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8/16/2019 228241802-Tratado-de-Biodescodificacion.docx

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AGRADECIMIENTOS

Agradecer a todos nuestros primeros alumnos deBiodescodificación que hicieron posible traer esta metodología aEspaña y extendernos a Cuba y otros países de Latinoam rica!

La fuer"a y la inspiración para escribir y resumir este tratado deBiodescodificación# se la debo a este pueblo$ el cubano! %us gentes$su cultura$ su idiosincrasia les hacen receptores ideales de esteconocimiento! Es la &ierra perfecta para el desarrollo 'e la

Biodescodificación! (racias C)BA*i m+s profundo agradecimiento a mi cuñada *ontse Batlló por sumagnífico traba,o de recopilación de datos y de información! %in sutraba,o este tratado hubiera tardado m+s tiempo en salir a la lu"!

&ambi n quiero agradecer a Ediciones y 'istribuciones -edr+! %!L!por confiar en este traba,o y en el potencial de la Biodescodificación!

A .raida *arten y al equipo que traba,ó en la redacción$ edición$diseño$ mar/eting$ publicidad y temas legales$ muchas gracias por0uestro tiempo$ claridad$ apertura$ apoyo y paciencia!


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PRÓLOGOLas ideas presentadas en este texto$ se deben al traba,o de m2ltiplesin0estigadores! 3ue las emociones afectan a nuestra fisiología esalgo que ya 0iene de le,os! A mí me gusta partir de Carl (! 4ung! 'e

l tenemos reflexiones geniales y de gran clari0idencia56La enfermedad es el esfuer"o que hace la 7aturale"a para

curar al hombre8

9 estaotra5

6La 0isión sólo llegar+ cuando uno pueda mirarsea su cora"ón! El que mira afuera$ sueña$ el quemira adentro despierta8

9tra que siempre me hace reflexionar es la afirmación de 4ung deque prefería ser6un indi0iduo completo antes que unapersona buena8!

:aciendo un salto en el tiempo tendríamos que hablar de :amer yhablar de :amer es pol mico! ;ero pol micas a parte$ hay quereconocerle su 0isión y su traba,o en descubrir los mapas cerebralesy encontrar en ellos los disparadores biológicos$ es decir$ cuando seacti0an emociones debido a los conflictos que todos tenemos$ tantobiológicos como emocionales!


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experiencias acostumbran a controlar nuestras percepciones$ a 0eces0arias d cadas despu s!

La tarea principal del psicoterapeuta es reprogramar el cerebroemocional de manera que se adapte al presente en lugar de

continuar reaccionando a situaciones del pasado! ;ara ello tenemosque ol0idarnos de utili"ar enfoques donde la ra"ón y el lengua,e seanlos protagonistas$ porque stos son muy poco permeables! :ay queutili"ar m todos que nos lle0en al cuerpo y que tengan influenciadirecta sobre el cerebro emocional!


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Estos m todos de tratamiento acti0an los mecanismos naturales deauto curación$ capacidades innatas que recuperan el equilibrio y elbienestar!

La Biodescodificación# busca estos códigos que la 7aturale"a tienepre0istos en caso de con ictos biológicos$ y en el ser humanoemocionales$ para adaptarse a la nue0a situación! ;arte del hechode que todo es información que est+ codificada ! ;or lo tanto$ sepuede descodificar al acceder al conflicto emocional causante delsíntoma o de la enfermedad!

La Biodescodificación pretende enseñar a acompañar a nuestrocliente a esta "ona oscura $ a esta +rea de dolor anclada en elinconsciente$ para que ste le d un nue0o giro a la emoción causantedel síntoma o malestar! Este nue0o giro debe ser$ por supuesto$emocional! 7osotros le llamamos tripal, en el sentido de que cuandose experimenta se puede obser0ar ob,eti0amente en el cliente! %i nohay reacción fisiológica$ no hay descodificación!

El ob,eti0o principal de la Biodescodificación es que el cliente sehaga consciente de esta emoción$ que hasta el presente se manteníaoculta por ra"ones educati0as$ culturales$ religiosas$ tab2s$ etc! etc!

;or lo tanto$ la Biodescodificación desarrolla la aptitud para identificary regular tu propio estado emocional y el de los dem+s$ así como laaptitud de comprender el desarrollo natural de las emociones!

El estudio de la Biodescodificación 0endría a ser el estudio detres libros en uno5

• La Edad Cronológica$ la edad contempor+nea$ o sea$ desdenuestro nacimiento hasta el presente!

• El ;royecto %entido$ o sea$ antes de la concepción$ laconcepción$ nacimiento y hasta los D años de 0ida!

• El &ransgeneracional$ o sea$ todo aquello que recibimos denuestros ancestros y que repercuten hasta la tercera y la cuartageneración$ por así decirlo!

La Biodescodificación pone lu" y compresión a estos dos cerebrosllamados cogniti0o y emocional y que nosotros llamaremos a partirde ahora consciente e inconsciente! Estos dos cerebros sonrelati0amente independientes entre sí! El inconsciente es m+s r+pidoy est+ m+s adaptado a reacciones esenciales para la super0i0encia!3uien no ha conducido hasta casa$ d+ndole 0ueltas a la cabe"a aun problema$ y de pronto tomamos consciencia de que hemosllegado! Es nuestra programación inconsciente la que toma el lugar dedirigir nuestra 0ida$ cuando el consciente est+ prestando atención aotras cosas!


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Este inconsciente$ que le llamaremos Inconsciente Biológico $es muy sensible a estados emocionales alterados psicoFshoc/sG$que disparan al inconsciente para adaptarse a la nue0a situación!

El .nconsciente Biológico 0ela permanentemente5 0igilando el entorno$

detectando un peligro$ o una oportunidad excepcional desde unpunto de 0ista de super0i0encia Hun


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TEMA 1: LABIODESCODIFICACIÓN

DEFINICIÓNLa Biodescodificación# nos enseña a escuchar$ a escuchar nuestrocuerpo! )na escucha biológica$ no psicológica! Es la b2squeda de loscódigos biológicos que hay detr+s de todo síntoma y la comprensiónemocional que los acti0a$ para que de esta manera se puedandescodificar y acti0ar unos nue0os códigos gracias al cambio deperspecti0a que el paciente obtiene en esa b2squeda!7os enseña a acompañar a nuestro paciente a este lugar que

l no quiere ir$ elinconsciente$ este lugar oscuro que Carl (! 4ung lellamaba la sombra!

-endría a ser como aquel cuento %ufí! Lo explicar con unaanalogía moderna5

Erase un hombre que estaba buscando las llaves que había perdidode su coche. Las estaba buscando a la luz de una farola. Se le acercaalguien y le pregunta: “¿qu estas buscando!"# “las llaves de micoche$ que las he perdido"# “no te preocupes$ te ayudar abuscarlas". %l cabo de un buen rato$ el ayudante le pregunta: “¿est&sseguro de haberlas perdido aquí!"$ “'o$ las he perdido all&"$se(alando la oscuridad. “¿Entonces por qu las buscamos aquí!" y lle contesta: “))porque aquí hay luz**"

7osotros actuamos igual$ buscamos la solución a nuestros males enun lugar cómodo llamado consciente! Allí encontramos lasexplicaciones que nos interesan! En el consciente podemos ,ustificar$ra"onar y podemos explicar lo sucedido! ;ero la solución est+ enel inconsciente$ aquel lugar oscuro donde no queremos ir porque en

l se encuentran las aut nticas ra"ones que no queremos 0er niescuchar!

:ay que tomar consciencia de que la emoción es la clave ! Es la quenos permite 0i0ir$ es el motor!

I3u es laenfermedadJ

La respuesta a esta pregunta depender+ de nuestras creencias y porlo tanto de la terapia que queramos aplicarle! %i 0osotros


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biológico tieneJ El nue0o león$ al matar a las crías$ pro0oca en laleona un conflicto biológico de pérdida y al rato hace una especiede c+ncer de o0arios cuya finalidad es hacer subir los estrógenos dela leona para que se de,e cubrir por el macho y de esta manera laleona$ al quedarse preñada$ descodifica el con icto y todo 0uel0e a

quedar equilibrado!La Biodescodificación nos ayuda a encontrar este sentido biológicode la enfermedad! )n dentista comentaba que las caries no sonlógicas5 si son debidas al a"2car$ Ipor qu las de arribaJ

La enfermedad es re0ersible$ el cuerpo no tiene ninguna iniciati0a$hace lo que le pedimos que haga! Lo que ocurre es que nuestrapetición es inconsciente!

I'ónde se halla el inconscienteJ$ Icu+l es su pesoJ$ Icu+l es suformaJ %abemos que existe por diferencias5 humor$ emociones$sensaciones corporales$ etc!Lo que sí sabemos es que el inconsciente siempre buscamanifestarse$ sea en forma de sueños$ sea a tra0 s de un síntomafísico o una emoción!

'ebemos aprender a pensar biológicamente y de,ar al margen els2perFego$ el que controla$ el que da explicaciones a todo y

,ustifica constantemente todo lo que hacemos o lo que nos hacen!Este es el gran traba,o que todos tenemos que hacer si queremosllegar al inconsciente y expresar la emoción oculta!

Como e,emplo de lo que estoy explicando$ puede0aler el siguiente5

+na Sra. de edad$ le dice a su hi,a: “hoy despu s de comer me he encontrado mal y al final he vomitado". La hi,a le

pregunta: “¿con qui n has comido!" Ella sabe que ha comidosola$ por lo tanto la pregunta va dirigida a su inconsciente. Lamadre responde$ como siempre hace la gran mayoría: sola$ pero

yo estaba bien$ debe de haber sido la comida que me hasentado mal ! Lo que no dice la madre es que antes de comer vino su hi,a peque(a a verla$ sta le había creado un gran

problema unas semanas antes con motivo de una herencia por la muerte de su marido. Ella quiere estar bien$ pero suinconsciente rechaza el alimento afectivo que su hi,a

peque(a le da. -ay una emoci n oculta y reprimida por els/per0ego y sta se manifiesta mediante un síntoma físico quees el v mito.

;or eso antes de adentrarnos en el problema de alguien debemospensar mediante una lógica biológica y no mediante la lógicaintelectual$ la que ra"ona y da explicaciones a todo! 'ebemosaprender a tratar las emociones antes de tratar las enfermedades!


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• Ahora arruga el papel$ Iqu sientesJ$ pasa la pelotita portodo el cuerpo$ escucha a tu cuerpo$ obser0a cu+les son lassensaciones corporales!

• IEstamos locosJ$ KKes un papel Esto nos enseña que hay doslógicas dentro de nuestra mente5

La lógica racional 5 laintelectual!La lógica visceral: esta es la que nosinteresa en la terapia!'ate cuenta de que nadie decide tener una emoción$ se decidedentro de uno mismo$ es 0isceral!

Esta ho,a de papel nos demuestra que el símbolo escomo la realidad!

