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL (SEP)

Nuestro Establecimiento recibe la Subvención Escolar Preferencial (SEP), que permite implementar un Plan de Mejoramiento Educativo con acciones de mejora que contribuyen al desarrollo integral de nuestros/as estudiantes.

Total de

Acciones

% de

acciones

gestión

pedagógica

% de

acciones

convivencia

escolar

% de

acciones

liderazgo

% de

acciones

gestión de

recursos

28

$232.200.000

39%

$117.200.000

21%

$90.000.000

21% 17%

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO AÑO 2019

Total de

recursos

asociados al

plan

Total de

recursos SEP

Total de

recursos PIE

Total de

recursos

subvención

regular

Total otras

subvenciones

(Aporte

municipal)

$232.200.000 $117.200.000 $90.000.000 $15.000.000 $10.000.000

Planificación Anual 2019Dimensión Subdimensión Objetivo Estrategia Cantidad

de acciones

Cantidad

de indicadores

Gestión Pedagógica

• Gestión Curricular* Enseñanza y aprendizaje en elAula.* Apoyo al desarrollo de los

Estudiantes.

1- Consolidar el sistema deplanificación docente, através de la implementaciónde una plataformatecnológica y la realizaciónde reuniones de

coordinación en las queparticipan los docentes deasignatura y especialista PIE;que contribuyen en lamejora de las prácticaspedagógicas, ladiversificación de estrategiasy el cumplimiento de lacobertura curricular, en lasasignaturas Lenguaje,Matemática, CienciasNaturales y Ciencias Socialesdesde1° a 8° Básico.2- Implementar estrategiasde trabajo colaborativo ydiálogo pedagógico, quecontribuyan a la mejora delas prácticas docentes, lareflexión conjunta, laconstrucción de saberespedagógicos y al logro deaprendizajes de los/lasestudiantes desde NT1 a 8°Básico.

1- Seguimiento y monitoreode actividades para laatención a la diversidad enlas planificaciones declases.2- Evaluación de la

codocencia entre docentesde asignaturas y delProyecto de IntegraciónEscolar.

3- Trabajo colaborativoentre docentes para elanálisis, evaluación yretroalimentación deprácticas pedagógicasinstitucionales.4- Monitoreo y seguimientode las prácticaspedagógicas quecontribuyen en la mejorade los aprendizajes yatención de diversidad.

2

2

2

2

2

3

2

4

Liderazgo • Liderazgo del

director

* Liderazgo del

director.

* Planificación y

gestión de

Resultados.

1- Afianzar un ambiente

laboral colaborativo,

que contribuya al

cumplimiento de las

metas institucionales;

haciendo partícipe a

todos los estamentos, en

la planificación,

implementación y

seguimiento del PME.

1-Evaluación de

actividades de

autocuidado y

bienestar.

2 6

Convivenci

a Escolar

• Convivencia

escolar

* Formación.

* Convivencia

escolar.

* Participación y

vida democrática.

1- Consolidar los

proyectos de Desarrollo

Integral, Recreos

Entretenidos y Salidas

Educativas; que permita

a los/las estudiantes

interactuar en

actividades afines,

favoreciendo el

desarrollo de

habilidades blandas, los

talentos individuales, la

autoafirmación personal,

autoestima y potencie la

educación integral

acorde a nuestro

Proyecto Educativo

Institucional.

1- Seguimiento y

evaluación de

Proyectos de

Desarrollo Integral.

2- Seguimiento y

evaluación de

salidas educativas.

3

2

4

2

Dimensión Subdimensión Objetivo Estrategia Cantidad de acciones

Cantidad de indicadores

Recursos • Recursos* Gestión del personal.* Gestión de los resultadosFinancieros.* Gestión de los recursosEducativos.

1- Definir en conjuntocon el Sostenedor, losrecursos financieros,para laimplementación deincentivos a losfuncionarios que sedestacan en elEstablecimiento,propiciando eldesarrollo profesional yla motivación por ellogro de los objetivosestratégicoscomprometidos.

1-Monitoreosistemático de metasinstitucionales.

