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PROPUESTA DE TRABAJO:
1. Diagnóstico de la Situación de la Facultad de Ingeniería
2. Líneas de Trabajo para el Periodo 2018-2021 3. Compromisos que se asumen para el periodo
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1. Diagnóstico de la situación de la Facultad de Ingeniería
La fundación de la Escuela de Ingeniería data del año 1951, cuando se institucionalizó
la Universidad de Querétaro, iniciando actividades el 24 de Febrero del mismo año.
Inicialmente se ofrecieron sólo los dos primeros años de Ingeniero Civil e Ingeniero
Topógrafo, estudios que se podían finalizar en la Facultad de Ingeniería de la UNAM.
Cuatro años después de obtener su autonomía, es decir, a partir de 1963 se comienzan
a ofrecer los estudios completos de la licenciatura, aportando a la sociedad la primera
generación de ingenieros civiles en 1965.
Las instalaciones de la Escuela de Ingeniería en el Centro Universitario se
establecieron en Julio de 1972. La Escuela se vuelve Facultad en 1981 al iniciar el
programa de Maestría en Hidráulica, así como la especialidad en Mecánica de Suelos.
En 1983 da inicio la Maestría en Construcción.
Para dar respuesta a la realidad regional y preparar profesionistas en las diferentes
áreas del conocimiento, en 1984 inicia la Licenciatura en Instrumentación y Control de
Procesos. En 1985 se ofrece la Maestría en Mecánica de Suelos y al año siguiente, se
oferta en el Campus San Juan del Río, la Licenciatura en Ingeniería Electromecánica.
En 1989 inicia la Maestría en Sistemas de Transporte y Distribución de Carga, y se
forma también el Departamento de Investigación de la División de Estudios de
Posgrado. En Mayo de 1990, es aprobada por el H. Consejo Universitario la creación de
la Licenciatura en Matemáticas Aplicadas y en 1992 se instaura la Maestría en
Docencia de la Matemáticas.
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En 1993, son reestructurados los planes de estudio de los diversos Programas
Educativos de la Facultad. En 1994 se crea la Maestría en Ciencias con Líneas
Terminales en: Hidráulica, Construcción, Estructuras, Mecánica de Suelos y Valuación.
En 1995, es aprobada la línea terminal en Instrumentación y Control Automático de la
Maestría en Ciencias. Finalmente, en julio de 1996, con el apoyo de la UNAM y el
CINVESTAV el Programa de Doctorado en Ingeniería.
En 1997 fueron aprobados en el padrón de excelencia del CONACYT los siguientes
programas: Doctorado en Ingeniería, Maestría en Ciencias-Hidráulica, Maestría en
Ciencias-Instrumentación y Control Automático. Así mismo, la Licenciatura en
Ingeniería Civil obtuvo su reconocimiento a la calidad.
Actualmente, la Facultad de Ingeniería cuenta con la siguiente oferta educativa
Licenciaturas:
o Ingeniería AgroIndustrial
o Licenciatura en Arquitectura
o Ingeniería en Automatización
o Ingeniería Biomédica
o Ingeniería Civil
o Licenciatura en Diseño Industrial
o Ingeniería Industrial y Manufactura
o Ingeniería Electromecánica
o Ingeniería Física
o Licenciatura en Matemáticas Aplicadas
o Ingeniería en Mecánica y Automotriz
o Ingeniería en Nanotecnología
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o Licenciatura en Animación Digital y Medios Interactivos}
Maestrías:
o Maestría en Arquitectura
o Maestría en Didáctica de las Matemáticas
o Maestría en Ciencias
! Maestría en Ciencias (Construcción)
! Maestría en Ciencias (Estructuras)
! Maestría en Ciencias (Geotecnia)
! Maestría en Ciencias (Hidrología Ambiental)
! Maestría en Ciencias (Ing. Matemática)
! Maestría en Ciencias (Instrumentación y Control)
! Maestría en Ciencias (Nanotecnología)
! Maestría en Ciencias en Inteligencia Artificial
! Maestría en Ciencias (Mecatrónica)
o Maestría en Valuación de Bienes
o Maestría en Ingeniería de Vías Terrestres y Movilidad
o Maestría en Ingeniería en Biosistemas
o Maestría en Ingeniería de Calidad y Productividad
o Maestría en Diseño e Innovación
• Especialidades:
o Docencia de las Matemáticas
o Ingeniería en Invernaderos
• Doctorados:
o Doctorado en Ingeniería
o Doctorado en Ingeniería en Biosistemas
o Doctorado en Mecatrónica
La Facultad de Ingeniería tiene presencia en seis campus de la Universidad Autónoma
de Querétaro: Centro Universitario, San Juan del Río, Aeropuerto, Amazcala, Amealco
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y Concá, con una matrícula al cierre del año 2017 de 2 mil 166 estudiantes de
licenciatura y 360 de posgrado.
Actualmente, Ingeniería en Automatización está certificada internacionalmente por
ABET, y las ingenierías Civil y Electromecánica se encuentran en espera del dictamen.
para alcanzar. Asimismo, las carreras de Diseño Industrial, Agroindustrial, Civil y
Electromecánica se encuentran acreditadas por CIEES o CACEI. En cuanto a estudios
de posgrado, el 100 por ciento de los 19 programas que oferta la Facultad están
inscritos en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt, con lo que los
estudiantes pueden acceder a becas de manutención.
