Fil argumental

El NXT disposa d'un sistema de comunicació sense fils via Bluetooth amb el que poden enviar-se i rebre dades sense cables, utilitzant aquesta tecnologia

podem establir una connexió de la CPU amb altres dispositius. En questa UD repassarem el funcionament dels sensors i les possibilitats que ens ofereix la comunicació bluetoooth. Dissenyarem amb Lego Design Center un robot que es comunicarà via bluetooth amb els altres de la classe. Posteriorment el construirem amb Lego, dissenyarem el programa i crearem una coreografia conjuntament. Redactarem en el bloc un informe en anglès explicant les característiques i funcionament. Publicarem el rendering del robot, les

fotos i vídeos de tot el procés.

FASE INICIAL

Nº ACTIVITATS

RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC.

ASSOL.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

1 1. PREVIS: BLUETOOTH Farem un brainstorming repassant tot el que sabem de les comunicacions Bluetooth.

Orientador moderador Motivar la

participació. Es

faran preguntes, opinions, detallar exemples, etc.

Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina) Semicercle PDI o similar. Res (1/2h)

Aula /Taller

Participació

activa

2 2. DISSENY: ROBOT BLUETOOTH

Tria d’un dels models proposats i

disseny de propostes de modificació

realitzades amb Lego Digital Dessigner

Suport conceptual Resoldre dubtes.

Actor grups Disseny del vehicle. Pot demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball en grups de 3-4 alumnes

Documentació

tècnica suport.

Lego.

iPad, portàtil, (2h)

Aula /Taller

Lliurament dels document

Publicació en el

bloc.

3 3. CONSTRUCCIÓ D’UN ROBOT

BLUETOOTH AMB LEGO MINDSTROMS

Construcció amb Lego, el més fidel

possible al rendering, del

mecanisme de la màquina triada

que permetrà conèixer el seu

funcionament

Suport procedimental Resoldre dubtes i conflictes de grups.

Treball per grups de 3-4 alumnes, canvis de rol de treball

Distribució

lliure per treball en grups 3-4 alumnes

Material Lego

Documentació

tècnica suport.

iPad, portàtil,

mòbil,.

Lego.

2 sessions (4,5h)

Aula o taller

Documentar tot

el procés en el

bloc de les imatges corresponents

FASE DE SÍNTESI

Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA

MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL.

COMENTARIS

APLICACIÓ/

OBSERVACIONS

Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.

4 4 PROPOSTES INTERACTIVES AMB

BLUETOOTH

Brainstorming de propostes d'interacció

entre els robots dels diferents grups.

Realització d'esquemes.

Orientador moderador Motivar la

participació. Es

faran preguntes, opinions, detallar exemples, etc.

Actor individual/grups

Participació activa

aportant propostes realitzades amb esquemes.

Investigació

programacions de bluetooth que permetin interactuar

Distribució

lliure per treball en grups de 3-4 alumnes

PDI, pissarra Vileda.

iPad, portàtil,

mòbil, pissarra

Vileda. Lego.

(1,5h)

Aula

/Taller

Lliurament dels document

Publicació en

el bl d'un esquema.

.

5 5 PROGRAMACIÓ, COORDINACIÓ I

REALITZACIÓ DE COREOGRAFIES

AMB BLUETOOTH

Programació i coordinació amb bluetooth

de coreografies interactives entre els robots dels diferents grups.

Orientador moderador Motivar la

participació. Es

faran preguntes, opinions, detallar exemples, etc.

Actor individual/grups Programacions de bluetooth que permetin interacturar

Distribució

lliure per treball en grups de 3-4 alumnes

Material Lego

Documentació

tècnica suport.

iPad, portàtil,

mòbil,.

Lego.

(1,5h)

Aula

/Taller

Lliurament dels document

Publicació en

el bl d'un esquema.

.

6 6 PUBLICACIÓ EN EL BLOC.CLIL

Realització d’un informe en anglès i

publicació amb les imatges i vídeo de tot

el procés.

Suport conceptual Resoldre dubtes.

Actor individual/grups

Redacció de

l’informe. Pot

demanar ajuda al professor o als companys.

Distribució

lliure per treball en grups de 3-4 alumnes

Res iPad, portàtil,

(1,5h)

Aula

/Taller

Lliurament dels document

Publicació en

el bloc..

. 3

AVALUACIO RECULL D’EVIDENCIES

AVALUACIO ORDINARIES AVALUACIO EXTRAORDINARIA

De la seqüència didàctica

• Inicial

• Reguladora

• Final

• Sumativa

• Integradora Tipus de prova:

Factuals – Construcció d’un vehicle segway

Procedimentals: Presentació, recerca i investigació.

Activitats: presentacions, informe en anglès i publicacions en el bloc,

Actitudinals:Relacions en el grup, participació a classe

Participació i aportacions d'esquemes en els brainstormings a classe i treball de grup. Els sensors i les comunicacions bluetooth 20%

Disseny amb Lego Digital Dessigner Eines de disseny Lego 10%

Construcció del vehicle amb Lego Característiques del s mecanismes 30%

Redacció d’un informe en anglès i CLIL Argumentació del projecte 20%

Publicacions en el bloc 20%

Alumnes avançats Realització de l’exercici proposat de Segway puja rampes + -10%