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SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº1 NOMBRE DE LA SESIÓN: “Actúo en un mundo cultural diverso” 1. DATOS GENERALES. 1.1. Institución educativa : 1221 María Parado de Bellido 1.2. Nivel : Secundaria 1.3. Área curricular : FCC 1.4. Ciclo : VII 1.5. Grado y sección : 5to A – 5to B 1.6. Nº de unidad didáctica : 01 1.7. Fecha : abril 2014 1.8. Docente : CRYG 2. APRENDIZAJE ESPERADO. COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PROPÓSITO SOCIAL Convive de manera Democrática en cualquier contexto o circunstancia con todas las personas sin distinción. Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. Explica el valor y la importancia de vivir en una sociedad multiétnica y pluricultural en el aula. Que se relacionen aplicando el respeto activo ante la diversidad cultural. 3. DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE. SECUE NCIA DIDÁC TICA PROCESO PEDAGÓGIC O SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS TIE MPO RECURSOS Y MATERIALES INICIO Motivació n Manifiestan respuestas ante la interrogante ¿De dónde procede tu familia? Elabora un consolidado en un gráfico de barras. 10 min - Cartel - Plumones - Pizarra Saberes previos Emiten respuestas mediante la técnica de la lluvia de ideas ante la siguiente interrogante ¿Qué costumbres conoces del lugar de procedencia de tu familia? 10 min - Carta Conflicto cognitivo Responden a la siguiente pregunta ¿Te parece correcto la falta de respeto a tus compañeros del aula por su origen y costumbre? ¿Por qué? 5 min - Cartel

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SESIN DE APRENDIZAJE N1

NOMBRE DE LA SESIN: Acto en un mundo cultural diverso

1. DATOS GENERALES.

1.1. Institucin educativa: 1221 Mara Parado de Bellido

1.2. Nivel: Secundaria

1.3. rea curricular: FCC

1.4. Ciclo: VII

1.5. Grado y seccin: 5to A 5to B

1.6. N de unidad didctica: 01

1.7. Fecha: abril 2014

1.8. Docente: CRYG

2. APRENDIZAJE ESPERADO.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

PROPSITO SOCIAL

Convive de manera Democrtica en cualquier contexto o circunstancia con todas las personas sin distincin.

Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento.

Explica el valor y la importancia de vivir en una sociedad multitnica y pluricultural en el aula.

Que se relacionen aplicando el respeto activo ante la diversidad cultural.

3. DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE.

SECUENCIA DIDCTICA

PROCESO PEDAGGICO

SECUENCIA DIDCTICA Y ESTRATEGIAS

TIEMPO

RECURSOS Y MATERIALES

INICIO

Motivacin

Manifiestan respuestas ante la interrogante De dnde procede tu familia?

Elabora un consolidado en un grfico de barras.

10 min

Cartel

Plumones

Pizarra

Saberes previos

Emiten respuestas mediante la tcnica de la lluvia de ideas ante la siguiente interrogante Qu costumbres conoces del lugar de procedencia de tu familia?

10 min

Carta

Conflicto cognitivo

Responden a la siguiente pregunta Te parece correcto la falta de respeto a tus compaeros del aula por su origen y costumbre? Por qu?

5 min

Cartel

DESARROLLO

Proceso de informacin

La docente comunica el indicador precisado y se colocar el titulo con apoyo de los estudiantes.

Leen el texto del MED, pgina 10 y 11, identificando ideas mediante la tcnica del subrayado.

15 min

Texto del MED

Aplicacin del aprendizaje

Forman equipo de trabajo mediante la tcnica del rompecabezas.

Elaboran una infografa sobre el tema con las ideas principales identificadas en el texto del MED.

Explican el valor y la importancia de vivir en una sociedad multitnica y pluricultural en el aula a travs de la socializacin de sus trabajos.

45 min

Tarjetas

Papelotes

Imgenes

Plumones

CIERRE

Metacognicin

Responden las interrogantes de la ficha metacognitiva.

5 min

Ficha metacognitiva

evaluacin

Mediante una gua de evaluacin de infografa y una lista de cotejos para los desempeos.

Gua de evaluacin de infografa

Lista de cotejos

4. EVALUACIN.

INDICADORES PRECISADOS

PESO

PUNTAJE

TEMS

TCNICA

INSTRUMENTOS

Explica el valor y la importancia de vivir en una sociedad multitnica y pluricultural en el aula.

100%

2

4

Ejercicios

prcticas

Ficha de evaluacin de infografa.

Total

5. BIBLIOGRAFA.

5.1. Para el docente

Fascculos de Rutas de Aprendizaje

5.2. Para los alumnos

Textos del MED de 5to ao de FCC