De los 430 docentes que integran la FI: 103 son profesores de tiempo completo (el 100
por ciento con estudios de posgrado), uno de medio tiempo, 96 de tiempo libre y 230 de
honorarios. También cuenta con 56 académicos con perfil PRODMEP y 78 miembros
del Sistema Nacional de Investigadores. Estos números indican que, de un total de 430
profesores de la Facultad en sus diferentes modalidades, solo el 23% es de Tiempo
Completo, con un porcentaje similar de profesores de Tiempo Libre y el 54% son
profesores por honorarios. Existe entonces un gran trabajo para asegurar la calidad
educativa mediante programas de incorporación de profesores a tiempo completo con
base. El número de Cuerpos Académicos en la Facultad de Ingeniería es de 13, con la
reciente incorporación de los Cuerpos Académicos de “Catálisis” (estatus: En
consolidación), ubicado en Campus Aeropuerto, y “Didáctica y Aplicación de las
Matemáticas” (estatus: En formación).
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En el año 2017, la Facultad de Ingeniería otorgó 132 becas ocupacionales, 223 por
proyecto y 66 alimenticias, y fueron beneficiados mil 209 alumnos con apoyos para
transporte, con lo que se ha cubierto a casi un 50% de los estudiantes de la Facultad.
Las quejas más comunes, sin embargo, son el monto de las becas, que se considera
bajo, y el trámite administrativo para obtenerlas.
Complementario al Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (FOPER), en 2016 se
abrió el Fondo de Proyectos Estudiantiles de la Facultad de Ingeniería (FOPEFI) en el
que se ofrecen hasta 25 mil pesos para que puedan realizar iniciativas universitarias. Al
respecto, en la primera convocatoria fueron financiados 40 proyectos, mientras que en
la segunda edición se están apoyando 18. El área de oportunidad con estos apoyos es
el seguimiento que se le da a los resultados obtenidos, normalmente los proyectos se
asocian a iniciativas personales, por lo que es necesario fortalecer el acompañamiento
desde la propuesta e incentivar el enfoque a la obtención del título por la vía de tesis,
algo deseable en este tipo de inversiones, el desarrollo de conocimiento y la solución de
problemáticas.
Han existido convocatorias para la Obtención de Productos 100% Universitarios, por
parte del área de Posgrado de la Facultad, con el propósito de financiar desarrollos que
sean orgullosamente UAQ. Actualmente, son 23 los proyectos financiados por esta
iniciativa. Pero nuevamente, la situación prevaleciente es la falta de continuidad y
capitalización de los proyectos, a tal grado que no existe un número significativo de
productos desarrollados, protegidos en su propiedad intelectual, y no se están
manejando esquemas de comercialización adecuados.
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Uno de los retos a los que se ha manifestado en la Facultad es la reducción al
presupuesto para educación, ciencia y tecnología en el país, el cual se ve reflejado en
la disminución de proyectos de investigación y vinculación. Sin embargo, esto parece
ser más bien el resultado de una falta de comunicación efectiva y gestión de
colaboración entre la Universidad y la Facultad con los sectores gubernamentales,
educativo, del sector productivo y la sociedad en general.
En lo que respecta a Proyectos de Infraestructura, a la fecha, la Facultad de Ingeniería
es la responsable de la Coordinación de Obras, y aunque se han realizado la
planeación, el diseño, la construcción y la supervisión de 69 proyectos de
infraestructura entre el 2016 y 2017, entre las que destacan el Polifórum de la Facultad
de Química, la Alberca de Campus Juriquilla II, el Centro de Investigación en Campus
Amealco, un nuevo edificio en Campus Amazcala para la Escuela de Bachilleres e
Ingeniería Agroindustrial y dos edificios en Campus Aeropuerto, uno para el Posgrado
de la Facultad de Medicina y otro para el área de Microbiología Facultad de Ciencias
Naturales, varias son las observaciones que se han hecho a esta coordinación por la
calidad y funcionalidad de las obras y los tiempos de ejecución, así como el subejercicio
de recursos. Se debe revisar a detalle el esquema actual de operación de esta
coordinación. Uno de los aspectos que debe promoverse es la participación de
estudiantes becarios y profesores de las carreras de Ingeniería Civil y Arquitectura en
las actividades de la Coordinación de Obras, pero desde un enfoque centrado en el
aprendizaje y la adquisición de experiencia y no con la responsabilidad de la
construcción final de la obra.
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La Facultad de Ingeniería han obtenido premios en concursos a nivel mundial en
robótica: recientemente en el RobotChallenge 2017 y en el 21th FIRA Roboworld Cup &
Congress, ambos celebrados en China; Sin embargo, la forma en la que se manejan
estos concursos es discrecional, y no es claro ni institucionalizado el apoyo. En
ocasiones, no se reconoce la colaboración de otras instituciones, como en el caso
citado, la participación del Instituto Tecnológico de Celaya.
Los académicos de la Facultad de Ingeniería han obtenido importantes distinciones
como las otorgadas por la Academia Mexicana de Ciencias y el Premio Alejandrina de
nuestra misma Universidad. Lo que se requiere, es garantizar el acceso y dar apoyo a
profesores para que sean más incluyentes y permitan una participación más amplia.
La Facultad realiza Congresos y Coloquios que han servido mucho para que los
estudiantes experimenten la exposición frente al público en la modalidad Oral o Póster.
