UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso Extensión Agrícola

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

EXTENSIÓN AGRÍCOLA Código: 303016_3

VÍCTOR ANGEL PEREA RIVERA cód. 13.350455. EDINSON PALOMINO BANGUERO COD: 17.592.690

MARIA ANGELICA MENDOZA – Cód. 35198420 DAVID SANTIAGO AYA.

ALIRIO DIAZ

Directora: CAROL VIVIAM TORRES LOMBANA

UNIVERSIDAD NACIONA ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

EXTENSIÓN AGRICOLA

Junio de 2015

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INTRODUCCIÓN

Este trabajo está orientado a consolidar en documento basado con la revisión y ajuste detallado de las realimentaciones realizadas por los estudiantes de grupo, basado en los conceptos generales de la extensión agrícola, su historia en Colombia y sus modelos, donde se confrontará los elementos aprendidos en la teoría con la realidad y plantearan sus conclusiones al respecto. Es una confrontación de los elementos aprendidos en la teoría con la realidad, sacando una temática de interés como resultado de la interacción de las diferentes posiciones de los componentes del grupo. La extensión agrícola es entendida, como una serie de procesos educativos dirigidos al agricultor, estimularlo a tomar parte activa en las labores de cultivos, en busca de capacitarlo para la obtención de mejores cosechas. El Extensionista es concebido como un acompañante de procesos que aporta sus conocimientos, habilidades en función de la búsqueda de condiciones que satisfagan las necesidades del sector, es quien lleva a cada agricultor y cada familia rural los hechos prácticos descubiertos y les enseña a aplicados para el mejoramiento de la finca, del hogar y de la comunidad en donde viven.

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1. Objetivos

Objetivo general:

Reconocer la importancia del curso de Extensión Agrícola para lograr mejores resultados en el sector agricultor del país, mediante la aplicación de tecnologías que buscan el mejoramiento de la calidad de los productos. Objetivos Específicos Reconocer y fortalecer los conceptos generales de la Extensión agrícola, su

historia en Colombia y sus modelos. Conocer los principios fundamentales para la extensión comunitaria, las

características importantes en el extensionista y los factores que influyen en la extensión.

Relacionar los diferentes significados de extensión agrícola en un mapa conceptual

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2. Línea de tiempo sobre la evolución de la extensión agrícola en Colombia.

Se crea la oficina de extensión del Ministerio de Agricultura

Se reduce el Min Agricultura a tres divisiones, una de ellas la división de extensión de agricultura.

2012201120001994199319761974 19891972197019661962196119581955 1967 20152004 20071960 2010195319501948

Se firma el convenio Colombo Americano con el cual se estableció en Boyacá el proyecto piloto de extensión STACA

Se estableció el servicio de extensión para el fomento del cultivo de Tabaco.

El decreto 1169 reestructura el Ministerio de Agricultura y crea la División de extensión Rural. Se amplía el servicio de extensión en todo el país con la metodología STACA.

Surgen otros servicios de extensión en entidades especializadas como la Secretaría de Agricultura de Antioquia, la Federación Nacional de Cafeteros y el Instituto de Fomento Algodonero.

Se aprueba la ley 135 de 1961 sobre reforma social agraria y se crea el INCORA.

Servicio de asistencia técnica pasa al ICA, la prestación del servicio STACA pasó de manos del Ministerio al ICA.

Primer Seminario de Extensión Agropecuaria.

Decreto 1562 de 1962 se crea el ICA con fines de investigación y extensión.

Creación de las unidades de Asistencia Técnica Agropecuaria UMATAS

Se inició el programa de extensión en la Caja Agraria

50 Agencias de extensión del ICA y creación de seis proyectos de desarrollo rural en algunas regiones

El ICA envía a profesionales a capacitarse en extensión y desarrollo rural, en estados unidos y México.

Se traslada la responsabilidad de los servicios de extensión y asistencia técnica los municipios, se crea el Sistema nacional de Transferencia de tecnología SINTAP con el decreto 1946 de 1989.

Se formula el programa de Desarrollo Rural Integrado (DRI). Distritos de Asistencia Técnica

El número de proyectos de desarrollo aumento a 120 y las 50 agencias de extensión se convirtieron en agencias de desarrollo rural

Se crea el Programa Nacional de Capacitación en Desarrollo Rural financiado por el CIID.

El gobierno formula el Programa Nacional de Transferencia de Tecnología PRONATTA

Ley 697 de 2000, amplia e campo de asistencia técnica para que no cobije solamente producción primaria. Promueve la asociación de municipios para la prestación del servicio.

Reglamentación EPSAGROS: “Entidades Prestadoras del Servicio de Asistencia Técnica Agropecuaria“.

