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PROGRAMA ESCUELA PARA PADRES

Tema: Desintegración Familiar y Matrimonio

Sesión # 8

Fecha: 27 Junio

Lugar; Comunidad San Carlos II, Cantón La Joyita, La Libertad

Objetivos:

Conocer las principales causas de la

desintegración familiar.

Reconocer los errores entre las parejas.

Comprender los efectos negativos de la

desintegración familiar.

Conocer los beneficos de una familia integrada.

Orientar los padres de familia sobre la

comunicación familiar y sus ventajas.

Metodología:

EXposición del tema.

Conferencia

Dinámica de preguntas y respuestas.

I

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ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO

Inicio de la sesión

Saludo

Introducción del

Terna

Exposición del tema

Preguntas y

respuestas

Refrigerio

Maura orellana

Francisca Vásquez

Psicóloga

Orientadores

Orientadores

5

15

1

15

15

minutos

minutos·

hora

minutos

minutos

RECURSOS MATERIALES RECURSOS HUMANOS RECURSOS FINANCIEROS

Carteles,

plumones, láminas

Padres de familias

Psicóloga

Orientadores

A cargo del grupo

Evaluación: - Participación

- Asistencia

- Puntualidad

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Tema: Primeros Auxilios (2a. Sesión)

Sesión # 9

Fecha: Julio 4

Lugar: Comunidad San Carlos II, Cantón La Joyita, La Libertad

Objetivos:

Reconocer los signos y síntomas previos al parto.

Aprender las técnicas, para atender un parto.

Conocer las medidas de asepsia de la madre y el

recién nacido.

Metodología:

Exposición del tema.

Simulacro y demostración de un parto.

Práctica de cómo recibir o atender a la madre y al

recién nacido.

ACTIVIDADES

Inicio y Saludo

Exposición,

demostración y

práctica

Refrigerio

Despedida

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RESPONSABLE

Sandra Durán

Enfermera

Orientadores

Orientadores

5

~

TIEMPO

minutos

60 minutos

15

10

minutos

minutos


Gasa, alcohol¡

algodón,

esparadrapo,

tijeras, muñeco

camilla.

Padres de familias

Enfermera

Orientadores

A cargo del grupo

,


- Asistencia

- Puntualidad

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~ema: Tratamiento Interpersonal

Sesión # 10

Fecha: 11 de Julio de 1993

Lugar: Comunidad San Carlos Ir, Cantón La Joyita, La Libertad

Objetivos:

Reconocer la importancia de la comunicación

interpersonal.

Comprender la necesidad de desarrollar normas de

cortesía.

Reconocer los beneficios que se obtienen al llevar

a cabo una efectiva comunicaión con la familia y

con los demás miembros de la comunidad.

Metodología:

Sociodrama


Discusión sobre el terna.

Conclusiones.

sintetizaciones

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ACTIVIDADES RESPOÑSABLE TIEMPO

Saludo

Sociodrama


Sección de

opiniones

Retroalimentación

Refrigerio

Despedida

Ana Francisca

Grup9 Orientador

Sandra Durán

Sandra Durán

Gloria Buendía

Grupo Orientador

Maura Cabrera

5 minutos

10 minutos

25 minutos

20 minutos

10 minutos

20 minutos

5 minutos

RECURSOS MATERIALES RECURSOS HUMANOS RECURSOS FINANCIEROS I A cargo del grupo

orientador

-Cartulina

Recortes de

Revistas y Diarios

Plumones

Grupo Orientador

Padres y madres de

familia


- Asistencia

- Puntualidad

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Tema: Etapas del Desarrollo del Ser Humano

Sesión # 11

Fecha: Julio 18

Lugar: comunidad San Carlos II, Cantón La Joyita, La Libertad

Objetivos:

Conocer las características de cada una de las

etapas del desarrollo del ser humano.

Identificar los cambios físicos y conductuales que

se producen durante la adolescencia: para ayudar

a superarlas.