Es importante promover a la Facultad de Ingeniería como un lugar atractivo y
estratégico para la realización de reuniones científicas. Se debe de dar seriedad a los
congresos organizados y darles el carácter en congruencia con su nombre. Es decir, si
es internacional se debe promover la participación de exponentes internacionales para
el beneficio de cada una de las carreras de la Facultad de Ingeniería en específico y de
la Universidad en general.
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2. Líneas de trabajo para el periodo 2018-2021
Antes de definir las líneas de trabajo, es importante tomar en cuenta que la Misión de
la Facultad de Ingeniería debe de centrarse en la formación de recursos humanos
capacitado para el ejercicio profesional con ética, liderazgo, y compromiso y
responsabilidad social y ambiental; contribuir a la generación y aplicación del
conocimiento en las líneas que el desarrollo local, regional y nacional requiera; transferir
el conocimiento y la tecnología para la solución del problemas que el entorno necesita;
establecer una buena relación con la sociedad y los sectores productivo,
gubernamental, educativo y la sociedad en general; promover el liderazgo y la
sensibilidad social, así como la responsabilidad ambiental en un contexto local, regional
y global, bajo un enfoque integral sustentable.
Debemos de visualizar a la Facultad de Ingeniería no solo como una Facultad
reconocida a nivel nacional e internacional por su impacto social, que maneje niveles de
excelencia tanto en la docencia, investigación y en la extensión, con programas
acreditados y con cuerpos académicos consolidados; sino ampliar esta Visión a ser
una Facultad competente, incluyente, con desarrollo equilibrado, transparente,
organizada, con aplicación de normas políticas y leyes, con planeación estratégica,
liderazgo, comprometida, fomento de valores, que promueva la equidad, y que sea un
espacio de concurrencia con un ambiente físico y de buenas relaciones para el buen
desarrollo de sus integrantes a los cuales se les debe de reconocer su labor.
Es importante también, tener en cuenta del Precepto y el Concepto del Proyecto de
Facultad que queremos con Visión a Futuro.
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PRECEPTO: La oferta educativa que actualmente tiene la Facultad de Ingeniería
impone retos en materia de infraestructura educativa suficiente para la enseñanza, el
personal docente necesario para atender los programas educativos con calidad,
compromiso y dedicación, y sobre todo en lo que respecta a laboratorios y
equipamiento para desempeñar labores de investigación, desarrollo y transferencia de
tecnología y conocimiento.
La vinculación con los sectores productivo, educativo, gubernamental y la sociedad en
general es de suma importancia para avanzar en las funciones de docencia e
investigación, ya que es el mecanismo y el medio para poder contribuir a la solución de
los problemas que el entorno requiere a la vez que se fortalece la infraestructura física y
humana de la Facultad. La idea es la dignificación de espacios como aulas y
laboratorios con equipamiento necesario y funcional para el desarrollo del conocimiento.
Por otro lado, es muy importante contar con una estructura organizativa y administrativa
competente acorde a esta nueva realidad, el apoyo administrativo es esencial para el
cumplimiento de las funciones sustantivas por lo que es necesario fomentar una
reforma para la simplificación de proceso y trámites administrativos.
El avance en la Oferta Educativa ha dejado tareas pendientes y a la fecha existen
faltantes significativos. El Diagnóstico de la Situación Actual de la Facultad de
Ingeniería ha permitido visualizar que no solo las necesidades inherentes al crecimiento
de la Facultad han sido el factor que ha causado la percepción de que no todo funciona
bien en la Facultad de Ingeniería, existen también factores humanos relacionados con
el actuar discrecional y poco transparente de los directivos en las diferentes áreas, por
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lo que no fue difícil documentar situaciones de favoritismo, manipulación y presión
psicológica, discrecionalidad, acoso laboral, represalias, falta de transparencia,
ambiente laboral deteriorado, falta de unidad y trabajo en equipo, plagio de información,
nepotismo, autoritarismo, y sobre todo corrupción académica y administrativa.
La falta de Planeación Estratégica ha sido una constante y por los espacios de la
Facultad se observa el caos y desorden, además de un crecimiento no planificado y
enfocado a ciertas áreas en específico. Ante esta situación, es importante definir el
Proyecto de Facultad de frente al Futuro. Es importante trabajar en la definición
conceptual del Proyecto, las Líneas Estratégicas de Acción, las cuales no deben dejar
ni un espacio de los objetos de interés, empezando con lo más importante: los
estudiantes; y siguiendo con el fortalecimiento de la planta docente, la infraestructura
física, la administración y sobre todo el ambiente y las buenas relaciones de
compañerismo, laborales y de convivencia general entre toda la comunidad de la
Facultad, dejando de lado el favoritismo, nepotismo y malas prácticas que se han visto
recientemente en la Facultad.
CONCEPTO: El Proyecto para la Facultad de Ingeniería 2018-2021 considera lo Qué
se hará, Cómo se hará, en Dónde se hará, Cuándo se hará y con Quiénes se hará, lo
que cubre todas las dimensiones y requisitos para poder tener una Facultad con Visión
a Futuro que considere la experiencia vivida, los resultados hasta ahora obtenidos, la
capacidad y compromiso de sus integrantes, el entorno y la situación actual, pero sobre
todo a las personas, para llegar a ser una facultad: líder en el ámbito académico,
competente para la solución de problemas, con identidad y orgullo, limpia, bonita y
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ordenada en sus espacios; pero sobre todo: transparente, incluyente, que promueva los
valores de la honestidad, el reconocimiento, el respeto, el trabajo en equipo, que
combata la corrupción, vicios, excesos y malas prácticas, que genere un ambiente
laboral y un respeto por los derechos de los estudiantes, administrativos y académicos.
esta facultad debe ser técnicamente congruente y pertinente, socialmente responsable
y sostenible en su concepto más amplio.
LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE TRABAJO
1. Vida Estudiantil de Calidad. a. Vida Académica b. Convivencia c. Desarrollo Integral (Movilidad e Idiomas) d. Seguimiento de Egresados
2. Fortalecimiento y Consolidación del Personal Docente.
a. Aseguramiento de la Calidad del Personal Docente b. Programa de Formación Académica c. Programa de Consolidación Académica d. Ambiente y Derechos Laborales
3. Fortalecimiento y Consolidación del Personal Administrativo.
a. Derechos laborales b. Ambiente de Trabajo c. Reconocimiento d. Capacitación y Profesionalización
4. Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i)
a. Centros de I+D+i b. Transferencia del Conocimiento y la Tecnología c. Parques Científicos d. Consorcios e Iniciativas
5. Vinculación Estratégica
a. Empresas b. Gobiernos c. Sector Académico
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d. Sociedad en General
6. Fortalecimiento de la Infraestructura Física a. Mayor equipamiento, materiales y personal para Laboratorios de
Enseñanza b. Fortalecimiento, consolidación, y acreditación de Laboratorios de
Investigación y Servicio c. Espacios verdes y de recreación d. Espacios deportivos
7. Planeación Estratégica
a. Plan Estratégico de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería (PED-FI) b. Programas Estratégicos de Desarrollo Académico c. Programas Estratégicos de Investigación e Innovación d. Programas Estratégico de Vinculación y Transferencia de Tecnología y
Conocimiento
8. Estructura Organizativa y Funcional a. Organigrama b. Funciones c. Fomento de Trabajo en equipo d. Control de calidad
9. Desarrollo Basado en Valores (Ética, Transparencia y Valores)
a. Código de Ética y Procedimientos b. Transparencia c. Comités de Ética y Transparencia d. Liderazgo y Agentes de cambio
10. Deporte, Cultura y Sustentabilidad
a. Programa Integral de Deporte b. Programa de Cultura FI c. Una Facultad Sustentable d. Fondo y fomento a la Movilidad académica y cultural
Las Líneas Estratégicas de Trabajo se desarrollarán en el Plan Estratégico de
Desarrollo de la Facultad de Ingeniería (PED-FI) 2018-2030, considerando los
siguientes aspectos:
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Los objetivos fundamentales deben ser: Cobertura con Calidad, Investigación,
Innovación y Extensión. La Cobertura con Calidad debe garantizar la calidad de los
Programas Educativos, pertinentes y con un espacio docente – estudiante, mediado por
la construcción del conocimiento. La Investigación es la función que nos hace
verdaderamente Universidad, una institución como la UAQ, requiere una investigación
pertinente que busque dar solución a los problemas del entorno, los cuales son
problemas también globales. Los objetivos de Desarrollo Institucional y Bienestar, son
el apoyo sin el cual, los dos anteriores no podrían cumplirse, un Bienestar Institucional y
una infraestructura para hacer de nuestros espacios académicos verdaderamente
fructíferos. Con estos cuatro integrados, la visión Nacional e Internacional se darán a
partir de la calidad y la esencia universitaria.
El PED-FI se convertirá en el instrumento de planeación y toma de decisiones con una
visión al 2030, y será la guía del actuar académico y administrativo de todos los
integrantes de la comunidad de la Facultad. En congruencia con lo mencionado
anteriormente, las Líneas Estratégicas de Trabajo serán abordadas en el PED-FI en las
siguientes dimensiones o aspectos:
Cobertura con Calidad: Los proyectos asociados a cobertura con calidad se deberán
realiza con la participación de profesores y alumnos, los Consejos de Facultad y
comités exprofeso. Dentro de las acciones se incluye: i) Implementación de la
modernización curricular de los programas académicos de la facultad de Ingeniería; de
manera que se consoliden todos los programas existentes. Se debe hacer un cambio
en la malla curricular, en donde los estudiantes puedan tener acceso a asignaturas de
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su interés. Se deberá incorporar el componente ambiental en la mayoría posible de las
materias, reflejo de la tendencia internacional. Para lograr la modernización y
actualización curricular se requiere que tanto estudiantes como profesores, asuman el
rol que les corresponde cuando de construir el conocimiento se trata. Es importante el
uso de nuevas metodologías, y que los estudiantes puedan avanzar en su programa
mediante un esquema de créditos académicos que les permita dedicar tiempo a la
formación integral. El uso extensivo y confiable de plataformas de Internet para mejorar
la productividad de los trabajos de la clase debe de siempre considerarse, así como el
uso de base de datos virtuales.
Desarrollo y capacitación del talento humano de la Facultad de Ingeniería: Para
lograr la Calidad Académica se requiere de profesores y administrativos formados en
las nuevas metodologías, a través de talleres y cursos presenciales y virtuales.
Acompañamiento académico a estudiantes de la Facultad de Ingeniería: Apoyados
por Programas Institucionales se deben generar mecanismos de acompañamiento a los
estudiantes, entendiendo que las necesidades pueden variar no solo por los estudiantes
sino por los programas.
