2016-2017 · 2 escuela elemental seitz ... al crecer en una comunidad rural de kansas siempre...
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GUIAS DE LA COMUNIDAD DE
LA ESCUELA ELEMENTAL SEITZ
2016-2017
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ESCUELA ELEMENTAL SEITZ – TABLA DE CONTENIDO
INFORMACION DE LA ESCUELA BIENVENIDA 4
NUESTRA MISION 5
LEMA 5
SOBRE NUESTRO EDIFICIO ESCOLAR 5
ASISTENCIA, LLEGADAS Y DESPIDOS ASISTENCIA 5
TARDANZAS Y AUSCENCIAS 6
AUSENTISMO 7
LLEGADA DE LOS ESTUDIANTES 7
PUERTAS DE LAS MAESTRAS 8
CALENDARIO ESCOLAR DEL CONDADO DE GEARY 9
DESPIDO TEMPRANO DE LOS ESTUDIANTES 10
EL DESPIDO 10
VISITANTES EN NUESTRA ESCUELA 10
CAMBIO DE RESIDENCIA, NUMEROS DE TELEFONOS, CONTACTOS DE EMERGENCIA 11
MUDANZA ANTES DEL FINAL DEL AÑO ESCOLAR 11
MANEJO DE LOS ESTUDIANTES Y SEGURIDAD ESCOLAR NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR 11
CREENCIAS FUNDAMENTALES 11
EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO 12
MENSAJES DE “YO” 12
PREVENCION DE “BULLYING” 12
CONSECUENCIAS LOGICAS 13
EQUIPO DE APOYO DE COMPORTAMIENTO POSITIVO 13
RESPUESTAS A COMPORTAMIENTOS INAPROPIADOS 14
COMPORTAMIENTOS SEVEROS 14
PROCEDIMIENTOS DEL PARQUE DE JUEGOS 14
BICICLETAS Y PATINETAS 14
JUGUETES Y ELECTRONICOS 15
ANIMALES EN LA ESCUELA 15
CODIGO DE VESTIMENTA 15
SIMULACROS DE EMERGENCIA 15
LINEA DIRECTA DE SEGURIDAD ESCOLAR DE KANSAS 15
INTERVENCIONES DE SEGURIDAD DE EMERGENCIA 16
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CURRICULO, ASIGNACIONES, SERVICIO DE ESTUDIANTES EXCEPCIONALES, PROGRAMAS
ESPECIALES ASIGNACIONES Y CURRICULO 19
NOTAS Y EVALUACIONES 19
SERVICIOS DE ESTUDIANTES EXCEPCIONALES 19
PROGRAMA PARA ESTUDIANTES QUE APRENDEN INGLES 19
TECNOLOGIA 20
EQUIPO DE APOYO DE SALUD DEL COMPORTAMIENTO 20
CONSEJO ESTUDIANTIL 20
CENTRO DE APRENDIZAJE 20
POLITICA PARA SACAR LIBROS 21
TARJETAS DE LA BIBLIOTECA 21
GUIAS ESCOLARES DESAYUNO 21
ALMUERZO 22
CUENTAS DE COMIDA 22
MERIENDAS 22
DINERO EN LA ESCUELA 23
CLUB “BOOSTER” 23
COMUNICACION DE LOS PADRES 23
LLAMADAS TELEFONICAS 24
OBJETOS PERDIDOS Y ENCONTRADOS 24
REUNIONES DE LA ESCUELA 24
CELEBRACIONES DE CUMPLEAÑOS 24
GIRAS ESCOLARES 25
CENTRO DE SALUD 25
CUIDADO DE CONDICIONES DE SALUD ESPECIALES 25
MEDICAMENTOS 25
FISICO PARA LA ESCUELA 25
INMUNIZACION 26
ENFERMEDAS Y PRIMEROS AUXILIOS 26
LESIONES DE LA CABEZA 26
PREOCUPACIONES MEDICAS PARA ACTIVIDAD FISICA 26
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Estimadas Familias de Seitz,
Al crecer en una comunidad rural de Kansas siempre soñé con la vida militar. El honor, la aventura y los
viajes mundiales estaban en la vanguardia de mi mente de niña. Hoy, me siento honrada de impactar las
vidas de los niños de nuestra nación del Ejército, como la principal en la Escuela Elemental Seitz. En este
rol puedo celebrar y apoyar la vida de la familia militar mientras vivo mi vida aquí en Junction City,
Kansas. Es verdaderamente un honor!
