2019-2020 Reporte de Seguridad Escolar y Civismo Digital

PresentaciónConversaciones Reales Acerca de Seguridad EscolarLa seguridad escolar ha sido siempre un tema de discusión -y de acción- en el Distrito Escolar Canyons. Algunas medidas son obvias, tales como cámaras de seguridad, simulacros de preparación para emergencias que las escuelas ponen en práctica durante el año y pasillos que requieren que los visitantes se registren en la oficina principal antes de entrar a las escuelas. Pero mucho de lo que hacemos es invisible. Desde los filtros de Internet que usamos para evitar el ingreso de los alumnos a contenidos inapropiados en línea hasta las constantes reglas y expectativas que imponemos para mantener nuestros salones de clase libres de bullying, acoso y discriminación, El Distrito Canyons está construyendo escuelas seguras por dentro y por fuera.

La legislación de Utah, a través de HB213, ha pedido a los Consejos Comunitarios Escolares que ¨se comprometan¨ con los administradores de las escuelas en preocuparse de la seguridad escolar y en el civismo digital.Le invitamos a familiarizarse usted mismo con los protocolos de seguridad encapsulados en este reporte y en acompañarnos en esta misión para Pensar en Forma Segura en el mantenimiento de las escuelas que son acogedoras, seguras y están preparadas.

Al final de este reporte hay un formulario de muestra para guiar a los Consejos Comunitarios de cada escuela a proporcionar sus opiniones a los administradores del Distrito Canyons.

Tabla de Contenidos

Capítulo 1Seguridad Escolar y PreparaciónSimulacros de Preparación para Emergencias Comunicándose Durante una Emergencia Planes de Reunificación de las Escuelas Protocolos de Visita a la EscuelaMontajes EngañosProceso de Aprobación de Voluntarios Alianzas con la Comunidad Seguridad de los Peatones y en el Autobús

Capítulo 2Ambiente Escolar Apoyo de Consejería Currículo de Destrezas para la Vida Seminarios de Protección para JóvenesPrácticas Restaurativas, Audiencias de Escuelas Seguras Asistencia a la EscuelaCentro Familiar de CanyonsRecursos para las familias

Capítulo 3Seguridad en el Internet y Civismo Digital Seguridad y Filtros en el Internet Configuración de Computadoras y Dispositivos Digitales Escolares Estrategias para la Enseñanza de Buen Civismo Digital

Capítulo 1

Seguridad Escolar y Simulacros en Preparación para EmergenciasToma capacitación para afilar la respuesta de una escuela ante cualquier emergencia. La práctica hace la perfección, tal como reza el dicho. Establece gran predictibilidad y ayuda a todas las partes interesadas -estudiantes, personal de emergencias, maestros y padres de familia- trabajar juntos en paralelo, porqueellos saben lo que pueden esperar y que se espera de ellos. Todas las escuelas del Distrito Canyons, practican inamovilidad y simulacros de refugio a lo largo del año, adicionalmente a la preparación para secuestros u otras amenazas, desde incendios y terremotos hasta materiales peligrosos. Los alumnos de inicial participan en estos ejercicios al menos una vez al mes. Las escuelas secundarias realizan simulacros trimestralmente. Debajo está nuestro calendario de simulacros seguido por un breve resumen de cómo los alumnos y maestros son entrenados a responder en casos de emergencias comunes. También puede encontrar información en nuestra página web ThinkSafe y en este video tutorial.

Comunicaciones durante una EmergenciaNotificaciones para Padres

Cuando los padres escuchan acerca de una emergencia cerca de las escuelas de sus hijos, éstos quieren recibir información tan pronto como sea posible. En el Distrito Escolar Canyons, hemos establecido protocolos de comunicación para que los padres y tutores puedan recibir notificaciones de emergencia en cuestión de minutos. Cuando ocurre un incidente, los padres son notificados inmediatamente por teléfono, e-mail o mensaje de texto -o cualquier combinación de los tres. Estas notificaciones van a los números telefónicos y direcciones de correo electrónico que fueron proporcionados por los padres de familia durante el proceso anual de matrículas en línea de CSD. ¿Ha cambiado de residencia recientemente o ha cambiado sus números telefónicos? ¿Prefiere usted recibir mensajesde texto, en lugar de un e-mail o de una llamada telefónica? Los padres defamilia pueden actualizar su información de contacto y sus preferencias decomunicación skyward.canyonsdistrict.org.

Línea de Seguridad y Consejos durante una Crisis

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Una de las formas más poderosas de prevenir violencia es alinear los ojos y oídos de la comunidad para reportar por adelantado -y nuestras escuelas tienen herramientas de alta tecnología para hacer esto posible. Canyons fue el primer distrito escolar de Utah en adoptar el aplicativo móvil y línea de consejos SafeUT, que permite a cualquiera reportar anónimamente actos de bullying y amenazas violentas, o buscar ayuda durante crisis emocionales, amenazas de suicidio y problemas de adicción a las drogas. El servicio es supervisado 24 horas diarias y 7 días la semana por los administradores y consejeros escolares en el Instituto Neuro-Psiquiátrico de la Universidad de Utah y lo puede descargar aquí.

Aplicativos Botón de Pánico y ComunicacionesLuego de una exitosa prueba piloto del aplicativo DIR-S, CSD está ahora implementando la herramienta de comunicaciones de emergencia en todo el distrito. Con presionar un botón, el aplicativo DIR-S -pronunciado ¨duress¨- permite a los maestros y a los miembros del personal dar una actualización inmediata de su estado a través de dispositivo móvil o computadora, proveyendo a todos, incluyendo a los administradores y a los custodios del orden, información en tiempo real, necesaria para identificar el origen y ubicación de un peligro. Acelera la comunicación y permite que todos estén en la misma página y trabajando en paralelo para salvaguardar la escuela.

