presentacion · 2020-05-07 · 14a semana 01 al 05 junio día mundial del medio ambiente (5), día...

PRESENTACION

La adaptación del plan de recuperación del servicio educativo para

el presente año escolar 2020 en las instituciones educativas de gestión

privada, es el documento que orienta la actividad administrativa y

pedagógica en el marco de la educación remota y de la

implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica Regular,

ambas en el contexto de la emergencia sanitaria generada por el

COVID-19.

El presente documento prioriza las necesidades de aprendizaje de los

estudiantes de Primaria desde el análisis de situaciones de la vida

cotidiana a fin de poder explicarlas y resolver los problemas que en ella

se presentan; y ha sido elaborado por un equipo multidisciplinario en el

que destaca la participación del personal administrativo, directivo y

docentes de la Institución educativa.

El Plan constituye una hipótesis que será validada durante su

ejecución a fin de implementar las mejoras y/o adaptaciones necesarias

que aseguren aprendizajes de calidad en nuestros estudiantes.

“ADAPTACIÓN DEL PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

DE EDUCACION BASICA DURANTE EL AÑO 2020 EN EL MARCO DE LA

EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19"

I. INFORMACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

1.1. Institución Educativa: COLEGIO INMACULADO CORAZON

1.2. Dirección Regional: Lima

1.3. UGEL: 07

1.4. Resolución de Creación: Resolución No. 65 del 20.12.44

1.5. Niveles Educativos: Primaria

1.6. Códigos Modulares: Primaria (0323949)

1.7. Tipo de Gestión: Privada

1.8. Dirección: Local Primaria: Av. Angamos Oeste 950, Lima 18

1.9. Distrito: Miraflores

1.10. Teléfono: 445-8183

1.11. Página Web: www.eic.edu.pe

1.12. Correo electrónico: [email protected]

1.13. Director: Hna. Nancy Rivera Harman, IHM

1.14. RD de nombramiento: Resolución Directoral Regional 003368-2015-

DRELM

II. MARCO LEGAL

2.1. Ley N° 26546, Ley de los Centros Educativos Privados.

2.2. Ley 28044, Ley General de Educación.

2.3. Decreto de Urgencia N° 026-2020, que establece diversas medidas

excepcionales y temporales para prevenir la propagación del

coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional.

2.4. Decreto Supremo N° 008-2020-SA, que declara en Emergencia

Sanitaria a nivel nacional por el plazo de noventa (90) días calendario

y dicta medidas de prevención y control del COVID-19.

2.5. Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara Estado de

Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la

vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19.

2.6. Decreto Supremo N° 051-2020-PCM, que establece la prórroga del

Estado de Emergencia declarado mediante Decreto Supremo N°

044-2020-PCM.

2.7. Resolución Ministerial N° 084-2020-MINSA, que aprueba el Documento

Técnico: Atención y Manejo Clínico de casos de COVID-19

(CORONAVIRUS), Escenario de Transmisión Focalizada.

2.8. Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU, que dispone el inicio del

año escolar a través de la implementación de la estrategia

denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y

aprueban otras disposiciones.

2.9. Resolución Viceministerial N° 079-2020-minedu, que aprueba la

actualización de la Norma Técnica denominada “Orientaciones para

el desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y

Programas Educativos de la Educación Básica”, aprobada por

resolución Viceministerial N° 220-2019-MINEDU.

2.10. Resolución Viceministerial N° 090-2020-MINEDU, que aprueba la

Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del

servicio de Educación Básica a cargo de instituciones educativas de

gestión privada, en el marco de la emergencia sanitaria para la

prevención y control del COVID-19.


Norma Técnica denominada “Orientaciones pedagógicas para el

servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el

marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.


Norma Técnica denominada ““Norma que regula la Evaluación de

las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.

II. JUSTIFICACION

La presente adaptación del plan de recuperación hace referencia

la necesidad de redefinir el programa curricular elaborado durante el

último trimestre del año escolar 2019 adaptándolo a las exigencias y

oportunidades que brinda la educación remota; así como al marco de

la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica, los fines

y principios de la Educación peruana, los objetivos de la Educación

Básica, el Proyecto Educativo Nacional y las normativas emitidas por el

Ministerio de Educación.