• Ahora desarruguen la pelotita y escriban detr+s el

nombre con la mano i"quierda$ Iqu sienten ahoraJ$ Ihayalg2n cambioJ!• %eguimos con la pelotita! Con la persona que tienes al lado$

preg2ntale que siente$ que hay detr+s de esta emoción! %i no laencuentra preg2ntale5 Isi hubiera una emoción$ cu+l seríaJ

• :ay que hacer un feedbac/ despu s de cada protocolo! I3ues lo que te ha gustadoJ$ Iqu has aprendidoJ$ Iqu es lo quete hubiera gustado que fuera diferenteJ!

l principio fundamental es: el problema del que noqueremos !ablar, es el que encierra la solución"

Cuando alguien nos 0iene a 0er con un problema$ nos 0iene con unahistoria$ como por e,emplo5 tengo una historia con mi madre que haceque me encuentre mal! Mo ya s que este no es el problema! %eg2n el'r! %alomón %ellam$ solamente mostramos el 1N por ciento denuestro conflicto! Es el tanto por ciento que nuestro s2perFego nospermite mostrar!

)n e,emplo de lo que expongo sería elsiguiente5

+n chica viene a visitarse por un motivo de alergia$ dae1plicaciones del porque cree que es. Esta es la historia que nome interesa$ como terapeutas en 2iodescodificaci n debemos ir a buscar la historia que est& detr&s de la historia. En terapiadescubrimos que la causa es una violaci n. El shoc3 que creesta situaci n se guarda en el inconsciente para protegerladel dolor y del sufrimiento. 4ueda un síntoma de alerta$ elhilo de %riadna$ el que si lo sabemos seguir nos llevar& a laemoci n oculta$ al resentir emocional. La curaci n es hacer consciente la problem&tica y e1presarla !

L! Biodescodi"c!ci#n nos lle0a al problema$ no lo e0ita$ sino quenos adentra en l para así poder iluminarlo con la lu" de laconsciencia! )n e,emplo de ello es la homeopatía o la osteopatía5


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LOSRESENTIRESLas dos maneras de manifestar las emociones! Antes una pequeñaaclaración5 cuando hablamos de resentir$ no estamos hablando deresentimiento o del resentir ,udeoF cristiano! :ablamos de 0ol0er a

sentir$ tambi n de una necesidad biológica!El resentir es la huella de una función biológica no satisfecha! Est+en el cuerpo$ est+ en el cora"ón de la c lula$ en lo m+s íntimo!Cuando estamos en el resentir no podemos hacer trampa!Cuando hablamos de nuestro resentir$ nos encontramos me,or! %inembargo muchas 0eces hablamos o mostramos nuestra cólera cadadía y esto no hace que nos encontremos me,or! Es como si m+s hablode ello$ mas mal me encuentro! I3u pasa entoncesJ!

:ay dos resentires b+sicos5 el secundario y el primario$ es

fundamental 0er la diferencia si queremos biodescodificar bien!El Re sen ti r S e c $nd ! ri o 5 es el autori"ado por la sociedad$ es aquelque al expresarlo no cambia nada y podemos estar todo el tiempocon l! )n marido expresa cólera cada día y no cambia nada$ sigueteniendo cólera! 9 *u,eres que expresan triste"a y tampoco cambianada! Este resentir esconde el Oesentir ;rimario!

El Re sen ti r P r i %! ri o 5 es la emoción que no me atre0o a expresar$ asentir y que est+ dentro de mí! Es la que no es correcta! ;ore,emplo5 Icómo puedo yo odiar a mi madreJ ;or eso siempre hayque preguntar Iqu hay detr+s de esta emociónJ

;ara saber si estamos en el ;rimario o en el %ecundario$ hay quetener en cuenta solamente esto5 En el secundario cuando se expresala emoción no cambia nada! En el ;rimario al expresar la emoción seproduce un cambio y se aprecia en la fisiología de la persona! Es uncambio sua0e$ ligero$ profundo$ de comprensión hay lu" en laoscuridadG

:ay que saber que todas las emociones pueden ser primariaso secundarias!

El Re sen ti r d e l S e r 5 cuando la persona despu s de haber liberado suresentir primario$ se siente ali0iada$ eufórica$ puede tener ganas dereír$ se siente feli"! Es el resentir original$ el de antes del estr s!

Este resentir no lo pro0oca el terapeuta$ ni los medicamentos! Est+dentro de nosotros$ pero es muy inconsciente! ;ara llegar a l hemosde atra0esar lo negati0o!

Cada resentir traduce una función biológica! La enfermedad es una0ía real para ir hacia nuestro inconsciente! =reud habló decon0ersión psicosom+tica$ la transformación de nuestra historia

inconsciente en enfermedad!


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LA F&NCIÓN DELBIOTERAPE&TA

&odo terapeuta al interaccionar con su cliente debe crear unaatmósfera terap utica para que ste se encuentre cómodo$ seguro!;ara ello 0amos a repasar la regla de las tres ; y la función del

bioterapeuta! Le llamamos la regla de las tres ;$ pero en realidad soncuatro$ la cuarta es la paciencia !

:ay algo que debemos tener muy claro$ el paciente no debe ir al ritmo del terapeuta, sino el terapeuta al ritmo del paciente !;orque$ en definiti0a$ estamos acompañando


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a la persona$ no empu,+ndola! 7o debemos permitir que nos bañe enemociones secundarias$ pero tampoco debemos empu,arla!

1! Pro t e c ci # n : gracias a la protección uno puede crecer! Lamadre tiene esa función!

! P e r % i s o : función paterna! Es el que da permiso de irse decasa$ crecer$ hacer elecciones!D! Po d e r : protección # permiso $ %oder ! ;oder de ser unomismo$ de curarse$ de

0i0ir$P! P ! c i e n c i !: cada persona tiene su ritmo! El terapeuta debe

cambiar su ritmo$ no el del paciente!

Al paciente hay que protegerlo$ cuidarlo$ mimarlo$ darle permiso paraexpresar sus emociones$ darle el poder de cambiar su 0ida yadaptarnos a su ritmo! 'ebemos saber que lo lle0amos a un lugar de

dolor y que su mente ha puesto barreras psíquicas!La misión del terapeuta es lle0ar a su cliente a su oscuridad! ;uedehaber un cliente que est en lo mental$ aquí el terapeuta debe sermuy protector y dar mucho permiso! Esto es porque cuandomostramos nuestras emociones$ nos sentimos d biles y 0ulnerables!

;or eso en su '$nci#n del(ioter! e$t! debe5

• Ser dulce• Ser respetuoso con el modo de entender y 0er la 0ida de supaciente!• Es sobre todo un 6 acompa&ante 8!• 'o (uzgar $ el terapeuta debe estar preparado para oír cualquiercosa!• )ebe evitar aconse*ar $ el terapeuta no debe proyectar sunecesidad en el

paciente$ en todo caso orientar+ para que su pacienteencuentre el 6recurso8!

%u ob,eti0o es hacer re0i0ir el instante del shoc/ emocional$ que elpaciente exprese su resentir ! 3ue el paciente exprese la emociónoculta $ aquella que nunca ha 0isto la lu"$ que nunca ha sidoescuchada por oído alguno! 3ue 0uel0a a sentir y que por fin laexprese!

El terapeuta debe estar en el ser $ ,am+s se hace cargode la desgracia!

La persona debe$ principalmente$ sentirse protegida! Lo que m+s0alora es el noF,uicio$ porque se puede expresar! 'ebe sentirse muyprotegida para ser capa" de contar aquello que m+s le cuesta! A lospacientes siempre les digo que$ si queremos sanarnos$ hemos deintegrar nuestros diablos$ la sombra! Las personas estamos educadasen que hay emociones buenas y emociones malas y no aceptar quesientes!


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;or e,emplo$ una chica sufre abusos por parte de su padre. Ellamanifiesta su resentir secundario 5el padre es un cabr6$ etc.7$

pero el resentir primario era odio !acia la madre porquelo sabía y no la había protegido. 8ero no se permitía odiar a su madre.

;ara llegar a esto$ la persona debe sentirse protegida$ no ,u"gada!


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especie de hipnosis ligera! )n acto de escucha y de reflexión!;reguntas que el paciente no est+ acostumbrado a hacerse!

Ex t e r io r 5 es lo que captan nuestros sentidos! Es la situación departida! 'ebemos recolocar a nuestro paciente en el espacioFtiempo$en el presente de la edad donde se produce la situación conflicti0a!

Ac t o s 5 es nuestra relación con el exterior$ entro en contacto mediantela acción! Le preguntamos al paciente que hi"o la primera 0e"$ cu+lesfueron sus acciones!


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%e n sa c ión =ísi c a 5 es lo que se siente en el cuerpo! %e me cierra elcora"ón$ me siento 0acío$ la garganta se me cierra$ tengo frío$ sientoun peso! -a ligada siempre a una emoción negati0a o positi0a! Laemoción se siente en el cuerpo! *uchas 0eces es me,orpreguntarle al paciente donde siente la emoción y luego pedirle quele ponga nombre$ que la manifieste!


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correcta! Con la sensación física estamos a las puertas de nuestroinconsciente! Allí encontramos el guardi+n del umbral mitológico $el s2perFego$ el que nos controla!

Oese nt ir 5 Es la huella de una función biológica no satisfecha! Es la

emoción oculta no e-presada $ es som+tica por lo que semanifiesta en el cuerpo! Es engendrada por las leyes rígidas delcomportamiento! Es inconsciente$ est+ en el inconsciente biológicopor lo que solo accederemos a ella a tra0 s de la emoción y lasom+tica! Esta oculta o la sombra de la emoción expresadaconscientemente! El resentir es específico$ es concreto$ la personasiente pena$ desespero$ impotencia$ etc! El resentir es una frase quese hace consciente$ es algo que nunca se ha dicho o expresado!Cuando sale a la lu" nos libera! La pregunta es5 Icu+l es elresentirJ$ Iqu es esto que nunca has expresado$ dicho$ o hechoJ!

E,emplo5 % una mu,er$ que tiene c&ncer de ovarios desde hacetres a(os$ le pregunto: ¿4ue ha pasado hace tres a(os! 9“'ada"0 responde. ¿ u&ndo no pasa nada$ que pasa!$ ella dice 9“ah$ mi hi,o se casa"0. 0¿y que ha resentido cuando su hi,o secasa!0 “que había ;


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EL SENTIDOBIOLÓGICOEs una gran aportación del 'r! :amer! El sentido biológico es un tipode inteligencia memori"ada en nuestras c lulas! 'ebemospreguntarnos Iel por qu de esta solución biológicaJ 'a un giro

completo a la actual compresión de la enfermedad!6La Ley del %entido Biológico de las enfermedades o ley de la quintaesencia nos diceque todas las enfermedades responden a un programa especial dela naturale"a quetiene pleno sentidofilogen tico8

Esta Ley biológica nos abre a la comprensión de unión con todo lo quenos rodea y 0emos en ella la inteligencia que hay detr+s detodo y de todos! 'e un modo sarc+stico$ muchas 0eces cuando medicen que todo lo hace la 7aturale"a$ les pido que me la presenten!