Estudios de viabilidad de nuevos programas. Si bien la Facultad ha concentrado sus
esfuerzos en ampliar la oferta educativa, se debe de estudiar la factibilidad de un
programa, teniendo en cuenta las necesidades de la región. Sin embargo, es prioritario,
la consolidación de los programas existentes.
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Investigación, Innovación y Extensión: Con la conformación de los comités
necesarios, se deben de analizar los lineamientos y normas complementarias para
contribuir a que los estudiantes puedan formarse de manera integral y competente en
los tiempos establecidos y lograr la eficiencia terminal deseada. Se deben analizar para
su posible redefinición las líneas principales de investigación, su utilidad para el sector
productivo, las estrategias para generar grupos de trabajo consolidados, consorcios con
otras universidades para el uso eficiente de la infraestructura física y humana.
Desarrollo Institucional: Se debe de formular un Proyecto de Estructura
Organizacional y Física de la Facultad de Ingeniería. Se debe contar con una estructura
de Facultad que permita la realización de los proyectos, que procure una adecuada
atención a profesores, estudiantes y padres de familia, a sus necesidades sin descuidar
los frentes de la administración académica, gestión de recursos y espacios físicos.
Estos temas son de competencia institucional sin embargo es relevante participar en la
construcción de una propuesta técnica que sirva para el fortalecimiento de la gestión
académica.
Bienestar Institucional: Los esfuerzos deben encaminarse a facilitar mejoras en la
calidad de vida de los integrantes de la comunidad de la Facultad de ingeniería,
facilitando y fomentando la acción de programas de Responsabilidad Social y Bienestar
Universitario, así como crear un ambiente de trabajo en pleno respeto a los derechos de
cada uno de sus integrantes. Fomentar la convivencia sana es uno de los principales
objetivos de esta propuesta.
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Internacionalización: Internacionalizar los programas de la Facultad implica continuar
aplicando la política de movilidad con nuevos proyectos, la doble titulación y convenios
de movilidad docente y estudiantil.
Fomentar la formación en segunda lengua de docentes, estudiantes y personal
administrativo de la universidad. Pero no permitir que el aprendizaje de una segunda
lengua sea el impedimento para que un potencial profesional técnicamente bien
formado vea frustrada su realización.
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3. Compromisos que se asumen para el periodo
Aunque en el PED-FI se considerará todas las acciones a desarrollar durante el periodo
de 2018-2030, a continuación se abordan: i) El Compromiso General de la propuesta,
basado en el precepto y concepto del proyecto; b) Los Compromisos Generales por
Función Sustantiva, de los cuales se pueden derivar, de manera enunciativa más no
limitativa, acciones específicas; y iii) Los Compromisos Específicos por Campus,
derivados del Diagnóstico y las consultas con los miembros de la comunidad de los
Campus respectivos.
3.1. COMPROMISO GENERAL
El Compromiso General es: Hacer de la Facultad de Ingeniería una Dependencia de
Educación Superior reconocida a nivel nacional e internacional con calidad y excelencia
académica en sus tres funciones sustantivas: Docencia, Investigación y Extensión. El
compromiso es contar con Programas Educativos (Carreras) de reconocido prestigio, y
con Profesores consolidados, preparados y comprometidos. El compromiso es
reconocer el trabajo de los administrativos y su importancia en el funcionamiento de la
Facultad, así como coadyuvar a un buen ambiente laboral que favorezca la convivencia
y el trabajo en equipo. El compromiso es respetar los derechos de los estudiantes, de
los maestros y de los administrativos, para lo cual requerimos de una Facultad
competitiva, incluyente, con desarrollo equilibrado en todas sus carreras, transparente,
organizada, donde se haga valer la legalidad. Necesitamos una Facultad con una
planeación estratégica, comprometida, que fomente el liderazgo, los valores
fundamentales y la equidad. Es justo y necesario reconocer las necesidades de todas
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las áreas funcionales de la Facultad y actuar consecuencia, particularmente en aquellas
que han estado en el rezago permanente por la incapacidad e insensibilidad ante los
retos existentes.
3.2. COMPROMISOS GENERALES POR FUNCIÓN SUSTANTIVA
DOCENCIA
Fomentar en los estudiantes el pensamiento analítico, creativo y crítico, y la habilidad
de comunicarlo (pensar, analizar, sintetizar, crear, adaptar, evaluar, criticar, comunicar y
acceder a información).
Fortalecer la autoestima y el desarrollo de habilidades para el ejercicio profesional, la
transmisión, generación y aplicación del conocimiento de los egresados manteniendo la
esencia del compromiso social.
Llevar a cabo trabajos de seguimiento generacional en todas las carreras que ofrece la
Facultad, tal que permitan detectar aquellas causas que afectan el desempeño escolar
de los alumnos. El objetivo es atender estas deficiencias con prontitud y mejorar la
eficiencia terminal en los estudios de licenciatura y posgrado.
Instrumentar un programa de atención al rezago que incluya tutoría personalizada y
ampliar en cantidad y calidad los de cursos intensivos remediales inter-semestrales
para materias de alto índice de reprobación de licenciatura.
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Establecer un programa permanente de evaluación de la calidad y pertinencia de la
formación de los estudiantes. Llevar a cabo consultas a egresados y empleadores, para
conocer la pertinencia y vigencia de los planes y programas de estudio.
Llevar a cabo los trabajos tendentes a mantener las acreditaciones de los programas
académicos de licenciatura.
