3 propósitos del cambio social
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Metas
La meta intermedia del cambio social es resolver los problemas sociales o alcanzar el desarrollo humano o social, estos son las metas últimas.
Se expresa en diversas disciplinas psicológicas y asociadas (Salud Pública, Trabajo Social, Educación, Ciencias Sociales)
CARÁCTER Y CONCEPTO
Definida como “alteración de la estructura o funcionamiento de un sistema social que tiene efectos relevantes en sus miembros” (Sánchez Vidal)
Incluye la transformación de los sistemas normativos, relacionales, teleológicos que conducen el sistema social y que afectan significativamente la vida y relaciones de sus miembros (horizontales y verticales)
CAMBIO VERDADERO-APARENTE
Al producirse una alteración de la relación entre los elementos o subsistemas básicos del sistema (individuos, grupos, instituciones, comunidades)
Al cambiar algunos de sus constituyentes básicos (normas, valores, roles, organos de gestión, sistemas de distribución de poder, etc.) que posibilitan la autorreproducción o mantenimiento del sistema y la de sus <productos> personales, individuos socializados.
OTRAS DENOMINACIONES
Cambios de <segundo orden>, <cualitativo>, <estructural>, <radical>.
Suele constituir un cuestionamiento de los cimientos culturales del sistema origen del cambio, para el cual se buscan alternativas más o menos profundas y en un plazo de largo tiempo.
¿EL CAMBIO INDIVIDUAL ES PREVIO AL SOCIAL?
El cambio social implica modificaciones del sistema en su conjunto, en la mayoría de sus miembros, no contrapuesto al anterior (psicoterapia, reeducación, crecimiento personal), pero diferente en su orientación y contenido.
FORMAS DE CAMBIO
Estructura o funcionamiento social, cambia la distribución del poder entre distintas clases y grupos sociales, la forma de asignar y distribuir recursos sociales, la forma de tomar decisiones sobre el gobierno.
Cambia el programa que orienta a una institución u organización.
FORMAS DE CAMBIO
Relaciones entre individuos o grupos: se fomenta las relaciones más horizontales o solidarias en un colectivo, se produce una democratización en la toma de decisiones o en la realización de tareas, se permite o aumenta significativamente la participación de las personas y los colectivos.
FORMAS DE CAMBIO
Desarrollo del sistema y de las relaciones entre los subsistemas o sus miembros
Cambios en los sistemas de distribución de recursos (poder, bienes económicos, status, estima, información, educación) o en las formas de acceso social a ellos.
FORMAS DE CAMBIO
Generación de alternativas sociales y psicosociales más deseables que las existentes: disminución de los problemas o las disfunciones sociales, reducción del malestar colectivo, minimización de la marginación social, oportunidades para el desarrollo personal.
Creatividad social con <instituciones paralelas>, formas de vida distinta, etc., más eficaces que las instituciones que intentan sustituir.
CAMBIO “NATURAL”-PROVOCADO, DE ARRIBA-ABAJO, EVOLUTIVO, AUTOINICIADO-REACTIVO
Cambio “natural”, debido a factores externos (catástrofes naturales, disponibilidad de recursos, epidemias).
Cambios humanamente provocados “intencional”, debido a factores internos. Puede ser gradual o radical.
Cuando el científico se refiere al cambio social lo hace como interventor social, como cambio intencional o planificado, no a los anteriores criterios
CAMBIO INDIVIDUAL Y CAMBIO SOCIAL
El psicólogo tradicionalmente se ocupó de estudiar y realizar el cambio individual.
El cambio social, es diferente al individual: por sus objetivos globales, por su objeto o destinatario, estado inicial, objetivos específicos, ámbitos de aplicación, estrategias de cambio asociadas y duración.
Modelos teóricos que se han concebido desde una perspectiva “psicologizante” o “individual” señalando los elementos a los cuales dan primacía en detrimento de otros, propios de alternativas “psicosociales”, en las cuales la articulación entre lo individual y lo social se convierte en el contexto de emergencia del cambio de actitudes, comportamientos y hábitos.
CAMBIO PSICOSOCIAL
¿Cambio psicosocial implica incluirla dentro del cambio social genérico?
¿Es preferible focalizarse en la idea de “cambio psicosocial” o es más práctico insertar lo psicosocial a lo multidisciplinar, como uno de los niveles, aspectos y estilos de intervención dentro de la totalidad denominada “cambio social”?
El escenario adecuado del cambio se presenta en el interjuego tensional individuo-grupo
RESPUESTAS:
1. Autonomía de lo psicosocial: intervención psicosocial en torno a la subjetividad, a la distinción de formas de interacción humana y al papel de la visión subjetiva y la interacción social, en la generación de los problemas sociales y desarrollo de sus soluciones y búsqueda del bienestar.
Ideas de Lewin que integran lo psicológico y lo social en el equilibrio cuasi-estacionario.
RESPUESTAS:
2. La inserción multidisciplinar de la psicología social en un cambio global.
LEWIN (1951), VENDRELL (1999) Y EL CAMBIO PSICOSOCIAL
CONTINUAR
Lewin asume el concepto de <equilibrio cuasiestacionario> o estado de equilibrio inestable en el que se encuentra un grupo al cual intentamos de introducir cambios.
Estado de equilibrio basados en dos conjuntos de fuerzas antagónicas: colectivas y conectadas con el contexto a nivel del grupo; otras <internas> a nivel de los miembros del grupo.
