Acreditación de Alta Calidad

Dirección de Formación Profesional Integral

Características

Es de carácter temporal

Es de carácter voluntario

Busca reafirmar la pluralidad y diversidad dentro de la calidad de la educación

Es un mecanismo de búsqueda permanente de los más altos niveles de calidad

ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD

PROCESO mediante el cual una institución o programa educativo obtiene un reconocimiento de alta calidad, basado en una evaluación previa en la cual interviene la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación.

TIPOS DE ACREDITACIÓN

Acreditación de Alta Calidad de Programas de

Formación

Acreditación de Alta Calidad Institucional

Fortalece y coadyuva la Acreditación Institucional

Estimula la Acreditación de Programas

Etapas del Proceso de la Acreditación

Apreciación Condiciones Iniciales

Autoevaluación

Evaluación Externa

Evaluación Final

• Diseño y Validación de Modelo de Autoevaluación

• Sensibilización y divulgación• Implementación del Modelo• Implementación de Plan de Mejoramiento

• Entrega de documento de apreciación de condiciones iniciales

• Visita de apreciación de condiciones iniciales

• Evaluación par amigo (Opc.)• Radicación de informes de

autoevaluación• Visita de pares CNA

Reconocimiento Público

DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS DE ACREDITACIÓN

Condiciones Iniciales

Hacer consciente a la institución de si reúne o no las condiciones

que le permitan adelantar con

probabilidad de éxito procesos de acreditación

Autoevaluación

Estudio que llevan a cabo las instituciones

o programas académicos, sobre la

base de Factores, Características y

Aspectos

Evaluación Externa

Elaboración de un juicio de pares

externos sobre la calidad del programa

en atención a su organización, su

funcionamiento y cumplimiento de su

función social

Evaluación Final

La realiza el CNA a partir de los resultados de la autoevaluación y de la

evaluación externa

Tres alternativas para la Acreditación Institucional:1. Acreditación: Altos niveles de calidad2. Candidatura a la Acreditación: Condiciones básicas de calidad3. Recomendaciones para alcanzar las Condiciones Básicas

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN

Autorización de la institución para operar y para otorgar títulos en el programa a acreditar.

No haber sido sancionada durante los últimos dos años

Misión claramente definida y coherente con su naturaleza y su definición institucional

Disponer de un Proyecto Institucional que sirva como referencia de los procesos en la toma de decisiones

Condiciones Esenciales: núcleo profesoral de tiempo completo apropiado en cantidad y calidad, tradición del programa a acreditar, productividad académica de los instructores, visibilidad nacional e internacional e inserción en redes académicas.

Contar mínimo con 4 cohortes de egresados

Buen manejo de los recursos financieros.

PROGRAMAS QUE INCIARON EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD

PROGRAMA CENTRO

Control ambiental Centro de Recursos Renovables – La Salada

Diseño de productos industriales Centro Tecnológico del Mobiliario

Fabricación de productos plásticos por extrusión Centro Nacional de Asistencia Técnica a la

Industria- ASTINFabricación de productos plásticos por inyección y soplado

Mecanización agrícola Centro Agropecuario- La Granja

Procesamiento de alimentos Centro Agropecuario de Buga

Actualmente se encuentran en la etapa de apreciación de Condiciones Iniciales

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

Acreditación de Alta Calidad de

Programas.

Identificación programas

Acreditación. Producto de

Autoevaluación 2015

Apreciación condiciones

iniciales

Radicación Informes

Autoevaluación

Evaluación Externa

Evaluación Final

Identificación programas

Acreditación. Producto de

Autoevaluación 2016

Apreciación condiciones

iniciales

Radicación Informes

Autoevaluación

Evaluación Externa

Evaluación Final

Línea de tiempo Acreditación de Alta Calidad de Programas de Formación

Acreditación Alta Calidad 6 Programas de

tecnólogo

Primera Construcción PEP

Continuación Construcción PEP

Apreciación condiciones

iniciales

Radicación Informes

Autoevaluación

Identificación programas

Acreditación.Producto de

Autoevaluación 2014.

Evaluación Externa

Evaluación Final

Acreditación de Alta Calidad de

Programas

Acreditación de Alta Calidad de

Programas.

I Trim

II Trim

I Trim

IV Trim

I Trim

IV Trim

I Trim

IV Trim

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

Diez (10) años de funcionamiento.

Estar al día con el Sistema Nacional de Información SNIES.

No haber sido sancionada.

Buen manejo de los recursos financieros.

Condiciones esenciales: Investigación, Seguimiento a Egresados, Personal Docente, Ambientes de Formación y Bienestar Institucional.

El 60% de los programas de formación de cada seccional Regional deben ser acreditados de Alta Calidad.

Acreditación Institucional bajo el Modelo Multi-Campus

SENA

Regional 1

Regional 2

Regional 3

Regional 33

Centros de Formación

• El Modelo Multi-Campus se utiliza para IES que cuentan con varias Seccionales a nivel nacional en las cuales se ofertan programas de la educación superior.

• Funcionamiento sistémico de las Sedes, cada Sede opera con autonomía académica, curricular y financiera, pero regida por políticas y lineamientos impartidos desde la sede principal. Cada seccional garantiza su aporte al cumplimiento institucional de la misión.