He sido educadora por 21 años, y 19 de esos años he estado en USD 475 Escuelas del Condado de Geary,
enseñando primer y tercer grado, antes de trasladarme a la Elemental Seitz como subdirectora en 2012.
Mi esposo, Randy, y yo hemos criado nuestros propios niños en la comunidad Junction City y en este
distrito escolar. Estamos muy orgullosos de los adultos que se han convertido. Nuestros nietos, Anthony
y Alexander, están creciendo en JC mientras que nuestro hijo, Tim, es maestro en Junction City Middle
School. Nuestra hija, Erica, está casada con un oficial del Ejército, Jacob, y están viviendo actualmente en
su primera estación de servicio, Fort Drum. Juntos tienen dos hijas llamadas Kaisley y Klyne. Erica es
también maestra de estudiantes de tercer grado. Aunque Erica y Jacob están lejos de Kansas, todos
somos muy apasionados por la comunidad Junction City / Fort Riley y estamos orgullosos de llamarle
nuestro hogar. Bienvenido a nuestro hogar! Esperamos que lo disfruten tanto como nosotros! Yo estaría
encantado de ayudarle a hacer conexiones con la comunidad. Déjame saber si le gustaría obtener más
información acerca de Junction City.
También estoy muy orgullosa de nuestro personal de la Escuela Seitz que van a trabajar con sus hijos.
Son muy apasionados, cariñosos y un personal lleno de energía que realmente trabajan juntos, con sus
hijos como nuestro objetivo común. Me gustaría invitarlos a que visiten la escuela a su conveniencia y
que puedan llegar a ser un Miembro activo de nuestro Club de Padres Booster. Creemos que es una
parte muy importante del equipo educativo de su hijo. Como un equipo de Educadores sabemos que los
niños aprenden mejor en comunidades solidarias donde se sienten seguros y significativos. Nuestra
visión es de construir una comunidad en la escuela, donde el personal, estudiantes y sus familias se
sientan como si pertenecen a la escuela y la escuela les pertenece. Todos jugamos un gran papel en
que la escuela se sienta acogedora y segura.
Por favor, tengan presente que estoy aquí para trabajar con usted y me puede alcanzar fácilmente al
717.6510 ó [email protected]. No deje de ponerse en contacto conmigo. Espero contar con su
presencia y que el 2016-2017 sea un año espectacular como un Dragon de Seitz!
Dragones hasta el final,
Jodi Testa
Principal
Escuela Elemental Seitz
AVISO DE NO DISCRIMINACIÓN
El condado de Geary USD # 475 no discrimina por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o
edad en sus programas y / o actividades y proporciona un acceso igualitario a los Boy Scouts y otros grupos de
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jóvenes designados.
Si tiene preguntas o quejas por motivos de raza, color, origen nacional, sexo o edad, por favor póngase en contacto
con: Director de Recursos Humanos en 123 N. Eisenhower, Junction City, KS 66441 Teléfono 785.717.4000.
Si tiene preguntas o quejas sobre la base de la discapacidad, por favor póngase en contacto con: Director de la
División de Servicios al Estudiante Excepcional en 123 N. Eisenhower, Junction City, KS 66441 Teléfono:
785.717.4000
Nuestra Misión Escolar
La comunidad de la Escuela Seitz se ha comprometido a enriquecer las vidas de los niños-militares
mediante el desarrollo de la excelencia académica y acciones inspiradoras que tienen un impacto
positivo en el mundo.
Lema
Aprendizaje, no sólo para la escuela, sino para la vida!
