2019 · 2019. 8. 19. · educativa declarada en el pei. fundamentos legales el reglamento interno...
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Provincia de Talca
Ilustre Municipalidad de Curepto Escuela José Luis Richards
Paraguay
REGLAMENTO INTERNO
ESCUELA JOSÉ RICHARDS GONZÁLEZ
PARAGUAY
2020
Profesora de aula con funciones directivas: Srta. Claudia A. Flores Flores
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IDENTIFICACIÓN:
NOMBRE ESTABLECIMIENTO : G-333 José Luis Richards González
ROL BASE DATOS (RBD) : 003230-1
LETRA Y NÚMERO : G-333
DIRECCIÓN : Paraguay s/n Rivera sur Rio Mataquito
COMUNA Y PROVINCIA : Curepto - Talca.
NIVEL DE ENSEÑANZA : Primero a Sexto Básico 2019 ( 1°,4° ,5° y 6° año
básico)
DEPENDENCIA ADMINISTRAT. : Municipal – DAEM
UBICACIÓN(área) : Rural
NÚMERO DE JORNADAS : Única – Jornada Escolar Completa Diurna
MATRÍCULA 2019 : 10 alumnos/as ( 04 niñas ; 06 niños)
NÚMERO DE CURSOS : 1 cursos combinado
PLANTA DOCENTE : 1 Profesora Encargada y trabaja en Aula
1 Profesora de Programa de Integración Escolar.
1 Fonoaudióloga
1 Psicóloga
1 Profesora de Inglés.
PERSONAL
1 Manipuladora de alimentos
1 auxiliar de aseo
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Introducción.
El Reglamento Interno es un instrumento de gestión, que fija las normas de
funcionamiento e informa sobre los procedimientos del establecimiento, y regula las
relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. Debe ser coherente con el Proyecto
Educativo Institucional, integrando los principios y valores del establecimiento educacional
que representa.
Según la normativa educacional el Reglamento Interno debe respetar los siguientes
principios:
♦ Interés Superior del Niño ♦ No discriminación arbitraria
♦ Dignidad del ser humano ♦ Participación
♦ Principio de interculturalidad ♦ Legalidad, justo y racional procedimiento
♦ Proporcionalidad y gradualidad ♦ Libre asociación
La convivencia escolar se entiende como una interrelación entre los diferentes
miembros de una comunidad educativa, porque el convivir se aprende en cada espacio que
se comparte con otro, en un marco de armonía y respeto mutuo, por lo señalado y
considerando que en la Escuela G – Nº 333 Paraguay , es un espacio público, donde la
comunidad educativa vive experiencias institucionales jerarquizadas, circunscritas a deberes
y derechos, según roles y funciones de los estamentos de la organización; el presente
reglamento de convivencia escolar, norma los aspectos relacionados con la presentación, la
asistencia y el comportamiento estudiantil, y a su vez contribuye a la solución de conflictos
de manera formativa y promueve el desarrollo de actitudes responsables de acuerdo al bien
común.
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DEL MARCO LEGAL
La Política de presente Reglamento, se fundamenta en un conjunto de normas y principios
legales vigentes en la República de Chile, entre las que destacan como más importantes las
siguientes:
1. Constitución Política de la República de Chile
2. Ley General de Educación Nº 20.370-2009 (en adelante LGE) y sus modificaciones
3. Estatuto Docente Nº 19.070 de 1991 y sus modificaciones
4. Código del Trabajo D.F.L. Nº 1 de 1994 y sus modificaciones
5. LEY J.E.C.D. Nº 19.979
6. Ley 19.532 sobre Modificación a la Ley de Jornada Escolar Completa y otros textos
legales.
7. Ley 20.084 sobre Responsabilidad Penal Adolescente.
8. Reglamento tipo de Convivencia Escolar, Ministerio de Educación 2010.
9. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
10. Convención sobre los Derechos de los Niños.
11. Ley 20.536 sobre Violencia Escolar
12. Modificaciones en la ley 20.529, que establece el Sistema de Aseguramiento de la Calidad
de la Educación Parvularia, Básica y Media y su Fiscalización.
13. Ley 18.962, que regula el estatuto de las alumnas en situación de embarazo y maternidad
y el Reglamento n° 79 que reglamentó el inciso tercero del artículo 2° de la Ley N° 18.962.
14. Ley Nº 20.845, 2016 del Ministerio de Educación, denominada “Ley de Inclusión”.
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PROPÓSITO Y ALCANCES DEL REGLAMENTO
El Reglamento del Colegio, establece el conjunto de normas y procedimientos que
regulan los derechos y deberes de todos los alumnos y alumnas del establecimiento.
Tiene como objetivo exigir que los derechos y obligaciones de los alumnos y alumnas
sean cumplidos y gestionados por todos los miembros de la Comunidad Educativa. Por lo
tanto, los estudiantes están sujetos al cumplimiento de normas, deberes y obligaciones, tanto
al ordenamiento interno del Colegio como a la legislación vigente en el país.
El presente Reglamento tiene como objetivo asegurar el normal desarrollo de las
actividades estudiantiles dentro del recinto y lugares en que éstas se realicen, además de velar
por el desarrollo integral de toda la Comunidad Escolar.
Objetivos específicos:
Ordenar la estructura y funciones de la escuela, con el propósito de lograr los
objetivos propuestos por el establecimiento en su Proyecto Educativo.
Crear conciencia y cautelar los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad
escolar, promoviendo su desarrollo personal y social.
Contribuir a crear las condiciones técnico pedagógico y administrativo que propicien
un clima organizacional adecuado a las necesidades del establecimiento, con el fin de
favorecer el desarrollo del proceso educativo.
Propiciar y regular las relaciones entre el establecimiento educacional y la comunidad
organizada, en función del logro de los propósitos educativos.
