2ª. ASESORÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA

ZONA 02CHALCO ESTADO DE MÉXICO

Ciclo Escolar 2009-2010Asignatura : EDUCACIÓN FISICA IGrupo 1°

Bloque 2 “El desempeño de mis compañeros”Secuencia 1 “¿Comprendamos lo que hacemos?” Profa. Aída Méndez Aguilar

PropósitosQue los alumnosLa competencia para plantear y solucionar problemas mediante procesos cognitivo-motrices exige de los participantes la atención para evidenciar la lógica de las actividades. En este sentido, se espera que los alumnos conozcan estrategias para manejar con fluidez distintas situaciones motrices, al tiempo que manifiestan control cuando realizan acciones en forma estática o dinámica en relación consigo mismos, con sus compañeros y con los objetos que manipulan en actividades de cancha propia.

Aprendizajes esperadosAl concluir el bloque, el alumno:Intercambia puntos de vista con sus compañeros en torno de la aplicación de las reglas y su conveniencia para desarrollar acciones motrices con fluidez.Manifiesta control motriz al realizar actividades en forma estática o dinámica en relación consigo mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipulaCOMPETENCIAS PARA LA VIDAPlantear y solucionar problemas mediante procesos cognitivo motrices exige que los alumnos atiendan la evidencia lógica de las actividades

Secuencia 1

Fecha Sesión Tema Estrategias, actividades Material y Recursos

Relaciones con las

asignaturas

Nov200912.00 a 14.00

1 La confianza es fundamental Propiciar integración y confianza en el grupo como preparación al trabajo organizado y en equipo (actividad 1, 2, 3 y 4)

Balones de voleibolCon el trabajo

individual y en equipo

que se realiza en todas las

asignaturas

Nov. 20092 Importancia de saber

organizarnos en lo individual y lo grupal

Experimentar algunas formas de organizarse y preservar el orden, prepararse para actividades de mayor actividad física en grupo. Ejercitar la atención y concentración, desarrollar habilidades para la improvisación (actividad 1,2,3)

Material para trazar una cancha

Graficar la

estrateg

ia

Nov. 20093 Organizarse para cubrir

necesidadesComprender la importancia de seguir las reglas e importancia de la

organización en cualquier momento (Actividad 1)Pelotas de hule

Nov. 2009 4Tener orden o seguirlas nos ayuda a plantear estrategias para mejorar la organización

Distinguir como un elemento organizado se compone de otros más pequeños. Ejercitando la concentración y atención y experimentar

distintas formas de organización (Actividad 1,2)

Pelotas de hule, esponja y botellas o

latas

Nov. 20095 Observar y llevar un registro

para analizar nuestras actividades conocer porque tuvieron éxito o fracaso

Practicar el ludograma, prepararse para actividades más fuertes, ejercitar la concentración y atención, habilidades de improvisación

y experimentar formas de organizarse de manera individual (Actividad 1)

Pelotas de hule

Nov. Dic. 2009 6 Poner en práctica lo que se ha experimentado en las sesiones

anteriores

Habilidad para organizarse, el respeto a las reglas, paciencia para observar y analizar, capacidad de atención y concentración para

realizar actividades físicas

Pelonas o balones de volibol, red y

cancha de volibol, basquetbol o

espacio similar

Competencias que desarrolla la Educación Física EJES

INTEGRACIÓN DE CORPOREIDAD EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

EXPRESIÓN Y REALIZACIÓN DE DESEMPEÑOS MOTRICES SENCILLOS Y COMPLEJOS EL DISEÑO Y MOTRICIDAD INTELIGENTES

DOMINIO Y CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

LA ACCIÓN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

ACOMPAÑAMIENTO A LA PRÁCTICA DOCENTE168D EDUC. FISICA