Planes de Reunión EscolarUn componente esencial de los planes escolares de respuesta durante emergencias es la re unificación de los alumnos con sus familiares y personas a cargo de sus cuidados. La meta de cualquier proceso de re unificación es minimizar la ansiedad y el trauma de los alumnos y al mismo tiempo mantenerlos cómodos y seguros. Cada escuela dentro del Distrito Canyons ha creado planes basados en sus ubicaciones describiendo sus rutas de evacuación, sus puntos de reunión y sus planes de re unificación. Estos planes se toman considerando Áreas designadas de Ayuda de Rescate para evacuar a aquellas personas que no pueden salir del edificio escolar sin ayuda.

Los administradores de las Escuelas entrenan a sus empleados y alumnos en el plan de evacuación de sus escuelas durante los simulacros en el lugar de los hechos que se realizan durante el año. Los puntos de reunión y los sitios de respaldo, están generalmente a una distancia corta de la escuela, aunque en algunas circunstancias, las escuelas necesitan evacuar a sus alumnos más lejos del campus. Frecuentemente, los sitios de reunión están cerca de las escuelas o puntos de reunión locales, tales como iglesias o centros recreativos. Durante la reunión, el distrito pondrá en práctica los protocolos de comunicación de emergencia para proveer a los padres y tutores con direcciones a los puntos de reunión e instrucciones para recoger a sus estudiantes. En algunos casos, el transporte es proporcionado por la flota de autobuses del Distrito. Para minimizar el caos y garantizar la seguridad de sus estudiantes, se pedirá frecuentemente al personal del distrito que ayuden a registrar la salida de los estudiantes con sus tutores autorizados en un proceso ordenado. Es común también tener equipos de consejería a la mano para proveer asistencia a cualquiera que esté teniendo dificultades con las emociones fuertes.

Procedimientos para los Visitantes a la EscuelaLos procedimientos aprobados por dos votantes, nexos de obligación general nos han permitido reconstruir las escuelas con la seguridad en mente. Construimos escuelas con controles sísmicos, sistemas sofisticados de vigilancia y pestillos automáticos que requieren los gafetes de identificación de los empleados para ingresar. Los vestíbulos de seguridad, que requieren que los visitantes registren su entrada, antes de ingresar a la escuela, proveen una capa de seguridad y oportunidad para dar la bienvenida, orientar y ofrecer buen servicio al cliente con nuestros patrocinadores.

Porqué las Falsas Amenazas no son BromaLas amenazas de bomba son raras, afectando a menos de 1 por ciento de las escuelas públicas del país durante un año y 90 por ciento son falsas. Porqué las Falsas Amenazas no son un chiste. Desde 2014, ha habido un incremento de 33 por ciento en este tipo de amenazas en contra de las escuelas, de acuerdo con el Departamento de Justicia de E.E.U.U., interrumpiendo las escuelas y desperdiciando valiosos recursos de los custodios del orden -y eso son tan sólo las amenazas de bomba. En la época de las redes sociales, las escuelas son testigo del incremento de toda clase de amenazas falsas. Todas las amenazas se toman con seriedad y son cuidadosamente investigadas por administradores de escuelas y custodios del orden para determinar su credibilidad. Si se determina que se trata de un fraude, éstos hallados culpables pueden enfrentar serias penas criminales. El Distrito Canyons anima a los padres a hablar con sus hijos acerca del riesgo de publicar y compartir amenazas falsas en las redes sociales y urge a todos los que ven algo inseguro a reportarlo en los canales oficiales: a sus escuelas o por medio de la línea anónima de seguridad y de consejería en crisis SafeUT.

Proceso de Aprobación de los VoluntariosEl Distrito Canyons ha establecido procedimientos en línea con las leyes estatales, que requieren antecedentes penales para los prospectos de voluntarios en las escuelas. Todos los voluntarios en las escuelas, incluyendo miembros del PTA y Consejo Comunitario Escolar, deberán llenar y enviar una nueva Solicitud de Voluntario anualmente. Hay dos tipos de voluntarios: supervisados y no supervisados. Los voluntarios supervisados están siempre a la vista de otros adultos y nunca a solas con un niño. Los voluntarios sin supervisión, que pueden incluir chaperones para viajes hasta el día siguiente, costureras o asistentes de instrucción, deben someterse a un escrutinio de antecedentes criminales por el FBI, el mismo que es manejado por el director de la escuela en coordinación con el Departamento de Recursos Humanos de CSD. Estos escrutinios del FBI son buenos por un período de tiempo de tres años. Todas las escuelas usan sistemas de cómputo para registrar la llegada de los voluntarios y confirmar que éstos están aprobados para trabajar con los alumnos.

Alianzas ComunitariasTrabajando Juntos para Construir Vecindarios SegurosLa seguridad y bienestar de los niños es una prioridad para toda la comunidad del Distrito Canyons en donde las escuelas trabajan de la mano con las ciudades, equipos de respuesta rápida, grupos sin fines de lucro y ciudadanos para resguardar los vecindarios y prepararnos para emergencias. Desde las contribuciones de nuestros padres voluntarios y PTA a los esfuerzos policiales de nuestros Oficiales Escolares de Recursos y los guardias de crucero contratados por socios municipales para ayudar a los estudiantes a llegar y retirarse de la escuela con seguridad -requiere que todos nosotros el dar prioridad a los niños.

• Los Oficiales Escolares de Recursos son custodios del ordenjuramentados cuyos salarios son compartidos por el distrito. Ellossirven y protegen a nuestra escuela al mismo tiempo que mitigancualquier conducta criminal mediante la construcción de relaciones deconfianza con los estudiantes de tal manera de que se sientan confiadosde reportar cualquier actividad sospechosa. Ellos también patrocinanactividades contra las drogas y la violencia, tales como el programa deEducación para la Resistencia al Abuso Contra las Drogas (DARE).

