“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

SEGUNDO GRADO – NIVEL PRIMARIOCOMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES

Resuelve ejercicios relacionados con la ubicación y desplazamiento de objetos en el espacio, adición, sustracción y multiplicación.

1. Reconoce y describe figuras geométricas: cuadrados, triángulos, etc; ordenando dichas figuras en su espacio.

1. Conteo de Figuras.2. Anversos y reversos de figuras.3. Ordenación de datos.4. Relaciones de ubicación (derecha, izquierda, abajo, arriba, etc.).

Utiliza diversos criterios para el conteo de figuras simples.

Resuelve ejercicios sobre ordenación de datos.

2. Identifica valores faltantes en criptogramas y utiliza su inteligencia espacial para situaciones gráficas.

1. Conteo de cubos.2. Criptogramas de adición y sustracción.3. Criptogramas de multiplicación.4. Analogías gráficas.

Emplea sus habilidades mentales para contar cubos.

Resuelve ejercicios sobre criptogramas y analogías gráficas.

Identifica diversas particularidades numéricas y las aplica en la solución de ejercicios para el desarrollo del razonamiento matemático.

3. Identifica gráficamente una fracción, utilizando casos reales.

1. Noción de mitad o un medio.2. Noción de tercio.3. Comparación de fracciones mitades y tercias con la unidad.4. Series gráficas.

Interpreta la noción de mitad y de tercio, comparándolas respecto a la unidad.

Identifica criterios de secuencialidad en una serie gráfica.

4. Identifica particularidades numéricas en analogías y series de tipo numérico.

1. Analogías numéricas.2. Series numéricas crecientes.3. Series numéricas decrecientes4. Series de razón de crecimiento variable con adiciones

Resuelve ejercicios sobre analogías numéricas.

Identifica series numéricas utilizando criterios empíricos y aprendidos.

Explora nuevas aplicaciones de la matemática a juegos recreativos razonados.

5. Resuelve ejercicios sobre sucesiones alfabéticas y planteamientos con relojes.

1. Sucesiones alfabéticas crecientes.2. Sucesiones alfabéticas decrecientes.3. Razonamientos lógicos con relojes.4. Problemas sobre adelantos y atrasos de relojes.

Resuelve ejercicios sobre sucesiones alfabéticas de nivel básico.

Resuelve ejercicios sobre relojes, referidos a adelantos y atrasos.

6. Diferencia números cardinales y ordinales; además reconoce el uso de la regla como instrumento de medición.

1. Números cardinales.2. Números ordinales.3. La regla y sus elementos.4. Uso de la regla para la medición de diversos objetos.

Compara el uso de números cardinales y ordinales.

Identifica la regla como instrumento de medición.

Utiliza instrumentos diversos para elaborar su propio material de aprendizaje y descubrimiento.

7. Utiliza la regla e identifica algunos elementos de funcionalidad.

1. Perímetro de Figuras.2. Problemas psicotécnicos.3. Operador matemático monádico.4. Operadores matemáticos diádicos.

Resuelve ejercicios psicotécnicos y sobre perímetros de figuras.

Resuelve ejercicios sobre valor numérico en un operador matemático.

8. Utiliza instrumentos para la elaboración de materiales de recreación matemática.

1. Operadores matemáticos en tablas.2. Problemas de parentesco.3. Corte de platillas de sólidos geométricos simples.4. Origami con papel lustre.

Resuelve ejercicios sobre operadores matemáticos generados con tabla.

Identifica su árbol genealógico. Realiza diversos materiales de recreación

matemática con elementos de sus entorno.