3º PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE

Reunión GeneralCurso 2020/ 2021

ÍNDICE DE LA REUNIÓN

⚫Equipo docente.

⚫Normas de higiene.

⚫Información de la evaluación inicial.

⚫Programación trimestral: contenidos del primer trimestre de:

lengua, matemáticas, ciencias e inglés.

⚫Evaluación: - pruebas del trimestre.

- criterios de calificación de cada área.

⚫Metodología.

⚫Otras áreas: artística, educ. física , religión y valores.

⚫Actividades complementarias.

⚫Biblioteca de aula.

⚫Proyecto de convivencia: proyecto patio.

⚫Tutorías y agenda.

⚫Colaboración de las familias.

🞆 TUTORAS: Reme, Cristina y Noelia

🞆 INGLÉS: Cristina

🞆 ARTÍSTICA: Noelia

🞆 ED. FÍSICA: Óscar

🞆 RELIGIÓN: Eugenio

EQUIPO DOCENTE

❑ Desinfección de manos:- entrada y salida del centro- antes y después de ir al baño- subida del recreo-antes de comer la merienda

❑ Puesta de la bata al entrar al centro(desinfectada tarde anterior).

❑ Uso de la mascarilla en todo momento. Sólo se quita para tomar la merienda y beber agua.

❑ No se comparte material.❑ Uso del baño: cada aula tiene un sanitario y un lavabo asignado.❑ Mantenemos la distancia de seguridad en los desplazamientos.

❑ Mesa y silla asignadas a cada alumno/a.❑ Papelera con pedal en el aula para los pañuelos de papel.

NORMAS SANITARIAS

- Se están realizando estas pruebas durante esta semana.

- Se realizan de matemáticas y de lengua.

- Se informará a cada familia de los resultados de su hijo/a a través de la agenda en la tabla de calificaciones del primer trimestre (pág.33) y deberán firmarla.

- Según estos resultados se elegirán aquellos alumnos que serán reforzados en las áreas de lengua y matemáticas y a las familias se les informará previamente a través de la agenda.

EVALUACIÓN INICIAL

CONTENIDOS DE LENGUA 7 SESIONES

VOCABULARIO

Sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y palabras colectivas eindividuales.

GRAMÁTICA El abecedario, la oración y la palabra , la sílaba y clasificación de palabrassegún número de sílabas.

ORTOGRAFÍA Los sonidos k – z – g suave – el sonido j y la r suave y la r fuerte.

EXP. ESCRITA La descripción de personas, el diálogo, continuar una narración ( cuento)La invitación, la biografía, la descripción de objetos, el cartel, la receta y lasolicitud.

COMP. LECTORA Lecturas diferentes con respuestas variadas (respuesta literal, respuestainterferencial, respuesta crítica, de opción múltiple)El cuento, el poema, un cartel, un teatro…

LITERATURA Lectura en voz alta y en silencio de 5 libros para adquirir fluidez, ritmo y entonación.

EXP. ORAL Contar un viaje, pedir información, describir una vivienda, contar unaanécdota y hacer un anuncio.

INFORMÁTICA Presentar a través de la PDI el funcionamiento de google meet, web delcentro, correo electrónico...

CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS 6 SESIONES

NUMERACIÓN La centena, la unidad de millar y la decena de millar: números de 4 y 5 cifras: descomponer, escritura, lectura, ordenar, anterior-posterior, series……..Números ordinales y números romanos.

CÁLCULORecomendable: repasar tablas

Sumas y restas sin y con llevadas. Los términos de la suma y la resta La prueba de la resta. Operaciones combinadas de suma y resta.La multiplicación: concepto y términos. Realizar multiplicaciones por una cifra con un factor de 4 cifras. Las propiedades conmutativa y asociativa de la suma y la multiplicación. La distributiva. El doble y el triple.

PROBLEMASOrales-escritos

Problemas de una y dos operaciones, elegir el dato y la solución más apropiadaProblemas del “Método Deca “ y del libro de texto.

CÁLCULO MENTAL

Sumar y restar(9 y 99), sumar y restar por descomposición, parejas de números que sumen 100 y 1000, tablas de multiplicar, multiplicar descomponiendo un factor.