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VALORES
Como Institución formadora de personales integrales promovemos los siguientes
valores:
1.- RESPETO: Es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los
miembros de una sociedad, es una actitud positiva de aceptación y empatía hacia las demás
personas, hechos, normas y acuerdos.
Por los actos y celebraciones internas o externas.
Por la adhesión a los símbolos patrios y los del colegio.
Por el cumplimiento de las normas establecidas en el PEI y reglamento interno.
Por cada persona de la comunidad escolar (por ej. comenzando con el saludo, dar las gracias, pedir “por favor”, despedirse).
Por la opinión de los demás.
Por la moral y las buenas costumbres.
Por la salud propia y ajena.
Por el buen nombre del colegio, (por ej. comportamiento y presentación correctos dentro y fuera de él, especialmente en representaciones oficiales).
Por el esfuerzo y trabajo de todos los miembros de la comunidad.
Por toda intervención de compañeros.
Por la singularidad de cada individuo, sin distinción de género.
Por la intimidad y privacidad del otro.
2.- RESPONSABILIDAD: Es la capacidad de responder por lo que hacemos o dejamos de
hacer sobre nosotros mismos y sobre los demás.
Por eso, educamos en conductas que fortalecen este pilar, entre otras:
Uso del uniforme escolar y oficial del colegio.
Asistencia y puntualidad en clases y actividades propias del colegio.
Correcta presentación personal e higiene adecuada.
Comportamiento adecuado en la sala de clases y en todas las actividades del colegio.
Cumplimiento oportuno de tareas, de preparación de pruebas, trabajos, y de todo
compromiso adquirido.
Cuidado de los útiles escolares.
Cuidado de los bienes de la comunidad y pertenencias propias y ajenas.
Cuidado y conservación del medio Ambiente.
Cuidado de la documentación oficial del colegio.
Entrega oportuna de certificados médicos u otros documentos requeridos por el colegio.
Orden y limpieza de la sala de clases del colegio y su entorno.
Devolución del material bibliográfico.
Cuidado de la salud y alimentación sana
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3.- SENTIDO DE PERTENENCIA: Hacia el colegio, sus materiales, instalaciones,
imagen y todos los miembros que lo conforman, es importante que todo lo que dice, piensa
y hace, refleje la identidad del colegio.
- Respeto y vivencia en torno a la MISIÓN Y VISIÓN DEL COLEGIO.
4.- DISCIPLINA: Es la capacidad de la conducta de manera positiva para el cumplimiento
de metas y objetivos.
- Conjunto de valores representados en los diferentes valores aquí estipulados.
5.- APERTURA: Este comprende la solidaridad, reciprocidad y tolerancia, hacía el otro. Es
aceptar que somos diferentes, tenemos características que nos hacen únicos, es por esto que
se debe aceptar las diferencias de la otra persona, así como los problemas solucionarlos de
forma pacífica por medio del dialogo y los buenos acuerdos.
Las conductas que fortalecen este pilar, entre otras son:
Espíritu de servicio, sin búsqueda de recompensa.
Sentido de justicia
Cortesía y amabilidad hacia los demás.
Capacidad de disculpar
Acogida, solidaridad y respeto con todos los compañeros
Preocupación y ayuda al compañero.
Estos valores llevan al alumno a una disciplina de vida, que significa mucho más
que la observancia de ciertas normas y reglamentos. Tenemos la convicción que la disciplina
normada nos conduce a lograr la autodisciplina.
Una de las condiciones fundamentales para el desarrollo de la persona, subyacente a
su unicidad y su ser irrepetible, es la educación de su voluntad, la cual permite ir obteniendo
en un grado mayor la posesión de sí misma y una más alta autonomía en todos los ámbitos.
La disciplina, tiene una intrínseca relación con la libertad personal, siendo una actitud y un
estilo de vida, pues se comprende como una forma organizada y metódica de hacer las cosas.
En esta tarea la familia y la escuela se complementan: el colegio potencia el proceso que
llevan a cabo los padres, madres y apoderados en esta y otras virtudes.
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Derechos y deberes de la Comunidad Educativa
La Ley General de Educación establece derechos y deberes para todos los miembros de la
comunidad educativa (Ley N° 20.370).
Derechos de los alumnos (as)
En la Escuela G – Nº 333 José Luis Richards, Paraguay, los alumnos (as) tendrán derecho a:
1. Tener una enseñanza integral desde el nivel desde el 1º año básico hasta 6º año básico.
2. Ingresar a un establecimiento con una infraestructura adecuada, y de acuerdo a los
requerimientos de la comunidad.
3. Ser respetados por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
4. Una alimentación sana y equilibrada, de acuerdo a los parámetros entregados por
JUNAEB.
5. Organizarse libre y voluntariamente a través de Directiva de curso de los alumnos (as).
6. Estar conectados al mundo a través de INTERNET.
7. Ser atendidos social y educativamente, frente a los problemas propios de su desarrollo
cognitivo, afectivo y emocional.
8. Conocer los objetivos, contenidos programáticos y criterios de evaluación, de cada
asignatura o subsector, explicitadas por la Profesora.
9. Ser escuchado antes de aplicarle medidas remédiales disciplinarias. Además, cuando sea
necesario, tener acceso a un proceso de mediación.
10. Pertenecer a una institución organizada y con identidad propia, y que le garantiza el
respeto de sus raíces y creencias.
11. Los alumnos (as) que tienen problemas de aprendizaje ser atendidos por Profesora
especialista de Programa Integración Escolar.
12. Recibir apoyo de profesores especialistas externos (inglés, música y / o educación física
según apoyo del DAEM).
13. Los alumnos (as) tienen derecho a ser incluidos en todas las actividades del
Establecimiento según sus capacidades, ya que para la comunidad Educativa son todos
iguales y cada uno tiene valores y potencialidades propias.
14.- Expresar su opinión y que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser
objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos.