Nuestra propuesta contiene la adecuación de la planificación

curricular en relación con la coyuntura actual, promoviendo en cada uno

de nuestros estudiantes el desarrollo de las competencias del área de

Desarrollo Personal y Ciudadanía. Las actividades de aprendizaje se han

propuesto en base a las cinco situaciones o ejes mencionados en las

“Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación

Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el

Coronavirus COVID-19”.

a. Situaciones relacionadas al cuidado de la salud, el ambiente y

la sobrevivencia.

b. Situaciones relacionadas a la convivencia en el hogar.

c. Situaciones relacionadas a la ciudadanía y el bien común.

d. Situaciones relacionadas al bienestar emocional.

e. Situaciones relacionadas al uso del tiempo libre.

III. OBJETIVO

Adaptar el Proyecto Curricular de la Institución Educativa Inmaculado

Corazón a la modalidad a distancia y presencial (en caso el nivel de

control de la pandemia lo permita) asegurando así el servicio educativo

durante el año 2020 en el marco de la implementación del Currículo

Nacional de la Educación Básica y en el contexto de la emergencia

sanitaria generada por el coronavirus COVID-19.

IV. RESPONSABLES

• Promotoría

• Director

• Personal administrativo

• Personal docente

V. DESCRIPCIÓN DE LA MODALIDAD EDUCACIÓN REMOTA

5.1 El servicio educativo en la emergencia sanitaria

La Institución Educativa responde en su propuesta de gestión

administrativa, del personal y de los aprendizajes a las orientaciones y

lineamientos propuestos por el Ministerio de Educación con el fin de

lograr aprendizajes de calidad en el marco de la emergencia sanitaria

y de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica.

5.2 Educación remota

La Ley General de Educación Nº 28044 en el artículo 27, define la

Educación a Distancia como una modalidad del Sistema Educativo

caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores

del proceso educativo y facilitado por medios tecnológicos que

propician el aprendizaje autónomo. Es aplicable a todas las etapas del

Sistema Educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia. Esta

modalidad tiene como objetivo complementar, reforzar o reemplazar la

educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de

las personas; contribuyendo a ampliar la cobertura y las oportunidades

de aprendizaje.

VI. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN REMOTA

6.1 USO DE LA PLATAFORMA “SIEWEB”

La plataforma SIEWEB es el medio de comunicación oficial entre el

equipo directivo y docente con los padres de familia y/o apoderados de

los estudiantes matriculados en nuestra institución Educativa.

USO DE RAZ KIDS

La plataforma “Raz Kids” la usamos para el refuerzo de la lectura

en inglés desde primero hasta cuarto grado. Es de manera interactiva y

cada niño tiene su usuario que va de acuerdo al nivel que se encuentra.

6.2 USO DE LA PLATAFORMA “GOOGLE FOR EDUCATION”

La plataforma “Google for Education” será quien reemplace a

SIEWEB para la comunicación entre los miembros de la comunidad

educativa, así como, con lo padres de Familia y alumnos. Esta se iniciará

la tercera semana de mayo.

USO DE GOOGLE CLASSROOM

Google classroom es una herramienta que permite gestionar un aula

de forma colaborativa a través de Internet, siendo una plataforma para

la gestión del aprendizaje o Learning Management System. Todas las

opciones de esta herramienta están asociadas a una cuenta de

Google, de manera que tanto el profesor como los estudiantes deberán

tener su Gmail, y su cuenta de Google actuará como su identificador.

Ha sido diseñada específicamente para el entorno educativo y facilita

la comunicación asincrónica.

6.3 USO DE ZOOM

Zoom es una aplicación de software de videoconferencia que

permite interactuar virtualmente con los estudiantes logrando la

participación de los mismos en tiempo real.