MEDIDA El calendario, el reloj de agujas y el digital , lectura de horas, correspondencia entre la hora, el minuto y el segundo, calcular el paso del tiempo.

GEOMETRÍA Las líneas rectas, curvas, poligonales y mixtas. Rectas paralelas y secantes. El segmento. Los ángulos: concepto, elementos y tipos.

CONTENIDOS DE CIENCIAS 5 SESIONES

C. SOCIALES CONTENIDOS

TEMA1: EL ESPACIO Y SU REPRESENTACIÓN

El plano y sus elementos, los mapas y tipos, el globo terráqueo y algunos elementos.

TEMA2: ELEL PAIASAJE

Concepto y tipos de paisajes, elementos de un paisaje de interior y de costa y el relieve de España.

C. NATURALES CONTENIDOS

TEMA 1: EL CUERPO

Las partes del cuerpo, la función de nutrición ,de relación y de reproducción. La digestión y la alimentación.

TEMA 2:LOS SENTIDOS

La función de relación. Los sentidos.

• REPASO DIARIO EN CASA DE LO DEL DÍA Y LO ANTERIOR.

• ALTERNAMOS NATURALES Y SOCIALES.

• PREGUNTO Y REPASO ACUMULATIVO. HAREMOS ESQUEMAS EN EL CUADERNO PARA FACILITAR EL ESTUDIO.

• LABORATORIO : NO SE PUEDE IR POR EL MOMENTO.

UNIT 1 : A busy day

- Presente Simple: preguntas y respuestas con “how do you go..?” ;

Rutinas.

- Transporte: bike, bus, car, train, walk

- Videos y lecturas culturales : ir al colegio al colegio en Escocia

UNIT 2: School is cool!!

-Presente Simple: Have you got ...? What have you got today?

🗉Asignaturas del colegio: Art, English, IT, Maths, Music, PE,

Science, Spanish

- Videos y lecturas culturales: tipos de colegio en otros países . (

Nueva zelanda )

CONTENIDOS DE INGLÉS 5 SESIONES

PRUEBAS DE EVALUACIÓN 1º TRIMESTRE.

MATERIA TEMAS EN CADA CONTROL

LENGUA 3 controles : octubre-noviembre-diciembre

MATEMÁTICAS 3 controles : octubre-noviembre-diciembre

C.SOCIALES TEMAS: 1 y 2 un control por tema

C.NATURALES TEMAS: 1 y 2 un control por tema

INGLÉS TEMAS:temas 1 y 2 un control por tema

❑ Al final de cada unidad se hará un ejercicio de evaluación (control, trabajo…..).

❑ Los resultados de las pruebas serán de forma cuantitativa y la nota la llevarán en la agenda. Los padres deberéis firmar junto a las notas.En la agenda anotarán el día que tienen dicha prueba en el calendario de controles del primer trimestre ( pág. 34 y 35, conveniente poner alguna pegatina).

❑ Al final de la 1ª Evaluación recibirán el boletín de notas.

Los alumnos con materias suspensas del curso anterior recuperarán dicha asignatura si aprueban dos evaluaciones durante este curso de dicha materia.

EVALUACIÓN : LENGUA Y MATES

INST. DE EVALUACIÓN % CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

lengua

Respuestas orales y pruebas escritas:

Pruebas de temarioExpresión escritaComprensión lectoraOrtografía (dictados)

80%

Las respuestas a las preguntas en lasdiferentes evaluaciones serán calificadas con los siguientes ítems:

1 a 4: Insuficiente.5: Suficiente.6: Bien.

7 a 8: Notable9 a 10: Sobresaliente

matemáticas

Respuestas orales y pruebas escritas:

Pruebas de temarioCálculo escrito y mentalProblemas

80%

Las respuestas a las preguntas en las diferentes evaluaciones serán calificadas

con los siguientes ítems:

1 a 4: Insuficiente.5: Suficiente.6: Bien.

7 a 8: Notable9 a 10: Sobresaliente

EVALUACIÓN : CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

INSTRUMENTOS EVALUACIÓN % CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

ciencias

Respuestas orales:(preguntas diarias de la clase)

Pruebas escritas.

Trabajos y exposiciones

80%

Las respuestas a las preguntas en las diferentes evaluaciones serán calificadas con los siguientes ítems:

1 a 4: Insuficiente.5: Suficiente.6: Bien.