Realizar una transformación total de los planes y programas de estudios de la
licenciatura y los posgrados, de tal manera que se tome en cuenta la formación integral
en los planes de estudio y se garantice una formación disciplinaria o multidisciplinaria
sólida y flexible, además de estimular la movilidad de los estudiantes.
En el corto plazo se debe realizar un diagnóstico que lo retos y riesgos en para la
eficiencia terminal y se tomarán medidas para revertir tal situación.
Se darán las bases para que los programas de maestría y doctorado que se encuentran
actualmente en el PNPC del CONACYT, en el nivel de Consolidado, puedan acceder en
el corto plazo al nivel de Competencia Internacional, para ello se deben establecer
convenios en el ámbito internacional con instituciones homólogas que incluyan la
movilidad de estudiantes y profesores, la codirección de tesis, y proyectos de
investigación conjuntos. Para lograr esto debe existir un contacto muy estrecho entre
los coordinadores de los programas de posgrado y el conjunto de tutores y estudiantes
del Programa.
Facilitar la formación y actualización del personal académico en aspectos disciplinarios,
metodológicos y pedagógicos, así como en el manejo de herramientas tecnológicas.
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Establecer convenios de colaboración con los sectores público, privado y social a fin de
que los alumnos de los últimos semestres puedan llevar a cabo prácticas profesionales
y aquellos que ya concluyeron sus asignaturas, realicen trabajos para su titulación que
coadyuven a la solución de problemas.
Fomentar y apoyar la participación como ponentes a los estudiantes de licenciatura y
posgrado en eventos nacionales e internacionales, tales como congresos, foros, mesas
redondas, simposios, etc.
Respecto a la educación continua y a distancia se realizará un diagnóstico de la
actualidad pertinencia y cobertura de los cursos y diplomados ofrecidos, lo cual
permitirá ofrecer al mercado lo mejor de nuestros productos académicos.
Estimular y apoyar al personal académico de tiempo completo para que obtengan el
grado académico superior con el que cuentan.
Promover la actualización del profesorado mediante cursos o diplomados en formación
docente, en investigación, redacción técnica y en nuevas tecnologías de información y
comunicación.
Incrementar, facilitar y apoyar la movilidad del personal docente de la Facultad en
instituciones de educación o investigación nacionales e internacionales.
Promover la integración de redes académicas nacionales e internacionales.
Incentivar la generación permanente de productos académicos como apuntes, libros,
capítulos en libros, artículos en revistas, entre otros.
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Orientar a los académicos para que se integren al programa de estímulos adecuado y
fomentar los programas de regularización de la situación académica.
Promover la incorporación de jóvenes como personal académico de carrera, con
perfiles para la docencia y la investigación mediante la creación del Programa de
Talentos y Formación de Profesores.
Programar la jubilación de los académicos, que contribuyan a compensar un probable
aumento al número de profesores de asignatura o de académicos de carrera.
Incentivar, orientar y Apoyar la participación del personal académico en el Programa de
Estímulos Institucional.
Fomentar la participación como ponentes del personal académico en eventos
nacionales e internacionales, tales como congresos, foros, mesas redondas, simposios,
entre otros.
INVESTIGACIÓN
Promover la participación de los alumnos de licenciatura y posgrado en proyectos de
investigación y fomentar su titulación a través del desarrollo de estas actividades.
Consolidar las líneas de investigación de la Facultad, fomentando la generación de
grupos compuestos por el investigador, personal docente en formación y estudiantes de
los niveles de licenciatura y posgrado.
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Incrementar la vinculación de la investigación que se realiza en la Facultad con los
problemas prioritarios para el desarrollo nacional.
Proponer un programa de apoyo para la formación de investigadores jóvenes.
Proponer un programa de apoyo para la redacción de escritos técnicos y científicos.
Promover en alumnos y profesores una cultura emprendedora y de vinculación,
mediante el fomento y desarrollo de proyectos de innovación científico-tecnológica.
Promover el desarrollo de proyectos de investigación con perspectiva multidisciplinaria,
entre la Facultad y otras instituciones, nacionales e internacionales, los cuales tengan
por objetivo resolver problemas relevantes, formar recursos humanos y generar
recursos extraordinarios.
Fomentar las actividades de desarrollo tecnológico y la formulación de solicitudes de
patente.
Incentivar la participación del personal académico en los Programas Institucionales de
Apoyo a Proyectos de Investigación como el FOFI o FOPER.
Fomentar la publicación de los resultados en investigación en revistas nacionales e
internacionales.
Brindar el apoyo necesario a los investigadores de la Facultad, miembros del Sistema
Nacional de Investigadores, para mantenerse y superarse dentro del mismo e incentivar
al personal de carrera de tiempo completo a realizar en el corto plazo las acciones de
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investigación y formación de recursos humanos que les permitan ingresar al Sistema
Nacional de Investigadores.
Crear una Revista de la Facultad de Ingeniería indexada en el Padrón CONACYT
donde se comparta la producción del conocimiento de las comunidades científicas.
Crear un Departamento de redacción de estilo para facilitar la publicación de las
investigaciones con estudiantes, tipo unidad de publicaciones en colaboración con
prensa UAQ.
VINCULACIÓN Y GESTIÓN DEL FINANCIAMIENTO
Diagnosticar el potencial de la Facultad para la vinculación con los sectores público y
privado y difundir ampliamente las líneas de investigación y las capacidades técnicas y
científicas de la planta académica adscrita a la Facultad.