&odo síntoma tiene un sentido$ un sentido biológico$ un Ipara qu J &oda adaptación tiene un %entido! )n e,emplo de ello5 si 0oy a laplaya sin protección solar$ me pondr ro,o y qui"+s m+s adelantemoreno! El sentido biológico de ponerme moreno es protegerme delos rayos solares y así no quemarme!

Cuando no hay solución exterior sería ponerme deba,o de unasombrillaG$ la solución es interior es quemarme y es lo que llamamosenfermedad!

:ay que buscar la utilidad del síntoma! Cuando estamos a m+s alturael cuerpo fabrica m+s glóbulos ro,os$ porque hay menos 9 ! 'ebemosbuscar el sentido biológico del síntoma!

El síntoma tiene un sentido$ una utilidad biológica! El sentido biológicoes autom+tico e inconsciente y adaptado a la perfección al problema$puesto que hay una adaptación!

7os hemos dado cuenta de que en nuestro inconsciente$ lainteligencia interior$ no puede diferenciar entre lo que ocurrerealmente y lo que resiento! ;ara l todo es 0erdad y la emoción secon0ierte en el 0ehículo que acti0a los resortes de los códigos denuestra naturale"a interior!

-eamos algunos sentidosbiológicos5

El sentido biológico de fabricar m+s glóbulos ro,os es muerte en lafamilia ! :ay que lle0ar m+s alimento a las c lulas$ a los órganos$ etc!

El sentido biológico de fabricar m+s pulmón$ esmiedo a morir"

El sentido biológico del melanoma es proteger !


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El síntoma siempre tiene una coherencia y nuestro traba,oes descubrirla!

La enfermedad es una solución de adaptación$ es irracional$ pero esbiológica! El sistema biológico no es inteligente$ tal como entendemoslo que es la inteligencia!

E,emplos5

Las gallinas ponen huevos todos los días durante mucho tiempo porque desaparecen. Si no los cogemos$ hacen ocho y paran.

uando los cogemos$ ellas se adaptan haciendo m&s.


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El doctor -amer perdi a su hi,o por un disparo 5del príncipeEmmanuel de Saboya$ heredero del trono de @talia7. Si no hay hi,o$ la soluci n es volver a poner en marcha los testículos olos ovarios.

Los peces$ ponen miles de huevos$ porque saben que s losobrevivir&n unos cuantos. -ay una e1cepci n$ un pez que s lo

pone


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La quinta ley de :amer es 6La Ley de la comprensión de todadenominada enfermedad como parte de un programa especial conpleno sentido biológico ontog nicamente comprensible$ o5 El sentidobiológico de todo programa especial de la naturale"a!8 D

El S e n t id o T e r ! - $ t i co 5 es a la in0ersa5 hay un síntoma y se hamanifestado por un sentido biológico!


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;or lo tanto sentido terap utico5 s2ntoma sentidobiológico co!erencia

L ! C o. e r e n c i ! d e l S/ n t o%! 5 hay que buscarla entre elsíntoma que el paciente presenta y su historia! 'igo siempre que5

6hay que buscar la historia que hay detr+s de la historia8!La persona tiene una historia cuando nos 0iene a la consulta! 7osotrosdebemos encontrar la historia que est+ detr+s!

%omos responsables cada uno de nosotros del sentido que damos anuestras experiencias! %omos responsables de nuestras emociones ysomos responsables de nuestras enfermedades y de nuestra curación!

'ebemos comprender que la historia que contamos no es laexperiencia$ sino el título que le damos! %omos escla0os del sentidoque damos a nuestras 0idas! :ay que de,ar de ser 0íctimas de lassituaciones!)nareflexión56El mundo no tiene sentido en sí mismo$ tiene el sentido que ledamos! Cada uno de nosotros somos responsables del sentido que ledamos a los sucesos! :ay que de,ar de ser 0íctimas! :ay que de,arde acusar al otro8! Epíteto$ filósofo griego

LOS PORTALES DE ENTRADA ENLA BIOLOG0A

Cada persona somati"a de una forma diferente el psicoFshoc/ o el bioFshoc/$ seg2n su programación biológica! Cada ser humano tiene unarelación particular con el mundo! %eg2n los sentidos$ se determina lapuerta de entrada! :ay personas auditi0as$ olfati0as$ gustati0as ot+ctiles! Esto tambi n nos determina una forma particular de ser5digesti0os$ respiratorios$ sexuales$ óseos$ etc!Los portales puedenser por5

a! E le c ci # n &n i e r s ! l : ;ara todos$ la piel es para el contacto$los o,os para 0er$ el pulmón para respirar!

b! E l e c ci # n C $ l t $ r ! l 5 El agua es símbolo de 0ida en eldesierto y de muerte en Bangladesh! El 0ientre es sexy en lospaíses +rabes y en 9riente los pies y la nuca!

c! E l e c ci # n or D e t e r % i n i s%o F !% i li ! r 5 Los pies sonimportantes para el "apatero! Las manos para el pianista!

d! E l e c ci # n or * i e n c i ! s Pe r s on ! l e s 5 las rodillas para eldeportista o la religión$ etc!

Pro t o c o l o d e A s o ci ! c i#n e n t r e % i Ór 2! n o % i P e r ce c i # n

• El protocolo nos permite identificarnos con el órgano o

te,ido enfermo!


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;artimos de la siguiente premisa5 6Mo soy P e,emplo$ miestómagoG8 y las palabras que determinan mis sensacioneslas encontramos haci ndonos las siguientes preguntas!

1! I'e qu sir0e este órgano$ en la historia )ni0ersal y cu+les la funciónJ

! ICu+l es la representación de este órgano o síntomadelante de la sociedad o cultura$!!JD! I3u representa este órgano$ o síntoma en la familiaJ

! IEn mi 0ida personal$ a qu asocio yo este órgano osíntomaJ


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Q! IEn una situación concreta que hayas 0i0ido en tu0ida$ que ha representadoJ

• Estas preguntas el aprendi" de terapeuta las hace$ y elcliente con los o,os cerrados se las 0a contestandointeriormente y sin 0erbali"arlas$ solamente har+ un

mo0imiento sua0e de la cabe"a para que el & sepa que puedehacer la siguiente pregunta!• )na 0e" hecho todo esto en silencio$ el & hace las mismas

preguntas y el cliente las contesta 0erbalmente$ y tendremosacceso a estas situaciones que est+n en el inconsciente$PPP!:ay que tener un actitud por parte del clienteG a estar abierto atodo lo que 0enga y a todo lo que salga!

• El & pregunta5 'e todas tus respuestas Icu+l de ellas teha causado m+s impresiónJ Luego se hace el feedbac/entre el cliente y el aprendi" de terapeuta!

El C !% in o d e l Re sen ti rEsquema de las emociones deChristian =l>che ?

En'er%ed!dor23nic!

Aconteci%ientoe4terior

Restit$ci#n deC

ener2/!O

N

S

Sentido

Perce cione

Ener2/!inconscienteE%ocionesintern!s

Ne$tr

P!sodeli(er!ci#n

I

Codi'ic!ci#N

n Cere(r!lC

O

N

Des!rrollo de l!En'er%ed!d

Rec$rsos

&odo empie"a con un acontecimiento exterior! 7uestra precepciónest+ determinada por los filtros que todos tenemos$ tales como


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Esto acti0a nuestro inconsciente mediante las emociones que generanlas situaciones antes mencionadas! %i acti0an las positi0as$ stasquedan guardadas como recursos$ otras ni fu$ ni fa$ por lo tanto sonneutras y no quedan grabadas y otras nos afectan negati0amente!Estas son las emociones que nos interesan y que si no las expresamosconscientemente$ 0uel0en al inconsciente y se codifican a ni0elcerebral!


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)na 0e" codificadas en nuestra neurología$ se pueden quedar allí programadas$ a la espera de una nue0a acti0ación que puedepro0ocar la enfermedad$ o simplemente pro0ocar la enfermedadpropiamente dicha!

%i la enfermedad queda codificada$ sta se manifestar+ a lo largo deun tiempo determinado$ cuando un e0ento parecido al primeroreacti0e el con icto!

&ambi n puede acti0arse con la sucesión de pequeños situacionesrepetiti0as$ que por sí solas no tienen la fuer"a de acti0ar laenfermedad$ pero su acumulación si lo hace!

3oma de consciencia de la somatización ) Cuando estamos frentea nuestro cliente$ debemos tener claro cu+les son los procesos por losque l debe pasar para la compresión global de su sintomatología!

1! 3omar consciencia de que mi enfermedad tieneque 0er con un acontecimiento!

! )e*ar ir las emociones y las emociones relacionadas con lacausa!4" 5ecursos terapéuticos6" .ambiar los acontecimientosQ! .ambio de creencias cambiar el significado

Pro t o c o l o C !% (i ! r e lS i 2 ni ' i c!doEste protocolo tiene por ob,eti0o darse cuenta de que cambiandola emoción en relación a un suceso negati0o emocionalmente$ por unacontecimiento guardado como positi0o emocionalmente$ lapercepción de l cambia! Esto hace que se adquiera un estado físicom+s estable!

• Escribir el título de una experiencia negati0a!• Escribir el título de una película que les haya gustado mucho!• Escribir el título de un libro que les haya gustado mucho!• Les pido que encuentren un recuerdo negati0o$ independiente

del cine o de los libros$ y 0an a escribir el título que le pondríana esta experiencia negati0a!

• Ahora lo borran$ tachan$ el título de la experiencia negati0a y

ponen uno de lostítulos que han escrito y tomen este título para nombrarla experiencia negati0a!

• Ahora tienen una experiencia de 0uestra 0ida y cuando piensenen ella lo hacen como en un cuadro$ con el titulo o de unlibro o de una película! I3u sensación les pro0oca estoJ

EL BIO5S6OC7 OPSICO5S6OC7 Es una de las obras maestras del 'r! :amer!


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tenemos en sangre ba,a cuando traba,amos! 7uestro cerebro quecontrola todo el organismo da la orden al hígado para que libereglucógeno! El a"2car 0uel0e a la sangre y seguimos traba,ando! ;erohay un momento en que ya no hay reser0a5 es el resentir5 6tengohambre8! Cuando no hay solución en el


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:ay un protocolo que nos permite encontrar este momentodonde anclamos la emoción resentirG!

E,emplo5 +na mu,er ha preparado una cena maravillosa asu novio en un restaurante. Denían que casarse un mesdespu s. Ella se siente muy bien$ est&


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muy feliz. El novio le dice: “t/ eres muy bella$ quiero queseas lo m&s feliz posible. Du amiga Caría es desde luego m&sbella que tu y he decidido casarme con ella$ pero me gustaríaque fu ramos amigos". El momento del shoc3 es cuando oyeque “Caría es m&s bella que tu"$ y el shoc3 sigue.