Orientar a los padres sobre el trato en diferentes

etapas del desarrollo de sus hijos.

Metodología:


Conferencia

Preguntas y Respuestas

Presentación de afiches sobre las etapas del

desarrollo.

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Apertura-Saludo

Desarrollo del tema

Exposición de

afiches

Refrigerio

Despedida

Julio A. Nerio

psicóloga

Julio A. Nerio

Orientadoes

Maura Cabrera

5

1

10

10

10

minutos

hora

minutos

minutos

minutos


Áf i c h e s , Carteles

Plumones, colores,

crayolas, tirro,

mobiliario

Padres de familia

Psicóloga

Orientadores

A cargo del grupo


- Asistencia

- Puntualidad

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Tema: Administración Financiera en el Hogar

Sesión # 12

Fecha: 25 Julio

Lugar: Comunidad San Carlos II, Cantón La Joyita, La Libertad

objetivos:

Orientar a padres y madres de familia, para que

planifiquen y orga~icen los gastos.

Comprender la forma de mejorar y aumentar los

ingresos en su hogar.

Reconocer las indicaciones sobre cómo economizar

energía eléctrica.

Conocer que una de las formas de ahorrar dinero es

prevenir enfermedades.

Orientar para que busquen financiamiento y crédito

con el fin de formar microempresas .

Metodología:

EXposición del tema

Lluvias de ideas

Dinámica de Preguntas y Respuestas

31

1


Inicio de Sesión

Saludo


Desarrollo Dinámico

Grupal

Dinámica de

pregunt ~s y

respuestas

Refrigerio

Despedida

Maura Orellana

Gloria Buendía

Maura Orellana

Alexander Nerio

Orientadores

Maura Orellana

5 minutos

15 minutos

30 minutos

30 minutos

15 minutos

5 minutos .


Fr a n e 1 6gr a f o

Figuras

Mobiliario

Padres de famili~

Orientadores

A cargo del grupo


- Asistencia

- Puntualidad

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VII_ METODOLOGIA

La metodologia a desarrollar ~urante la ~ealización del

programa "Escuela para Padres ", es de tipo participativo, objetiva

y dinámica, que responde a las necesidades latentes en la

población seleccionada. Para lograr los objetivos propuestos se

utilizarán técnicas de carácter educativas, didácticas y

pedagógicas que garanticen la efectividad de las experiencias de

aprendizaje: por ejemplo: " soc í.cdr-anas " en los cuales participarán

los· padres de familia corno actores y protagonistas analistas e

interpretadores: basados en una problemática especifica; "Lluv~a

de Ideas", con el propósito de encontrar o detectar inquietudes,

opiniones y sugerencias a un determinado tema.

Desarrollar Panel Forum, Mesa Redonda, Conferencias (a cargo

de profesionales), exposiciones, demostraciones •.• , en las cuales

los padres de familia participan activamente aplicando y

comentando sus e x p e r i e nc i a s , asi como también llevar en práctica

los conocimientos adquiridos en el desarrollo de los contenidos

que lo ameriten.

Todo lo anterior se logrará a través de trece sesiones

dominicales en las cuales se abordarán temas de interés común a

los beneficiarios, con su respectiva evolución, de carácter

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formativo, con el fin de conocer en que medida se han alcanzado

los objetivos propuestos, o, realizar una retroalimentación si es

necesario.

Mayo 2

Mayo 9

Mayo 16

Mayo 23

Mayo 30

Junio 6

Junio 13

Junio 20

Junio 27

Julio 4

Julio 11

Julio 18

Julio 25

V¡II. CALEBDARIZACION

organización de padres de familia.

Hábitos de estudio y revisión de tareas escolares

Realización y seguimiento.

Reprobación, ausentismo y apatía al estudio.

Valores éticos, morales y cívicos.

Higiene per~onal.