• El Distrito Canyons es miembro de S.A.F.E. Programa delVecindario En sociedad con la Cruz Roja Americana, los gobiernos

locales y los distritos escolares, SAFE -una sigla para Ayuda de las Escuelas para las Familias en Emergencias- capacita a voluntarios de la comunidad para movilizarse como vecinos y operar sus propios centros de Comando de Incidentes hasta que arribe la ayuda. La idea detrás de esto es aumentar la capacidad de los vecinos para ayudar a los vecinos durante las primeras 96 horas a continuación de un evento catastrófico -la cantidad de tiempo que puede tomar a los primeros rescatistas en llegar a quienes lo necesitan. En la eventualidad de una emergencia mayor, las escuelas iniciales se convierten en centros para la reunión y organización de las comunidades. Todas nuestras escuelas iniciales almacenan un gran bolso grande conteniendo mapas y frecuencias de radio -todo lo que los equipos CERT, operadores de radio y otros benefactores necesitan para establecer un centro de comunicaciones, empezar las operaciones de búsqueda y operaciones y reunir a las familias.

• Las ciudades que son atendidas por nuestra escuelas -Cottonwood Heights, Draper, Sandy, andMidvale- dan mantenimiento a nuestras pistas, manteniéndolas libres de nieve y emplean guardias decrucero quienes llueva o truene, ayudan a los alumnos a transportarse por las congestionadas carreteras eintersecciones.

School Safety Tips • Mantenga actualizada su información de contacto en skyward.canyonsdistrict.org.• Hable con sus hijos acerca del riesgo de publicar y compartir amenazas falsas en las redes sociales.• Diga algo si usted ve algo que le haga sentir inseguro, bajando la línea de consejos anónima SafeUT aquí• Cuando se nos notifica de una emergencia escolar, pedimos que los padres no vengan al campo hasta que

se le notifique es seguro. Apurarse a la escuela de su hijo durante una emergencia puede colocarlo en peligro e impedir el trabajo de los custodios del orden.

• Cuando visite la escuela o requiere retirar temprano a su hijo, traiga una identificación con foto.

• Si planea ayudar voluntariamente, asegúrese de solicitarlo con varios días de adelanto.

• Diga a su hijo que lo más importante por hacer durante una emergencia es seguir indicaciones de susmaestros y personal escolar. Es importante reafirmarles y hacerles saber que usted tiene confianza en lacapacitación que el personal de la escuela ha recibido.

Seguridad en el Autobús y de los PeatonesAlrededor de 15,000 estudiantes del Distrito Canyons empiezan y terminan sus días con un viaje en autobús, Como una manera de transporte masivo, los autobuses retiran miles de autos de las carreteras, reduciendo emisiones y ayudando a mejorar la calidad del aire que nosotros respiramos. Los autobuses son una manera más segura de viajar desde y hacia la escuela que hacerlo en el auto de la familia, de acuerdo con la Administración Nacional de Seguridad en el Trafico en las Autopistas. Los autobuses de CSD son conducidos por conductores profesionales con Licencias Comerciales de Conducir y que están sujetos a estándares de seguridad más altos que los vehículos regulares. En un año escolar, nuestros autobuses pueden ser inspeccionados hasta 400 veces. Los mecánicos de CSD mantienen alrededor de 180 autobuses, y por sus esfuerzos en 2017, se les otorgó la Medalla de Oro por Seguridad de las Patrullas de Autopistas de Utah. Este estado es una rara distinción -y una señal de que los alumnos de CSD viajan en los buses más seguros que sea posible. La tecnología también juega un papel en la seguridad de los autobuses. Todos los autobuses tienen cámaras capaces de supervisar lo que ocurre a bordo. Los autobuses están equipados con un sistema de Vigilancia Zonar de GPS, que envía información acerca de su ubicación, velocidad, condición del motor y exactamente la hora de su arribo y partida de cada parada de autobús -en tiempo real.

Con el inicio de cada año escolar, el Distrito Escolar Canyons les pide a sus patrocinadores que busquen a los menores que caminen a las escuelas y paradas de autobús y ser conscientes de que el autobús hace frecuentes paradas. El Distrito también pide a los estudiantes que se adhieran al Código de Conducta en el Autobús del Distrito. Los estudiantes que caminan o montan su bicicleta a la escuela deben familiarizarse con la Ruta Segura de Caminata de nuestra escuela según la recomendación de los administradores en sociedad con cada Consejo Comunitario Escolar. Las escuelas publican sus Rutas Seguras de Caminata en sus páginas web. Juntos, podemos mantener seguras nuestras rutas.

Consejos De Seguridad en el Autobús• Los Peatones deben usar las aceras cuando les sea posible y caminar de frente al tráfico.• Antes de cruzar cualquier calle, incluso en un crucero, deténgase y mire a su izquierda y derecha por autos en

movimiento.• Cuando monte su bici o su patinete a la escuela, los niños deben usar casco y comprender las reglas de tráfico.• Ellos deben detenerse por completo en los cruceros peatonales y cruzar empujando sus bicis o patinetes.• Nunca cruce a la carrera frente a un auto estacionado.• No monte su bicicleta ni conduzca un vehículo motorizado mientras esta escribiendo un mensaje de texto,

hablando por teléfono ni usando audífonos.• Los conductores deben siempre ceder el paso a los peatones y deben tener cuidado adicional en las zonas escolares

y en los cruceros peatonales.• Es ilegal adelantar un autobús que está recogiendo o dejando niños cuando las luces rojas de recoger estén

intermitentes.