VII. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE

Los docentes, bajo la dirección y acompañamiento del equipo de

coordinadores de la institución educativa, continuará desarrollando su

práctica pedagógica en base a las necesidades de aprendizaje de sus

estudiantes, para ello realizará las siguientes acciones:

a. Revisar, proponer, conducir y evaluar acciones para la

adaptación de las acciones pedagógicas a partir de las normas

vigentes.

b. Desarrollar espacios diarios de trabajo colegiado para evaluar las

situaciones desarrolladas con los estudiantes, buscar soluciones a

las problemáticas identificadas y realizar los ajustes necesarios.

c. Brindar retroalimentación por descubrimiento o reflexiva en

relación con las evidencias de aprendizaje presentadas por los

estudiantes en sus actuaciones o productos.

d. Trabajar colaborativamente con los docentes de su nivel, grado y

área para el logro de aprendizajes de calidad según las

competencias priorizadas.

e. Mantener el contacto con el departamento psicopedagógico y

de Inclusión para apoyar a los niños con necesidades socio

emocional y también a nuestros niños en el programa inclusivo, a

través de las adaptaciones curriculares y reuniones individuales

con niños y padres de familia.

VIII. ORGANIZACION CURRICULAR

EJES

Experiencias

de Aprendizaje

Titulo

Duración

Cuidado de la

salud, el ambiente y

la sobrevivencia

Unidad de

Aprendizaje

Practico hábitos de higiene

que me ayudan a mi

cuidar mi salud

y la de mi familia

6 semanas

Convivencia en el

hogar

Unidad de

Aprendizaje

Aprendemos a vivir juntos

durante la emergencia

sanitaria

6 semanas

Ciudadanía y el

bien común

Unidad de

Aprendizaje

Me cuido, te cuido,

nos cuidamos

6 semanas

Me conozco y

valoro el bienestar

emocional

Unidad de

Aprendizaje

Somos más grandes

que nuestros

problemas

6 semanas

Uso del tiempo

Libre

Unidad de

Aprendizaje

Aprovecho el tiempo

diligentemente y con

autonomía

.

7semanas

IX. RECALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

9.1 Recalendarización: Bimestres/trimestres, inicio, cierre, programación de evaluaciones, etc.

NUEVA CALENDARIZACIÓN 2020 COLEGIO INMACULADO CORAZÓN PRIMER SEMESTRE 02 de Marzo al 24 de Julio

1a Semana 02 al 06 Marzo Inicio del Primer Semestre

Semana de Inducción

2a Semana 09 al 13 Marzo


Lunes 16: Inicio de Educación a Distancia


5a Semana 30 al 03 Abril

6a Semana 06 al 10 Abril Semana Santa Jueves 09 y Viernes 10

7a Semana 13 al 17 Abril Primer Ajuste a la propuesta de Educación a Distancia

8a Semana 20 al 24 Abril Día de la Tierra (22), Día del Libro (23)

9a Semana 27 al 01 Mayo Día del trabajo (01) feriado

Segundo Ajuste a la propuesta de Educación a Distancia

10a Semana 04 al 08 Mayo

Inicio de Talleres de Psicología

2do Domingo: Día de la Madre

Inicio del EJE 1 - Cuidado de la Salud, el ambiente y la sobrevivencia


12a Semana 18 al 22 Mayo Tercer Ajuste a la propuesta de Educación a Distancia


14a Semana 01 al 05 Junio Día Mundial del Medio Ambiente (5), Día de la bandera (7)

15a Semana 08 al 12 Junio

16a Semana 15 al 19 Junio Inicio del EJE 2 - Convivencia en el hogar 3er Domingo: Día del Padre

17a Semana 22 al 26 Junio Día del Campesino (24)

18a Semana 29 al 03 Julio San Pedro y San Pablo (29) feriado

19a Semana 06 al 10 Julio Día del Maestro (6) (día libre)

20a Semana 13 al 17 Julio

21a Semana 20 al 24 Julio Entrega de Informes de Progreso

Inicio del EJE 3 - Ciudadanía y el bien común Celebración de Fiestas Patrias – Semana Patriótica

27 al 07 Julio - Agosto Vacaciones Escolares SEGUNDO SEMESTRE 10 de Agosto al 22 de Diciembre

1a Semana 10 al 14 Agosto Inicio del Segundo Semestre

2a Semana 17 al 21 Agosto

3a Semana 24 al 28 Agosto

4a Semana 31 al 04 Setiembre

5a Semana 07 al 11 Setiembre 2do Domingo - Día de la Familia

6a Semana 14 al 18 Setiembre Inicio EJE 4 -Me conozco y valoro el bienestar emocional