En este momento$ que llamamos ancla*e $ hay una necesidad que nopuede ser satisfecha5 necesidad de afecto$ de proyectos! Lanecesidad afecti0a son las 0enas coronarias$ el cuello del 2tero$ lanecesidad de proyecto es la corticoFsuprarrenal!

Pro t o c o l o d e l In s t ! n ted e An c l ! + e

NNNNN(neutro)NNNNNN FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Línea del tiempo

ANCLAJE

NECESIDAD BIOLÓGICANO SATISFEC A

En terapia debemos reencontrar estemomento!

• Buscar un momento desagradable$ no muy importante!•

Buscar primero el momento en que nos sentimos bien$ bien$bien$ y luego$ mal$malP

• ;aramos aquí5 instante encarnado ! 'ebemos sentirlo en elcuerpo! ;aramos en este instante$ es importante ir haciadelante y hacia atr+s para 0er dónde est+s

bien y dónde est+s mal$ y en este punto se le pregunta qunecesidad no ha sido satisfecha!

• )na 0e" ha identificada esta necesidad$ sale de la línea deltiempo y• busca un momento en su 0ida en que esta necesidad ha sido

satisfecha$ si tiene un color$ le pone un color$ luego• nos ponemos en el momento del shoc/ con el color y

0emos cual es la diferencia!

CONFLICTOS: DESENCADENANTE, PROGRAMANTE 9 PROGRAMANTE 5 ESTR&CT&RANTEC on' li c t o D e senc ! d e n ! n t e ) Es el conflicto que desencadena laenfermedad$ la reacción biológica de super0i0encia! Es el que abre elprograma creado por el conflicto programante y lo pone en marcha$ loabre! La enfermedad puede dispararse tanto por una situaciónemoti0a positi0a o negati0a!Es muy importante resol0er el conflicto desencadenante$ ya que esel que nos lle0araal conflictoprogramante!


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Es un conflicto que no tiene edad$ que puede abrirse o no! )na fobia$una alergia$ siempre son consecuencia de conflictosdesencadenantes! ;uede aparecer por un olor$ una m2sica$ unapalabra$ una situación$ y que m+s tarde te encuentres mal!


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El Con icto desencadenante puede estar sostenido por m+s de unprogramante! *uchas 0eces encontraremos 0arios conflictosprogramantes y hay que buscarlos y descodificarlos! )na manera dehallarlos es la siguiente5

Cuando encontremos el resentir del conflicto desencadenante$ stenos puede lle0ar al conflicto programante! ;ara ello le pediremos anuestro cliente que se centre en esta emoción que por primera 0e" hasalido a la lu" de la conciencia y sobre todo en la sensación corporal!

Esta sensación corporal acti0a el recuerdo de la situación o situaciónconflicti0a que tiene que 0er con la del desencadenante! Ma sabemosque en nuestra neurología los recuerdos se hallan 0inculados poremociones concretas y específicas!

C on' li c t o Pro2r !%! n t e ) 7ormalmente se tiene en edadestempranas y adolescentes$ en una etapa donde el ser humanoexperimenta cambios muy importantes$ es muy sensible a impulsos$experiencias$ situaciones en nuestra 0ida! La mente y la biología delser humano est+n muy recepti0as!El conflicto programante no produce la enfermedad$ es lahuella$ el impacto emocional! En psicología le llamamos impronta!

C on' li c t o Pro2r !%! n t e 5 E s t r $ c t $ r ! n t e ) %e forma en edades muytempranas! ;or e,emplo5 el esquimal se estructura en el frío$ el tuaregen el desierto$ o niños que han 0i0ido siempre en guerra! &ambi nmuchas 0eces en el 0ientre de la madre al que llamamos ;royecto%entidoG!El conflicto estructurante no se puede cambiar! El terapeuta puedesugerir cambiar el significado del acontecimiento$ pero no puedecambiar la estructura!

;ara diferenciar el ;rogramante del ;rogramante estructurante$una manera de saberlo es si hay experiencias positi0as pre0ias! %ilas hay no es estructurante$ o sea$ cuando de pequeño tengo un bioFshoc/ y anteriormente he tenido experiencias positi0as relacionadascon este tipo de situaciones$ no es estructurante!

E,!5+n ni(o que va por primera vez al cole y recibe un shoc3emocional porque sus compa(eros de clase se ríen de l. 8uedeser estructurante.

7uestra experiencia a lo largo de estos años$ nos ha enseñado quemuchas 0eces el conflicto programante estructurante se encuentra enel ;royecto %entido$ o sea desde que se est+ en el 0ientre de la madrey hasta la edad de los D años! Es una etapa en la que nos formamosneurológicamente y somos como espon,as que absorbemos todos losestados emocionales de nuestra madre!

-eamos la forma de utili"ar estos conceptos! Antes del protocolocuento una historia$ para mo0er las emociones de los alumnos!)na paciente con un problema de fobia al agua$ me cuenta que

cuanto era pequeña$ estaba internada en una escuela demon,as! )na de las mon,as la insultaba mientras le tiraba aguaa la cara y le decía que si estaba allí es porque su madre no laquería! Ella le preguntó a su madre si esto que decía la mon,a


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era 0erdad! La madre le contestó5 s2, s2 que es verdad nuncate !e querido / t; eres la causa de muc!os problemasm2os )


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Pro t o c o l o d e l ! L/ n e ! d e l Ti e% o T - c n ic!s d e P N L ;

1 años S añosDQ años

&ransgeneracio nal

;royecto %entido C!;! C!'!• Escriban lo que sienten en un papel! Esta historia les puede

reacti0ar algo inconsciente! 7o saben qu $ pero así es!• Con esta historia he creado un conflictodesencadenante $ acabamos de

pro0ocar entre ustedes un pequeño bioFshoc/$ que seapoya en su propia historia$ personal! Ella ha estimulado su

historia!• A partir de la palabra que han escrito en el papel lespropongo hacer el protocolo desde la historia que hemoscontado!

• 'onde se encuentra en el cuerpo! %i fuera un color$ que colorsería$ miro mi línea del tiempo$ mi emoción tiene un color y0amos a donde se programa la emoción$ que ocurre dentrode mí$ cual es la sensación$ el resentir$ la necesidad!

• 'espu s hay que encontrar el momento en que estanecesidad quedó satisfecha$ podemos poner un color$ para losque son m+s 0isuales$ un gesto para los m+s cinest sicos$ lam2sica para los auditi0os!

• Lle0amos todo esto antes del conflicto programante$ mepongo dentro$ y cambio y 0uel0o hasta hoy! Entonces 0uel0o aescuchar la historia! I3u pasaJ

• Esta es la prueba! En terapia siempre necesito el conflictodesencadenante para comprobar al final de la terapia$ sí hetraba,ado bien! Cuando trato el conflicto programante estoytratando tambi n todos los conflictos relacionados con l!

LASALERGIAS-eamos lo que nos dice la medicina de lo quees la alergia5

La alergia del 2 ri e2 o T allergíaTG en el mismo idioma otro $ ytraba*o U la palabra así compuesta tiene el significado de reacci ne1tra(a G es una ! i per s ensi bil id a d a una partícula o sustancia que$ sise inhala$ ingiere o se toca y que produce unos s 2 n t o m ascaracterísticos!

La sustancia a la que se es al rgico se denomina a l é r ge no $ y lossíntomas pro0ocados son definidos como reacciones alérgicas !Cuando un al rgeno penetra en el organismo de un su,eto al rgico$ els i s tema i nmu ni t ar i o d e ste responde produciendo una grancantidad de a n t i cuerp o s llamados I g ! La sucesi0a exposiciónal mismo al rgeno producir+ la liberación de mediadores químicos$en particular la histamina$ que producir+n los síntomas típicos de lareacción al rgica! V iccionario Fi3ipedia G!

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hipersensibilidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Hipersensibilidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Hipersensibilidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Hipersensibilidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Hipersensibilidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntomahttp://es.wikipedia.org/wiki/Al%C3%A9rgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Al%C3%A9rgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Al%C3%A9rgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_inmunitariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_inmunitariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_inmunitariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Anticuerpohttp://es.wikipedia.org/wiki/Anticuerpohttp://es.wikipedia.org/wiki/Anticuerpohttp://es.wikipedia.org/wiki/Anticuerpohttp://es.wikipedia.org/wiki/IgEhttp://es.wikipedia.org/wiki/IgEhttp://es.wikipedia.org/wiki/Hipersensibilidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntomahttp://es.wikipedia.org/wiki/Al%C3%A9rgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_inmunitariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Anticuerpohttp://es.wikipedia.org/wiki/IgEhttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego


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Como hemos 0isto anteriormente$ hay distintos modos dedesencadenar una enfermedad o sintomatología$ la fase ruidosa!Cuando tenemos el síntoma es debido a un desencadenante$ lo cualquiere decir que pre0iamente ha habido un programante o fase

silenciosa!


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El primer modo es el Bio


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La primera fase es silenciosa$ pero se graba todo! 9tro día 0oy aentrar en contacto con algo de la primera fase$ por e,emplo$ el gusto$un alimento cuyas características fueron grabadas en la fase deestr s y nuestro cerebro$ para e0itar la situación de peligro$


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recordada por alg2n alimento! ;or e,emplo$ 0oy a poner en marchatodos los síntomas de la alergia! El al rgeno es 2nicamente un testigode la situación problem+tica!

E,emplo5 alergia a las gambas ! Estoy en una comida de

empresa$ el a(o ha ido muy bien y la direcci n nos agasa,a conuna comida e1celente. Dodo es alegría$ hemos conseguido losob,etivos planteados y nos sirven gambas. % los pocos minutosme siento mal$ mi cara est& hinchada$ mis labios est&n areventar y estoy muy mareado. e urgencias al hospital paraque se me administren los anti0histamínicos y dem&s.El cerebro había grabado muchas informaciones$ sobre todo anivel cut&neo. La piel tiene que ver con el contacto$ conseparaciones$ en este caso como era en la cara tiene que ver con la imagen. La historia es: en la empresa donde traba,o soy el director de calidad y mi principal funci n es quenuestros productos tengan la imagen adecuada y elfuncionamiento correcto. El que todo funcione bien esresponsabilidad mía. Ci funci n es lavar la imagen sucia del

producto para que solamente salga el producto que de lacategoría a la empresa 5su imagen7. Si buscamos la situaci nestresante silenciosa$ el acontecimiento$ la situaci n en la quese produce el estr s$ se encontraba en un día que estaba conmi equipo comiendo gambas en un restaurante y recibí unallamada desde @talia en la que se me comunicaba la devoluci nde una partida fabricada valorada en varios millones.

ST GAMBAS

*i mente grabó todo lo que acontecía en este momento$ peroespecialmente las gambas$ en el momento que pienso 6me 0an adespedir8! El cerebro ha grabado cada vez que vo/ a comer gambas, me vo/ a acordar de esta situación de esté 8! Cuandosu cerebro 0e gambas tiene miedo!