Capítulo 2

Ambiente EscolarConstruir una Cultura de SeguridadTodos los niños merecen sentirse bienvenidos y seguros en la escuela. Eso es porque Canyons se enfoca no solo en equipar los locales con modernos sistemas de seguridad si no también en reforzar las necesidades socio emocionales de los niños. A través del Departamento de Servicios de Respuesta del Distrito, a todas las escuelas de CSD se les ha asignado psicólogos y un consejero o trabajador social. Estos profesionales capacitados, junto con nuestros equipos de enfermeras escolares, son un recurso para las familias. Ellos también apuntan a los docentes y al personal de la escuela en entornos positivos de aprendizaje dentro del edificio, en el que los niños se sienten miembros vitales y valiosos de la escuela comunitaria.

CSD abraza la filosofía que las relaciones son el corazón de todo lo que hacemos. Cuando los alumnos y el personal se sienten conectados, mejora el comportamiento, los logros académicos aumentan y se crean las oportunidades para futuros sueños. CSD planea activamente el apoyo para los alumnos de todos los niveles. Esto incluye equipos para encargarse de temas tales como, prevención de suicidio, dejar de vapear y como disminuir la ansiedad conforme los alumnos son transferidos de un nivel al siguiente. En CSD, nuestro objetivo es cultivar y mantener un ambiente en el que los niños se sientan seguros de desarrollar intereses, comprometerse con el aprendizaje, llegar a nuevos amigos y saber que están rodeados por adultos que los cuidan.

Apoyo de ConsejeríaEl concepto es realmente muy simple: Si los estudiantes se están sintiendo inseguros, deprimidos o temerosos o alguna otra emoción que pueda ser la raíz de comportamientos preocupantes, hay posibilidades de que no estén aprendiendo a mayores niveles. Al final de la ayuda, todos los alumnos tienen una sensación de balance y logros en la escuela, El Distrito Canyons ha aumentado el número de psicólogos, trabajadores sociales, consejeros y enfermeras que trabajan en las escuelas. Ellos sirven como un recurso para las familias en las áreas de prevención del suicidio, prevención de pandillas, prevención del bullying y prevención del consumo de alcohol o drogas. Ellos también usan Intervenciones Positivas de Conducta y Apoyan la enseñanza de destrezas para relacionarse, auto conciencia, auto control, conocimiento social y toma responsable de decisiones. Estos consejeros expertos también proporcionan escuelas con ayuda de soporte en crisis ante la eventualidad de emergencias. El Distrito Canyons también contratan con agencias y profesionales de salud mental como recursos adicionales para las familias.

Currículo de Destrezas para la VidaDesde el otoño de 2019-2020, y a lo largo de los próximos años, las escuelas desplegarán un nuevo currículo de aprendizaje socio emocional Basado en evidencia para ayudar a los alumnos a navegar las presiones modernas y desarrollar confianza y rasgos de temperamento que son cruciales para el éxito en la vida y en la escuela. El currículo del ¨Segundo Paso¨, avalado por el Departamento e Educación de E.E.U.U. Y el Aprendizaje Colaborativo Académico, social y Emocional (CASEL), viene siendo usado por alrededor de 26,000 escuelas a lo largo del país. Transmisión de lecciones a todo color, Recursos de participación para las familias y capacitación del personal son todas parte del currículo propuesto. Los padres de familia de Canyons pueden revisar algunas muestras de las lecciones aquí. Las escuelas de

Canyons también usa un programa de prevención de abuso de drogas y violencia basada en evidencia llamado Botvin LifeSkills en las clases de salud de educación intermedia y secundaria.

Seminarios de Protección para JóvenesLos dispositivos electrónicos—desde celulares inteligentes hasta relojes inteligentes—nos ofrecen características muy convenientes. Pero ¿Cuáles son las consecuencias de que nos volvamos más dependientes de estos dispositivos? Los vaporizadores están ganando terreno en los adolescentes de estos días como una alternativa mas segura a fumar cigarrillos, pero las cada vez mayores evidencias nos señalan sus peligros. ¿Qué deben saber los padres acerca del peligro de consumir vapores y cómo deben proteger a sus hijos? Estos y otros temas tópicos son los puntos del Seminario de Protección a los Jóvenes cada año por el Distrito Canyons en alianza con expertos nacionales y agencias policiales locales. Los eventos son gratuitos, abiertos al público y se encuentran en todas las esquinas del distrito para que puedan ser fácilmente accedidos por los estudiantes y los padres.

Prácticas Restaurativas y Audiencias de Seguridad EscolarCada estudiante tiene derecho a recibir educación. Canyons ha adoptado un modelo de prácticas restaurativas para reforzar los estándares de conducta y responder a absentismo, desórdenes públicos o violaciones de alcohol y drogas. Los estudiantes con violaciones a la seguridad de la escuela, tales como traer un arma a la escuela o comercializar drogas, son referidos al Equipo de Manejo de Casos del Distrito para establecer la seguridady revisar que intervenciones y ayudas son necesarias para ambos el estudiante y la escuela. Dependiendo dela violación, esto podría implicar la imposición de multas, inscripción en un programa de intervención o lasuspensión o expulsión de la escuela. Cuando se priva de su derecho a la educación a un alumno por medio deprocesos disciplinarios tales como suspensión o expulsión, el alumno tiene derecho a un debido proceso.Este derecho a un debido proceso incluye el derecho a ser notificado y a tener una audiencia justa antes de laadministración de una suspensión larga, lo cual incluye 10 o más días, o expulsión del Distrito Escolar Canyons.

Asistencia a ClasesCuando se trata de mantener a los niños encaminados académica mente, cada día de enseñanza cuenta. Faltar tan sólo unos días aquí y allí podría contribuir al atraso de los alumnos en lectura, escritura y matemáticas lo demuestra un grupo creciente de estudios. Cuatro de cinco estudiantes que faltan a clases dos veces al mes en kindergarten y primer grado, por ejemplo, no podrán leer a su nivel de grado hasta tercer grado. Para sexto grado, el excesivo absentismo es una señal de advertencia de que un estudiante no se graduará de secundaria. Puesto de manera simple, demasiadas ausencias -incluso ausencias justificadas- a cualquier edad pueden afectar las posibilidades de que un estudiante tenga éxito académico. Canyons incentiva a los estudiantes a ¨Sea Grande, Falte Menos de Ocho¨ días de clase por año.Hay muchas razones por las que los alumnos faltan a la escuela y Canyons tiene personal y recursos disponibles para ayudar a los alumnos a mejorar su asistencia. Esto incluye Instrucciones para Casa y el Hospital para alumnos que, debido a problemas de salud, anticipan faltar a clases por un tiempo prolongado. Puede encontrar un enlace a las normas de asistencia del Distrito y al proceso para que los padres reporten sus ausencias en la página de CSD..

