3- f004-p006 gpfi guia no3 impacto ambiental - cont

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 03

Fecha: 01/07/2014

Cdigo: F004-P006-GFPI

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Programa de Formacin: Tecnlogo en Gestin Financiera y de Tesorera.

Cdigo:111202 Versin: 3

Nombre del Proyecto: Sistemas de informacin contables de proyeccin y presupuestacin financiera para entes econmicos.

Cdigo:234589

Fase del proyecto: Promover Ambiental

Actividad (es) del Proyecto: Identificacin de los diferentes tipos de impacto ambiental.

Actividad (es) de Aprendizaje: 1.- Diagnosticar los impactos ambientales asociados a la funcin productiva y al entorno social en el marco de la sustentabilidad.

Ambiente de formacin Presencial Desescolarizado

MATERIALES DE FORMACIN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje: (6) Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin del medio ambiente y del desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social

Competencia: 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Aula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, Internet, Trabajo extra aula.

Libros Biblioteca, biblioteca en red. Un (1) Computador porttil por cada GAES.

Computador con conexin a internet, Televisor, Videos, Material auto-formativo

Duracin de la gua ( en horas): 64 Horas.

Modalidad de Formacin: Presencial Desescolarizado Virtual

GUA DE APRENDIZAJE N 3

Impacto Ambiental - Componente Ambiental

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 03

Fecha: 01/07/2014


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Estimado aprendiz!

Esta gua ha sido elaborada para orientarlo en su proceso autoformativo sobre el tema de identificacin de

los principales impactos ambientales derivados de los procesos de industrializacin.

Actualmente, la temtica ambiental, ha sido centro de atencin de la comunidad mundial, de organismos

gubernamentales, acadmicos y empresariales preocupados por la degradacin de las reas naturales, el

uso inadecuado de los recursos naturales, el deterioro de la calidad del ambiente y la urgente necesidad de

evaluar las oportunidades y desafos que entraa el desarrollo sostenible.

Esta gua es una herramienta pedaggica que lo orienta en el

reconocimiento y valoracin de los recursos naturales, su importancia

para la vida de las personas y la convivencia social, as como tambin lo

prepara para participar activamente en alguna accin en favor del

medio ambiente.

Al concluir las actividades propuestas en esta gua, usted tendr una visin general para enfrentar de manera oportuna y eficaz el impacto de ciertos factores en el deterioro ambiental de su entorno cercano y para establecer procedimientos, medidas e instrumentos que mejoren la gestin de los recursos naturales.

La realizacin de esta gua contribuir al desarrollo de la competencia Ambiental Asumir responsablemente los criterios de prevencin y conservacin del Ambiente y del Desarrollo Sustentable, en el ejerci del desempeo laboral y social. Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en el portafolio, Google Drive y en Black Board, el cual se constituye en una herramienta que permitir recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias de su aprendizaje.

2. INTRODUCCIN

www.110razonescmc.blogspot.com




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Fecha: 01/07/2014


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3.1 Actividades de Reflexin inicial.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1. Historieta 3. Informe 2. Encuesta

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL 3 Horas

DESESCOLARIZADA Horas 10

VIRTUAL 4 Horas

3.1.1 Actividad Presencia Grupal: Elabore una historieta de 8 cuadros cuyo tema sea un viaje por una ciudad o una regin que usted conozca. El personaje principal puede ser un animal o una persona. El tema es la identificacin cinco problemas ambientales del lugar donde se desarrolla la historia (puede elaborarse en formato de historia, cuento o fabula, pero en todos los casos debe contener imgenes y/o dibujos alusivos al tema). Ponga en prctica su creatividad artstica y literaria. 3.1.2. Actividad Desescolarizada Grupal: Disee una encuesta de mnimo 10 preguntas, con las cuales se identifiquen los principales problemas ambientales de su barrio o localidad donde usted habita (identifique los actores que las generan y el impacto ambiental causado). Las preguntas deben ser de seleccin mltiple, o de falso y verdadero. La encuesta debe ser aplicada a mnimo 10 personas residentes de la zona de estudio. 3.1.3. Actividad Presencial Grupal Con los resultados realice un informe en el cual utilice grficos de columnas para representar el consolidado de las respuestas obtenidas.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.


1. Mapa mental 2. Juego de roles


PRESENCIAL 6 Horas

DESESCOLARIZADA 0 Horas

VIRTUAL 3 Hora

3.2.1 Actividad Presencial Grupal. Con los resultados de las encuestas realizadas en el numeral 3.1.2 elabore de manera individual un mapa mental en el cual se relacionen los resultados de las encuestas realizadas.