7 a 8: Notable9 a 10: Sobresaliente

EVALUACIÓN : INGLÉS

INSTRUMENTOS EVALUACIÓN % CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

inglés

Pruebas orales: pequeños diálogos o descripciones muy sencillas trabajadas en clase. Se evalúa la expresión oral

Pruebas escritas : se evalúa la expresión escrita, la comprensión lectora y la comprensión oral (audición dónde las respuestas quedan reflejadas por escrito )

80%

Las respuestas a las preguntas en las diferentes evaluaciones serán calificadas con los siguientes ítems:

1 a 4: Insuficiente.5: Suficiente.6: Bien.

7 a 8: Notable9 a 10: Sobresaliente

INSTRUMENTOS EVALUACIÓN % CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Trabajo personal y

cuaderno 10%

⮚ Actividades completas ----(0-4)

⮚ Actividades corregidas-----(0-1)

⮚ Organización del cuaderno

(portada, margen, títulos., normas..)----(0-2)

⮚ Caligrafía clara y legible--------------(0-1,5)

⮚ Limpieza y no tachaduras-------------(0-1,5)

Atención , comportamiento

y actitud.10%

Respeta las normas del aula y pasillos.Notas en la agenda:

⮚ hasta dos notas -----------------1⮚ entre 2 y 5 notas---------------0,5⮚ más de 5 notas----------------- 0

EVALUACIÓN: LENGUA, MATES , INGLÉS Y

CIENCIAS

Es necesario obtener un 4,5 en la suma de las pruebas escritas, orales y en el cuaderno para sumar el porcentaje de la actitud y del comportamiento.

❑ Trabajaremos con los libros y con cuadernos : pauta (lengua) y en cuadros las demás materias.

❑ Los libros de Ciencias se llevarán para repasar diariamente, mientras que el resto se quedarán en clase y solo se llevarán a casa cuando haya un control o tengan que terminar la tarea. Los cuadernos siempre irán en la mochila.

❑ Actividades: orales, escritas, manipulativas y de juego, refuerzo y ampliación.

❑ Cuadernos: las actividades se corregirán con rojo en clase, y ellos se responsabilizarán de corregir su cuaderno. La profesora los supervisará y evaluará según criterios de calificación.

❑ Haremos uso de las nuevas tecnologías: actividades en la PDI.

❑ Talleres de lengua : de lectura colectiva (grupo clase)

de lectura comprensiva.

de expresión escrita (del escritor).

de ortografía.

❑ Talleres de matemáticas: de cálculo escrito y mental.

de problemas.

❑ METODOLOGÍA: ACTIVA, PARTICIPATIVA Y COOPERATIVA.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

- ALUMNOS CONFINADOS:

Se enviará la tarea por correo electrónico y se devuelve a la tutora al incorporarse al aula tras el periodo de cuarentena.

- CLASE EN CUARENTENA:

Utilizaremos el correo electrónico y el Google Meet, dependiendo de la tarea a realizar.

( Actualmente estamos trabajando en los acuerdos que el nivel adoptará en caso de que se produjera esta situación ).

ARTÍSTICA : MÚSICA – PLÁSTICA - DRAMATIZACIÓN 2 SESIONESCRIT .EVALUACIÓN % ITEMS DE EVALUACIÓN

Participación y actitud en las actividades del área según las normas de la propia actividad y del aula en cada caso

25%

En el cuaderno de incidencias y/o agenda escolar se registrará en su caso aquellas faltas cometidas por el alumno/a que impidan el desarrollo de la actividad. Criterios:

-entre 0 y 2 faltas notificadas------------------------25% calificación.-entre 3 y 5 faltas notificadas------------------------12,5% calificación.- más de 6 faltas notificadas-------------------------0% calificación.

Actividades de plástica programadas para trabajar los contenidos

del curso.

25%

De las láminas y actividades trabajadas, se indicará una puntuación, en base a los contenidos de cada actividad, del 1 al 10.

Si la lámina o actividad no es entregada la calificación será 0.

Actividades de dramatización programadas para trabajar los contenidos del curso.

25%

De las poesías, trabalenguas, trabajo de las emociones, juegos deexpresión corporal, obras de teatro… que se vayan trabajando se iráregistrando la calificación de cada alumno y alumna en base a los

contenidos de cada una en una escala del 1 al 10.