Sobre Nuestra Escuela
La Escuela Elemental Seitz se encuentra en la zona de Camp Forsyth en Fort Riley y es la escuela primaria
número 15 en el Distrito Escolar USD 475. La escuela lleva el nombre de LTG Richard Seitz. Nuestro
edificio escolar fue diseñado para ser un Edificio de Plata LEED (Liderazgo en Energía y Diseño
Ambiental). Como parte de la iniciativa LEED, nuestra escuela está diseñada de manera que:
- 90% de todos los espacios ocupados tienen línea de visión directa al exterior.
- Salones tienen dos niveles de iluminación; iluminación general y A / V.
- Las clases tienen controladores para apagar las luces más cercanas a la ventana cuando los niveles de
iluminación de día son suficientes.
- El agua de la lluvia recogida desde el techo se almacena en tanques subterráneos y se utiliza para
descargar los inodoros y abastecer de agua a la torre de enfriamiento.
- El agua de lluvia de tormentas se le permite limpiarse de forma natural antes de ser eliminada fuera
del plantel.
El plantel de nuestra escuela permite para que la mayoría de los estudiantes se encuentren a distancia
cercana para poder caminar. Nuestra escuela tiene estacionamiento limitado disponible. Los
exhortamos a caminar y andar en bicicleta a la escuela como un medio de conservación de energía, la
promoción de opciones saludables, y la reducción en la congestión del tráfico hacia y desde la escuela.
Asistencia El personal de la Escuela Seitz cree y las investigaciones muestran que existe una correlación directa entre la asistencia regular a la escuela y el rendimiento académico. Creemos que los estudiantes, a través de los esfuerzos de sus padres, deben comenzar pronto para desarrollar hábitos de asistencia regular y puntual en la escuela. Los padres de los niños de escuela elemental comparten con la escuela la responsabilidad de guiar a los estudiantes para que desarrollen un buen registro de asistencia.
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Entendemos que los soldados tienen un Plan de Atención a la Familia, que enfatiza el compromiso de lograr que los niños lleguen a la escuela a tiempo y consistentemente. Pedimos a los padres / tutores a cooperar con la escuela de las siguientes maneras:
• Por favor, haga todo lo posible para ver que su hijo llegue a las 8:00 cada mañana.
• Siempre que sea posible, se deben hacer las citas médicas y dentales fuera de la jornada
escolar.
• Cuando su hijo está ausente por favor llame a la escuela al 785.717.6500 antes de las 8:15 am.
Tenemos un contestador automático, así que por favor deje un mensaje de voz al llamar antes
de las 7:30 am. Todas las ausencias y tardanzas están registrados en el Sistema de Información
Estudiantil.
• Los estudiantes que están ausentes durante el día escolar no deben asistir a las actividades
patrocinadas por la escuela esa misma noche.
• Si usted está tomando el permiso de salida para soldados, por favor enviar la documentación
de su comandante a nuestro registrador(a) o recepcionista antes de salir.
• Una vez que su hijo haya acumulado seis ausencias de enfermedad durante un año escolar, la
escuela requiere una nota del doctor para seguir excusando la ausencia.
• En el caso de una ausencia de tres días consecutivos o más póngase en contacto con la
maestra de su hijo para discutir la necesidad de tareas adecuadas para su hijo. Por favor, dar un
aviso previo al maestro para que él/ella tenga tiempo suficiente para prepararse.
Tardanzas y Ausencias
Los estudiantes que lleguen después de las 8:15 am y salgan antes de la 3:30 serán contados como tarde
o ausente. USD 475 define una tardanza como cualquier tiempo que un estudiante no está asistiendo
durante 3 horas o menos. Así que esto significa que si su hijo falta a la escuela para una cita médica en el
medio de la jornada escolar y se ha ido de menos de tres horas entonces él / ella está marcado como
tardía durante ese tiempo. Para aquellas citas que requieren un tiempo prolongado (más de 3 horas)
fuera de la escuela en un solo día, se contará como ausente por medio día. Cualquier ausencia a la
escuela impacta la educación de su hijo, sin importar la razón. Todas las tardanzas y ausencias se
registran en los registros permanentes de los estudiantes.
• Las tardanzas son justificadas para citas médicas o “deployment”.