7a Semana 21 al 25 Setiembre

8a Semana 28 al 02 Octubre

05 al 09 de Octubre - Vacaciones Escolares

9a Semana 12 al 16 Octubre Día Nacional de la Persona con Discapacidad (16)



Semana de Primeras Comuniones (según disposiciones del MINSA y

MINEDU)

12a Semana 02 al 06 Noviembre Inicio del EJE 5 - Uso del tiempo libre

13a Semana 09 al 13 Noviembre Visita de EIC a SM. (13) (según disposiciones del MINSA y MINEDU)

14a Semana 16 al 20 Noviembre

15a Semana 23 al 27 Noviembre Visita del SM a EIC (27) (según disposiciones del MINSA y MINEDU)

16a Semana 30 al 04 Diciembre

17a Semana 07 al 11 Diciembre Inmaculada Concepción (08) feriado

18a Semana 14 al 18 Diciembre Entrega de Informes de Progreso

19a Semana 21 y 22 Diciembre Ceremonia de Graduación 4to grado (22) (según disposiciones del

MINSA y MINEDU)

X. HORARIOS ESCOLARES POR GRADO Y SECCIÓN

10.1 Horarios para educación remota

PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2020

(Educación a Distancia)

Abril y Mayo Junio a Diciembre (propuesta)

AREA DE FORMACION NO. DE HORAS AREA DE FORMACION NO. DE HORAS

Matemática 3 Matemática 4

Comunicación 3 Comunicación 4

Personal Social 1 Personal Social 2

Inglés 3 Inglés 4

Science 2 Science 2

Religión 1 Religión 1

Arte y Cultura 1 Arte y Cultura 1

Educación Física 1 Educación Física 1

Tutoría 1 Tutoría 1

Science Lab 1 Science Lab 1

Ajedrez 1 Ajedrez 1

Plan Lector 1 Plan Lector 1

Música 1 Música 1

Cuentos 1 Cuentos 1

Cajón 1 Cajón 1

HORARIO PRIMER GRADO

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

9:00 - 9:30

9:30 - 10:00 Inglés Grupo 1 Inglés Grupo 2

10:00 - 10:30 Tutoría Grupo 1 Matemática

Grupo 2

10:30 - 11:00 Comunicación

Grupo 1 Tutoría Grupo 2

11:00 - 11:30 Tutoría Grupo 3

11:30 - 12:00 Comunicación

Grupo 2 Tutoría Grupo 4

Matemática

Grupo 1

12:00 - 12:30 Tutoría Grupo 5

12:30 - 1:00 Inglés Grupo 2 Tutoría Grupo 6

3:00 - 3:30 Inglés Grupo 1

Cursos Especiales

Science Lab Ed. Física Ajedrez Cajón Arte

Plan Lector Música Cuentos

XI. MATRIZ DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIA

PRIMER GRADO

EJE 1 Cuidado de la salud, el ambiente y la sobrevivencia

EJE 2 Convivencia en el hogar

EJE 3 Ciudadanía y el bien común

EJE 4 Me conozco y valoro el bienestar emocional

EJE 5 Uso del tiempo libre

Competencias

transversales

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

MATEMÁTICA – PRIMER SEMESTRE

Competencias Capacidades EJES Modalidad

Sincrónica Asincrónica

Resuelve problemas de cantidad

Traduce cantidades a expresiones numéricas

Comunica su comprensión sobre los números y las

operaciones

Usa estrategias y procedimientos de estimación y

cálculo

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas

y las operaciones

1; 2; 3

Zoom

Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio

Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas

Comunica su comprensión sobre las relaciones

algebraicas

Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas

generales

Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y

equivalencia

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Resuelve problemas de gestión de

datos e incertidumbre

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o

probabilísticas

Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos

y probabilísticos

Usa estrategias y procedimientos para recopilar y

procesar datos

Sustenta conclusiones o decisiones basado en

información obtenida

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

MATEMÁTICA – SEGUNDO SEMESTRE

Competencias Capacidades EJES Modalidad


Resuelve problemas de cantidad

Traduce cantidades a expresiones numéricas

Comunica su comprensión sobre los números y las

operaciones

Usa estrategias y procedimientos de estimación y

cálculo

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas

y las operaciones

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio

Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas

Comunica su comprensión sobre las relaciones

algebraicas

Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas

generales

Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y

equivalencia

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Resuelve problemas de gestión de