15.-Ser respetado en su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas e
ideológicas, culturales y sexuales, y ejercer el derecho a formular sus propias opiniones
16.- Conocer y ser informados de las pautas evaluativas y a ser evaluados y promovidos de
acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al Reglamento de Evaluación y
Promoción del establecimiento.
17.- Asociarse entre ellos, respetando el marco regulatorio que establecen las normas del
colegio.
18.- Participar en las distintas actividades culturales, académicas, deportivas y recreativas
19.- Conocer el Reglamento Interno y sus Protocolos de Prevención y Actuación.
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20.- Ser respetado en sus derechos fundamentales, resguardados por los derechos del niño.
21.- Recibir asistencia oportuna en caso de primeros auxilios u otras situaciones
emergentes.
22.- Conocer regularmente su desempeño académico y disciplinario.
23.- Ser escuchados y respetados dentro del aula y fuera de ella por toda la comunidad
educativa.
24.- Recibir apoyo y orientación cuando deba representar al colegio en actividades
deportivas, artísticas, culturales u otras que el colegio promueva.
Deberes de los alumnos(as)
A.- PRESENTACIÓN PERSONAL
ART. 1º Los alumnos de la Escuela deberán usar su uniforme escolar Establecido
previamente como Escuela para este nuevo año Escolar en todas las actividades lectivas y de
representación ante la comunidad.
ART. 3º Los varones se presentarán con:
Pantalón gris
Polera verde con cuello, pretina y puños con líneas
plomas.
Polera gris – franjas rojas con logo escuela
Camisa blanca (para eventos formales)
Corbata al usar camisa.
Sweater azul marino
Parka azul para el invierno.
Zapatos negros
Corte de pelo moderado
Las damas se presentarán con:
Jumper según uniforme establecido.
Polera verde con cuello, pretina y puños con líneas plomas.
Polera gris – franjas rojas con logo escuela
Blusa blanca (para posibles eventos formales)
Sweater azul marino
Parka azul para el invierno.
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Pantys gris en tiempo de invierno.
Zapatos negros
Peinados moderados (moño, pinches, cintillos y adornos sobrios y/o de color azul
marino).-
b) ASPECTOS GENERALES
No se permitirá el uso de aros.
No se permite el uso de celular y de ningún elemento tecnológico ajeno a las
exigencias de la Escuela. Por perdidas y/ o otros la Escuela y Profesora Encargada no
se hacen responsables.
No se permite decir garabatos dentro del Establecimiento. Al ser reiterados pueden
ser causa de anotaciones negativas en el libro de clases, conversación con el
apoderado y/o suspensión de clases.
Brindar un trato digno, respetuoso, tolerante e inclusivo a todos los integrantes de la
comunidad educativa
Asistir regularmente a clases.
Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades.
Contribuir en mejorar el buen trato y la buena convivencia escolar.
Cuidar la infraestructura educacional.
Respetar el PEI y el Reglamento del establecimiento.
Participar activamente en su proceso de aprendizaje.
Respetar el ambiente de aprendizaje y trabajo escolar.
Cumplir con su rol de estudiante, participando activa y positivamente en todo lo
relacionado con el aprendizaje y trabajo escolar.
DERECHOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
o Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.
o Que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos
vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la
comunidad educativa.
o Ser escuchados y proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del
establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna, procurando, además,
disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo.
o Organizarse y asociarse.
o Tener oportunidades de perfeccionamiento y actualización.
o Recibir información oportuna sobre las orientaciones y normativas que regulen la
convivencia escolar y la formación de los estudiantes.
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DEBERES DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Ejercer la función docente en forma idónea y responsable, entregando una educación
de calidad que incorpore la formación para la convivencia.
Creer en las capacidades de sus estudiantes e incentivar sus logros y validar sus
opiniones.
Actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente.
Preparar y entregar clases bien planificadas, con metodologías que les permitan
desarrollar habilidades para convivir con otros, siendo autocrítico y proactivo
. o Trabajar en equipo con sus pares ya sea dentro como fuera del Establecimiento.
Investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes a cada
nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y programas de
estudio.
Respetar las normas del establecimiento y tener un trato respetuoso, tolerante e
inclusivo con todos los miembros de la comunidad educativa.
Ser leal con los principios y valores de la comunidad educativa.
Promover y cautelar un ambiente adecuado de aprendizaje y trabajo escolar.
DERECHOS DE EL/LA ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN
Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y a que se respete su integridad
física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.
Recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad
educativa.
Participar de las instancias colegiadas de ésta.
Proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento, en
los términos previstos por la normativa interna.
DEBERES DE EL/LA ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN
Ejercer su función en forma idónea, colaborando de manera responsable y
participativa con el profesor.
Respetar las normas del establecimiento.
Brindar un trato respetuoso, tolerante e inclusivo a todos los miembros de la comunidad educativa.
Ser leal con los principios y valores de la comunidad educativa.
Apoyar la gestión pedagógica y de convivencia del colegio.
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DERECHOS DE EL /LA PROFESOR/A ENCARGADO /A
o Conducir la realización del PEI Y PME del establecimiento que dirige.
o Conducir los procesos que incidan en la convivencia escolar.
DEBERES DE EL /LA PROFESOR/A ENCARGADO /A
o Liderar el establecimiento a su cargo, sobre la base de sus responsabilidades y
propender a elevar la calidad de éste.
o Desarrollarse profesionalmente.
o Promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el cumplimiento de
sus metas educativas. o Cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que
conducen: PEI, normas de convivencia escolar y normas del funcionamiento del
colegio ( planes, reglamentos, normas vigentes, etc.)
DERECHOS DEL SOSTENEDOR
Establecer y ejercer un PEI, con la participación de la comunidad educativa y de
acuerdo a la autonomía que le garantice la ley.
Establecer planes y programas propios en conformidad a la ley.