Enfermedades sexuales con alto riesgo de contagio.

Primeros auxilios (la. Sesión).

Ecología y Medio Ambiente.

Desintegración Familiar y matrimonio.

Primeros auxilios (2a. Sesión).

Tratamiento Interpersonal.

Etapas del desarrollo.

Administración financiera en el hogar. Clausura.

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IX. EVALUACION

La evaluación será permanente, durante la realización del

proyecto "Escuela para Padres". Se hará después de cada una de

las sesiones de trabajo. Se evaluará a los participantes, al

grupo conductor y el proyecto en general.

EVAI,UAC¡ON DE LOS PARTICIPANTES BENEFICIARIOS

El interés que demuestren hacia las actividades que se

desarrollen durante el proceso.

- La participación en i a s discusiones grupales y plenarias.

- La asistencia de las personas inscritas en la "escuela para

Padres".

- La puntualidad a cada una de las sesiones.

- La iniciativa de los participantes.

EVALUACION DEL GRUPO CONDUCTOR

- La planificación de los temas a desarrollar en las

sesiones.

- La asistencia de los responsables del proyecto.

- El aporte de ideas y . sugerencias.

- La adecuada utilización de los recursos humanos y

materiales.

- La aplicación de los recursos auxiliares en el desarrollo

de los temas seleccionados.

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X.. RECURSOS

MATERIALES

- Carteles

- Grabadoras

- Cassettes

- pizarrón

- Yeso

- Borrador

- Papel

- Lápices

- Cuadernos

- Instalaciones de la Escuela Parvularia

- pupitres

- sillas

- Mesas

- Otros

PARA REFRIGERIOS

- Azúcar

- Café

Pan

- Agua

- Vasos desechables

- otros

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HUMANOS

- Padres de familia

- Profesionales invitados

- Equipo responsable

FINANCIEROS

Estarán a cargo del grupo responsable.

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CEDUIA DE ENTREVISTA

A continuación, se presenta una serie de interrogantes que

se harán a personas incapacitad~s para responder en , forma escrita.

Las preguntas se refieren a las formas de expresión de los

habitantes:

- ¿De qué forma le llama Ud. a:?

Abrazar

Boca

Cama

Cesta

Diarrea

Dinero

Enojado

Feo

Golpe

Hoyo

Invitar

Monedas

Muerto

Negro

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Niño

Necesitar

Ojos

Pálido

Pie

Policia

Pupú

Ropa

Sábana

Solo

Subido

Zapato

¿Cómo dicen uds. cuando quieren ir a hacer sus necesidades?

¿A la gente que tiene el pelo bien claro cómo le dicen?

¿Cómo le dicen a las personas que hacen las cosas ligero?

¿A la gente que l e cuesta entender algo cómo le dicen?

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¿Cómo dicen uds. cuando una persona se ha quedado dormida después

de haber tomado alcohol?

¿Cómo le llaman al lugar donde van a traer agua para tomar?

¿Cómo le dicen uds. a la parte del cuerpo que se usa para orinar?

de la mujer

del hombre

¿Cuando recoge algo del suelo cómo dice ud.?

¿Cuando ud. menciona a su marido, de qué otra forma le dice?

¿Qué otro nombre le da ud. a la regla (menstruación)?

¿Cómo le dicen a la mujer que vende su cuerpo?

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¿Cuando alguien tiene varios d ías de andar borracho, cómo dicen

que anda esta persona?

¿Cómo le llaman a los aires que salen del estómago?

¿Cuando alguien está bien dormido, cómo dicen que está?

¿Cómo le dicen a una mujer que está por tener un niño?

¿A una persona que sólo pasa enferma o desanimada cómo le dicen?

¿A dónde dicen que van cuando los invitan a una fiesta?

¿A parte de novia, qué otra palabra usan para referirse a ella?

¿Cuando encuentran a alguien sin ropa, cómo dicen que está?

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