Centro Familiar CanyonsEl Centro Familiar Canyons, provee cursos, creativos y colaborativos y otros servicios de consejería para ayudar a las familias de todas clases -y con toda clase de dificultades- a descubrir caminos suaves y genuinos de ayudarse unos a otros, conectándose unos con otros y a prender de cada uno. El Centro Familiar provee un espectro de consejería individual y familiar. Grupos de apoyo para los estudiantes y clases de educación para padres. Los servicios, que incluyen sesiones de preliminares de consejería que ayudan a nuestros experimentados consejeros escolares, trabajadores sociales y psicólogos determinar qué servicios pueden ser necesarios para alcanzar las necesidades específicas de una familia, sea como resultado de una crisis emocional o no, son proporcionados sin costo a las familias del Distrito Escolar Canyons. Los estudiantes a quienes se les pide que asistan a clase debido a peleas u ofensas relacionadas con alcohol o drogas, recibirán una multa la misma que será devuelta después de que haya completado el curso.

Ayuda Instantánea y ConstanteNo solo se trata de personal capacitado para ayudar a los alumnos con dificultades, sino que Canyons estuvo dentro de las primeras escuelas en Utah en presentar el acceso a un aplicativo móvil y línea de consejos llamada SafeUT. Esto está disponible para que lo usen los estudiantes y sus padres si es que necesitan reportar un problema de inmediato, que sea relacionado a la salud mental, social o bienestar físico. El acceso a este aplicativo, que provee acceso durante todo el día y toda la noche a clínicos con licencia en el Instituto Neuro psiquiátrico de la Universidad de Utah. Está disponible para todas las comunidades de Canyons. El aplicativo de SafeUT y su página web fueron desarrolladas como parte de una asociación entre la Universidad de Utah y la Oficina de Educación de Utah con fondos asignados por la legislación de Utah. Hay muchos idiomas disponibles. Los usuarios pueden enviar un consejo con una foto o vídeo y un usuario puede comunicarse en línea o llamar por teléfono. Sin embargo, si usted está experimentando una emergencia, sírvase llamar a 911. También puede contactarse con la línea de prevención de suicidios a 1-800-273-TALK para hablar con un trabajador de crisis capacitado. Haga clic aquí para Google Play y clic aquí para encontrar el aplicativo en iTunes.

Recursos para las FamiliasPara las familias que están buscando ayuda social y emocional adicional, sírvanse contactarse con nuestro consejero escolar o visite el sitio de Internet de nuestro Departamento de Servicios Respondívos por información adicional acerca de prevención e intervención en crisis, prevención de suicidio, prevención de bullying, prevención de consumo de alcohol y drogas y prevención de la afiliación con pandillas.

Servicios Basados En La Comunidad.Sea que usted esté buscando servicios mentales o dentales nuestra página de Ayuda Social Emocional lo enlazará con muchos servicios basados en la comunidad. Listados debajo hay varias ayudas de la comunidad a las que puede acceder.

Servicios del Distrito CanyonsServicios de Consejería Basados en la Comunidad LGBTQ+ RecursosServicios de Educación para PadresCentro de Recursos de Jóvenes Voluntarios de América

Capítulo 3Seguridad en el Internet y Civismo DigitalEl dilema de los padres durante esta era digital: ¿Cómo incentivamos a nuestros hijos a tomar ventaja de todo lo que afronta la tecnología al protegerlos de los peligros documentados de pasar demasiadas horas frente a la pantalla? ¿Cómo modelamos un uso saludable de tecnología? cuando nosotros también luchamos contra el atractivo de los teléfonos inteligentes y de las redes sociales, cuyo uso excesivo se ha relacionado a los altos niveles de depresión y suicidio. En CSD, el buen civismo digital se promociona diariamente en nuestras aulas y no es sólo acerca de enseñar a los alumnos a navegar el Internet con seguridad. Les damos el poder a los estudiantes a usar apropiadamente la multimedia digital para explorar el mundo, ganar conocimiento y conectarnos con gente e ideas nuevas - e, invitamos a la participación de los padres.

Todos los años, todos los estudiantes y empleados del Distrito Escolar Canyons son instruidos en el uso responsable de los dispositivos tecnológicos, la red del Distrito y etiqueta en línea. Para usar los dispositivos de cómputo del Distrito y obtener acceso a sus redes de cómputo, los estudiantes y empleados deben firmar cada año un acuerdo de uso aceptable. Esto documenta el entendimiento y la disposición de cumplir con las políticas del Distrito de acuerdo a lo resaltado. Acceso a las redes del distrito y de la escuela y a los recursos digitales, es un privilegio. Cualquier usuario que sea encontrado en violación de las normas o acuerdos de uso de la tecnología en el Distrito es sujeto a las políticas disciplinarias del Distrito Escolar Canyons.

Filtración de InformaciónLa seguridad en el Internet es una prioridad para el Distrito. CSD usa el sistema de filtro de contenido Content Keeper para prevenir que los estudiantes accedan a material inapropiado en línea al usar dispositivos de cómputo del Distrito o la red del Distrito. El filtro puede ajustarse para las escuelas iniciales, intermedias y secundarias.