DEBERES DEL SOSTENEDOR
Cumplir con los requisitos para mantener el reconocimiento oficial del
establecimiento educacional que representan.
Garantizar la continuidad del servicio educacional durante el año escolar.
Cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que sostienen: PEI, normas
de convivencia escolar y normas del funcionamiento del colegio.
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NORMAS GENERALES
Control de Asistencia
o Se registra al inicio de la jornada y de cada clase.
o Queda consignada en el Libro de Clases del curso.
o El apoderado debe justificar por escrito la inasistencia del alumno el día de su reintegro a
clases, usando la agenda escolar y/o e-mail institucional.
Retiro de Alumnos durante la Jornada Escolar
El alumno no debe salir del colegio durante la jornada escolar.
Su retiro durante la jornada constituye una excepción.
Sólo puede ser retirado por su padre, madre o apoderado. El hecho debe quedar
registrado y con firma del adulto responsable en el Libro de Retiros que se
encuentra en la oficina de la Profesora Encargada.
Excepcionalmente, en caso que el alumno sea retirado por otro adulto, deberá
informar de ello el padre, madre o apoderado. El hecho debe quedar registrado y
con firma del adulto responsable en el Libro de Retiros que se encuentra en la
oficina de la Profesora Encargada.
En caso de malestar o lesión, el alumno será primeramente evaluado y monitoreado,
instancia que decidirá sobre su posible retiro.
Si el alumno tiene prueba calendarizada, el colegio, como norma general, no avala
ni respalda su retiro. De común acuerdo se reprograma la fecha de la evaluación
según el motivo de el retiro del alumno (a).
Ausencias Prolongadas
o En el caso de los alumnos que deban ausentarse del colegio por cinco días o más, y por
razones que puedan ser previstas, el apoderado debe informar previamente dichas
circunstancias y por escrito a la Profesora Encargada.
o El alumno, con apoyo de sus padres, debe asumir la tarea de ponerse al día en
contenidos, tareas, trabajos y pruebas, debiendo cumplir con sus obligaciones escolares en
las fechas previamente definidas por el colegio.
o El Colegio es contrario a la ausencia de alumnos (a) en período regular de clases por fines
recreativos, compras, des motivacional y vacacionales, pues entiende que ello tiene un
impacto negativo en el aprendizaje, logro y desempeño escolar.
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Justificativos o Cada inasistencia a clases
Debe ser justificada por el padre, madre o apoderado, firmando cuaderno de
justificativos que se encuentra en la oficina del Colegio especificando las causas que
la han motivado.
Los alumnos que presenten certificado médico deben, primero, cumplir con el
reposo médico indicado y luego ser reintegrados al colegio firmando cuaderno de
justificativos y dejando copia del certificado de atención médica.
No deberán asistir al colegio los alumnos (as) que se encuentren enfermos y/o
convalecientes. En caso contrario, se solicitará sean retirados del colegio a la
brevedad.
b.- Asistencia laboral
ART. 4º Los alumnos cumplirán el siguiente horario de clases, según nivel de enseñanza.
NIVELES: NB1 – NB2 – NB3 – NB4 .-
Jornada Escolar Completa Diurna (JECD)
Ingreso : 08:30 hrs.
Desayuno :08:10 hrs.
Almuerzo : 13:30 a 14:30 hrs.
Salida : 16:00 hrs.
El horario de la Docente:
Lunes a Viernes Ingreso 08: 15 horas.
Lunes a Jueves salida 17:45 horas.
Viernes salida 14:15 horas.
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Comportamiento
Entendiendo que para la buena convivencia de las personas, es necesario mantener un
comportamiento adecuado, se hace necesario que los alumnos y alumnas desarrollen la
AUTODISCIPLINA, considerando en ello, como fundamental, el respeto hacia sí mismo y
los demás.
ART. 7º El trabajo en el aula deberá desarrollarse en un clima de respeto y responsabilidad,
siendo tarea de alumnos y la profesora el logro de ello.
ART. 8º Será responsabilidad de los (as) alumnos (as), ante una inasistencia, conseguir
apuntes, materias, fechas de pruebas y/o trabajos dados en dicho periodo.
ART. 9º Será obligación de los (as) alumnos (as) cumplir con las fechas de evaluación,
pruebas, trabajos, etc. Previamente acordados con la profesora.
ART. 10º Los alumnos durante el periodo de clases, no podrán salir del Establecimiento sin
autorización de la Profesora y retirado por un adulto.
ART. 11º Está prohibido para los (as) alumnos (as):
puedan
provocar daño a su integridad física y/o de los demás.
stereo, compac disc, celulares, tablets, mp3, pendrive, juegos, naipes, revistas, joyas,
maquillajes, otros ajenos a los deberes escolares, ya que alteran el desarrollo de las
actividades académicas. No obstante, si el alumno(a) persiste en traer alguno de dichos
elementos, el Establecimiento se encuentra facultado para requisar el o los elementos antes
mencionados con el fin de ser entregados personalmente a los padres y apoderados en la
siguiente reunión o citación hecha por el establecimiento.
ART. 12º Los alumnos y alumnas deberán velar por el respeto y cuidado de:
Mobiliario, dependencias e implementos de trabajo del establecimiento.
Sus útiles escolares y de sus compañeros.
Bienes de los funcionarios del establecimiento.
Material de laboratorio, didáctico y tecnológico.
ART.13º El incumplimiento de cualquiera de las normas antes enunciadas, será tipificada
como falta leve, mediana o grave, según corresponda y será definida por:
La Profesora de aula con funciones directivas:
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d.- Normas de higiene y prevención de riesgos
La sana convivencia, el respeto a las personas y a las normas establecidas ayuda a
prevenir la ocurrencia de accidentes escolares y la propagación de enfermedades,
consecuente con lo anterior:
ART. 14º Será tarea de los alumnos, con la coordinación con la Profesora Encargada,
preocuparse del aseo y ornato de la sala, labor que también será apoyada por los padres y
apoderados.