El @ N de las alergias son esto! El al rgeno puede ser cualquier cosa!El 1 N es m+s delicado y m+s complicado!

;or e,emplo$ alergia al cloro de la piscina ! +na mu,er embarazada va a nadar cada día a la piscina del barrio. Elladesde siempre le ha gustado nadar$ ahora m&s que nunca

porque cuando nada su hi,o se mueve en el vientre$ siente suvida$ siente su palpitar$ ella es feliz. +n día se tira a la piscinacomo siempre y su hi,o no se mueve$ ella entra en estr s y


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empieza a pensar “si est& muerto"$ “que le puede pasar"$ etc.este día no ha sido un buen día. uando est& en los


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leche tóxica real y la leche tóxica simbólica! La comida afecti0a tóxica!La anorexia es igual a 6 mi mam& me satura de afectividad$ sualimento afectivo me es t 1ico 8! &ambi n mi mam+ es tóxica!:abría que estudiar el ;royecto


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%entido! ;ara ello es necesario que la mam+ tome conciencia desu problem+tica cuando estaba embara"ada de su hi,a!

%ea el e,emplo un Sr. es al rgico a la leche ya de mayor.escubrimos que todo empez cuando se muri su madre. En

este caso no es al rgico a la leche como producto alimentarioen sí$ sino al simb lico de mam&G alimento materno 5leche7.Hecuerdo perfectamente que cuando sac su emoci n oculta 5laque llamamos resentir7 fue: ))por qu te has muerto leches**

&odos somos potencialmente al rgicos$ pero a unos se les declara y aotros no! .gual que todos somos propensos a tener un c+ncer$ pero notodo el mundo 0i0e situaciones que lle0en a su desarrollo!

La alergia al gluten es una intolerancia alimenticia! El gluten es unaproteína que se produce en la fabricación de la harina y se encuentraen sta y en un montón de alimentos! En las intolerancias al glutenhay desde pequeñas molestias digesti0as hasta molestias muyimportantes$ diarreas!

La medicina dice que hay que quitar el al rgeno! La gente pasa a otroestr s que es el de control de donde no hay harina! 6Este año losOeyes en 7a0idad traen caramelos sin gluten8$ re"aba unapropaganda en mi pueblo!

;ara comprender la intolerancia al gluten$ no es al gluten$ sinoal pan! I3u simbolismo tiene el panJ El pan es igual a la familia! Esun alimento sagrado$ algunos hacen la cru" en el pan para bendecir elalimento! En el mundo entero$ el pan X familia! Es un arquetipo)ni0ersal!

El pan tiene que 0er con el ambiente familiar ! El pan es igual alencuentro de todos los miembros de la familia! La intolerancia algluten significa que ha pasado algo a ni0el de la cohesión familiar!;ero mi experiencia me ha enseñado que es un conflicto deambiente familiar en el cual el padre es el causante principal de queel ambiente sea noci0o y peligroso!

&engo un e,emplo muy clarificador5 Iiene a mi consulta una Sra.con alergia al gluten desde hace ;< días. Le pregunto cu&l es lasituaci n familiar$ ¿4u ha cambiado en su ambiente! Ella mecontesta que hace unas semanas que se ha enamorado deotro hombre. Ella sigue viviendo con su marido$ pero elambiente ya no es el mismo ! En este caso el padre es cabe"ade familia! ;ara el inconsciente no hay diferencias!

-amos a buscar episodios donde el ambiente familiar es peligroso!

;or e,emplo$ en una familia hay varios miembros que sonal rgicos al gluten. El ambiente familiar es muy inestable

porque el padre es alcoh lico$ nunca se sabe c mo va estar y en qu momento puede e1plotar.

A 0eces hay que buscar sinónimos de pan$ como por e,emplo el pantostado! ;ero siempre hay que buscar ambientes donde el padre noest+$ o si que est+ pero est+ ausente$ etc! 7o puedo digerir el pan$porque no puedo digerir la ausencia de mi padre!


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concreto5 las patologías del pie tienen que 0er con la madre o la

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Alergia al l+te- ! El l+tex es la piel$ el contacto $ problemas deseparación!

E,emplo5 %lergia al l&te1 del preservativo$ es a nivel del se1o$hay que buscar con algo que tenga que ver con la se1ualidadreal$ es decir$ como han sido las primeras relaciones o algosimb lico$ por e,emplo$ un incesto simb lico. Si tenemos un

problema concreto$ como herpes$ c&ndidas$ etc.$ nos sirve para poder decir que no podemos tener relaciones.

Cada región a ni0el del cuerpo en el que hay alergia corresponde aun ni0el conflicti0o


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Es la problem+tica con los padres$ los padres se han separado$ sehan peleado o ya no hay amor! Los adolescentes ya hacen su propiocamino del amor!

La alergia siempre se desarrolla m+s en prima0era porque hay m+sseparaciones$ ya que en in0ierno hace frío y las pare,as no seseparan!La enfermedad es igual a un con icto no resuelto! %i no hay alergia nohay conflicto!

l razonamiento para toda alergia es igual, sea cual sea elalérgeno .


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Cuando un beb o un niño tienen una patología$ no es l sino elambiente familiar o es &ransgeneracional! :asta los WF 1 añossolamente 0isitamos a los padres y a partir de esta edad hacemos la0isita con,unta$ si se puede y sino solamente con los padres! Estosiempre cuando el moti0o de la consulta es la alergia de los hi,os!

Alergia a los pelos de animales , con el mismo esquema$ hay quebuscar un momento preciso donde estu0e desestabili"ado concualquier animal!

E,emplo$ una ni(a peque(a que tiene un gato al que adora. %los A a(os vuelve de la escuela y lo encuentra muerto en elsuelo$ atropellado. ada vez que ve un gato$ recuerda esteepisodio difícil para ella.

9tro e,emplo de alergia a los gatos es : +na chica cuando est&

con un gato o frente a uno$ se le hinchan los o,os. La historiaempieza en la separaci n de sus padres. Ella “no ve a su padre" y un día tiene una fuerte discusi n con l que duro mucho rato.Cientras discutían ella estaba acariciando un llavero que habíauna foto de un gato.

Cuando hay alergia a un animal debemos buscar el animal concreto oel simbolismo del animal! ;or e,emplo$ a ni0el simbólico I3udiferencia hay entre un gato y un perroJ

El gato representa la independencia$ el perro la fidelidad$ siempreest+ al lado! ;or tanto$ la problem+tica de independencia Hno puedosalir de mi casaPF$ el perro es la fidelidad real o simbólica! &ambi npuede representar el miedo al animal$ por e,emplo$ de pequeño casime muerde un perro y cada 0e" que 0eo uno$ re0i0o la situación! ;erom+s a menudo tiene que 0er con la fidelidad o el afecto!

Alergia a los elementos5 el agua el sol ylos metales !

Alergia al agua $ que significa el agua5 líquido amniótico$ que hayen exceso o en defecto!

E,emplo$ una mu,er al rgica al agua de la piscina$ ni la del mar ni de la ducha. 'o hace muchos a(os de esto. %ctualmentetiene J= a(os y solamente hace un par de a(os que es al rgicaal agua de la piscina. Ella me dice que le encanta nadar desdesiempre. 'o entiende el porqu ahora no puede y si lo intentatiene un gran picor en todo su cuerpo.

escubrimos que el m dico la obliga a ir a la piscina parame,orar sus problemas de huesos y circulatorios. El conflictoes: si me,oro de,ar de percibir el apoyo del Estado y tendrque volver a traba,ar. 8iel es separaci n y es la soluci nbiol gica de quiero estar separada del traba,o.


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Ktro e,emplo sería: estoy en uba$ nos estamos ba(ando en unatardecer maravilloso en aquellas aguas c&lidas con varioscolegas. Dodo es perfecto$ todo son risas. 'os tomamos unascervezas y quedamos emplazados en vernos a la cena. uandome estoy duchando observo que mi cuerpo se pone ro,o

por momentos y se me hincha la piel de la cara. 2uscor&pidamente a mi amigo para descodificarme. Domo concienciade que cuando est&bamos tomando las cervezas hablamos decierto Sr. que nos había hecho una mala pasada y de que teníaque venir a uba. Ci inconsciente dio una soluci n deseparaci n porque


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no quería que viniera aquí y estropeara la magnífica relaci nestablecida en este país. ue tomar conciencia y la reacci ndesapareci en minutos.

7o hemos de confundir la alergia al agua con la fobia! El agua es el

detergente y purificante uni0ersal de todas las especies 0i0as! %inecesito limpiarme mucho es que hay algo sucio detr+s$ o bienpersonal o &ransgeneracional$ algo feo como por e,emplo$ he recibidotocamientos!

:ay dos maneras de descarga emocional$ el llanto$ cuando hay unduelo por hacer$ real o simbólico$ o la risa$ cuando explotas!

El arquetipo del agua es igual a la madre! &ambi n hay que 0er lashistorias con la madre o con la función materna!

El sol el calor tiene que 0er con el padre! &odo lo que est+ en elcielo$ tiene que 0er con el arquetipo paterno!

E,emplo5 un Sr. es al rgico al Sol. Lo es desde que su madre sesepar de su padre. Su inconsciente necesita estar con pap&.

%unque actualmente lo ve y est& cuando quiere con l$ hay que tomar conciencia y llevar este sentimiento al momento dela separaci n !

9tro e,emplo sería5 +na mu,er est& embarazada y siente a faltar mucho a su padre y para terminar de arreglarlo su marido esun inmaduro y no hace el rol de futuro pap&. Est& tomando elSol en la playa y por primera vez tiene una reacci n al rgicaque el doctor dictamina como alergia !

&odas las alergias al sol tienen que 0er con el padre o lafunción paterna$ tanto presente como ausente o ideali"ado!

)n niño tiene una intolerancia al sol! Los padres se han separadohace unos meses! ;ara curarse se le pide que contacte con el padre yque ste le diga que sigue teni ndole cerca!

Alergia a los metales ! La ,oya que no es ni de oro ni de plata lo

llamamos chatarra!En una paciente al rgica a los metales buscamos a ni0el

&ransgeneracional y encontramos una abuela que había sidoasesinada con arma blanca!

ICu+ndo nos ponemos ,oyasJ En la adolescencia! ;odemos buscarsituaciones en la adolescencia!

&ambi n las ,oyas puedenheredarse!

7osotros nunca tenemos la ra"ón$ solo un montón de pistas! %olo lopuede saber cada uno! El inconsciente si lo sabe y te autori"a asoltarlo un poco! Est+ ahí para protegernos!


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Alergias domésticas 5 polvo$ &caros$champi(ones !