El sistema de filtrado ofrece algo de flexibilidad para fijar diferentes reglas para las escuelas inicial, intermedia y secundaria, en base a la pertinencia según edad del contenido y de las necesidades educacionales de cada nivel de grado.El filtro trabaja categorizando contenido conocido de Internet y luego permitiéndonos bloquear las categorías inapropiadas tales como pornografía, redes sociales, juegos, armas, contenido para adultos, juegos, etc. Configuración segura para búsquedas también trabaja para imágenes de Google.

La red del Distrito Canyons está segmentada en tres sub-redes separadas, que ayudan en rendimiento y seguridad. El personal que usa dispositivos de la escuela o aquellos provistos por el distrito, usan la red del personal, que les provee con diferentes derechos de acceso y privilegios que aquellos ofrecidos a la red de estudiantes que usan los dispositivos proporcionados por la escuela o por el distrito. Mientras está en el local de CSD, todos los usuarios de dispositivos personales -tales como teléfonos inteligentes- están dirigidos por una tercera sub-red, la red de visitantes, que tiene las mismas restricciones que la red de estudiantes.

El uso de redes sociales está restringido en todos los campos escolares. Los filtros en las escuelas iniciales son menos permisivos que los filtros de las escuelas intermedias y de las escuelas secundarias (vea la información debajo para una comprensión más detallada de las restricciones colocadas en YouTube, Instagram, Facebook y otras plataformas.

Filters Settings

desire to be civil digital citizens as they navigate the Internet.

Safety Lessons

Elementary, middle and high schools, as well as the District Offices, each have separate and unique Internet filter settings. The settings tend to be more restrictive in elementary schools and filters become less stringent in secondary schools. They are least restrictive for employees.

A Content Keeper content filter blocks inappropriate material based on a URL database of more than a billion entries. CSD’s filter system also can customize lists to block or grant access to specific content. When a user attempts to visit a site, the policy for the user is checked before access is granted.

CSD also has the ability to create districtwide “allow” and “block” lists. Allow lists help us to override the filter’s default settings to allow specific sites to be accessed. Block lists are used to override the filter default settings to block sites. We also can block and allow sites per school. In addition, searches for Google Images are directed to a filter called Safesearch. If the content is inappropriate, the user is not granted access.

However, while the filters used by CSD mostly serve to prevent inadvertent exposure, we can’t guarantee that a determined user won’t ever be able to access inappropriate content.

Teachers at every CSD school have received specialized training on Internet safety and digital citizenship. CSD utilizes NetSafe Utah and Common Sense Education curricula. NetSafe Utah provides online videos and resources for families and educators, including the Internet Safety information that Utah schools need to meet the Children’s Internet Protection Act (CIPA) requirements. Common Sense Education has lessons for all grade levels.

Q. Are there management systemsavailable that can add additional control?

A. Canyons’ Information Technology Departmentutilizes several management systems, includingLanSchool for Macs and PCs, G Suite forEducation for ChromeOS, and Lightspeed MDMfor student iOS devices.

Internet Safety & Digital Citizenship

Elementary

Middle School

High School

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Filtered Use

Filtered Use

Filtered Use

Social Media Filters

Q. What is CSD’s protocol for action wheninappropriate content is accessed by studentsor employees?

A. Canyons does not constantly monitor useractivity. However, when alerted to the possibilityof inappropriate use, IT reviews the Internethistory of the user in question. CSD systems cantrack the previous 40 days of Internet traffic forall users.

Staying ConnectedCanyons District principals, teachers and parents work together to create safe technology environments in schools and at home and instill in students a

Sistemas Administrativos• Computador fijo y Laptop: El Distrito Escolar Canyons actualmente está usando un sitio licenciado para

que LanSchool administre algunos dispositivos Desktop, laptop y Chromebook. Esto permite al instructor lasupervisión electrónica de pantallas de los usuarios, así como asegurar algunos monitores.

• Manejo de los Aplicativos Google:• También estamos integrados con Chrome Management por la cantidad de dispositivos ChromeBook

que tenemos en uso ahora. Nos permite manejar los aplicativos y servicios que están disponibles para losusuarios. Por lo tanto, este sistema es lo que nos permite fijar las cuentas de gmail de los alumnos del Distritopara enviar y recibir e-mail tan sólo a los maestros y a otros alumnos.

• Reglas para Uso de Celulares: Usamos el sistema Lightspeed de manejo de dispositivos para manejar iPads.• Esto nos permite manejar las aplicaciones que son cargadas en los dispositivos y comprar aplicativos

legalmente para uso en la escuela.

Supervisión del Maestro.

• Se pide a los maestros que supervisen a sus alumnos cuando estén en línea, ya sea electrónicamente o caminando alrededor del salón de clases.

• Los maestros no deben nunca poner a un alumno con un dispositivo con acceso al Internet en un lugar o situación en la que el alumno sabe que el maestro no puede supervisar su actividad, tal como en un pasillo o en una esquina posterior del aula.

• Los maestros deben tener especial cuidado al dirigir a los alumnos para añadir fotos a proyectos indicándoles que lo hagan de colecciones seguras de fotografías y arte, tales como: https://www.safesearchkids.com/

• Cuando un alumno o miembro del personal accede a contenido inapropiado (ya sea por accidente o a propósito), el alumno o alumnos deben ser retirados de la situación de peligro y se debe notificar al director de la escuela o a la administración. El dispositivo debe ser aislado y se debe contactar al Departamento de Información Tecnológica. Además de trabajar para solucionar el problema descubierto, el Departamento de IT trabajará con la administración para reunir información y tomar las medidas apropiadas si es que se violó las Normas de Uso Aceptable.