ART. 15º Los (as) alumnos (as) tendrán especial cuidado y precaución, cuando en el
desarrollo de sus aprendizajes, tenga que manipular artefactos eléctricos, a gas u otros
materiales inflamables, además, los alumnos no podrán manipular estos artefactos sin la
autorización correspondiente de la Profesora a cargo. Lo mismo debe ocurrir al momento de
circular por la cancha, pasillos, comedor y patios.
ART. 16º El Establecimiento cuenta con un Plan Integral de Seguridad Escolar, el cual es
complementado con las Campañas de Prevención de Salud y Planes complementarios, tales
como: alcoholismo, drogadicción, enfermedades de transmisión sexual, etc.ART. 17º Todos
los miembros de la comunidad Educativa deben estar informados del Plan de Seguridad
Escolar implementado en el establecimiento y a la vez participar activamente de
evacuaciones ya sean reales o de carácter preventivo
TITULOS PRELIMINARES:
Artículo 1º
Este Reglamento Interno y Manual de Convivencia Escolar es un conjunto ordenado
de normas técnicas y administrativas que regulan la estructura y funcionamiento de la
escuela, contiene los deberes, derechos, obligaciones y prohibiciones, que regirán y deberán
cumplir cada uno de los integrantes de la Unidad Educativa.
Es deber de todos los integrantes de la Comunidad educativa propiciar un clima de
trabajo armónico, de confianza, de promoción de las personas, que interprete la propuesta
educativa declarada en el PEI.
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NORMAS GENERALES TECNICO PEDAGOGICAS
Concepción curricular
El centro de las actividades curriculares y la toma de decisiones técnico-
administrativo es el alumno, usando metodologías activas y participativas, primando el
respeto entre los actores del proceso educativo.
FUNCIONAMIENTO
La escuela presta servicio en los niveles básicos, con un curso combinados de 1º a 6º
año. Para su organización interna cuenta con una profesora encargada que a su vez se
desempeña en aula.-
Carga horaria docente.
1 Director C/Doc. Aula 44 Horas
CURSOS
La escuela trabaja con un curso combinados, donde se atiende a alumnos de 1º, 4º,
5º, 6º año básico año 2020.
MATRICULA
La matricula general se realiza en periodo normal, diciembre, o cuando el apoderado
lo solicite en casos de traslado de escuelas. El apoderado debe presentar el expediente
individual del alumno en forma completa en el momento de la matricula.
PERIODO ESCOLAR
El establecimiento es de dependencia municipal, se rige por el calendario escolar
emanado de la Secretaria Regional Del Maule.
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
La escuela trabajara con los planes y programas de estudios enviados por el ministerio
de educación. Textos 2020 incorporando evaluaciones según orientaciones de las matrices
progresivas de habilidades.
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EVALUACION Y PROMOCION
La evaluación y promoción escolar corresponde al proceso mediante el cual los (as)
alumnos (as) demuestran los conocimientos, habilidades, destrezas y valores adquiridos
durante el periodo escolar.
Las acciones de este proceso están orientadas por el Reglamento de Evaluación del
Establecimiento el que está regido por las normas que distribuye el Ministerio de Educación.
TITULO I:
DEBERES Y DERECHOS:
Deberes del personal
Artículo 3º
Es personal del establecimiento toda persona contratada para realizar una tarea en él:
docente directivo, docente de aula, profesor de educación diferencial, asistente de aula y
manipuladora de alimento.
El personal está llamado a:
Realizar personal y diligentemente la labor convenida en cada contrato de trabajo.
Guardar lealtad y respeto al establecimiento y a su Dirección.
Avisar oportunamente las ausencias por causa justificada.
Asistir puntualmente a cumplir las horas pactadas en cada contrato dejando constancia
de la asistencia y puntualidad en la forma que el colegio lo determine.
Mantener la sobriedad, presentación y corrección esperables en los integrantes del
personal de un establecimiento educacional.
Mantener relaciones deferentes con todos los compañeros de trabajo, alumnos y
apoderados.
Cuidar de la conservación, buen estado, aseo y uso adecuado de las instalaciones y
materiales, evitando pérdidas, deterioros o gastos innecesarios.
Presentar licencias médicas y/o permisos en los plazos legales.
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TITULO II
Deberes Específicos del personal
De la Profesora con funciones directivas:
Artículo 4º
La Profesora Encargada es la responsable de la dirección, organización, planificación,
y funcionamiento de la escuela.
Artículo 5º
Son obligaciones del Profesor encargado:
Mantener buenas y fluidas relaciones con el DAEM.
Mantener buenas y fluidas relaciones con la comunidad.
Representar dignamente el establecimiento a su cargo en las situaciones que sea
procedente.
Desarrollar las labores administrativas correspondiente para la buena marcha del
colegio.
Velar por el cumplimiento de los planes y programas, proyectos y otros.
Delegar funciones cuando corresponda.
Manejar adecuadamente los recursos con que cuenta el establecimiento: humanos,
materiales, técnicos, administrativos.
Propiciar un ambiente que estimule positivamente al trabajo de su personal, creando
condiciones favorables para el buen logro de los objetivos del colegio.
Preocuparse por el cumplimiento constante del PEI.
Entregar los conocimientos más propicios para cada alumno (a) ya que así puede
desarrollar sus habilidades y cada niño demostrar sus propias capacidades.
Procurar el cumplimiento de la buena administración de los recursos SEP llegados a la
Escuela.
Del Profesor
Artículo 6º
Profesor es el docente de aula encargado de poner en marcha el Proyecto Educativo
Institucional con el fin de promover el desarrollo integral y armónico de los alumnos/as.
Artículo 7º
Son deberes de los profesores:
Diagnosticar personal y diligentemente a sus alumnos.