datos e incertidumbre

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o

probabilísticas

Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos

y probabilísticos

Usa estrategias y procedimientos para recopilar y

procesar datos

Sustenta conclusiones o decisiones basado en

información obtenida

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

COMUNICACIÓN – PRIMER SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Se comunica oralmente en su lengua

materna

Obtiene información de textos orales

Infiere e interpreta información de textos orales Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada Utiliza recursos no verbales y paraverbales de

forma estratégica

Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto

del texto oral

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Lee diversos tipos de textos escritos

en su lengua materna

Obtiene información del texto escrito

Infiere e interpreta información del texto


del texto escrito 1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Escribe diversos tipos de textos en

lengua materna

Adecúa el texto a la situación comunicativa

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

cohesionada

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma

pertinente


del texto escrito

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

COMUNICACIÓN – SEGUNDO SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Se comunica oralmente en su lengua

materna


Infiere e interpreta información de textos orales Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada Utiliza recursos no verbales y paraverbales de

forma estratégica



del texto oral

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube


en su lengua materna




del texto escrito 3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube


lengua materna

Adecúa el texto a la situación comunicativa

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

cohesionada

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma

pertinente


del texto escrito

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

CIENCIA Y TECNOLOGÍA – PRIMER SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Indaga mediante métodos científicos

para construir conocimientos

Problematiza situaciones

Diseña estrategias para hacer indagación

Genera y registra datos e información

Analiza datos e información

Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su

indagación

1, 2, 3

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre los seres vivos;

materia y energía; biodiversidad,

Tierra y universo

Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;

materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer

científico y tecnológico

1, 2, 3

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

CIENCIA Y TECNOLOGÍA – SEGUNDO SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Indaga mediante métodos científicos

para construir conocimientos

Problematiza situaciones

Diseña estrategias para hacer indagación

Genera y registra datos e información

Analiza datos e información

Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su

indagación

3, 4, 5

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre los seres vivos;

materia y energía; biodiversidad,

Tierra y universo

Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;

materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer

científico y tecnológico 3, 4, 5

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver problemas

de su entorno

Determina una alternativa de solución tecnológica

Diseña la alternativa de solución tecnológica

Implementa y valida alternativas de solución

tecnológica

Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de

su alternativa de solución tecnológica

3, 4, 5

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

PERSONAL SOCIAL – PRIMER SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Construye su identidad

Se valora a sí mismo

Autorregula sus emociones

Reflexiona y argumenta éticamente

Vive su sexualidad de manera integral y responsable de

acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Convive y participa

democráticamente en la búsqueda

del bien común

Interactúa con todas las personas

Construye y asume acuerdos y normas

Maneja conflictos de manera constructiva

Delibera sobre asuntos públicos

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Participa en acciones que promueven el bienestar

común

Google Forms,

Youtube

Construye interpretaciones históricas

Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Explica y argumenta procesos históricos

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente

Comprende las relaciones entre los elementos naturales

y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el

espacio geográfico y el ambiente

Genera acciones para preservar el ambiente local y

global

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Comprende las relaciones entre los elementos del

sistema económico y financiero

Toma decisiones económicas y financieras

1; 2; 3

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

PERSONAL SOCIAL – SEGUNDO SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Construye su identidad

Se valora a sí mismo

Autorregula sus emociones

Reflexiona y argumenta éticamente

Vive su sexualidad de manera integral y responsable de

acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Convive y participa

democráticamente en la búsqueda

del bien común

Interactúa con todas las personas

Construye y asume acuerdos y normas

Maneja conflictos de manera constructiva

Delibera sobre asuntos públicos

Participa en acciones que promueven el bienestar

común

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Construye interpretaciones históricas

Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Explica y argumenta procesos históricos

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente

Comprende las relaciones entre los elementos naturales

y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el

espacio geográfico y el ambiente

Genera acciones para preservar el ambiente local y

global

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

Comprende las relaciones entre los elementos del

sistema económico y financiero

Toma decisiones económicas y financieras

3; 4; 5

Zoom Google Meets

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Youtube

EDUCACIÓN RELIGIOSA – PRIMER SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,

digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de su

propia religión, abierto al diálogo con

las que le son cercanas *

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como

persona digna, libre y trascendente

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

entorno argumentando su fe de manera comprensible y

respetuosa

1, 2 ,3

Zoom

Google Meets

SieWeb

Google G Suite

for education

(Classroom)

Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con

su creencia religiosa*

Transforma su entorno desde el encuentro personal y

comunitario con Dios y desde la fe que profesa

Actúa coherentemente en razón de su fe según los

principios de su conciencia moral en situaciones

concretas de la vida.