E,emplos5 +n paciente tiene alergia al polvo de un lugarconcreto. 8or tanto es algo que paso en este lugar concreto.8ero el polvo solo es un raílMancla de


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contacto con la piel y las mucosas. % los J a(os estamosen casa con mi hermana y estamos descubriendo lasdiferencias de nuestro cuerpo. Dodo es inocencia$ la madre nolo ve así cuando sorprende a los dos hermanos vi ndosedesnudos. Estos estaban escondidos deba,o de la cama y allí

había m&s polvo.+na historia de alergia al pescado. Estamos en un seminario de

uraci n Emocional en Lleida y un ,oven me dice que esal rgico al pescado desde siempre. 'os fuimos al vientrematerno 58royecto sentido7 y toma conciencia de que sumadre tiene una gran pelea y disgusto con su marido y en aquel momento estaba comiendo pescado. ecir que a lahora fuimos a comer y l pidi pescado. Solamente tuvo una

peque(a sudoraci n y ligeras palpitaciones. esde entoncescome pescado cuando quiere.

Alergia a los perfumes )

+n amigo me cuenta que un día estaba con una amiga quehacía poco que la había conocido y al poco rato de estar conella tuvo problemas respiratorios. escubri que ella llevabaun perfume que tambi n lo utilizaba un antiguo amor con elcual lo paso muy mal.

)n e,emplo muy peculiar y que nos har+ entender perfectamente loque es la alergia es .

+na chica est& estudiando psicología y en una asignatura en particular siempre saca ;=. Es el /ltimo e1amen$ est& lloviendotorrencialmente y los autobuses no van. Llama a su padre paraque la lleve a la +niversidad$ est& mo,ada$ su libro est& mo,ado.Esta muy nerviosa porque es tarde y teme suspender. %dem&ses tan buena en esta asignatura que sus profesores le dicenque sería muy buena m dico$ su padre le dice que de m diconada de nada. El raílMancla es: su padre$ la tinta$ la asignatura$la tinta mo,ada se ancl con el padre. Su reacci n al rgicaes el moqueo de la nariz. El sentido biol gico es oler a su

padre .Cuando hice la descodificación estaba moqueando y al tomarconciencia en un instante de,o de hacerlo y respiro perfectamente!

Como 0emos la puesta en escena es casi siempre la misma! 7odebemos generali"ar$ hay que buscar la historia que hay detr+s dela historia y comprender que somos 2nicos y que cada personasomati"a una situación de una forma totalmente diferente a otrapersona .

La pregunta general es si ser conscientes del conflicto es suficientepara desprogramar la enfermedad! 7o debemos confundir la toma deconocimiento y la toma de conciencia$ no es lo mismo! La toma de


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conocimiento es5 )o3$ lo he entendido* ;ero no cambia nada! La tomade conciencia es la integración de la información sin que se dencuenta! M no es porque tienes conocimiento que 0as a curarte!

Cuanto 0amos m+s hacia el detalle$ menos 0amos a la toma deconciencia! La me,or manera de no decir nada es hablar mucho! Lame,or manera de no tomar conciencia es tomar muchosconocimientos y querer todos los detalles! Cuando m+s 0amos a losdetalles y a entenderlo todo$ mas nos ale,amos de la conciencia y nosquedamos en el


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plano mental! Lo que buscamos es la reacción emocional$ y esto sehace solo! La reacción es biológica$ no mental!

Es importante hacer la consulta con la persona frente a nosotros$ nopor tel fono o .nternet$ porque podremos interpretar el lengua,e no

0erbal$ que es el W N de la comunicación$ mientras que el 0erbal essolo el D N! -eremos las emociones$ la respiración$ los temblores$ loso,os que brillan! 7osotros tratamos con el inconsciente$ no con lomental!)n capitulo especifico de las alergias es un cambio en el marco devida !@ Es decir$ estoy 0i0iendo en un ambiente$ y por circunstanciasfamiliares$ personales$ de traba,o$ estoy obligado a mudarme y 0oy aotra región donde no me siento bien! Entonces 0oy a fabricarraílesRanclas del lugar de origen o de destino y puedo ser al rgico aun +rbol específico de la región$ porque en el fondo de mí$ quiero

0ol0er al lugar de origen! >sma alérgica puede ser bastante comple,a$ o sea$ que hayaque buscar en el

&ransgeneracional$ pero hay muchas 0eces que la soluciónes muy simple!

%ea el e,emplo de un ,oven que tenía asma al rgica desde hacíados a(os. Le pregunt qu pas hace N y con sorpresa me di,o:hace N a(os que mi hermano se muri . %l tomar conciencia deello$ se le cayeron dos lagrimas y en cuesti n de minutos seencontr mucho me,or y de, de ser asm&tico.

Lo mismo me ocurri en Lima durante un seminario. +na ra.me dice que es asm&tica al rgica y que lo era desde muy

peque(a. La emplac que hablar& con su madre y que lee1plicar& c mo vivía en relaci n a ciertas amenazas en elterritorio y con qui n. %l final del seminario me cuenta quedesde aquel día ya no toma nada para la alergia y que seencuentra como nunca en su vida. %lgo ha cambiado dentro demí$ no s muy bien qu $ ahora soy otra persona. Oracias

%i se no resuel0e de esta manera hay que buscar de una manera m+sprofunda$ m+s estructural!

;ara terminar$ las alergias transgeneracionales $ es decir$ el dramatiene lugar dentro del clan hace 0arias generaciones$ y yo hoy mane,obiológicamente el conflicto manifestando la enfermedad!

En mi experiencia personal$ solo un 1 N de las alergias soncomplicadas$ la mayoría$ un@ N$ sonsimples!

La curación pasa siempre por la comprensión de la situación y quehaya un cambio lo m+s profundo posible y a ser posible a un ni0elespiritual! Aceptar que tal o cual persona que tenga un conflicto$


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como por e,emplo mi madre$ hay que entrar en el perdón sinsacrificio! 7o el perdón general de todas las traiciones! ;odemosperdonar a alguien y reFexistir en la 0ida! %i no perdonamos anuestros antepasados$ nos quedamos bloqueados como niños$ comobeb s$ como adolescentes!

7uestro tratamiento 0a hacia la toma de conciencia y soltar laemoción! *ientras el síntoma permanece$ el síntoma est+ latente!


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P r o t o c o l o ! r ! C $ r ! rn o s d el ! Al e r 2 i !

• Ante todo tomar conciencia de cu+ndo fue la primera 0e"!-i0irlo en el tiempo y en el espacio!

• &omar conciencia de cu+l es la reacción al rgica y que "ona

u órgano afecta!• ICu+l es el al rgenoJ$ es al pol0o$ a los +caros$al polen$ etc!• Buscar la 0e" precedente fase silenciosasG en la que

est+bamos frente al al rgeno!• Encontrar el raíl R ancla$ o sea$ la emociónasociada al e0ento!• Buscar el o los recurso para hacer el cambioemocional!

CONFLICTO DE

DIAGNOSTICO;ara hablar del conflicto de diagnostico$ algo que nos sir0e de e,emploes la noticia que 0iene de * ,ico sobre la gripe A$ de cómo losintereses económicos de unos cuantos puede afectar a muchos!-emos que se puede crear una enfermedad$ un diagnostico$ ycedemos el poder a quien nos da el diagnóstico!

Es una creencia masi0a que pro0iene de un profesional hacia el cualestamos descentrados$ alguien a quien damos mucha autoridadU noponemos en duda lo que nos dice policía$ profesor$ m dico$abogado$ amigo$ astrólogoPG!

El diagnóstico es un bioF shoc/ potencial! 7o estamos protegidos! Esun tipo de fatalidad! La persona est+ encapsulada en su diagnóstico

grandes diagnósticos cuando el futuro se 0e afectado por unaminus0alía o la muerteG! Lo que nos afecta es la idea del diagnóstico!

7os 0ol0emos escla0os de la persona que nos ha diagnosticado$ ledamos el poder <Este poder que damos a los dem+s$ hace que sebeneficien otros!

En el caso del bioFshoc/$ es algo que t2 no eres consciente , pero en elcaso de esta persona$ es como si fuese una marioneta , es 0íctimade la situaciónP

La persona en este caso$ en otro tema de su 0ida$ no recordar+ de loque habló con el 'r! en la 0isita de aquel día$ simplemente recordar+el diagnóstico que le di*o $ por lo que entran en ,uego las doslógicas$ la mental y la 0isceral!

La Biodescodificación, lo que !ace, es que la persona tenga el poder sobre s2 misma, / no permite que otra tenga ese poder sobre ella"

El diagnóstico induce$ a que se acople en ti una creencia$ haypersonas que no quieren ir al m dico por miedo a ese diagnósticoG!


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*emplo :

+na paciente con varios c&nceres se me,ora notablemente devarios de ellos y algunos se pueden decir que est&n ya curados.La ra. uando ve los an&lisis y las pruebas le dice: “pero no

pienses que te vas a curar aunque ahora est s mucho me,or".

Ktro hombre va al m dico$ y ste le dice6 tengo la sospecha deque es un tumor pre canceroso6 el hombre se dice )uP6 mevoy a morir6* el impacto puede ser muy fuerte6este se(or lleg a casa y se suicid .


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+na persona que va a ver a varios m dicos y le dantres diagnósticos diferentes , esta persona no sabe aqui n creer y aunque alguno le haya ali0iado$ no creer+ aninguno de los tres .

+n hombre se hace un an&lisis y le envían el resultado a casadici ndole que es sero


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Pro t o c o l o d e C o n ' li c t o d eD i !2 n # s t i co)tili"aremos la línea del tiempo para traba,ar el conflicto dediagnóstico$ utili"aremos el instante del ancla*e $ para 0er como sesentía antes de recibir el diagnóstico y en qué momento precisocede el poder ! 7o es como buscar el resentir$ pero sí conseguir

encontrar la creencia que est+ recibiendo con el diagnósticoLa manera de recobrar el poder lo ten is aquí$ por sofrología ohipnosis$ o cualquier t cnica que pueda reportar un recurso 0aliosopara esta persona!

• Lo mantendremos asociado para que sea consciente delmomento exacto en que cedió el poder! Luego lo disociamospara que encuentre un recurso 0alioso para l!

• Cuando lo haya recobrado$ seguiremos por la línea del tiempohacia el presente y por el puente$ al futuro!

• ;ienso que en el protocolo hay que añadir esta secuencia5estoy frente al m dico$ me dice 6 mononucleosis infecciosa 8$I3u es lo que yo oigoJ I-oy a estar enfermo durante muchotiempoJ! %i dice 6enfermedad de 8ar3inson 8I0oy a ir de mal en peorJ! %i dice 6 depresi n 8 I0oy a estar todala 0ida depresi0oJ! %i dice5 6epilepsia 8$ hay personas quepiensan que ya no tendr+n derecho a tener relacionessexuales! Cuando estoy frente al m dico =>$- es lo ?$e ooi2o, lo ?$e siento dentro de %/, c$!ndo el ron$nci! s$di!2nostico@

En el protocolo deb is completar con esta toma de conciencia! ;ore,emplo5 el m dico dice “tienes c&ncer"$ ¿4u es lo que oye la


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persona!... “vas a morir"$6 hagas lo que hagas no te curar&s$6aligual se acuerda de su amigo que muri de un c&ncer de pulm n.

