INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

Puerto NariñoSaravena - Arauca

PROYECTO DE AULA

PROYECTO DE AULA

• Integrantes: ANGELA SOLANO ACEVEDO. JAIME IVAN SILVA MORENO. JOSE FERNANDEZ ESPINEL. CECILIA GUTIERREZ CALDERON. JAZMIN MANRIQUE GUTIERREZ. MARIELA SANCHEZ SANCHEZ. DEICY DURÀN ORTIZ.

PROYECTO DE AULA

• TEMA:

LEYENDO Y LEYENDO EL MUNDO VOY CONOCIENDO.

TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA

• Con este proyecto, se pretende desarrollar el gusto por la lectura, en los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño, pues se ha detectado apatía hacia la lectura, por varias razones, entre ellas: el mal uso de la tecnología. Día a día se ha visto, que los estudiantes ocupan su tiempo libre en actividades poco productivas, tienen otros intereses (redes sociales, video juegos, adicción al internet, grupos sociales), entre otros; Contexto que obliga a pensar en que la lectura cobra lugares diferentes de acuerdo con los contextos sociales y culturales en los que se realiza y que hoy en una forma particular se ve implicada en un momento de cambio crítico en las formas de representar, apropiar y producir significados y sentidos en la sociedad.

NOS PREGUNTAMOS:

Qué hacer para que la lectura de nuestros estudiantes, repercuta en un mejor nivel académico institucional?

Qué cambios hay en el sistema de producción y creación lectora?

Qué necesidades y cambios se configuran en el futuro escenario del lector y la práctica de lectura?

Cómo utilizar las nuevas tecnologías a favor de la lectura?

JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1 X

Pregunta 2 X

Pregunta 3 X

Pregunta 4 X

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

• ¿Cómo utilizar las nuevas tecnologías a favor de la lectura?

PROPÓSITOS DEL PROYECTO

• El reto de este proyecto es ofrecer algunas pistas de orden conceptual para llevar a cabo una visión prospectiva a la lectura en la institución, atendiendo de manera prioritaria a la relación que el cambio en la lectura pueda tener con el avance de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

• Este supone una larga tradición de discusiones que aunque no son el asunto central del proyecto deben asumirse como debates vigentes que enmarcan la realización del mismo.

FINALIDAD DEL PROYECTO

Generar interés por la lectura en los estudiantes por medio de las TIC´s en la IE Antonio Nariño logrando hábitos productivos con las herramientas tecnológicas, adquiriendo ciertas habilidades comunicativas y expresivas siendo capaces de argumentar y socializarse adecuadamente ante una sociedad competitiva.

Estándares Curriculares Competencias

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

Comprensión de diversos tipos de texto, mediante algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información

Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerita la situación comunicativa.

Argumentativa

Interpretativa

Utilizo de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado Para expresar misideas.

Argumentativa

Interpretativa

Utilizo la información y las matices afectivos de la voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.

Argumentativa

Interpretativa

PLAN DE ACCIONActividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

Lectura y talleres de aplicación para que el estudiante interprete

TextosTallercomputador

2 horassemanales

DocentesEstudiantes

Fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas en textos escritos y orales

Promoción del aula de informática como medio interactivo de comunicación.

TextosTallerComputador

2 horas semanales

DocentesEstudiantes

Fortalecer habilidades informáticas con la creación de textos e interacción en internet.

Actividades extracurriculares TextosTalleresComputador

2 horas semanales Docentes

Estudiantes

Crear espacios de investigación por medio de internet de textos y actividades

EVALUACION DE PROYECTOMétodo de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Grupo de trabajo guías Respeto a las normas establecidas por el equipo.Participación activa en el trabajo en equipo.

Socializaciones y puestas en común

LecturasMesa redonda y lluvia de ideas

El aprovechamiento de los aportes de los demás en la elaboración de su participación.Grado de participación en las socializaciones.

Pruebas orales y escritas ExposicionesGuías

Identificación y diferenciación de los contenidos en diferentes contextos.Identificación de ejemplos que permitan la generalización de los contenidos trabajados.

GRACIAS