3.2.2. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe seleccionar

un problema ambiental (no repetir tema entre GAES) de

los identificados en la actividad 3.1.2. y preparar una

representacin teatral de mnimo cinco minutos y

mximo 10 minutos, en la que se muestre la

problemtica ambiental seleccionada.

3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

Diagnosticar los impactos ambientales asociados a la funcin productiva y al entorno social en el marco de la sustentabilidad.


1. Mapa conceptual 2. Sopa de letras 3. Ensayo


PRESENCIAL 8 Horas


VIRTUAL 3 Horas

3.3.1 Actividad Desescolarizada Grupal. Cada GAES debe seleccionar dos videos de la pgina www.youtube.com, relacionados con el Impacto Ambiental. A continuacin cada GAES debe realizar un ensayo de mnimo de dos pgina sobre la importancia de la proteccin del medio ambiente y los cambios que se deben realizar en el sistema de consumo actual. Para realizar esta actividad, consulte la bibliografa sugerida y/o otros textos de Ecologa.




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3.3.2 Actividad Presencial Grupal. Teniendo en cuenta la bibliografa sugerida, elabore un Mapa conceptual en el cual se identifiquen los cuatro grupos en los cuales se clasifica el impacto ambiental segn su efecto en el tiempo. Relacione ejemplos para cada uno de los grupos.

3.3.3 Actividad Presencial Grupal. Con su GAES disee una sopa de letras de 20 filas por 20 columnas, en la cual se encuentren 10 conceptos relacionados con los cuatro grupos en los que se divide el impacto ambiental, como refuerzo de conocimiento de la gua, distribyala entre los dems GAES y organice un concurso.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.


1. Matriz de conocimiento 2. Evaluacin de situaciones 3. Identificacin de situaciones 4. Elaboracin de carteleras 5. Confeccin de artesanas


PRESENCIAL 10 Horas


VIRTUAL 3 Horas

3.4.1. Actividad Presencial Grupal. Complete el siguiente matriz de conocimiento, segn los criterios

aprendidos en esta gua, indique cuales son los impactos ambientales en cada caso.




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Fecha: 01/07/2014


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INDUSTRIA

Impacto Ambiental

Temporal

Impacto Ambiental

Reversible

Impacto Ambiental

Irreversible

Impacto Ambiental

Persistente

PETROLEO

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

GAS

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

CARBON

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

AUTOMOTZRIZ

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

ALIMENTOS

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

PAPEL

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

MADERERA

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

3.3.2 Actividad Presencial Individual. Del punto anterior seleccione una industria y evalu el Impacto

ambiental de acuerdo a la siguiente escala de puntuacin:

Tabla evaluacin de impacto ambiental

Industria:

Componentes Calificacin

Fsico

Aire

Ruido

Paisaje

Biolgico Fauna

Flora

Socioeconmico Salud

Empleo

GRADO DE AFECTACION

PUNTUACION

No afecta 1

Afecta muy poco 2

Afecta poco 3

Afeccin media 4

Afeccin alta 5

Afeccin severa 6




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3.4.3. Actividad Presencial Grupal. Cada Gaes debe disear un crucigrama, en el cual se relacionen 10 conceptos sobre impacto ambiental. Distribyalo entre los dems GAES y organice un concurso.

3.4 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin

Evidencias de Conocimiento :

Tipos de impacto ambiental.

Responsabilidad social ambiental: concepto y alcances.

Evaluacin de impacto ambiental.

La interpretacin integral de la problemtica ambiental.

Estrategias de mitigacin de impactos ambientales.

Medidas compensatorias de impactos ambientales.

Evidencias de Desempeo:

Crtico consigo mismo y con su entorno.

Consciente de las acciones que impactan al Ambiente.

Evaluacin crtica frente a las actividades que afectan negativamente al medio ambiente.

Trabajo en equipo para socializar conocimiento adquirido.

Evidencias de Producto:

Consolida la informacin en el portafolio, Google Drive y Black Board.

Reconocer que es Impacto Ambiental

Clasificacin del impacto Ambiental

Evaluacin del Impacto Ambiental

Cuestionarios

Listas de chequeo



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Fecha: 01/07/2014


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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIN (Horas)

Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula,

Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y

condiciones de seguridad industrial,

salud ocupacional y

medio ambiente

Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin del medio ambiente y de desarrollo sustentable, en el ejercicio del desempeo laboral y social.