Esto es una creencia porque si obser0amos$ en la superficie delplaneta$ con todas las enfermedades que existen$ para cadaenfermedad encontraremos al menos una persona que se hayacurado de ella! :ay gente que se ha curado de unamuco0iscidosis!

:e conocido a una mu,er seroFpositi0a$ que se ha 0uelto seroFnegati0a! :e conocido a una mu,er con esclerosis m2ltiple$ que estabaencamada$ no podía mo0erse$ y hoy en día es profesora de tango$completamente curada!

En la terapia de Biodescodificación hemos obser0ado que nopodemos traba,ar el primer shoc/ mientras no se ha traba,ado elshoc/ del diagnóstico$ porque la persona est+ en0uelta en unacreencia5 60oy a estar enferma toda la 0idaP8$ 60oy a serminus0+lidaP8$ 60oy a morirP8!

Como terapeuta lo que puedas decir no tiene 0alor$ ni siquiera nosoye$ porque est+ en estado de shoc/! El tiempo no existe por e,emplo6porque 0oy a estar en una silla de ruedas y yo no quieroP8$ por lotanto$ el tiempo no existe y doy una solución biológica que es elbloqueo de mis m2sculos! Este segundo shoc/ cubre el problemainicial del traba,o prohibido!

;or lo tanto$ en terapia$ en la cronología$ debemos traba,ar con

prioridad este shoc/! La cuestión no es saber si es 0erdadero o falso$si no$ que has sentido cuando el m dico emitió el diagnóstico! Lapersona llora$ se encoleri"a$ est+ aterrori"adaP


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Entonces la hacen traba,ar en la línea del tiempo de cara al m dico$porque aquí estamos en una infantili"ación! Este m dico o terapeuta$o el m dium$ es m+s que yo$ es una autoridad y yo estoy entoncescomo un niño! Esto no est+ ni bien ni mal$ es un tipo de infantili"ación$6yo no s nada y estoy frente a esta persona que sabe8!

;or lo tanto hacemos traba,ar todo esto$ encontrar este momento ,usto en que yo di mi poder a otro!

Este protocolo es muy interesante porque permite pasar del niño aladulto! Es algo que ya conoc is y que hab is hecho$ porque amenudo la relación con la autoridad es una relación de padres a hi,os!El protocolo propone crear una relación adulta! ;ropone oír palabrasdel m dico pero yo tambi n puedo tener mi opinión!

%i el m dico no sabe lo que tengo$ yo estoy tranquilo$ no estoy enshoc/$ entonces no es un conflicto de diagnóstico! ;or lo tanto elterapeuta tendr+ un acceso m+s f+cil al conflicto que causa elsíntoma! 9tras personas lo pueden 0i0ir al re0 s5 6como el m dicono sabe lo que tengo$ debe de ser muy gra0e8!

En relación al conflicto de diagnóstico acordarosde lo siguiente5

s imposible, o dif2cil, traba*ar el conflicto de la enfermedad cuando !a/ un conflicto de diagnóstico !

CONFLICTO DE

PROC&STOEs un conflicto en el que podemos caer muchos terapeutas! ;rocusto$a 0eces llamado %illis$ es un persona,e de la mitología (riega! Era unbandolero que traba,aba como mesonero! staba convencido quetodos los !ombres deb2an medir lo mismo, ?,@A cm"


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Es un símbolo de la teor2a ética e intelectual que e,ercen laspersonas que no toleran las acciones y las opiniones de los dem+s$e-cepto cuando coinciden con sus propios criterios )

)na persona terapeutaG que es r2gida e inCe-ible, que prefiere poner en duda a los dem+s terapeutas $ en 0e" decuestionarse a sí mismo! Esta persona tiene esta creencia$ yreorgani"a el mundo exterior en función de su creencia!


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El conflicto de ;rocusto$ es como estar tan seguro de lo que t2crees y haces$ que tienes el deber de inculcar al otro tu creencia/ no aceptar nada de fuera, e intentar imponer lo que t; creesa los dem+s P

'o olvidemos que nosotros tenemos las !erramientas paraBiodescodificar $ pero puede haber algo$ otro tipo de te,ido$ quepuede enmascarar todo lo que hagamos hacia esas personas$ por elsimple hecho de querer inculcar nuestras creencias$ podemos !acer que se cree otro conflicto !

7o debemos creernos que lo que nosotros hacemos es lo me,or$ y lo2nico que funciona$ no debemos montarnos en esa yegua P laflexibilidad ante otras terapias$ otras formas de sanar$ la debemosrespetar!

Estas herramientas o protocolos$ nos pueden ser0ir para ser m+scautos$ ser m+s el+sticos en nuestro traba,o y respetar otro tipo deterapias!

'ebemos ser conscientes que !a/ todav2a muc!o campo por investigar $ y que haycosas que toda0ía no se handescubiertoP

s fundamental, como terapeutas $ aceptar y tener una actitudprotectora$ permisi0a y ante todo$ no debemos ,u"gar!

:emos de tener precaución de no ir de sabios y no anticiparnos adiagnosticar ning2n comportamiento de la persona!

;ara 0alidar nuestras creencias$ m dicas o de otro tipo$ intentamosque los pacientes entren en nuestro propio cuadro dereferencia ! Esta actitud es consecuencia de no escuchar al pacientecorrectamente! Esta escucha acti0a de obser0ar el lengua,e no 0erbaly escuchar los predicados que ste utili"a! 'e no hacerlo$ noslle0a a diagnósticos incorrectos y a hacer falsas asociaciones en lalectura de los síntomas!

;ore,emplo5• 'o debemos dar por sentado ninguna solución al

conflicto $ puede existir otro tipo de conflicto al estarimplicados otros tipos de te,idos que a2n desconocemosP

• 'ebemos estar atentosP El terapeuta debe tener en cuenta$para l mismo$ este conflicto $ y no debemos dirigir al

paciente con nuestra creencia P

En 1@@Q una re0ista especiali"ada en medicina reali"ó un estudio$sobre la relación entre la lactancia materna / los eczemas !


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Los resultados demostraban que los niños a los que destetaronantes del año sufr2an un eczema con m+s frecuencia queaquellos que mamaron m+s tiempo del seno materno!

Los autores de este estudio$ sacaron la conclusión de que en la lechematerna debía de haber un anticuerpo que proteg2a a los ni&oscontra las manifestaciones ec"ematosas!Es en esta conclusión donde se refle,a en la opinión de laBiodescodificaciónG un comple*o de procusto $ porque dichosresultados se pueden interpretar de otra manera!


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'entro del marco del comple,o de ;rocusto$ la Biodescodificacióndiría$ sin ninguna duda$ que los ni&os a los que !an destetadoantes sufren un conflicto de separación, que afecta a laepidermis, / provoca el eczema" 'esde el punto de 0ista de laBiodescodificación$ lo que se busca no est+ tanto en la leche materna

como en el sentimiento del niño y de la madre!:asta 1@@Q$ todos decíamos que el sol pro0ocaba c+ncer de piel! %inembargo$ un estudio demostró que el *elanoma puede apareceren lugares que no est+n expuestos al sol y que$ en la mayoría decasos$ est+ situado en "onas del cuerpo que quedan ocultas a losrayos del sol$ y no en la cara o en la mano$ por e,emplo!

• En 4apón$ el N de c+nceres de piel aparecen en la planta delpi !• En Escocia$ la incidencia de los *elanomas en los pies es cinco

0eces superior a los *elanomas en las manos!• Adem+s$ la incidencia de los *elanomas es die" 0eces mayoren el norte de

Escocia que en las islas mediterr+neas! La proximidad delecuador no implica un aumento en la incidencia de este tumor!

;or lo tanto$ podemos !ablar de %rocusto cuando a rmamosque el sol provoca c+ncer de piel . Es una relación de causaFefecto que$ en realidad$ es arbitraria!

En ;R>R se afirmaba$ muy seriamente$ que “todos los tumores$cancerígenos o no$ benignos o malignos$ aparecen en el ser

humano como consecuencia de la sífilis6 uanta m&s antiguaes la sífilis$ m&s cancerígena es6 La c lula cancerígena es una producci n sifilítica6 La lucha contra el c&ncer se reduce a lalucha contra la sífilis6 ¿'o!... etc.

EL CICLO DE LASEMOCIONESEn el ciclo de la emoción hay primero$ lo que obser0amos! Apartir de esta obser0ación le ponemos un sentido$ unospensamientos! Los pensamientos son el título que yo pongo deba,ode la experiencia y es muy inconsciente! I;or qu es inconscienteJ

;orque es e0idente que 6la gente es mala8$ que 6nadie me quiere8$que 6hay que sufrir8! A partir de esta creencia 0iene el resentir!

Esta energía tiene que 0ol0er siempre al exterior! %i no$ se queda enel cuerpo y sale al exterior a tra0 s de la enfermedad! Cuandoalguien tiene ;ar/inson$ nosotros 0emos sus mo0imientos Fes una0uelta al exteriorF! )n c+ncer de estómago$ gracias a las pruebasclínicas podemos 0erlo en el exterior! La ceguera es otra manera deexpresar un conflicto al exterior!

&odas las enfermedades son una 0uelta al exterior del resentir! ;ero

podemos cambiar esta expresión5 a 0eces es me,or hacer una bonitapintura$ o tocar el piano! )na 0e" ha 0uelto al exterior podemosobser0arlo y de nue0o surgen pensamientos acerca de ello! ;odemos


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tener un c+ncer y pensar que nos 0amos a morir! &ambi n es unacreencia! &an solo un N de la gente que tiene c+ncer muererealmente de ello! El V N muere de cosas muy distintas al c+ncer$que son independientes$ pero esto la gente no lo sabe!

El problema principal la mayor parte del tiempo es que el resentir seha bloqueado en el inconsciente$ no se ha expresado$ hablado$transformado$ sino a tra0 s del síntoma!


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Pro t o c o l o L! s E t! !s

1 D

-ol0er a

1! El paciente ; habla sobre un momento del conflicto! ICu+l es el sentido que le doy a estoJ I3u pienso de elloJ

D! &odo lo que yo resiento! I3u hagoJ

El terapeuta & acompaña a ;! )na 0e" ha llegado a le acompañaotra 0e" a y le pregunta5

• IAhora qu pensamiento y sentido le puedes poner a J• El & puede sugerir nue0os pensamientos$ hasta que

lleguemos a cierta satisfacción!LA TR0ADABIOLÓGICA 1

:ay tres ni0eles desde los cuales podemos comen"ar nuestrodiagnóstico! La triada %siquismo


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A ni0el psicológico$ una niña oye a su madre que dice5 6si esto sigueasí nos moriremos de hambre8 s!oc= $ aunque coma físicamente$ laemoción es morir de hambre y el sistema biológico solo escucha elresentir y entonces fabrica un tumor en el hígado!