• Las ausencias son justificadas por enfermedad, citas médicas, actividades de “deployment” y
muertes en la familia inmediata.
• Si la escuela no tiene conocimiento de la razón de la tardanza o ausencia, o que no cumple con
los criterios anteriores, la ausencia o tardanza será marcada como injustificada.
• Tardanzas injustificadas excesivas y ausencias justificadas son a discreción del director y
pueden requerir un acuerdo de asistencia para ser firmado por el tutor. El comandante y la
Defensa de la Familia del soldado también pueden contactarse en un esfuerzo por aumentar el
nivel de asistencia a la escuela de su hijo.
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Ausentismo Escolar
Una vez que la Directrices de Asistencia Obligatoria de Kansas se violan, se procesarán los
procedimientos de ausentismo. Usted recibirá una carta de cortesía si se está acercando el
proceso. La violación continua de los reglamentos de asistencia en última instancia resultará en
una referencia para la defensa de la familia.
• Estatuto de Kansas 72-1113 y 72-111 en el Senado Bill 38 estados: un niño no está en
cumplimiento con el Estatuto de Asistencia Obligatoria del Estado si se presenta cualquiera de
las siguientes situaciones:
o Él / Ella acumula 3 faltas injustificadas consecutivas.
o Él / Ella tiene 5 ausencias injustificadas en un semestre.
o Él / Ella tiene 7 ausencias injustificadas en un año escolar.
• USD 475 Pasos de Acción a tomar por Absentismo Escolar
o Aviso de No-Asistencia, carta enviada a Domicilio
o Reunión Informativa sobre el Ausentismo con la Administración Escolar
o Guardián Participa en Audiencia del Proceso Debido con la Administración
o Informe de Ausentismo de Defensa de la Familia en Fort Riley
Llegada de Estudiantes
La Escuela Elemental Seitz es una escuela del vecindario, que anima a los estudiantes y sus familias a
caminar hacia y desde la escuela. Como nuestra escuela está localizada en su vecindario, nuestras plazas
de estacionamiento son muy limitadas. Los estudiantes que lleguen en un automóvil tienen que ser
dejados en el estacionamiento de la parte de atrás. Por favor, estacione su automóvil, bájese y ayude a
su hijo/a a caminar de forma segura por la acera prevista. En los días en que se están alineando dentro
pueden entrar al edificio por la puerta 14, la más cercana al estacionamiento trasero, para que no
tengan que caminar en el mal tiempo. Hemos encontrado que el tráfico es muy pesado cuando las
inclemencias del tiempo empeoran, así que animamos a compartir autos lo más posible. Gracias por
hacer su mejor esfuerzo para ayudar al flujo de tráfico. Cuando todos hacemos nuestra parte para seguir
las expectativas del tráfico, nuestros dragones y sus familias están todos seguros. Necesitamos su
cooperación con esto cada día.
La llegada más temprana es a las 7:50 am para estudiantes que van a comer desayuno,
el cual es servido de 7:50-8:05. Deben entrar por la puerta 14.
Si usted está trayendo a su hijo/a a la escuela en su automóvil, por favor siga estas
guías:
Observe que el tráfico va en un solo sentido
Estaciónese, bájese del automóvil y ayude a su hijo/a a caminar de forma segura
utilizando la acera provista para esto.
La supervisión en las afueras del plantel escolar comienza a las 8:00
Los estudiantes entran la escuela cuando suene el timbre a las 8:10
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Los estudiantes harán fila en la parte exterior de la escuela en la puerta asignada hasta
las 8:10 a menos que la temperatura esté por debajo de 20 grados. En estos casos, los
estudiantes harán fila adentro, al frente de la puerta de sus salones.
Las clases comienzan a las 8:15.
Los estudiantes que lleguen después de las 8:15 se les dará un boleto de tardanza en su
puerta de entrada hasta las 8:25; después de las 8:25, las boletas de tardanzas serán
emitidos en la oficina.