62

Computador Televisor Videos Material auto-formativo

1

No aplica por tratarse de

tecnologa blanda no se utiliza materiales

consumibles y la informacin se trasmite por la

plataforma blackborad

N/A

Equipo interdisciplinario de formacin ambiental.

3

Aula.

Biblioteca.

Internet.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Fecha: 01/07/2014


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Ambiente: Es el conjunto de fenmenos o elementos naturales y sociales que rodean a un organismo, a los cuales este responde de una manera determinada. Estas condiciones naturales pueden ser otros organismos (ambiente bitico) o elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona la vida, el crecimiento y la actividad de los organismos vivos. Basura: Desechos, generalmente de origen urbano y de tipo slido. Hay basura que puede reutilizarse o reciclarse. En la naturaleza, la basura no slo afea el paisaje, sino que adems lo daa; por ejemplo puede contaminar las aguas subterrneas, los mares, los ros etc. Contaminacin: (Del latn contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en las caractersticas qumicas, fsicas y biolgicas de un ambiente o entorno. Afecta o puede afectar la vida de los organismos y en especial la humana. Desarrollo sustentable: desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer las capacidades que tienen las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Proceso integral que exige a los distintos actores de la sociedad compromisos y responsabilidades en la aplicacin del modelo econmico, poltico, ambiental y social, as como en los patrones de consumo que determinan la calidad de vida. Impacto ambiental: Es la repercusin de las modificaciones en los factores del Medio Ambiente, sobre la salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde se evala la calidad de vida, bienes y patrimonio cultural, y concepciones estticas, como elementos de valoracin del impacto. Problemtica ambiental: La relacin que el hombre ha generado con el planeta en el uso de los recursos disponibles y en sus relaciones con el territorio ha generado una serie de impactos ambientales que afectan negativamente los procesos naturales del planeta. La problemtica ambiental incluye aspectos sociales, econmicos y ecolgicos interrelacionados. Recursos Naturales: bien o servicio proporcionado por la naturaleza sin alteraciones por parte del ser humano. Desde el punto de vista de la economa, los recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecolgicos).

Reciclaje: Consiste en convertir materiales ya utilizados en materias primas para fabricar nuevos productos

Sostenibilidad: Proceso de racionalizacin de las condiciones sociales, econmicas, educativas, jurdicas, ticas, morales y ecolgicas fundamentales que posibiliten la adecuacin del incremento de las riquezas en beneficios de la sociedad sin afectar al medio ambiente, para garantizar el bienestar de las generaciones futuras. Tambin puede denominarse sustentabilidad.

5. GLOSARIO DE TERMINOS




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Fecha: 01/07/2014


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6.1 BIBLIOGRAFIA

Kimball, J. Biologia. 2005. Fondo Educativo Interamericano. Mexico

Smith, J. Smith, M. Ecologia. 2010. Ed. Paidos. Espaa. 6.2 WEBGRAFA http://es.wikipedia.org/wiki/Impacto_ambiental https://www.facebook.com/Ecotonia http://www.funandi.edu.co/bda/bitstream/123456789/63/1/Impacto%20Ambiental.pdf http://www.iescinoc.edu.co/BIBLIOTECA/Sarmiento,%20Fausto%20-%20Diccionario%20de%20ecologia.pdf

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: ambientalex, Gale, GalCengageLearning, Ocano para ambiental, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest 6.3 INFOGRAFIA Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artculos, ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y espaol, que pueden ser consultadas desde la red del SENA.

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores

Franklin Rojas Amaya

Instructor

Coordinacin de

Contabilidad Finanzas e

Impuestos

Junio 2014

Actualizacin

Carlos Felipe Espinosa

Franklin Rojas Amaya

Edna Marisol Gil

Instructores Coordinacin de


Impuestos

Diciembre 2013

Enero 2014 Julio 2014

Revisin Stella Patricia Vargas Martnez Instructor Lder Desarrollo Curricular

CSF

Diciembre 2013 Enero 2014 Julio 2014

Aprobacin Jorge Alberto Betancourt Sub-Director

CSF

Subdireccin del CSF Julio 2014

Aprobacin Ada Bohrquez Coordinadora Coordinacin de


Impuestos

Julio 2014

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

3- f004-p006 gpfi guia no3 impacto ambiental - cont

Documents