COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA

Edificamos futuroMiguel Alejandro Alayón Quinteroundertakermaa@Gmail.comhttp://ticmiguelalejandro806.blogspot.com

CONCEPTOS DE PROGRAMACION

SECUENCIA

• El gato al presionar la bandera verde ira a el eje x 10 y el eje Y 10 dirá hola por 2 segundos y tocara un sonido que dirá miau y esperar para volver a hacer el mismo procedimiento

• El movimiento es de -163 con -13 el movimiento se hace dándole clic en la bandera verde

SECUENCIAS

Secuencia

• Para crear un programa en scratch, necesitas pensar, sistemáticamente, el orden de los pasos a seguir

INTERACCIÓN

interacion

(LOOPING):Los bloques por siempre y repetir pueden ser usados para la interacion (repetir una serie de instrucciones

CONDICIONALES

descripción

• Los bloques si y si no 'dan cuenta en una condición

Imagen o representación

HEBRAS Y TEMÁTICAS

DESCRIPCION

• arrancando dos pilas de bloques al mismo tiempo, creas dos hebras temáticas independientes que se ejecutan en forma de papelera

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COORDINACIÓN Y SINCRONIZACIÓN

descripción• En el proceso de creación de historias

interactivas, juegos y animaciones con Scratch, niños y jóvenes tienen una excelente oportunidad para desarrollar importantes habilidades de pensamiento y para aprender conceptos de computación.

• HABILIDADES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE DISEÑO

• Razonamiento lógico

• Resolver problemas de depuración

• Desarrollar ideas a partir de una concepción inicial de proyecto

• Mantener la atención constante y la perseverancia

ENTRADA DE TECLADO

DESCRIPCION• En el proceso de crear con Scratch

historias interactivas, juegos y animaciones, niños y jóvenes tienen una excelente oportunidad para desarrollar importantes habilidades de pensamiento y aprender conceptos de computación. Este documento se centra en la enseñanza de conceptos como secuencia, iteración, variables, sentencias condicionales, entradas vía teclado, manejo de eventos, hilos, aleatoriedad y lógica booleana, mediante explicaciones y ejemplos.

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NÚMEROS ALEATORIOS

descripción

• los procesos aleatorios, presente en el estudio de una de las ramas de las ... En el uso de Scratch normalmente no se necesitará saber mucho más ... Todos ellos se basan en la generación al azar de números

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LOGICA BOOLEANA

descripcion•  Comenzamos desde cero hasta llegar a

crear, adaptar, minimizar fórmulas, con la esperanza que los ayude en primer año de Facultad de Ingeniería, donde son tantos los alumnos que pierden este examen.

•      El sistema, como correspone a toda lógica, es binario y trabaja solamente con dos valores. Verdadero Falso (1 0)

•     Trabajamos con juicios. Si digo "Irma", esa expresión no es ni verdadera ni falsa, y si digo "brasilero", pero sin nombrar un sujeto, no tiene valor de verdad Cierto o Falso.

•     Valor de verdad tienen los juicios, pero, y esto es muy importante, dentro de un Universo del Discurso.

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INTERACCIÓN DINÁMICA

descripción• Esta propuesta  parte de la

necesidad de despertar en los estudiantes de la escuela rural caño limones, el interés por el aprendizaje y aplicación de las operaciones matemáticas, debido a la dificultad en el empleo de las tablas de multiplicar, la división, las sumas y restas, situación que ha propiciado el temor por la resolución de situaciones cotidianas. 

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VARIABLES

descripción•  las variables se crean de la

misma manera como global, pero se selecciona otra opción en el diálogo de creación de variables, «sólo para este elemento sprite". Variables personales sólo pueden ser modificados por su propietario, sino que pueden ser leídos por otros sprites con el () de () bloque . La etapa no puede tener variables 

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LISTA DE ARRYAS

DESCRIPCION• Un array es una colección ordenada de

valores. Es similar a una lista, sin embargo, la mayoría de los lenguajes de alto nivel proporcionan datos de primera clase que permite que el concepto de "una matriz de matrices" para ser viable. Una matriz tiene números que suman todos los elementos, por lo general los números enteros secuenciales. Las matrices en matrices se conocen como anidados arrays. Si cada matriz anidada tiene la misma longitud, la matriz se le da unadimensión , o profundidad , que es el número de matrices anidadas. Una lista es, por lo tanto, una matriz de 1 dimensiones, ya que es una matriz, y no hay miembros de que son los propios matrices. Al hablar acerca de las matrices, el términoíndice indica un articulo número. En la mayoría de lenguajes basados en texto, los índices empiezan con cero en lugar de uno.

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GESTIÓN DE EVENTO

descripción• Evento con el que la Universidad ICESI

y la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe de Cali, Colombia, se unen a la celebración del Día Mundial de Scratch que se realiza cada año en más de 36 países del mundo. El evento está especialmente diseñado para docentes de educación Básica y Media de Colombia interesados en utilizar el entorno de programación de computadores SCRATCH como herramienta que enriquece ambientes de aprendizaje con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y permite integrarlas al currículo escolar.

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