Educación del EstudianteSemana del Civismo DigitalLos estudiantes del Distrito Canyons están aprendiendo a surcar por un sendero digital. El Internet es una herramienta valiosa para el aprendizaje. Cada día 92 por ciento de adolescentes a través de Estados Unidos van en línea para terminar asignaciones de tarea, realizar investigaciones y mirar tutoriales en preparación para los exámenes. Es también en donde los adolescentes van para crear y mantener conexiones sociales. Desde Snapchat hasta Instagram, los adolescentes son usuarios pesados de las redes sociales. Así que ¿Cómo pueden asegurarse los padres de que su uso es responsable? Y ¿Cómo pueden los padres guiar el inicio de un preadolescente en las redes sociales? Cada año — típicamente en Octubre — las escuelas Canyons celebran la Semana de Civismo Digital, el mismo que empezó ayudando a los alumnos a mantenerse seguros conforme navegan el mundo en línea. Se pide a las escuelas que resalten y se enfoquen en todas las cosas relacionadas a edificar un entorno apropiado, responsable y saludable relacionado con el uso de la tecnología. Se proporciona a los maestros lecciones apropia-das para el grado y recursos para su uso en el salón de clases. Frecuentemente las escuelas hacen anuncios matu-tinos hablando de consejos contra el cyberbullying, privacidad en línea y seguridad o realizar reuniones y noches de derechos de los padres, frecuentemente en coordinación con la Semana de la Cinta Blanca del PTA.

Coordinador de Civismo Digital Basado en la EscuelaTodas las escuelas tienen un coordinador de Civismo Digital que provee consejos mensuales de seguridad para los maestros y administradores. Estos consejos pueden ser compartidos con alumnos y padres de familia por medio de lecciones diarias, e-mails de clase, noticieros escolares y en las páginas web de la escuela. Estos co-ordinadores aseguran que la escuela planee al menos dos oportunidades anuales para que los padres aprendan acerca de Civismo Digital. Las opciones incluyen: Noches de Información a los Padres, tablas de información en las conferencias de padres con maestros, o consejos mensuales de tecnología publicados en las páginas web de la escuela o en las cartas de noticias para nuestros padres de familia.

Escuelas InicialesLos estándares de Civismo digital son parte de la enseñanza de nuestro maestro de salón de aula de educación general y nuestras clases de refuerzo cerebral en tecnología. Estas incluyen investigación de NetSmartz, multime-dia Commonsense y otros recursos de multimedia y recursos nacionales. Se espera que todos los maestros, con ayuda del especialista en tecnología de la escuela incluyan civismo digital como parte de su enseñanza regular.

6to - 8vo GradoNuestros maestros Bibliotecarios de escuela intermedia ayudan a los maestros en la enseñanza de destrezas como parte de su enseñanza diaria de temas básicos. Las clases especializadas que usan computadoras son grandes lugares para la enseñanza de civismo digital. Esto incluye Conocimiento de la Profesión y de la Universidad, así como clases de Negocios y CTE. Adicionalmente, todos los alumnos de escuela intermedia deben terminar un curso de Conocimiento Digital, el cual incluye estándares que se ocupan específicamente de los temas de civismo digital. Puede revisar los estándares del curso aquí.

9th - 12th GradoMuchos cursos de secundaria incluyen el uso de tecnología y presentan muchas oportunidades para desarrollar destrezas de civismo digital. Los maestros bibliotecarios de la escuela enseñan las habilidades de civismo como parte de su plan de estudios. Como tal, enseñan destrezas de civismo digital a través de enseñanza directa, adi-cionalmente a preservar recursos para ayudar a todos los maestros en esta tarea.

Educación para PadresUna de las cosas más importantes que los padres deben hacer es sentarse con sus hijos antes de éstos empiecen a usar las redes sociales y establecer normas claras y expectativas. Hable con sus hijos acerca de la desventaja de compartir demasiado, molestar y publicar información demasiado personal en las redes sociales e incentivarles a pensar dos veces antes de hacer clic en ´enviar¨ o ¨enter¨. Las huellas digitales son permanentes y con frecuencia las admisiones y empleadores examinan el trazo digital de los estudiantes. Marque lo que sus hijos estén publi-cando - y quiénes son parte de sus listas de ¨Amigos¨ y ¨seguidores¨. Muchas organizaciones proporcionan gran información para que los padres ayuden a sus estudiantes con la seguridad cuando entren en línea desde casa. Algunos buenos recursos son:

utahpta.org/netsafety netsafeutah.org/ utahnetsmartz.org/

¿Qué pueden hacer los Consejos Comunitarios Escolares?Los Consejos Comunitarios Escolares son entes que ofrecen recomendaciones a la administración en asuntos que implican responsabilidad legal y compromisos financieros. Las recomendaciones relacionadas con estos do-minios, incluyendo la seguridad y el acceso a la escuela, puede estar dirigido al Directorio de Educación, según sea apropiado. Luego de revisar este reporte de seguridad escolar y de civismo digital, se pedirá a cada Consejo que compartan sus ideas y prioridades con la administración del Distrito por medio de un formulario en línea que deberá llenar y enviar al director. Estos reportes asistirán al Distrito en la identificación de tendencias, fijan-do futuras prioridades y decidiendo hacia dónde dirigir los futuros recursos. Debajo encontrará una copia del formulario para que lo guíe en la conversación y proveyendo sus comentarios.

Tips• Participe en la conversación. Escuche. Plantee preguntas.• Hable e identifique prioridades en las que el Consejo puede ser efectivo. ¿Considera que la comunidad de su

escuela ha recibido suficiente información acerca de la seguridad y protocolos digitales de civismo en CSD?• ¿Hay algo que el consejo pueda hacer para ayudar a promocionar el conocimiento ente los Alumnos, los

docentes, el personal y los patrocinadores?• ¿Existen prioridades de seguridad o necesidades exclusivas de su escuela de las que quisiera hablar?• Desarrolle una propuesta para hablar de éstas aquí.• Decida la mejor manera de compartir los recursos de seguridad y civismo digital con los padres de familia.