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Tomando como referencia el diagnóstico realizado, el compromiso con el alumno,
compromiso con los padres, programar para cada niño de tal forma que asegure su éxito
en el año escolar.
Lograr el aprendizaje de TODOS sus alumnos.
Exigir de cada niño el máximo rendimiento que pueda alcanzar.
Ser un real mediador entre el niño y su aprendizaje.
Utilizar adecuada y oportunamente el Libro de Clases, considerando que es un
instrumento técnico oficial de su responsabilidad.
Mantener una buena y fluida comunicación con padres y apoderados de sus alumnos.
Desempeñar diligentemente las actividades de colaboración que se le asignen.
Participar activa y positivamente en todas las actividades programadas por la escuela.
( Extraescolar, actos, eventos, otros)
Abandonar las salas, al término de las clases, después que lo hagan los alumnos y velar
para que las salas queden en condiciones aceptables (limpias y ordenadas).
Programar, organizar, evaluar las actividades correspondientes al proceso enseñanza
aprendizaje.
Realizar todas las actividades para cumplir con la normativa vigente.
Participar activamente en las Tareas planificadas en el PEI.
Del profesor de turno/ monitores de talleres
Artículo 9º
Son obligaciones del profesor de turno:
Reemplazar al profesor encargado en su ausencia.
Preparar el acto de inauguración semanal de clases.
Preparar acto de celebración efemérides que corresponda a su turno.
Autorizar, comunicar y registrar la salida justificada de alumnos del establecimiento.
Supervisar orden y aseo de los patios.
Recibir justificativos de alumnos (as) que hayan faltado días anteriores.
Cuidar todos los elementos del Establecimiento ya sean tecnológicos, pedagógicos y/o
didácticos de todas las dependencias.
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Articulo 10º
Del Profesor de Educación Diferenciada e Integración
Coordinar y orientar las adecuaciones curriculares que cada profesor de curso debe
realizar para los niños integrados.
Debe informar permanentemente a la Profesora encargada de la Escuela el avance o
cambios que los alumnos atendidos han registrado en el proceso enseñanza aprendizaje.
Asesorar permanentemente a los profesores de aula, en labores pedagógicas para los
niños miembros del grupo de integración o con necesidades educativas especiales.
Mantener informes de los alumnos que atiende para poder verificar constantemente su
estado de avance y/o retroceso.
Mantener fluida comunicación con los apoderados de los alumnos que atiende.
Atender con buena disposición los requerimientos del colegio.
Preparar material adecuado a las necesidades de cada alumno (a) que atiende para reforzar
sus aprendizajes más complejos.
De la Profesora de Inglés:
Atender con buena disposición los requerimientos del Establecimiento y de los
alumnos (as).
Proporcionar material adecuado a los alumnos (as) acorde a su forma de trabajo.
Utilizar la tecnología para realizar clases más dinámicas.
Ocupar diccionario de inglés para el refuerzo de las clases.
Hablar en un gran porcentaje de la clase en idioma inglés para ampliar el
vocabulario de los alumnos (as) en forma oral.
Del Profesor de Educación física si lo hubiese
Utilizar un vocabulario de respeto y de fácil comprensión a los alumnos (as)
Realizar clases activas y atractivas.
Ser partícipe activo de las clases de Educación física
Definir claramente los objetivos a trabajar en cada clase.
Motivar a los alumnos (as) a vivir sano y realizar actividad física.
Cuidar la integridad, la salud y la higiene de todos los alumnos (as).
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TITULO 3
PREVENCION DE RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD
Artículo 15º
El colegio estará obligado a adoptar todas las medidas necesarias para proteger
eficazmente la integridad física y la salud de todos los integrantes de la Unidad Educativa.
De la prevención de riesgos
Artículo 16º
En el establecimiento deberán existir, como mínimo las siguientes medidas y
elementos de prevención de riesgos:
El reglamento interno de prevención de riesgos que deberá ser conocido y respetado por
todos los Integrantes de la Unidad Educativa.
Un listado que se colocará en un lugar visible y estratégico con los números telefónicos
y dirección de Bomberos, Carabineros, Hospital, Centro Asistencial más cercano,
DAEM., Municipalidad, otros.
Letreros visibles con indicaciones claras acerca de zonas de seguridad y la forma de
evacuar los recintos del colegio.
Extintores de incendio del tipo adecuado y botiquín con medicamentos de primeros
auxilios colocados en lugar de fácil acceso.
Mantener vías libres y expeditas en todos los recintos para resguardar seguridad de los
distintos estamentos.
Realizar prácticas frecuentes del Plan Dayse.
Sobre normas de higiene
Artículo 17º
Mantener en perfecto estado de funcionamiento y desinfección los servicios higiénicos,
duchas, y otros.
Cuidar el abastecimiento de agua en calidad y cantidad.
Hacer limpiar los recipientes para la recolección de basura.
Mantener el recinto escolar permanentemente limpio y ordenado.
Condiciones mínimas sanitarias en cocina y bodega.
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TITULO IV
De las Prohibiciones
Del Personal
Artículo 18º
Queda prohibido a todo el personal del establecimiento lo que sigue:
Atrasos reiterados y sin justificación.
Dañar el bien común
Toda violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un
estudiante o integrante de la comunidad educativa. (Art. 16° D de la Ley N°20.536)
Maltrato verbal o físico a los alumnos y comunidad educativa.
La realización de toda venta o acto de comercio dentro del establecimiento sin
autorización del profesor encargado.
Ante el no-cumplimiento de este reglamento por parte del Personal, es el Director
en conjunto con el consejo Escolar quienes tomaran las acciones a seguir y en caso que
la falta se grave o gravísima se informara al sostenedor del establecimiento para que el
tome las acciones y sanciones correspondientes.-
De los alumnos
Artículo 19º
No está permitido a los alumnos.