Decreto 2980,

propicio la creación

de centros

provinciales de

gestión Agro

empresarial CPGA. La prestación del

servicio debería

hacerse a través de

las Empresas

Prestadoras de

Servicios de

Asistencia Técnica

Agro empresarial

(EPSAGRO).

Ley 1133, se crea el

programa AIS. Mediante

la Resolución 140 de

2007 el reglamenta el

Incentivo AT: “Incentivo

a la Productividad para el

Fortalecimiento de la

Asistencia Técnica (IAT).

Resolución 275, se establecen los parámetros de la Convocatoria para el otorgamiento del Incentivo a la productividad a través del Fortalecimiento de asistencia técnica (IAT)

El Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural lanzó el Subsistema Nacional de Asistencia Técnica Agropecuaria

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3. Cuadro sinóptico sobre los principios fundamentales para la extensión Comunitaria, las características importantes en el extensionista y los factores que influyen en la extensión.

Principios fundamentales para la extensión comunitaria

Características importantes en el extensionista

Factores que influyen en la extensión

Utiliza metodologías democráticas No discrimina por raza, política o religión Se debe conocer la cultura de la gente y trabajar

en armonía con ella Su base es la familia Se parte del nivel y conocimiento previo de la

población beneficiaria Se trabaja paso a paso sin adelantarse a la

comunidad Se tiene actitud para aprender de la gente

Formación técnica. Destrezas comunicativas. Manejo de los sistemas de información. Habilidades de gestión administrativa, comunitaria y

empresarial. Conocimiento de la realidad social. Conocimiento de los principios de micro y

macroeconomía. Compromiso con la excelencia y la calidad de servicio. Estar familiarizado con los valores culturales de la zona. Conocer los métodos de educación masiva. Conocer las técnicas agroecológicas. Tener experiencia en actividades participativas de ámbito

comunitario. Tener experiencia en capacitación.

Desinterés del gobierno Falta de financiación Falta de coordinación con los centros de

investigaciones y universidades Carencia de personal especializado Agricultores con bajo nivel educativo,

individualistas, precarios conocimientos y escasos medios económicos

La variedad de climas y de productos La topografía El líder rural La posesión de la tierra La desconexión de las agencias del gobierno

Extensión

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4. Mapa conceptual relacionando el significado que se le ha dado a la Extensión Agrícola.

EXTENSION AGRICOLA

Instituciones, a través de profesionales en agronomía

Objetivo, capacitar, elevar y habilitar al habitante rural, en busca de mejorar la eficacia de la Agricultura, ayudando a

las familias rurales

Servicio de apoyo o asesoría educativa

Productores agrícolas, asean grades o pequeños.

Su propia participación en procesos y programas de mejoramiento agrícola y rural, mejorando sus conocimientos en la agricultura.

Identificar y analizar sus problemas y a encontrar oportunidades.

Se define como

Dirigida a

Prestada por

En el que su

Mediante

La vida familiar y comunitaria

Las rutinas diarias de cultivo

Aplicando ciencia en

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5. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIÓN El Servicio de Extensión agrícola en Colombia ha sido dinámico y flexible, adaptándose a las condiciones de las regiones como a las exigencias de la época. Igualmente los extensionistas como agentes llevadores de cambio también necesitan un nivel apropiado de experiencia y capacidad técnica, habilidad de adaptar las recomendaciones y necesidades de cada zona, ya que los agricultores son experimentadores y han aprendido a resolver los problemas con conocimientos y experiencias locales.

Hay que procurar impartir extensión buscando los mejores resultados con menor costo, utilizando demostraciones de métodos, exposiciones, visitas a fincas modelos, ferias, conferencias etc. analizar y estudiar la efectividad de los diferentes método aplicados. A pesar de la institucionalidad de creación y liquidación de institutos y programas; Colombia ha asistido a un proceso de desinstitucionalización en el sector agropecuario, traducido en un abandono y descuido notables sobre el desarrollo rural. Las experiencias del Programa DRI (Desarrollo Rural Integrado), convertido en fondo de cofinanciación, del Plan Nacional de Rehabilitación (PNR) y de las actividades del antiguo INCORA abrieron un camino convencional sobre las políticas de desarrollo rural, siguiendo los postulados de organismos internacionales. En nuestro país existen grandes limitaciones en la extensión rural, por el desconocimiento sobre lo rural, basado en estructura de la tenencia de tierra, por las realidades sobre rendimientos, costos, tecnología etc., la incorporación al país formal, el relacionamiento con la modernidad y la realidad del capital social en la Colombia rural y la falta de política de estado que promueva el desarrollo de la ruralidad en los campos colombianos.

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