2 5

Dimensión Subdimensión Objetivo Estrategia Cantidad de acciones

Cantidad de indicadores

Asistente Social Andrea Valdés

Encargada CRA Lía Figueroa

Monitora Taller de Ciencias Patricia Panes

Monitora Taller de Historia Valeska Méndez

Monitora Taller de Inglés Evelin Vázquez

Monitor de Deporte Omar Oporto

Profesor de Música Félix Bettancourt

Soporte Técnico Fidel González

Secretaria Carolina Serrano

Ayudantes de aula Lisandra Costa y

Andrea Curihuinca

* Además monitores con contrato a honorarios de talleres: Danza, Patinaje y Piano.

Funcionarios/as contratados por SEPaño 2019

SUBVENCION MANTENIMIENTO

Todos los Establecimientos Educacionales delpaís reciben la Subvención de Mantenimiento,aporte del gobierno para la mejora de lascondiciones de infraestructura.Durante el año 2019 la cantidad asignada anuestra institución fue de: $ 5.597.250.Este recurso fue invertido en:- El cambio de cerámica de la cocina y casinode estudiantes- La construcción de puerta de entrada en elpatio de prebásica.

FAEP: FONDO DE APOYO A LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

INFRAESTRUCTURA

• Cambio de piso de madera por cerámica en 10 salas y 3 oficinas del establecimiento.

OTROS

. Mejoramiento de recursos tecnológicos.

. Capacitación de funcionarios.

EGRESOS GASTOS MENORES ANUAL 2019

Mes Total ingresos mensual

Enero 100.000

Febrero 100.000

Marzo 100.000

Abril 100.000

Mayo 100.000

Junio 100.000

Julio 200.000

Agosto 200.000

Septiembre 200.000

Octubre 200.000

Noviembre 200.000

Diciembre 200.000

N° DetalleGastosMenores 2019 %

1 Aseo 619.890 34%

2Infraestructura 776.486 43%

3 Enseñanza 210.243 12%

4 Varios 217.050 12%

TOTAL EGRESOS 1.823.669 101%

TOTAL

INGRESOS 1.800.000

Aseo

34%

Infraestructura

42%

Enseñanza

12%

Varios

12%

Gráfico % egresos de subvención

Gastos Menores 2019

Aseo Infraestructura Enseñanza Varios

TOTAL DE INGRESOS - EGRESOS AÑO 2019

SALDO FINAL AÑO 2019 $263.303

FONDO INGRESO EGRESO DIFERENCIA

GASTOS

MENORES 1.800.000 1.823.669 -23.669

KIOSCO 1.337.500 1.752.351 -414.851

JEANS DAYS 1.275.670 1.175.849 99.821

BINGO 1.533.950 1.330.799 203.151

FIESTAS PATRIAS 364.500 350.500 14.000

GALA ARTISTICA 2.210.780 1.895.959 314.821

COLABORACION 140.000 199.970 -59.970

ARRIENDO GIMNASIO 180.000 50.000 130.000

TOTAL 8.842.400 8.579.097 263.303

TOTAL DE GASTOS AÑO 2019

N° Detalle Gasto Total %

1 Aseo 1.143.526 13%

2 Infraestructura 3.308.349 39%

3 Enseñanza 1.890.270 22%

4 Varios 2.236.952 26%

Total Gastos 8.579.097 100%

IV.- PROYECCIONES

Asegurar que el 100 % de los/las estudiantesque egresan del Establecimiento, recibanasesoría y acompañamiento, relacionada a lapostulación para la continuación de estudios deenseñanza Media.Continuar mejorando los resultados SIMCE enlos cursos 4º y 6º Básico.

• Realizar al final de cada semestre unaceremonia de finalización, donde se premiaráa los/las estudiantes que obtengan elreconocimiento de: “RendimientoAcadémico”, “Mejor Asistencia” y “Esfuerzo”.

• Realizar salidas educativas en todos losniveles de enseñanza, fortaleciendo lasrelaciones interpersonales y el sentido depertenencia e identidad con elEstablecimiento.

• Realizar dos jornadas de autocuidadoInstitucional.

ESTE SERA UN AÑO DIFERENTE, PERO TRABAJANDO

COLABORATIVAMENTE, SE CONVERTIRÁ EN UNA

OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO PARA TOD@S.

CUANDO PENSEMOS QUE NADA ESTA SUCEDIENDO

Y NOS FRUSTREMOS, RECORDEMOS EL CICLO DE MADURACION DEL BAMBU

JAPONES.

FIN!!