Puertas de las Maestras
Nivel de Grado Maestra Número de salón Número de puerta
Kindergarten
Sowell B103 Puerta 12 Beins B104
Hedlund B105
Mrs. Schafer B101 Puerta 13 Mann B102
Tabb B111
1 Lowry B110 Puerta 10
Hill C111
Kinderknecht B106 Puerta 11 Youngers B107
Luck B108
Mills B109
2 Mr. Schafer C101 Puerta 10
Beck C102 Puerta 9
Cairns C103
McGrath C104
Meyer C105
3 Colp C109 Puerta 7
Patton C108
Maples C110
Monzon C106 Puerta 8
Warren C107
4 Kelly D100 Puerta 4
Peterson D101
Puerta 6
Gipson D103
5 Then D108 Puerta 4
Jaslow D105 Puerta 5
Lopez D106
Schoeman D107
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Calendarios del Condado de Geary
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SALIDA TEMPRANA DE ESTUDIANTES
Debido a los problemas de tráfico cerca de nuestra escuela les pedimos a los padres que recogen a los
estudiantes para citas médicas antes de las 2:45 o esperar hasta que los despidamos como hacemos
normalmente a las 3:30 cada día. Con un cuerpo estudiantil de 600, el despido puede ser muy difícil y la
seguridad de nuestros estudiantes es lo más importante! Los padres tienen que venir a la oficina para
firmar la salida temprana de su hijo, al momento de llevarse a sus hijos temprano. Por favor, planifique
para darnos tiempo suficiente para que su hijo llegue hasta a la oficina desde su salón. Muchas veces los
estudiantes están aprendiendo en zonas distintas de la clase y deben regresar a los salones para recoger
su bulto antes de venir a la oficina y esto puede tomar un tiempo en una escuela tan grande como esta.
El niño sólo se les entregará a las personas que figuran en el expediente del estudiante a menos que el
padre haya notificado a la escuela que concede permiso para que alguien más pueda recoger a sus hijos.
Los maestros no entregarán a un estudiante de la clase o el patio de recreo a menos que el personal de
la oficina les haya notificado. Identificación personal debe ser mostrada al recoger a los estudiantes
temprano.
Despido de Estudiantes
La salida de los estudiantes de kindergarten será a las 3:25 y todos los demás estudiantes
saldrán a las 3:30.
Todos los estudiantes serán despedidos por sus puertas asignadas. Ver tabla adjunta de las
puertas asignadas a cada maestra.
Si usted recoge a su hijo/a en carro, por favor siga estas guías: - Observe que el flujo del tráfico es de un solo lado
- Estaciónese en el lado exterior del estacionamiento
- No se despedirán estudiantes al estacionamiento sin un padre/guardián
Los estudiantes de SAS y ESS serán recogidos por el autobús escolar frente a la escuela. De
acuerdo a la Ley De Kansas los autos privados no pueden usar el espacio de los autobuses.
EL área de juego permanecerá cerrada desde las 3:25 -3:55 diariamente.
Los predios de la escuela se pueden accesar desde el puente en Eagle Pass Road. El estacionamiento de
la facultad de Seitz está disponible para las familias entre 8:30-3:00 diariamente. Estacionamiento
adicional está disponible en el Scout Hut localizada en Rifle Range Road.
Los visitantes en nuestra escuela
Se fomenta a los padres a visitar a la escuela y los salones de sus hijos/as para que sean parte de la
familia escolar. En un intento de proporcionar seguridad y evitar interrupciones de aprendizaje, le
pedimos que los padres y los visitantes se detengan en la oficina de la escuela para presentar su
identificación personal, firmar, y recoger un pase de visitante antes de ir a los salones de clase. Esta es
una regla de USD 475 practicada para la seguridad de todos los estudiantes y el personal. El reunirse con
los maestros durante la jornada escolar no está permitido debido a la interrupción de aprendizaje. Por
favor, haga una cita con el maestro de su hijo.
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Los voluntarios son muy importantes para el éxito de la Escuela Elemental Seitz. Hay oportunidades
disponibles en los salones de su hijo/a, la oficina y el Centro de Aprendizaje. Contacte a la maestra de su
hija/a para información. Esté preparado para firmar en la oficina, presentar su identificación y recoger
una insignia de voluntario.