Impulsar la movilidad de académicos y alumnos, mediante el análisis de propuestas
factibles para establecer convenios con universidades nacionales e internacionales.
Fortalecer la relación con las organizaciones de ingenieros estatales, nacionales e
internacionales, así como intensificar la relación con las Academias de Ciencias y de
Ingeniería, las asociaciones, sociedades técnicas, colegios, cámaras y todas aquellas
instituciones públicas y privadas relacionadas con la práctica de la ingeniería.
Incrementar las ofertas de trabajo para estudiantes mediante el establecimiento de
convenios con las empresas públicas y privadas que demandan a nuestros egresados.
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Potenciar mediante convenios la vinculación de la Facultad con programas de: escuela-
industria, servicio social profesional, bolsa de trabajo y estancias laborales con valor
curricular.
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA FACULTAD
Elaborar El Plan Estratégico de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería (PED-FI) 2018-
2030 con la amplia participación de los miembros de su comunidad.
Fomentar un clima de mayor interacción y respeto entre profesores personal
administrativo y alumnos.
Modernizar y simplificar los procesos de gestión. Llevar a cabo los trabajos tendientes
para contar con nuevos modelos de organización y de decisión que aseguren una
mayor eficiencia operativa.
Realizar reuniones periódicas con los representantes sindicales y los de la
administración para estimular el aprovechamiento óptimo de la infraestructura y plantear
el importante papel que tiene el personal administrativo en el funcionamiento óptimo de
la Facultad.
Trabajar en la generación de recursos extraordinarios vía la División de Educación
Continua y los proyectos patrocinados por instituciones públicas y privadas.
Reconocer la labor de los trabajadores y administrativos mediante un Programa de
entrega de Reconocimientos, apoyarlos en su capacitación y profesionalización y
proveerles de los materiales y equipo necesario para el cumplimiento de sus funciones.
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INFRAESTRUCTURA ESTRATÉGICA
La infraestructura representa la expresión de la visión de futuro para hacer posible los
escenarios que prospecta nuestra facultad. Es incursionar en la expectativa de futuros
deseables para crear las condiciones materiales de éxito de las funciones sustantivas, y
romper con la cultura del rezago permanente.
Proveer de espacios idóneos para el estudio individual y colectivo con repositorios
especializados digitales e impresos.
Renovar la infraestructura de equipo científico, tecnológico y didáctico a través de los
recursos extraordinarios y, en su caso, gestionar recursos adicionales provenientes de
programas de la administración central.
Mejorar la infraestructura, equipamiento, mantenimiento y limpieza de las distintas
áreas de la Facultad, así como los servicios a la comunidad.
Mejorar los servicios de apoyo a la docencia y a la investigación, previendo dotar de un
cubículo y una terminal de computadora conectada a la red para cada profesor.
Implementar sistemas y servicios tecnológicos de avanzada que den agilidad, seguridad
y mayores capacidades en el manejo de la información, por parte de la administración
de la Facultad de Ingeniería.
Modernización y dignificación de aulas para el confort, funcionalidad y competitividad en
el desempeño académico.
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Ordenamiento de los espacios públicos para las áreas verdes, la convivencia,
recreación, seguridad y movilidad; incluye la iluminación, la arquitectura del paisaje, la
infraestructura necesaria para crear espacios tales como vías de acceso, andadores, y
estacionamientos para los diversos medios; bajo un enfoque ambientalmente sostenible
y socialmente responsable.
Crear salas de convivencia para maestros vigentes y jubilados en aras de reconocer y
socializar experiencias, ideas y contribuir a un buen ambiente universitario. Es
importante reconocer la labor de los profesores y su antigüedad e institucionalizar la
celebración de las jubilaciones de maestros y trabajadores, en reconocimiento a su
labor y trayectoria.
3.3. COMPROMISOS ESPECÍFICOS POR CAMPUS
3.3.1. AMAZCALA
• Creación de nuevas áreas recreativas y mejoramiento de las áreas
recreativas existentes.
• Construcción de un estacionamiento planeado, digno y funcional
• Instalación de Servicio de Internet en edificio nuevo y Mejorar la Conectividad
en el Campus
• Revisar y mejorar el servicio de cafetería para una alimentación sana,
saludable y basta a precios razonables
• Cuidado y mantenimiento de todas las áreas verdes
• Gestionar para una construcción rápida y efectiva de obras en proceso
• Ampliar y aumentar los horarios de transporte
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• Garantizar el suministro de insumos en baños (papel, jabón, toallas, etc.)
• Gestionar el techado de la cancha de futbol y cancha de usos múltiples
• Apoyar la formación formal y reconocida de una sociedad de alumnos en el
campus apoyado por un presupuesto proveniente de la renta de cafetería y
otras actividades.
• Gestionar la urbanización del campus
• Diversificar las opciones de becas y aumentar los montos a cantidades
equivalentes al CONACYT
• Actualizar y adquirir más y mejor equipo de cómputo
• Proveer de material de laboratorio suficiente
• Finiquitar obras en proceso, como la Planta de Lácteos
• Construir áreas de esparcimiento techadas
• Proveer de equipo deportivo a los estudiantes
• Instalar bebederos con calidad y calidad confiable
• Construir una enfermería en el Campus
• Gestionar la presencia de un médico
• Acondicionar los salones para reducir el ruido
• Equipar el auditorio del campus
• Mejorar la calidad de los programas de inglés
• Mejores servicios para los residentes y crear un programa de entretenimiento
de fin de semana
• Dignificar los sanitarios.
