UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA C.P.E – UNAB.

CUL TIVANDO LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE “EL GOBIERNO

ESTUDIANTIL”

“CULTIVANDO LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE EL GOBIERNO

ESTUDIANTIL”CER CUCUTILLITAMUNICIPIO DE

CUCUTILLADEPARTAMENTO NORTE DE

SANTANDERSECTOR RURAL

310 ESTUDIANTES DE PREESCOLAR A NOVENO GRADO

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PROYECTO DE AULA

CULTIVANDO LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE EL GOBIERNO ESTUDIANTIL EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL CUCUTILLITA.

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Con el Gobierno estudiantil el CER Cucutillita pretende desarrollar en los y las estudiantes: conocimientos, habilidades y actitudes de participación democrática, convivencia pacífica, reconocimiento, valoración, respeto por la diferencia, uso de las TIC.

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BENEFICIOS1. MOTIVACIÓN

2. RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA Y LA REALIDAD

3. APRENDIZAJE COLABORATIVO4. SOLUCION DE PROBLEMAS

5. INTERDISCIPLINARIEDAD

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PASOS A SEGUIR

1. Definición del problema que origina el proyecto2. Nombre del proyecto3. Justificación4. Propósitos del proyecto5. Unidades temáticas e interdisciplinaridad.6. Marco teórico7. Cronograma y la metodología 8. Recursos9. Evaluación

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SITUACIÓN O PROBLEMA 1. ¿CÓMO LOGRAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

CIUDADANAS A TRAVÉS DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL Y LAS TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL CUCUTILLITA, MUNICIPIO DE CUCUTILLA , NORTE DE SANTANDER?

2. ¿CÓMO CULTIVAR LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA DESDE LA ESCUELA?

3. ¿QUÉ PRETENDEMOS CON LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Y LAS TIC DESDE EL GOBIERNO ESTUDIANTIL EN EL CENTRO EDUCATIVO RURAL CUCUTILLITA?

4. ¿CÓMO EL GOBIERNO ESTUDIANTIL FORTALECE LA VIVENCIA DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS EN LA VIDA ESCOLAR ?

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JUSTIFICACIÓN

La escuela es un espacio donde los niños, niñas y jóvenes aprenden a convivir , a participar democráticamente, a tomar decisiones valorando y respetando la diferencia, bajo principios de liderazgo, autoconocimiento , legalización , conciliación y corresponsabilidad.

Por lo tanto el CER Cucutillita a través del proyecto CULTIVANDO LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE EL GOBIERNO ESTUDIANTIL busca la construcción de Paz y sujetos activos de Derechos, basados en la utilización de las TIC, mecanismos de participación, creación de instancias de concertación y trabajo en equipo; en la generación de instrumentos y estrategias vivenciales de la democracia, solidaridad, gestión, autocontrol y afecto.

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PROPÓSITOS

Construir una escuela más democrática y participativa, que les permitan a los y las estudiantes conocerse, organizarse y promoverse integrando a las TIC como herramienta que facilite el proceso pedagógico y didáctico.

Potencializar el desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para la participación democrática, la convivencia pacífica , el respeto y la valoración de las diferencias.

Promover entre los y las estudiantes el trabajo cooperativo alrededor de la planificación y realización constante de actividades tendientes a solucionar problemas, necesidades o dificultades que se detectan en las interacciones del contexto escolar.

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CONTENIDOS Y EJES TEMÁTICOS DE CADA UNA DE LAS ÁREAS QUE PARTICIPANINTERDISCIPLINARIAMENTE

GOBIERNO ESTUDIANTIL

ORGANOS DEL GOBIERNO

ESTUDIANTIL•Asamblea de gobierno.•Junta directiva .•Comités de trabajo•Ayudantes de grado

PASOS PARA SU ORGANIZACIÓN

•Fundamentación•Motivación •Inscripción •Difusión y concientización •Elección •Evaluación y seguimiento

INSTRUMENTOS DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

•Libro de los padres y madres•Correo •Mis creaciones•Mis estímulos•Auto control de asistencia.•Actividades de conjunto

DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

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RECURSOS

• Humanos: Estudiantes, docentes, padres y madres de familia. • Materiales: Manual de Convivencia, libros de Escuela Nueva.• Económicos:

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CRONOGRAMA El proyecto tendrá en cuenta las siguientes fases que se realizan en el año escolar 2011:• Orientación o fundamentación (1 semana).•Motivación e incentivación (1 semana).•Inscripción (1 semana).•Difusión y concientización (2 semanas)•Elección del gobierno estudiantil•Conformación comités de trabajo, ayudantes de grado•Operacionalización de acciones del gobierno estudiantil (6 meses).•Evaluación, seguimiento y socialización (6 meses).

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EVALUACIÓN

Para la valoración del desempeño de los estudiantes se tendrá en cuenta:

Observación, Entrevista, Registro de evidencias, Actas de reuniones del Gobierno Estudiantil, Planes de trabajo de cada comité, Instrumentos del gobierno estudiantil, Juegos de roles, relatos, Ejercicios prácticos.

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