1, 2 ,3

Zoom

Google Meets

SieWeb

Google G Suite

for education

(Classroom)

EDUCACIÓN RELIGIOSA – SEGUNDO SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,

digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de su

propia religión, abierto al diálogo con

las que le son cercanas *

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como

persona digna, libre y trascendente

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

entorno argumentando su fe de manera comprensible y

respetuosa

3, 4, 5

Zoom

Google Meets

SieWeb

Google G Suite

for education

(Classroom)

Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con

su creencia religiosa*

Transforma su entorno desde el encuentro personal y

comunitario con Dios y desde la fe que profesa

Actúa coherentemente en razón de su fe según los

principios de su conciencia moral en situaciones

concretas de la vida.

3, 4, 5

Zoom

Google Meets

SieWeb

Google G Suite

for education

(Classroom)

ARTE Y CULTURA – PRIMER SEMESTRE Capacidades EJES

Modalidad


Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-culturales

Percibe manifestaciones artístico-culturales

Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales

Reflexiona creativa y críticamente sobre las

manifestaciones artístico- culturales

1, 2, 3

Google Meets

(propuesta)

Trabajos SIEWEB,

tareas Google

Classroom,

videos tutoriales,

Youtube

Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos

Explora y experimenta los lenguajes de las artes

Aplica procesos de creación

Evalúa y comunica sus procesos y proyectos 1, 2, 3

Google Meets

(propuesta)

Trabajos SIEWEB,

tareas Google

Classroom,

videos tutoriales,

Youtube

ARTE Y CULTURA – SEGUNDO SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-culturales

Percibe manifestaciones artístico-culturales

Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales

Reflexiona creativa y críticamente sobre las

manifestaciones artístico- culturales

3, 4, 5

Google Meets

(propuesta)

Trabajos SIEWEB,

tareas Google

Classroom,

videos tutoriales,

Youtube

Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos

Explora y experimenta los lenguajes de las artes

Aplica procesos de creación

Evalúa y comunica sus procesos y proyectos 3, 4, 5

Google Meets

(propuesta)

Trabajos SIEWEB,

tareas Google

Classroom,

videos tutoriales,

Youtube

EDUCACIÓN FÍSICA – PRIMER SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Se desenvuelve de manera

autónoma a través de su motricidad

Comprende su cuerpo

Se expresa corporalmente

1, 2, 3

Google Meets

(propuesta)

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Youtube

Asume una vida saludable

Comprende las relaciones entre la actividad física,

alimentación, postura e higiene y la salud

Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida

1, 2, 3

Google Meets

(propuesta)

Trabajos SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Youtube

Interactúa a través de sus habilidades

sociomotrices

Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

1, 2, 3

Google Meets

(propuesta)

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Youtube

EDUCACIÓN FÍSICA – SEGUNDO SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Se desenvuelve de manera

autónoma a través de su motricidad

Comprende su cuerpo

Se expresa corporalmente 3, 4, 5

Google Meets

(propuesta)

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Youtube

Asume una vida saludable

Comprende las relaciones entre la actividad física,

alimentación, postura e higiene y la salud

Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida

3, 4, 5

Google Meets

(propuesta)

Trabajos SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Youtube

Interactúa a través de sus habilidades

sociomotrices

Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

Crea y aplica estrategias y tácticas de juego 3, 4, 5

Google Meets

(propuesta)

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPTs,

videos tutoriales,

Youtube

INGLÉS – PRIMER SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera


Infiere e interpreta información de textos orales

Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma

estratégica



del texto oral

1, 2, 3

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck,

Socrative

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPT,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Brainpop,

Nearpod,

Classkick,

Edmodo, ISL

Collective,

Youtube


en inglés como lengua extranjera


1, 2, 3

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck,

Socrative

Raz-Plus, Tareas

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPT,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Brainpop,