Cambio de domicilio, números de teléfono, contactos de emergencia
Por favor, actualice el expediente de su hijo, puede pasar por nuestra oficina para presentar cambios o
puede visitar el Portal de Padres Skyward. Por favor, planifique para traer su identificación personal. Es
importante actualizar el expediente de su hijo en caso de que su hijo se enferme o se encuentra en la
necesidad de atención de emergencia. Puede ser aterrador para un niño y personal de la escuela cuando
hay una lesión grave y los padres / tutores no puedan llegar.
Mudanza antes del fin del año escolar
Entendemos que las políticas de Fort Riley otorgan a los soldados un mínimo de 10 días de aviso previo
para salir de la instalación. Cuando se le informe que va a dejar el área, por favor notifique a la oficina.
Necesitamos un aviso de 7 días para el procesamiento de los registros escolares. Cuando los padres /
tutores retiran a sus hijos antes de los últimos diez días de la escuela, una Carta de “Despido Temprano”
se emite en lugar de un ascenso de nivel de grado en el reporte de fin de año.
Nuestro Ambiente Escolar
Nos esforzamos para ayudar a nuestros estudiantes a entender los sentimientos positivos asociados con
la satisfacción intrínseca de un trabajo bien hecho. Trabajamos de diferentes maneras para crear un
ambiente positivo en nuestra escuela. Los estudiantes son reconocidos por buen comportamiento a
diario a través de la distribución de “Medallas de Mérito”. Los miembros de nuestra facultad otorgan las
medallas cuando observan que un estudiante está demostrando buen comportamiento o tomando
buenas decisiones. Nos asociamos con el Club Kiwanis de Junction City para reconocer al “Estudiante del
Mes” y a un “Estudiante Estupendo” por nivel de grado cada mes para reconocer más allá la excelencia
académica y social. Cada semana las clases son premiadas por comportamiento positivo en el recreo con
“Cintas de Recreo”.
Creencias Fundamentales de los Principios Guías para el Salón de Clases Responsivo
1. El currículo social es tan importante como el currículo académico.
2. Cómo los niños aprenden es tan importante como el tema de lo que están aprendiendo. El
proceso y el contenido van de la mano.
3. El mayor crecimiento cognitivo ocurre a través de la interacción social.
4. Para ser exitosos académicamente y socialmente, los niños deben aprender y practicar
destrezas sociales específicas. Existen cinco destrezas particularmente importantes, las cuales
son: cooperación, afirmación, responsabilidad, empatía y control propio (CARES).
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5. Conocer a los niños que les enseñamos- individualmente, culturalmente y su nivel de desarrollo-
es tan importante como conocer el contenido de lo que enseñamos.
6. Conocer a las familias de los niños que les enseñamos es tan importante como conocer a
nuestros estudiantes.
7. Como nosotros, los adultos asociados con la escuela, trabajemos en equipo es tan importante
como nuestra aptitud individual. Un cambio que perdure comienza con la comunidad adulta.
Expectativas de Conducta
Los maestros y personal de la Escuela Elemental Seitz esperamos trabajar junto con los estudiantes y
padres de familia para crear un ambiente de aprendizaje seguro, retante y alegre. Nuestro plan de
comportamiento escolar abarca CARES.
• Cooperación: Como Dragones de Seitz, hacemos un esfuerzo constante y honesto de trabajar en
armonía para alcanzar metas comunes. Contamos con un profundo sentido de pertenencia en
nuestra comunidad escolar.
• Afirmación: Como Dragones de Seitz, defendemos nuestras propias ideas sin hacer daño a los
demás o la negación de sus ideas. Nosotros pensamos por nosotros mismos, incluso en ocasiones de
presión de grupo.
• Responsabilidad: Como Dragones de Seitz, somos confiables y responsables, y entendemos que
nuestras decisiones individuales afectan a toda la comunidad escolar. Aceptamos las consecuencias
que vienen de nuestras elecciones, y aprendemos de los errores para no repetirlos.
• Empatía: Como Dragones de Seitz, trabajamos para tener relaciones fuertes con los demás.