Actividades de música programadas para trabajar los contenidos

del curso.

25%Se tomará registro de las actividades que se realicen en el aula y que evaluarán los contenidos propios del nivel, siendo la calificación reflejada

del 1 al 10.

EF: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

70% Evaluación del nivel de competencia motora en la práctica diaria de las diferentes actividades y juegos de clase.

⮚Alumno/a con muy buenas habilidades motoras 6-7⮚Alumno/a con buenas habilidades motoras 5⮚Alumno con habilidades motoras regulares 4⮚Alumno con malas habilidades motoras 3⮚No trabaja casi nada mostrando muy poco interés en el desarrollo de las clases 2⮚No hace nada en clase mostrando una actitud totalmente pasiva 0-1

30% Evaluación de las actitudes:

⮚ Respeta el material y las instalaciones⮚ Trae la indumentaria (chándal, zapatillas y bolsa de aseo) para la práctica de la asignatura.⮚ Respeta a los compañeros/as y al profesor/a.⮚ Respeta y cumple las normas de los juegos y formas jugadas.⮚ Participa activamente en el desarrollo de los juegos.

5 faltas. Se le quitarán 3 Puntos3 faltas. Se le quitarán 1,5 puntos0 faltas. Se le dan 3 puntos

VALORES 2 SESIONES

TEMASSe trabajaran 7 unidades relacionadas con: -el autoconcepto----la autodescripción física y emocional-el autocontrol---- aceptación de la frustación-la responsabilidad-----consecución de suspropios logros-los deberes y derechos de las personas

METODOLOGÍA Lectura, debates, comunicaciones grupales experiencias personales.taller de resolución de conflictos,

criterios

de

calificación

❑ Trabajos de clase,pruebas escritasy registro de aula.

--------------------------------80%

❑ Atención, esfuerzo, trabajo personaly comportamiento--------------------20%

(Registros en momentos concretos)

-Aporta a las actividades el material correspondiente. -Respeta el turno de palabra y las intervenciones de los demás sin interrupciones.-Termina las actividades propuestas en clase.-Responde a las preguntas en clase. -Muestra atención.

1 a 4: Insuficiente.5: Suficiente.6: Bien.7 a 8: Notable9 a 10: Sobresaliente

2: Siempre o casi siempre

1: A veces

0: Poco

RELIGIÓN 2 SESIONES

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Conocimientos adquiridos.

40%

10 - Sabe la mayor parte de los contenidos8 – Sabe gran parte de los contenidos6 – Sabe una parte de los contenidos4 – No sabe la mitad de los contenidos2 – No sabe casi nada de los contenidos0 – No sabe nada de los contenidos

Actitudes.

20%

10 – Cumple todas las normas

8 – Cumple casi todas las normas6 – Cumple bastantes normas4 – No cumple normas básicas2 – Cumple pocas normas 0 – No cumple ninguna norma

Interés.

10%

10 – Pregunta y participa mucho.8 – Pregunta y participa bastante.6 – Pregunta y participa algo.4 – Pregunta y participa poco.2 – Pregunta y participa casi nada. 0 – No pregunta ni participa.

Trabajo.

30%

10 – Realiza todos los trabajos propuestos.8 – Realiza casi todos los trabajos propuestos.6 – Realiza algunos trabajos propuestos.4 – Realiza pocos trabajos propuestos.2 – No realiza casi ningún trabajo propuesto. 0 – No realiza ningún trabajo.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Excursiones: no se realizará ninguna mientras perdure la actual situación sanitaria.Estamos valorando la posibilidad de que venga al centro alguna actividad.

Otras actividades:

✔Halloween -----------------------30 octubre

✔Dia de la infancia----------------20 noviembre✔NAVIDAD:-Festival de invierno------18 diciembre-Carrera de San Silvestre, chocolatada-------21 y 22 diciembre

Días no lectivos -Octubre------- 12-Noviembre---- 2-Diciembre-----7 y 8

Vacaciones de navidad: 23 de diciembre al 8 de enero

LEER ES IMPORTANTE

❖ Es importante fomentar la lectura diaria en casa.

❖ En este curso, mientras no cambie la situación sanitaria, no podremos utilizar la biblioteca de aula.