Programas de Formación acreditables

HORIZONTE DE LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

Presentación de 6 programas para Acreditación de Alta Calidad

• Año 2014: autoevaluación de 137 programas en 212 lugares de ofrecimiento• Año 2015: autoevaluación de 769 ampliaciones de registro calificado obtenidas en el

2012• Año 2016: autoevaluación de 827 ampliaciones de registro calificado obtenidas den el

2013

Los resultados de las autoevaluaciones son el insumo para la identificación de programas con potencial para acreditación de alta calidad

Implementación de planes de mejoramiento y mantenimiento para aumentar la oferta de programas acreditables

Acreditación de Alta Calidad InstitucionalMínimo 5 Años

Ingreso al Sistema Nacional de Acreditación

Cultura de Autoevaluación y Autorregulación

Acreditación de Alta Calidad de Programas de Formación

Mejora continua de la calidad de los programas de formación

• Acreditar de alta calidad el 60% de los programas de cada Seccional Regional

• Implementar el MAI a cada Seccional Regional • Autoevaluación Institucional Integral

¿Cómo conseguir la Acreditación Institucional?

33 Seccionales Regionales 20 Seccionales

Regionales con oferta de programas acreditables

116 Centros de Formación

77 Centros de formación con oferta

de programas acreditables

Característica de los Programas Acreditables:• Registro Calificado

Directo• Mínimo 4 cohortes de

egresados• Estar en ejecución

137 programas en 212 lugares de ofrecimiento

con 1.191 ampliaciones de R.C.

137 programas acreditables en 212

lugares de ofrecimiento

CATEGORIZACIÓN SECCIONALES-REGIONALESCategoría Seccionales- Regionales con

Registros DirectosNo. Centros con

Registros DirectosNo. Programas

Registro Directo No Programas a

Acreditar 60%

Tipo A

ANTIOQUIA 13 48 29DISTRITO CAPITAL 15 48 29VALLE 6 21 13ATLANTICO 4 18 11SANTANDER 6 12 7

Total Tipo A 44 147 89

Tipo B

CAUCA 3 10 6QUINDIO 3 8 5RISARALDA 2 8 5HUILA 4 6 4BOLIVAR 3 5 3MAGDALENA 2 5 3BOYACA 3 4 2CALDAS 2 4 2CUNDINAMARCA 4 4 2

Total Tipo B 26 54 32

Tipo C

TOLIMA 1 3 2CESAR 2 3 2NARIÑO 1 2 1CORDOBA 1 1 1GUAJIRA 1 1 1NORTE DE SANTANDER 1 1 1

Total Tipo C 7 11 8Total General 77 212 129

Tipo A: Son aquellas que tienen mayor participación de programas de formación acreditables. Tipo B: Son aquellas que tienen una participación media de programas de formación acreditables. Tipo C: Son aquellas que tienen una participación baja de programas de formación acreditables.

¿Cómo vamos a hacer la Autoevaluación Integral?

Programa 1

Programa N

Programa 1

Programa N

Regional 1

COMPONENTE I • Autoevaluación

periódica de programas

• Acreditación de Alta Calidad de Programas

Regional 2 Regional 33

COMPONENTE II• Autoevaluación

integral Seccional Regional

• Acreditar el 60% del Total de programas acreditables de cada Seccional-Regional

Valoración Sede 12 Factores

Valoración Sede 12 Factores

Valoración Sede 12 Factores

SENAConsolidación Valoración Integral

12 Factores

COMPONENTE IIIAutoevaluación Institucional Acreditación de Alta Calidad Institucional Integral

Programa 1

Programa N

Programas Acreditables

PONDERACIÓN EVALUACIÓN FINAL DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

Grupo Peso PonderadoSeccionales Regionales Tipo A 65%Seccionales Regionales Tipo B 10%Seccionales Regionales Tipo C 5%

Total 80%

Seccionales- Regionales sin Oferta de programas acreditables (20%)

ARAUCACAQUETACASANARECHOCOGUAINIAGUAVIAREMETAPUTUMAYOSAN ANDRESSUCREVAUPESVICHADAAMAZONAS

Al momento de la acreditación institucional adquieren el compromiso de implementar planes de mejoramiento que las conduzcan, cuando su condición lo permita, a seccionales con programas acreditables

La oferta de programas de formación para el trabajo y desarrollo humano será considerada como un valor agregado por el impacto social de la Institución a nivel Nacional.

2014 2015 2016 2017 2018

Ajuste y validación del PEI

Diseño MAI Fase III Sistema de información

Apreciación condiciones

iniciales institucionales

Validación MAI Autoevaluación Institucional

Asignación Presupuesto plan de mejoramiento

Implementación Plan de

Mejoramiento

Radicación Informes

Autoevaluación

Evaluación Externa

Evaluación Final

Línea de tiempoAcreditación Institucional

Acreditación de alta calidad Institucional I Semestre

II Semestre

Informe Final Plan de

Mejoramiento

Gracias

«La Calidad nunca es un accidente, siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia.»Jhon Ruskin