Considere el rol del consejo comunitario para proporcionar opciones y recursos sin ser preceptivo ni arbitrarioEsto puede incluir noticieros y otras comunicaciones, noches de regreso a clases, conferencias de padres,carnavales y otros eventos escolares.

• Asegúrese que los alumnos usen su acceso de usuario con su contraseña única.• Asegúrese que las páginas web creadas por los alumnos son diseñadas a través de CSDDOCS que cuenta con

apoyo.

Durante sus conversaciones, si usted tiene preguntas que no pueden ser respondidas en las sesiones de su Consejo Comunitario Escolar, contacte a Susan Edwards, Coordinadora de Participación del Público de Canyons, 801-826-5184 o susan.edwards@canyonsdistrict.org y ella le dirigirá al recurso correcto para responder sus preguntas para la próxima reunión del Consejo Comunitario Escolar.

SCC Conversaciones de Seguridad de la EscuelaSCC Plantilla de Reporte de Seguridad

Escuela: _______________________________________________________________________________

Fecha de la conversación:__________________________________________________________________

Quién además de los miembros de SCC, participaron (¿Invitó usted a SRO, consejero escolar, psicólogo o personal del distrito?):

¿Considera usted que la información en el Reporte de Seguridad del Consejo Comunitario Escolar fue de ayuda?

Se ha pedido a su SCC que determine la preocupación de seguridad #1 en su escuela luego de leer el reporte y

conversar acerca del mismo.

¿Cuál, si hubiese alguno, puntos relacionados con la seguridad trató su SCC que no estuvieron en el reporte?

Temas de seguridad en su escuela. ¿Cuál ha determinado su SCC, ser la preocupación #1 para su escuela?

¿Qué otros 2 o 3 puntos identifico usted como preocupaciones principales, de haber alguna?

#2_____________________________________________________________________________________

#3_____________________________________________________________________________________

Durante sus conversaciones, si usted tiene preguntas que no pueden ser respondidas en las sesiones de su SCC, contacte a Susan Edwards, Coordinadora de Participación del Público de Canyons llamando al 801-826- 5184 o escriba a susan.edwards@canyonsdistrict.org y ella le dirigirá al recurso correcto para responder sus preguntas para la próxima reunión del SCC.

SCC Civismo DigitalEl reporte de seguridad y ciudadanía digital de la escuela se enviará al distrito y al Directorio de Educación de Canyons. Usaremos los reportes para ver tendencias, preocupaciones y en donde debemos enfocar nuestros futuros esfuerzos. El Distrito evaluará si es que hay áreas en las que podemos ayudar u ofrecer ayuda. De ser así, nos contactaremos con su SCC y con su director para hacer las coordinaciones.Filtros y Sistemas del Distrito:¿Considera el SCC haber recibido suficiente información para determinar si el sistema de filtros y las prácticas de supervisión son apropiadas?

*De ser necesario Identificar un plan de acción para los filtros y sistemas:

¿Considera el SCC que la escuela tiene un plan viable para presentar información importante acerca de Seguri-dad en el Internet y Civismo Digital a los padres de la comunidad?

*De ser necesario Identificar un plan de acción para educación de los padres:Educación del estudiante: Ingrese la fecha de su capacitación en la facultad en Civismo Digital:

*Ingrese una corta descripción de su capacitación en la facultad:

¿Como se proveerá enseñanza de civismo digital durante el año escolar a todos los alumnos de su edificio?

Educación para Padres: Ingrese la fecha de su primer alcance a la comunidad:________________

*Ingrese una corta descripción de su primer alcance, actividad u oportunidad con la comunidad:

*Ingrese la fecha de su segundo alcance a la comunidad: __________________________

*Ingrese una corta descripción de su segundo alcance, actividad u oportunidad a la comunidad:

Temas adicionales a tratar:

Computadoras y Dispositivos en la Escuela para el Uso de los Alumnos (Tecnología en el Campo)- identifique los dispositivos y sus usos principales (usos en la Oficina, investigación, presentaciones, CAD, Diseño Gráfico, aplicativos Curriculares, etc.)

Computadoras Apple - iMac, Mac Mini, o MacBook Pro, laboratorios- estacionarios o móviles

Computadoras Windows - laboratorios- estacionarios o móviles-

iPads, lanzamiento en el salón de clases o carritos móviles-

Chromebooks - lanzamiento en el salón de clases o carritos móviles-

Administración (Administración o Instructor de Educación Tecnológica)- ¿Está usted usando LanSchool u otras herramientas de manejo para dispositivos o laboratorios?

Supervisión (Administración) - ¿Qué capacitación se ha dado o se planea dar para ayudar a los maestros a saber cuál es la mejor manera de supervisar a los alumnos en línea y qué hacer si notan uso inapropiado?

Plan de Civismo Digital (Administrativo)- ¿Como su escuela maneja la rotación a través del laboratorio inicial o por medio del centro de multimedia? ¿Qué temas se tratarán con cada nivel de grado?¿Qué otros maestros cubren los temas de Seguridad en Línea? ¿Ha mantenido alguna capacitación de toda la escuela? (actividades de cinta blanca, asambleas)?

Plan de Civismo Digital (Administrativo y coordinación de Dig Cit)- ¿Qué información se ha compartido con los padres acerca de la seguridad en línea en la escuela? ¿Qué recursos para la seguridad en línea desde casa se ha compartido?

Políticas (Administración)- ¿Cuáles son sus normas para los alumnos que traen dispositivos de casa incluyendo computadoras, tabletas y teléfonos?

Toma de Decisiones (Administración) – ¿Cómo la escuela balancea el acceso y la seguridad apropiados para los niveles de grado en su escuela?

Normas Básicas (Administración) - ¿Que ve la administración como oportunidades importantes para sus es-tudiantes, relacionadas con el uso constructivo y proactivo de la tecnología? ¿qué ve la administración como las mayores amenazas para sus alumnos?