❖ Os pedimos que cada niño traiga de casa un libro de lectura que les guste para leerlo en clase.

❖ Buscaremos alternativas digitales para realizar en voz alta la lectura en gran grupo.

🗉 Cada aula tenemos una zona de juegos establecida para que puedan jugar durante el recreo.

🗉 Cada clase tendrá una caja de material en la que guardaremos juegos para el patio ( cuerdas, aros… ).

🗉 Fomentaremos el aprendizaje de juegos tradicionales y que no impliquen un contacto físico.

🗉 Los niños se han habituado muy bien a la nueva situación, respetando zonas y normas.

PROYECTO DE CONVIVENCIA

ESCUCHA DE AMBAS PARTES.

INTENTO DE REPARACIÓN ( pedir disculpas)

FALTA LEVE FALTA GRAVE FALTA MUY GRAVE

PIDE DISCULPAS

PIDE DISCULPAS

NO PIDE DISCULPAS

PIDA O NO PIDA DISCULPAS

RETIRADA JUEGO HASTA 3 DÍAS

( SEGÚN GRAVEDAD)

RETIRADA JUEGO ESE DIA

COMUNICACIÓN ESCRITA A DIRECCIÓNANOTACIÓN AGENDA PARA FAMILIAS

PUNTO DE ENCUENTRO

⚫Para resolver aquellas situaciones

en las que no haya reparación

(no se pidan disculpas)

o dónde se escapen de control

por ser más llamativas o graves,

se crea un PUNTO DE ENCUENTRO

que será el despacho de la jefa de estudios,

dónde alguien del equipo de dirección

intervendrá para buscar conciliación.

❖ TUTORÍAS: Lunes de 14.15 a 15.00. Cada familia tendrá una tutoría individual

telemática: teléfono, Google meet..o presencial en casos muy justificados.

No podrán asistir a las tutorías personas que no sean tutores legales o padres

biológicos pero Sí a las reuniones generales.

❖ AUTORIZACIONES: Todas las actividades que impliquen autorización deberán

estar firmadas por los dos padres; en caso de que exista la imposibilidad de

firmar uno de ellos habrá que hacer una declaración jurada.(modelo web)

❖ Acordarse de actualizar datos y teléfonos de contacto.Devolver la circular de

centro y la ficha de seguimiento a las tutoras.

❖ Leer la información que hay en las primeras páginas de la agenda.

❖ Es obligatorio justificar faltas y retrasos en la agenda escolar.

❖ Comunicación familia-colegio a través de la agenda utilizando para ello los

lugares destinados a dicha función. Se escribirá en el día que estemos se pone

NOTA

❖ En la agenda estarán anotadas las actividades del día aunque estén hechas y

terminarán en casa las que les queden.

¡!

TUTORÍA

🞆 Supervisar o controlar que preparan su mochila con el material necesario.

🞆 Los estuches: uno pequeño y otro más grande.

🞆 Mostrar interés por lo que hacen en el colegio y escucharles.

🞆 Mirar agenda diariamente y supervisar que realizan la tarea.

🞆 Supervisar el estudio diario especialmente en naturales, sociales y tablas.

🞆 Ser puntuales en las entradas (9:00-9:10) y salidas.(recogida)

🞆 Si tenéis algún problema o duda acudir a la tutora para resolverlo a través de la agenda. Los niños tiene sus propia percepciones y maneras de sentirse ante determinadas situaciones; es bueno contrastar siempre la información.

🞆 Informar al tutor de cualquier circunstancia que penséis que puede afectar al rendimiento o estado de ánimo de vuestros hijos/as, siempre que lo creáis oportuno.

🞆 Cumpleaños: no se puede traer nada. Se le realizará un homenaje en clase.

🞆 Alergias y medicamentos: entregar informe médico para su administración ( disponemos de DUE ).

🞆 Comedor, cambios de teléfono o dirección comunicarlo en secretaría.

🞆 Visitar la página web del colegio frecuentemente.

🞆 Cooperativa: reglas, portatizas, folios, cuaderno de música, carpetas multifundas, cartulinas y material de artística.

COLABORACIÓN CON LAS

FAMILIAS

GRACIAS POR VUESTRA ASISTENCIA

Dudas y preguntas