Nearpod,

Classkick,

Edmodo, ISL

Collective,

Youtube


inglés como lengua extranjera Utiliza convenciones del lenguaje escrito de

forma pertinente

1, 2, 3

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck,

Socrative

Tareas SIEWEB,

tareas Google

Classroom, PPT,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Brainpop,

Nearpod,

Classkick,

Edmodo, ISL

Collective

INGLÉS – SEGUNDO SEMESTRE Competencias Capacidades EJES

Modalidad


Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera


Infiere e interpreta información de textos orales

Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma

estratégica



del texto oral

3, 4, 5

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck,

Socrative

Plataforma

Compass, Tareas

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPT,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Brainpop,

Nearpod,

Classkick,

Edmodo, ISL

Collective


en inglés como lengua extranjera



3, 4, 5

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck,

Socrative

Plataforma

Compass, Raz-

Plus, Tareas

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPT,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Brainpop,

Nearpod,

Classkick,

Edmodo, ISL

Collective


inglés como lengua extranjera

Adecúa el texto a la situación comunicativa Organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada Utiliza convenciones del lenguaje escrito de

forma pertinente

3, 4, 5

Zoom, Google

Meets, Pear

Deck,

Socrative

Plataforma

Compass, Tareas

SIEWEB, tareas

Google

Classroom, PPT,

videos tutoriales,

Microsoft Forms,

Google Forms,

Brainpop,

Nearpod,

Classkick,

Edmodo, ISL

Collective

XII. ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

El equipo directivo de la Institución Educativa y los coordinadores acompañan

el desarrollo de las actividades docentes desde la planificación de los

aprendizajes hasta la evaluación de los mismos (de proceso y cierre) a través

de la observación de las sesiones sincrónicas y asincrónicas ejecutadas por los

docentes. El desempeño docente busca abarcar los siguientes criterios:

a) Involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

b) Maximizar el tiempo dedicado al aprendizaje.

c) Promover el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

d) Evaluar el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los

estudiantes y adecuar su enseñanza.

e) Propiciar un ambiente de respeto y proximidad.

f) Regular positivamente el comportamiento de los estudiantes.

XIII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Tal como señalan la normativa que orienta la evaluación en la Educación Básica

Regular, el enfoque utilizado para la evaluación de competencias en nuestra

Institución Educativa es siempre formativo, tanto si el fin es la evaluación para el

aprendizaje como si es la evaluación del aprendizaje, guardando estrecha relación

los propósitos de aprendizaje con los criterios de evaluación expresados en los

instrumentos de evaluación formativa: forms, portafolio, trabajos individuales o

grupales, etc. La evaluación se realiza a partir de la observación de las actuaciones

y productos de los estudiantes que evidencias los aprendizajes propuestos para una

determinada experiencia de aprendizaje.

En el entorno virtual, la evaluación formativa permite un acompañamiento más

personalizado ya sea que se realice en equipos de trabajo o en forma individual.

XIV. GESTIÓN DE PADRES

Brindamos especial atención a las familias que forman parte de nuestra

comunidad educativa a través de la comunicación semanal vía plataforma

educativa y conferencias virtuales cada quince días con APAFA.

Adicionalmente, aplicamos dos estrategias en forma específica:

a) Jornadas virtuales con Padres de familia: Que tienen por objetivo:

- Sensibilizar a las madres, padres o familiares, en el acompañamiento al

proceso de aprendizaje de sus hijas e hijos, considerando su rol.

- Orientarlos en el empleo de estrategias que les permitan consolidar los

aprendizajes de sus hijas e hijos en el marco del aprendizaje por competencias y

la evaluación formativa.

b) Encuentros virtuales familiares para el aprendizaje

- Promover la interacción familiar en actividades vivenciales que favorezcan el

desarrollo de capacidades de los niños de primaria,

- Fortalecer el buen trato, el afecto, el respeto y el diálogo en la relación entre

madres y padres y sus hijas e hijos, de modo que contribuya a la mejora de sus

aprendizajes.

Miraflores, 30 de abril de 2020

Hna. Nancy Rivera Harman

Directora

presentacion · 2020-05-07 · 14a semana 01 al 05 junio día mundial del medio ambiente (5), día...

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