Podemos ponernos en los zapatos del otro para entender cómo se sienten. Hacemos que los demás
se sientan bienvenidos y respetados, y nos cuidamos unos a otros emocionalmente.
• Autocontrol: Como Dragones de Seitz, elegimos nuestras palabras con cuidado y tomamos
decisiones seguras sobre nuestras acciones. Hacemos lo que es necesario y razonable sin necesidad
de ser instado por otra persona.
Mensajes del “Yo”
La enseñanza a los estudiantes a utilizar mensajes del “yo” desarrollará el hábito de usar
palabras directas y respetuosas. Es enseñando bajo la destreza de vida de afirmación de CARES.
“Cuando tu ______________ yo me siento___________________ porque ______________. Me
gustaría que tú ______________________. “
Prevención del “Bullying”
El Programa de Prevención de la Intimidación, conocido por sus siglas “Olweus” y El enfoque de
“Responsive Classroom” se utilizan para hacer frente a la intimidación y otros comportamientos
negativos entre los estudiantes. Cada salón llevará a cabo una reunión de enfoque cada semana para
aprender sobre los siguientes temas: normas del salón de clases, estableciendo reglas de la escuela,
aplicando consecuencias consistentes contra el “bullying”, identificar a los niños que intimidan y sus
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víctimas, con el fin de atender a sus necesidades individuales. Durante estas reuniones semanales se
enfoca en una destreza específica con actividades interactivas y físicas divertidas. Esto permite que la
maestra del salón de clases tenga la oportunidad de enseñar a los estudiantes como ser exitosos en
muchas áreas distintas en la escuela tal como en el parque, durante asambleas, en los pasillos, en los
baños y en la cafetería. La Escuela Elemental Seitz se esforzará para asegurarse de que todos los niños se
sientan seguros en la escuela y tengan la mayor oportunidad de aprender.
Consecuencias Lógicas
Nuestra facultad utilizará las consecuencias lógicas para corregir el comportamiento de estudiantes y
para guiar a los estudiantes a convertirse en estudiantes responsables. Las consecuencias serán
respetuosas, relacionadas y realistas y pueden incluir arreglar el problema, perder un privilegio o tiempo
en silencio en la silla de “Take a Break”.
En caso de que las decisiones se conviertan en interrupción para otros estudiantes, se le pedirá al
estudiante que utilice la silla de “Take a Break” (tomar un receso) para que él/ella se calme y recuperen
el comportamiento esperado y luego regresar a la clase activa en un periodo de tiempo corto. Esto
puede ser la decisión del estudiante o del maestro/a. En el pasado, los estudiantes han escogido ir a la
silla de “Take a Break” cuando se sienten un poco fuera de control.
La silla o lugar de tomar un receso de otro salón conocido como el “Buddy Room” se utilizará si el
estudiante no es capaz de retomar el control en su propio salón. El “Buddy Room” está diseñado para
que el estudiante pueda tomar un receso o tiempo fuera en un lugar libre de distracciones, con la
maestra de ese salón supervisándolo. Cuando el estudiante ha tenido suficiente tiempo para retomar el
control, su maestra lo recibe afectuosamente y lo ayude a regresar a la actividad que estén realizando y
el enfoque en lo académico continúa.
Durante estos momentos en que el niño no puede permanecer en el ambiente de aprendizaje debido a
todas las decisiones repetidas que provocaron interrupción en el salón de clases, el mismo visitará la
oficina del Monitor de Apoyo al Estudiante en el Salón de Reflexión. El Salón de Reflexión es un
ambiente calmado y positivo para que el niño pueda tomar la pausa necesaria para calmarse y poder
hablar en ambiente de uno-a-uno con una persona sobre las decisiones que él/ella tomo. Para visitas
repetidas al Salón de Reflexión se enviará una nota a casa en la carpeta de Dragón de su hijo/a. Esta
nota debe ser firmada y devuelta al Monitor de Apoyo al Estudiante al día siguiente.