Atrasos reiterados.
Toda manifestación de violencia o falta de respeto a sus pares o al resto de los miembros
de la Unidad Educativa
Toda manifestación de agresión u hostigamiento reiterado (Bullying) fuera o dentro del
Establecimiento Educacional (Art. 16 B Ley N°20.536)
Provocar desordenes, destrozos o accidentes en las salas o demás dependencias del
establecimiento.
Salir del establecimiento sin autorización.
Tomar materiales o espacies ajenas.
Inasistencia sin justificación.
No acatar órdenes y recomendaciones impartidas por sus profesores.
Faltas a la moral y las buenas costumbres.
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TITULO V
De las Sanciones
De los Alumnos
Artículo 20º
Las faltas a este Reglamento Interno por parte de niños y niñas serán calificadas
como: Falta leve, Falta grave, para cuya resolución final en Dirección se consideraran las
atenuantes y agravantes del caso.
FALTAS Y MEDIDAS PEDAGOGICO-FORMATIVAS, REPARATORIAS,
DISCIPLINARIAS O SANCIONATORIAS.
1. Falta Leve
Son consideradas faltas leves aquellas actitudes o comportamientos que alteren la
convivencia escolar, pero que no involucren o expongan a un daño físico y/o
psicológico a algún miembro de la comunidad educativa.
Algunos ejemplos de Faltas Leves son:
Mantener una actitud de no superación (por ejemplo, no cumplir con los estándares
mínimos de la responsabilidad escolar).
Recurrir a excusas para no enfrentar sus responsabilidades y desafíos.
Tener mala actitud frente a trabajos o tareas.
No cumplir con el trabajo extraescolar que apunte a reforzar sus áreas débiles.
No colaborar ni participar en las actividades del colegio.
Utilizar en clases y en otras actividades formativas, sin la autorización expresa del profesor, objetos que distraen la atención (por ejemplo, juguetes, naipes, celulares,
reproductores de música, video juegos, cámaras fotográficas u otros artefactos).
Tener hasta 6 anotaciones negativas en Hoja de Registro de Observaciones
Personales en Libro de Clases. Ellas, por transgresiones a la convivencia escolar, por
ejemplo, no realizar las tareas, no traer útiles, llegar atrasado en el ingreso al colegio,
a la sala de clases u otras, y/o comportarse inadecuadamente en clases, en ceremonias
litúrgicas o actos del colegio, mostrar presentación personal inadecuada.
Incumplir compromisos previamente adquiridos con el colegio, por ejemplo, no asistir a actividades artísticas deportivas representando al colegio, a pesar de haber
adquirido dicho compromiso.
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Se considerara falta leve
Medidas pedagógico-formativas y su superación:
Diálogo personal correctivo. Es una conversación formal y escueta entre, por ejemplo, el
docente o Profesora Encargada y el alumno, en la que se le manifiesta al estudiante que ha
incurrido en una conducta que va en contra de los valores y/o normas del colegio, instando a
la reflexión y toma de conciencia. Deberá registrarse en Hoja de Registro de Observaciones
Personales del Libro de Clases.
Información a padre, madre y/o apoderado. Se comunica la transgresión en la que ha incurrido el estudiante, para propiciar el diálogo dentro de la familia en paralelo al diálogo
en el colegio.
Derivación a profesional de apoyo interno especializado. De acuerdo a la necesidad y las
circunstancias de alguna de las instancias del colegio, (por ejemplo Encargada de convivencia
Escolar DAEM, psicóloga , etc.), solicita al padre, madre o apoderado que el alumno asista
a entrevista de exploración con profesionales de apoyo del colegio o sostenedor.
Derivación a instancias externas de apoyo especializado en caso que fuese necesario.
Superación de medida. En consideración al carácter formativo de la medida, y durante la
vigencia de la misma, al alumno se le podrá levantar la medida a pesar de haber incurrido
hasta en 3 anotaciones negativas de carácter leve. Se comunica al padre, madre o apoderado
y al alumno el levantamiento de dicha medida.
Podrá considerarse toda otra medida no mencionada anteriormente y concordada entre familia y colegio, cuyo objetivo sea apoyar al alumno.
Falta Grave
Se configuran por aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad
física y/o psicológica de cualquier miembro de la comunidad escolar y/o provoquen cualquier
alteración del bien común, así como acciones deshonestas y/o contra principios y valores
escolares que afecten la buena convivencia escolar.
Ejemplos:
Por Incumplir el Compromiso Conductual. Reiterar las faltas consignadas
en el Compromiso Conductual. Tener actitud irrespetuosa en el aula y/o en
actividades del colegio, por ejemplo, responder mal a adultos. Mal uso del
celular o cualquier aparato tecnológico. Copiar, plagiar, facilitar la copia
por cualquier medio, presentar textos ajenos como propios, comprar, vender
y/o facilitar trabajos ajenos. Acusar a otros por faltas propias. 37 Omitir
información en casos de eventuales delitos y casos de conductas graves.
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Engañar o mentir. Burlarse y/o faltar el respeto. Agredir física, verbal y/o
psicológicamente. Tener indisciplina y/o comportamiento disruptivo en
actividades escolares, malogrando el ambiente de trabajo escolar (por
ejemplo, interrumpir actividades de aprendizaje con palabras, actitudes,
gestos, gritos). No rendir una prueba estando en el colegio. No asistir a
clases u otras actividades estando en el colegio. Abandonar el colegio en
hora de clases sin autorización de inspectoría o coordinación. Utilizar
vocabulario soez o hacer gestos groseros. Realizar acciones que pongan en
riesgo la integridad propia o de otros (por ejemplo, lanzar objetos dentro o
fuera del aula que dañen a algún miembro de la comunidad). No respetar
la autoridad de los profesionales y asistentes de la educación del colegio.
Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un estudiante o
de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. Amedrentar,
amenazar, chantajear, intimidar, hostigar o acosar. Injuriar, desprestigiar,
burlarse o menoscabar a un estudiante, a cualquier otro integrante de la
comunidad educativa o al establecimiento, públicamente o a través de chats,
blogs, fotologs, Facebook, twitter, WhatsApp, mensajes de texto, correos
electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios
webs, redes sociales, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o
electrónico. a. Medidas de acompañamiento Diálogo personal correctivo.
Información a padre, madre o apoderado. Derivación a profesional de
apoyo interno especializado. Derivación a otras instancias de apoyo
especializado. Superación de medida: en consideración al carácter
formativo de la medida, y durante la vigencia de la misma, al alumno se le
podrá levantar la medida a pesar de haber incurrido hasta en 5 anotaciones
negativas por faltas de carácter leve. Se comunica al padre, madre o
apoderado y al alumno el levantamiento de dicha medida. b. Sanciones ii.
Amonestación escrita El colegio aplica medidas pedagógico-formativas,
reparatorias y disciplinarias o sancionatorias en el marco de un proceso
denominado “seguimiento y acompañamiento disciplinario”. Este es un
compromiso contraído por el alumno para mejorar su comportamiento,
disciplina y/o responsabilidad. Ello supone apoyar al alumno en su proceso
de cambio de conducta, actitudes y fortalecimiento de principios y valores,
definiendo metas y plazos para ello. La dirección del colegio entiende que los
alumnos con seguimiento y acompañamiento disciplinario necesitan ciertas
estrategias de 38 apoyo o supervisión especial por parte de la familia, del
colegio o de especialistas externos para que, en lo posible, puedan cumplir
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adecuadamente el compromiso contraído y puedan lograr el objetivo
formativo de superar la medida. La medida la aplica preferentemente el
inspector, comunicándola al alumno en entrevista personal e informándola
al padre, madre o apoderado. Durante el período de vigencia de la medida se
hará un proceso de seguimiento y acompañamiento, el que consiste, por
ejemplo, en entrevistas regulares de apoyo al alumno, informando el
Inspector y/o Profesor jefe al padre, madre o apoderado. El plazo de esta
medida no será inferior a un mes ni superior a dos meses. Su incumplimiento,
es decir, la no superación de la(s) condición(es) establecida(s) por el colegio
y/o la reiteración de la(s) falta(s) será causal para aplicar una Prórroga de la
Amonestación o la medida disciplinaria siguiente. Según sea el caso, el
profesor jefe y/o inspector podrán solicitar al Comité de Buena Convivencia
Escolar reevaluar la situación de una medida disciplinaria vigente, a partir
de una justificación de relevancia, conforme a las condiciones y compromisos
fijados en los documentos aplicables al caso. Será el Comité de Buena
Convivencia Escolar el que podrá resolver una medida distinta o un curso de
acción diferente (incluso levantar la medida o aplicar una mayor), en el
contexto de nuestras normas y del debido proceso escolar. Para ello será
necesario contar con el voto de mayoría de sus miembros. El Consejo de Ciclo
y los profesores del curso deben estar en conocimiento de la situación del
alumno para brindar el debido apoyo. El padre, madre o apoderado podrá
apelar por escrito a la resolución de una medida disciplinaria de sanción al
Comité de Buena Convivencia Escolar, en un plazo máximo de 5 días hábiles
desde la notificación de la medida. El Comité determinará al profesional que
revisará el caso. Dicha apelación podrá incluir una carta del estudiante, si
correspondiere. El Comité informará al apelante de la resolución definitiva
en un plazo máximo de 15 días hábiles desde el ingreso de la apelación. Se
notificará en entrevista personal o por escrito. iii. Suspensión de clases
Inspectoría podrá determinar la suspensión de clases hasta por 5 días hábiles
en caso que la gravedad de la falta lo amerite, teniendo en cuenta que se trata
de una medida excepcional, fundamentada en conductas que pongan en
riesgo real la integridad física y/o psicológica de cualquier miembro de la
comunidad educativa, incluida la integridad física y/o psicológica del propio
alumno. Esta medida se podrá prorrogar excepcionalmente por igual período
si persevera el peligro o riesgo mencionado.
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Falta Grave
Toda acción que altere la convivencia escolar y que pone en riesgo la integridad física y
moral propia o de otro individuo de la Comunidad Escolar, como por ejemplo:
Dañar el bien común
Agredir a otro miembro de la comunidad educativa
Ofender o intimidar a un docente o asistente de educación.
Falsear o corregir calificaciones.
Faltar a clases para ir a otro lado sin consentimiento de sus padres o
guardadores.
Decir en forma reitera garabatos a los compañeros o como forma de
expresión.
Agresiones físicas y/o psicológicas.
Falta Gravísima
Toda acción que altere la convivencia escolar y que pone en riesgo la integridad física
y Psicológica de otro miembro de la comunidad educativa, agresiones sostenidas en el
tiempo, conductas tipificadas como delito ejemplo:
Robos
Abuso Sexual
Agresiones físicas importantes y/o reiteradas.
Trafico de Drogas.
Acoso escolar u otros.-
Ante el no-cumplimiento de este reglamento por parte de los alumnos, la Escuela
utilizará los siguientes procedimientos:
Entrevista personal alumno (a) y Profesora Encargada.
Compromiso de cambio.
Citar a la madre, padre o apoderado para informar personalmente el trastorno
conductual o la falta cometida.
Registro del comportamiento en el libro de Clases.
Suspensión de clases según criterio de la Profesora Encargada evaluando previamente
la situación correspondiente. Si es grave, gravísima, permanente y que afecte a otros de
manera importante y reiterada.
Cuando el caso lo requiera se solicitara al DAEM el apoyo de la Psicóloga.
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Atte.
Claudia Agustina Flores Flores
Profesora Encargada
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AÑO 2020.