Disseny d’objectesEscàner 3D

3 ESO. Disseny i impressió de joc

d’escacs per a l’Escola

Partim d’una necessitat del nostre context escolar.....

“A l’Escola, atesa la gran tradició d’escacs que hi ha, ens

demanen un joc d’escacs de disseny propi per a l’Escola”

Impressió 3 D

Escanejat 3D del disseny triat

Tria del disseny que escanejarem i imprimirem. Anàlisi dels experts que valoren la part artística, la part de l’escanejat i impressió, i els aspectes de la peça pràctics.

Exposició de les peces de tots els grups. Valorem la feina pròpia i la dels companys. Autoavaluació i heteroavaluació mitjançant rúbrica.

Procés d’ideació primer individual i després en grup. Dibuixos a mà alçada i en sistema dièdric, planta, alçat i perfil. Prototip final del disseny de grup en plastilina

Quins són els trets que identifiquen les peces, ens documentem. Aspectes simbòlics de cada una de les peces.

Ens preguntem com han de ser les peces d’escacs. Condicions de disseny. Llistat de condicions que seran recollides a la rúbrica final.

Esbrinem en què consisteix el disseny industrial mitjançant recursos de la xarxa seleccionats

L’escola ens fa l’encàrrec

PERSONALITZACIÓ

Necessitat real del context

Reconeixement de les opcions

personals en el procés de disseny

Diversificació de les agrupacions de

treball

Reconeixement de recursos

Aprenentatge. Mapes visuals, manipulació de

material, recursos tècnics

Treball d’actituds, valors i hàbits de

treball. Aprenentatge competencialObjectius ben clars

i definits des de l’inici.

Relat conjunt. Recapitular i

implicar els experts de l’Escola. Exposar

la feina feta.

Diferents tipus d’avaluació.

Autoavaluació, heteroavaluació i

valoració dels experts. RECURSOS PER

PERSONALITZAR LA PRÀCTICA DOCENT

El disseny escollit per escanejar i imprimir

Escanejat del joc triat