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3.3.2. AMEALCO
• Equipar con inmobiliario suficiente las áreas de trabajo
• Crear laboratorios de apoyo a la enseñanza y la investigación
• Crear el tronco común para las carreras impartidas
• Aumenta en número el personal administrativo
• Equipamiento, modernización y mantenimiento de salones
• Mejora de espacios y ambiente de trabajo para administrativos
• Asignar un vehículo a cargo de Ingeniería del Campus Amealco
• Aumento del pago de hora por honorarios
• Apoyo con material a optativas de humanidades
• Establecer una cafetería en el campus
3.3.3. CAMPUS AEROPUERTO
• Creación de un comité de Alumnos y profesores que sean los encargados de
discutir temas académicos como la elección de coordinadores de las carreras
y búsqueda y elección de maestros que impartirán clases.
• Designar departamentos en la facultad para unir carreras, maestros y tener
un control sobre las clases.
• Transparentar y mejorar la calidad del servicio en la Cafetería
• Transporte más frecuente, suficiente y con mayor número de destinos y
paradas.
• Mejora de espacios recreativos con bancas y sombras equipado con
contactos eléctrico y conectividad a internet.
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• Fortalecimiento de Laboratorios, con material y personal suficiente
• Consolidar horarios en bloques específicos.
• Transparencia en rendición de cuentas de la Cafetería
• Transparencia en la asignación del proveedor y claridad en el contrato. Que
sean los alumnos los que decidan.
• Fortalecimiento de los Laboratorios de Enseñanza y de
Investigacion/Servicio.
• Operación por separado para un mejor uso de ambos.
• Formalizar el cargo de técnico de laboratorio de tiempo completo que apoye a
estudiantes en sus materias.
• Revisar y en su caso crear el reglamento de uso de los laboratorios
• Realizar una inversión improcedente para fortalecer la infraestructura de los
laboratorios con equipamiento y material suficiente para que los alumnos
puedan realizar sus prácticas de la manera más eficiente y sin tener riesgo.
3.3.4. CONCÁ
• Fortalecer e integrar las áreas Ganadería, Acuícola, Agricultura y Forestal
• Habilitar los espacios para que estén funcionales
• Equipamiento de laboratorios
• Acelerar la instalación eléctrica en los módulos
• Pavimentar el camino de acceso al Campus
• Fortalecimiento y certeza en los derechos laborarles
• Adquisición de un nuevo transporte
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• Convenio con empresas de transporte
• Becas para transporte
• Espacios para veranos para pernoctar y hacer cursos de verano
• Instalaciones deportivas integrales y un minideportivo
• Aumentar el número de profesores del área de inglés
• Centro de Capacitación para Inmigrantes, tipo Escuela de Artes y Oficios
• Aumentar las compensaciones a coordinadores
• Establecer el Programa de motivación y estimulos para promover la movilidad
de profesores a campus serranos.
• Gestionar que el 20% de los proyectos de vinculación se aplique integro a la
mejora de infraestructura, materiales, becas y otras actividades de los
campus foráneos.
• Asignar un vehículo a cargo de Ingeniería del Campus Concá
• Dar certeza a la situación laboral de docentes y administrativos
• Apoyar con más profesores de inglés
• Asignar un presupuesto base a los campus serranos
3.3.5. CENTRO UNIVERSITARIO
• Realizar una revisión exhaustiva de los Programas Educativos de
Licenciatura y Posgrado y los Contenidos Programáticos de las materias. En
su caso, realizar la reestructuración respectiva
• Realizar un diagnóstico para definir las necesidades de equipamiento y
personal en las diferentes carreras de la Facultad de Ingeniería
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• Establecer un mecanismo para que sean los alumnos y profesores los que
definan quien es la persona con el perfil más adecuado para las
Coordinaciones Académicas.
• Aumentar el pago de la beca y gestionar el equivalente a las becas
CONACYT
• Gestionar un aumento en el pago por hora en profesores por honorarios
• Transparentar los procesos de:
o Asignación de materias
o Becas
o Apoyos a estudiantes
o Cafetería
• Revisar las Normas complementarias y adecuarlas a la Legislación
Universitaria Vigente
• Establecer los Clubes Deportivos y Culturales en la Faculta de Ingeniería, con
Membresía y que sean validadas las actividades para la materia de deporte
• Fomentar el deporte de Alto Rendimiento con apoyos Económicos y
Asesorías y Tutorías particularizadas
• Hacer un diagnóstico serio sobre el Inglés y otras segundas lenguas
• Apoyar a los estudiantes con Cursos de Liderazgo y prepararlos para
Incursionarse en el mercado laboral
• Crear el Programa de Fomento al Registro de Propiedad Intelectual y el
Desarrollo Tecnológico
• Promover la movilidad internacional
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• Crear espacios deportivos y de convivencia
• Promover la cultura mediante el Ciclo de Cine y Teatro
3.3.6. SAN JUAN DEL RÍO
• Crear una unidad administrativa permanente para evitar viajes desde y hacia
San Juan
• Descentralizar los Campus a través de subsecretarias en los casos que se
aplique
• Permitir que el trabajo de profesores en el Campus San Juan del Río
facilitando el uso y no quitando los recursos que ellos obtienen. Ingeniería de
San Juan está consolidado, dejémoslo trabajar y apoyémoslos.
• Fomentar la movilidad de estudiantes entre los Campus con apoyo
económico