EQUILIBRIO INESTABLE
1. Fuerzas actuantes de mantenimiento del funcionamiento o conducta del grupo en un nivel dado de equilibrio.
2. Fuerzas que mantienen el comportamiento de cada individuo miembro del grupo en el nivel de equilibrio dado, de conformidad con: normas, hábitos, creencias, valores, estereotipos y prejuicios más o menos formalizados institucionalmente, portados por el grupo – adaptación del individuo al grupo
EQUILIBRIO INESTABLE
Lewin sustenta que si se quiere realizar un cambio en el grupo hay que actuar sobre el segundo conjunto de fuerzas, no sobre las primeras.
Ello implica romper el equilibrio cuasi-estacionario que bloquea el cambio grupal. Aparece un círculo vicioso: los individuos no podrán cambiar si no cambian las creencias del grupo, que contrariamente, desea mantener su conformidad con el grupo. Se produce una situación de bloqueo de difícil ruptura práctica.
LA ALTERNATIVA DE LEWIN
Descongelando la situación, estableciendo una dinámica progresiva de movimiento hacia un nuevo estado de equilibrio, posibilitado por la participación activa de los sujetos en el proceso.
Alcanzado ese nuevo equilibrio hay que “recongelar” y fortalecer ese nuevo estado para no recaer en estados pasados.
APORTACIONES DEL MODELO DE CAMBIO DE LEWIN
- La participación como motor del cambio social, como investigación-acción
- Considerar una concepción de cambio social sustentado en mecanismos sociales: conformidad e integración social a nivel grupal; eje de cambios de los individuos así como del sistema social (grupos pequeños)
APORTACIONES: CAMBIOS OBJETIVOS-SUBJETIVOS.
Los individuos cambian en función de sus vinculaciones sociales a la vez que el sistema social se modifica en función de las percepciones de los propios individuos, ambos sistema-individuo, son interdependientes en el proceso de cambio. Cambios objetivos-subjetivos.
A nivel microsocial se articulan los cambios estructurales y procesales, no generalizable a nivel macrosocial.
APORTACIONES
Una aportación implica la idea de “recongelar” o estabilizar el cambio social, con la finalidad de mantener los programas de cambio social.
Para ello lograr la conexión con organizaciones bien establecidas, desarrollo de habilidades de la comunidad local para “mantener” los programas.
OTROS TIPOS DE CAMBIO
Además de los descritos en la diapositiva 11 se presentan dos tipos: teóricos y prácticos.
Teóricos: en base a la fuente de origen (inmanente o propia del sistema social: inventos), (externo al estar su origen fuera del sistema: selectivo, por contacto directo)
CAMBIOS TEÓRICOS Katz (1974) cuatro tipos de cambio, que incluyen al
individuo y al sistema social, sólo tres tipos constituyen, según él, el cambio social verdadero.
Individual: cambio en cualidades personales, puede o no persistir en diferentes contextos sociales
Social incremental (gradual): alteración de la estructura social sin destruir la urdimbre social, política o económica de base.
Radical: en forma de que las relaciones de poder y de recompensas de la actividad humana se ven drásticamente alteradas.
Cultural: cambio de actitudes, valores y conducta en el conjunto del sistema social. Sin alterar la estructura social.
CAMBIOS PRÁCTICOS
Glidewell (1977) y 5 dimensiones:1. Desarrollo de personas y colectivos
sociales. Planificación, diseño programático y evaluación
2. Conflicto y desviación social, consulta, negociación y conciliación.
3. Justicia distributiva, discriminación y abandono social.
4. Sufrimiento y dolor: consejero, terapeuta.5. Intervención organizacional o
comunitaria
CINCO FUNCIONES DEL CAMBIO EN LA ACCIÓN SOCIAL
Sánchez Vidal (1991):1. Prestación de servicios personales: con criterios
colectivos, sociales o comunitarios, participativo desde abajo promoviendo recursos de ayuda.
2. Desarrollo de recursos humanos, voluntarios, paraprofesionales, competencias personales de las personas, redes sociales de apoyo etc.
3. Prevención de los problemas psicológicos o sociales.4. Reconstrucción social ante sociedad crecientemente
anómica, desorganizada y marginadora.5. Cambio social propiamente dicho, de estructura y
funcionamiento de una comunidad o sociedad. Estrategias de organización social, crear instituciones paralelas o investigación acción participativa.
PRINCIPIOS PRÁCTICOS DEL CAMBIO SOCIALPrincipio Contenido
Interdependencia El cambio en una parte afecta a otras relacionadas según contenido y fuerzas de relación
Multiplicidad de efectos
Previstos e imprevistos, positivos y negativos (a minimizar o eliminar)
Inercia funcional Sistemas tienden a autorreproducirse, cambios bruscos o excesivos pueden provocar resistencias a re-equilibrio
Perspectiva adaptativa o interactiva
En relación con el contexto sociocultural mejorar la interacción persona-entorno, introduciendo cambios en cualquiera de ellas o en su relación
Existencia de recursos personales y sociales
Multiplicar (recursos ilimitados) desarrollo de recursosRedistribuir (recursos limitados) política social
Evolución dinámica Punto de partida de intervención: estancamiento equilibrio/bloqueo de fuerzas enfrentadas.
Proceso y relación interventor-sistema social
Atribución causalidad cambios y empowermentColaboración e integración: interventor-sistema
REFERENCIAS Y TAREA
Alvarez, L. (2010) Modelos psicológicos del cambio: de los modelos centrados en el individuo a los modelos psicosociales en psicología de la salud, en Psicología y Salud, Vol. 20, Núm. 1: 97-102, enero-junio de 2010
Será lectura de la clase práctica del 26.04.13