%or eso la enfermedad es una solución biológica a un conflicto5eal o Imaginario" 'uestro cerebro no puede distinguir, sóloes sensible a la emoción"


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;ara comprender el concepto de triada biológica , lo me,or es une,emplo gr+fico :Acontecimiento conflictual5 %érdidade mpleo

;osibles maneras de0i0irlo51) Des !lori !ci#n D[ ni0elG

• Locali"ación cerebral5 m dula cerebral• \rgano afectado5 huesos• ;sique5 megalomanía

) P-rdid! de territorio[ ni0elG

• Locali"ación cerebral5 Córtex temporal derecho• \rgano afectado5 arterias coronarias• ;sique5 depresión

) Miedo ! ?$e %e '!lte1[ ni0elG• Locali"ación cerebral5 tronco cerebral• \rgano afectado5 hígado• ;sique5 Consternación

) Miedo5te%or [ ni0elG• Locali"ación cerebral5 Córtex occipital derecho o i"quierdo• \rgano afectado5 Oetina• ;sique5 =obia

FASES DE LAENFERMEDADLas dos fases biológicas! 11 (ran aportación del 'r! :amer! Apartir del shoc/ emocional ':%G se inicia la fase del conflicto acti0oy de estr s o ritmo diurno mantenido simpaticotoníaG!

'espu s de la solución del conflicto se inicia la fase de curaciónFreparación o ritmo nocturno o de 0agotonía mantenida!

&oda dolencia en medicina$ transcurre de forma bif+sica$ es decir$con una primera fase de con icto acti0o$ fría y simpacotónica y unasegunda fase$ en caso de solución del conflicto$ de curación$ calientey de 0agotonía!F!se d e e s tr - s:SI M P A T IC OTO N I AEs la fase de conflicto acti0o$ ,usto despu s del bioFshoc/ y que duratanto como el resentir negati0o! El cuerpo est+ a la espera de unasolución satisfactoria!

Esta fase est+ dominada por el sistema ner0ioso orto simp+tico que esel sistema del estr s y la combati0idad$ de alerta5 hay que salir deuna situación de estr s inhabitual para la cual no estamos ni

preparados ni adaptados!


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La enfermedad aparece como una solución de espera a una soluciónsatisfactoria! M el rol del estr s es orientar el indi0iduo hacia lab2squeda de dicha solución$ es como una respuesta adaptada parahallar una resultante!

Sin embargo, el sistema nervioso parasimp+tico puedetambién intervenir en esta fase si aporta la solución al conflicto"


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F!se d e r e ! r ! c i # n r e c $ e r ! c i # n :* A G O TO N I AEs una fase de reposo$ reconstitución y reparación síntoma defatiga$ inflamación$ etc!G Cese de la acti0idad conflictual! El indi0iduode,a de darle 0ueltas al problema y se siente me,or psíquicamente! El

cerebro y el órgano se reparan! El Con icto de,a de estar acti0o!=ase dominada por el sistema ner0ioso parasimp+tico o 0ago! =ase delos síntomas de la inflamación5 dolor$ edema$ fiebre$ etc!

%in embargo$ el conflicto puede recidi0ar aun por una frase$ unencuentro o un acontecimiento! %i solo se da la resolución delconflicto desencadenante$ esta etapa puede dar lugar a cronicidadesy conflictos reprogramantes!

=ormada por dos fases separadas por la C!E! o crisis pica y puede serepil ptica o epileptoide! -er esquemaG

Esta fase es mucho m+s bre0e que las precedentes y lle0a a unasolución completa del cuerpo$ del cerebro y de la psique! :emos dadocon el con icto programante!

6%i hasta ahora conocíamos aproximadamente algunos cientos de6enfermedades8$ obser0ando m+s detalladamente$ podríamos decirque la mitad correspondían a pacientes que presentaban manos fríasy la otra mitad a pacientes que presentaban manos calientes!8 1

%íntomas en la fase de curación5 manos calientes$ cansancio$agotamiento$ buen apetito$ e0entualmente fiebre! Es importantesaber en qu fase se encuentra el paciente dentro de la curación!IAntes o despu s de la crisis epil ptica o epileptoideJ

-eamos el cuadro donde se aprecia el car+cter bif+sico dela enfermedad5

Oesumen5


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1! =ase de estr s5 conflicto acti0o ':%G5 shoc/ y resentir!En espera de la solución satisfactoria!

! =ase de reparación y recuperación CLG5 reposo$ reconstitucióny reparación

síntomas de fatiga$

inflamación$ etc!GLuego 0uelta a la salud5 resolución definiti0adel conflicto!


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La C risis


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como sea necesario para salir de peligro$ hasta que sea eliminado eledema!

c" Dases > / B de la vagoton2aLa C!E! separar+ el momento de la curación$ la 0agotonía$ en dostiempos5 fase A y fase B! La fase >: e-udativa 5 lo urgente es curarel cerebro! La fase B: cicatricial 5 el cerebro est+ reparado y el aguaeliminadaU cicatri"ación y 0uelta a la normalidad!


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'urante la C!E! 0ol0emos a estar helados cuando antes teníamoscalor$ dura cierto tiempo$ luego 0uel0e la fiebre! Es el momento de la0erdad! Es un momento de poner a prueba todo lo que el paciente hatomado consciencia!

%i la respuesta biológica es que cambiamos tanto psíquica$ comoemocionalmente5 pasamos a la fase B de 0agotonía$ el cuerpoterminar+ de repararse$ todo 0a bien$ 0ol0emos a la normalidad! %i larespuesta es negati0a$ o sea$ el paciente repite las emociones que leacti0aron el con icto$ este se pone en balan"a y se suceder+n 0ariascrisis picas$ cronicidadP

El problema podr+ ser que haya 0arios con ictos a la 0e" y que estosse encuentren en diferentes fases! La solución de uno puede ser lacomplicación del otro! :ay que de,ar a la 7aturale"a de,ar su 6rol8 yel m dico que suministre los f+rmacos de una manera coherente al

estado en que se encuentra el paciente! -alorando cuidadosamente siest+n en desfase o no!

Como e,emplo podemos citar la administración de la cortisonaque prescribe el m dico$ qu es simpaticotónicaG$ si es tomadadurante la fase B no supone ning2n problema$ 0a a disminuir y alargarla curación pero 0ol0eremos a la normalidad! %i se administra en faseA supondr+ un problema mayor!

d" 0.u+ndo aparece la ." "1Lo m+s normal es que apare"ca en0agotonía!Cuando la simpaticotonía nos pone en peligro estr s demasiadoimportanteG tambi n puede darse este tipo de crisis para obligarnos apasar obligatoriamente a 0agotonía! E,emplo5 sentido biol gico delorgasmo 5vagotonía7$ porque el estr s pone en peligro el animal.

La C!E! puede$ por ello$ aparecer durante la fase de conflictoacti0o pero es m+s corriente a mitad de la fase de 0agotonía! Encualquier caso suele aparecer de noche!

La C!E! existe para todas las enfermedades y seg2n la "ona delcerebro es m+s o menos 0istoso!

e" *emplos de crisis épicas:.risis epiléptica 5 con ictomotor Y miedo.risis de ausencia 5 conflicto deseparación Y miedoInfarto 5 con icto de p rdida de territorio! 'urante la crisis pica hayedema en la parte del cerebro que controla el cora"ón! .nfartoXproblema cerebral de control del cora"ón que es el órgano diana delresentir 6p rdida de territorio8G!

EL SISTEMANER*IOSO 1


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-amos a hablar del sistema nervioso $ para darle sentido a loque acabamos de explicar! Esto es medicina b+sica!

&enemos dos sistemasnerviosos 5


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1! El primero se llama cerebro espinal 5 es el sistema ner0iosoconsciente / voluntario !Las informacionespro0ienen de los cincosentidos y las órdenes se

expresan a tra0 s delm2sculo! ;or e,emplo 0eouna botella y decidocogerla o tocarla! 7o eseste sistema ner0ioso elque nos 0a a interesar!

! El segundo sellama$sistema neuro<vegetativo 5 la palabra seaseme,a a 0egetal$ porquecuando la persona est+en estado de coma$ elsistema consciente y0oluntario desaparece$pero ste contin2a

funcionando$ y se dice que esta persona est+ como un 0egetal!Estamos en estado 0egetati0o!

Es el sistema de la 0ida inconsciente $ involuntario y autom+tico $es decir si hace calor$ 0ais a sudar$ esto es in0oluntarioU cuandohab is comido$ el estomago fabrica encimas$ esto es inconsciente ein0oluntario!

&odas las c lulas de nuestro cuerpo se 0inculan al cerebro con estesistema ner0ioso! En el cerebro y en la m dula espinal hay centrosner0iosos$ con comandos$ es decir$ que las informaciones 0ienen detodos las partes del cuerpo$ por e,emplo$ que nos falta oxigeno$ y elcerebro y la m dula 0an a dar órdenes al m2sculo del pulmón paraque se acelere$ al cora"ón$ que se acelere$ o al esqueleto que fabriqueglóbulos ro,os!

Este sistema ner0ioso se di0ide en dos sistemas m+s! El gran centrode control del sistema neuroF0egetati0o es el 8ipot+lamo !El hipot+lamo est+ 0inculado a las emociones$ es decir$ que lasemociones tienen un impacto inmediato sobre este sistema! Esto sesabe desde hace mucho tiempo en psicología y en medicina!

El hipot+lamo tambi n est+ 0inculado al sistema cerebro espinal! Esdecir$ que lo que 0emos$ lo que escuchamos$ 0a a impactar sobre elhipot+lamo y el sistema neuroF 0egetati0o! ;ero tambi n$ todo loque pro0iene del Córtex$ es decir todo nuestro imaginario! Así queel hipot+lamo 0a a dar órdenes por 0ía ner0iosa y tambi n por 0ía

sanguínea$ a tra0 s de las hormonas!


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A ni0el de los ner0ios 0egetati0os existen dos grandes sistemas queunen las c lulas al centro ner0ioso5

El S i s t e% ! Or to s i % 3 t i co ESFS< ! ;ara la medicina es el sistemade urgencia$ de socorro! Cuando hay un problema$ un estr s$ es elsistema que 0a a estimular el cuerpo$ un órgano en concreto$ 0a adirigir todas las c lulas$ todos los órganos del cuerpo5 0a a acelerar elcora"ón$ dilatar los bronquiosU 0a a lle0ar la sensación a ni0el de lospulmones$ el cora"ón y el cerebro$ 0a a parali"ar la digestión$ puedeparali"ar la


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libido sexual$ 0a a poder aumentar la percepción sensorial$ 0a apedirle al hígado que libere a"2car$P mo0ili"a todo el cuerpo$ con elfin de que el cuerpo pueda salir de la sit

228241802-tratado-de-biodescodificacion.docx

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