Equipo de Apoyo de Comportamiento Positivo
Jodi Testa-Principal
Nicholas Morgan- Asistente de Principal
Jayci Hamm- Asistente de Principal
Heather Boland- Monitor de Apoyo al Estudiante
Kayla Slack- Monitor de Apoyo al Estudiante
Rich Najera- Monitor de Apoyo al Estudiante
Hailey Ramirez- Consejera
Jamie Guelker- Consejera del Programa de Vida de Familias Militares (MFLAC)
Nuestros monitores de apoyo al estudiante trabajan cercanamente con todo el personal para proveer
tiempo y espacio para aquellos estudiantes que sus decisiones impiden a ellos mismos y a otros en su
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salón en el proceso de aprendizaje. Además proveen oportunidades para que el estudiante se calme,
reflexione y establezca metas. La meta principal es alcanzada cuando los estudiantes regresan a su clase
para aprender y crecer con sus compañeros.
Respuesta a Comportamientos Inapropiados
Etapa 1- Todos los estudiante comienzan su día aquí- buen día
Etapa 2- Recordatorio de las expectativas de comportamiento- ejemplos de la maestra,
gestos, expectativas susurradas, contacto visual, proximidad de la maestra.
Etapa 3- La silla de tomar un receso “Take a Break Chair”- el estudiante se sentará en la silla
y aun podrá participar en el aprendizaje mientras trabaja para lograr el comportamiento
apropiado esperado en el salón.
Etapa 4: La silla del “Buddy Classroom” (salón contiguo)- el estudiante se moverá al salón
contiguo al del y se sentará en la silla de receso y continuará participando en el aprendizaje
mientras trabaja para retomar el comportamiento apropiado esperado.
Etapa 5: El salón de reflexión con el monitor de apoyo al estudiante- ver las opciones a
continuación:
-Etapa 1- acción de disculpa, estrategias para calmarse, reflexión del estudiante con
establecimiento de metas, libros leídos de comportamiento positivo.
-Etapa 2- almuerzo en silencio, consecuencias lógicas, contacto al padre a través de
llamada telefónica o carta
-Etapa 3- plan de comportamiento para la dificultad consistente, referido al Equipo de
Mejoramiento del estudiante con invitación al padre.
Estos pasos pueden o no pueden ser completados dependiendo la naturaleza del incidente.
Comportamientos Severos
Los incidentes de contacto físico, acoso “bullying”, emergencias, situaciones peligrosas, o
comportamiento inapropiado repetitivos no serán tolerados. Estos podrán resultar en suspensión “en la
escuela”, suspensión fuera de la escuela y/o escuela alternativa.
Procedimientos del Parque Recreativo
El parque está cerrado desde 7:30-3:15 y de 3:25 a 3:55 en días en que la escuela está en sesión. El
equipo de juego no debe ser utilizado durante la llegada y despido de los estudiantes para asegurar la
seguridad de nuestros estudiantes. Esta ventana de 10 min permitirá que los hermanos/as puedan jugar
mientras esperan que suene el timbre de despido.
Bicicletas y Patinetas
Las bicicletas, patinetas, “Ripsticks”, “Heelys”, y cualquier otro medio de transportación no deben ser
utilizados en los terrenos de la escuela o en el interior del edificio. Las bicicletas deben estar aseguradas
mientras están estacionadas en los bastidores de bicicletas en las entradas del salón de clases, para
evitar ser dañadas o robadas. Todo estudiante debe usar el equipo de seguridad apropiado y obedecer
las reglas de tránsito evitando las áreas verdes y propiedad privada.
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Juguetes y Electrónicos
Los estudiantes no deben traer, equipo deportivo, juegos electrónicos o artefactos de música a menos
que su maestro le dé permiso para traerlo. Artículos traídos sin permiso, serán guardados por algún
miembro de la facultad para asegurarlo y será devuelto al final del día. Los estudiantes mantendrán sus
teléfonos celulares pagados y en sus bultos a menos que sean parte de la instrucción de la clase. Si los
teléfonos son utilizados fuera de estas normas, los mismos serán recogidos por la maestra o parte de la
administración y se contactará a los padres.
Animales en la Escuela
Los animales no son permitidos en los terrenos de la escuela o en el edificio a menos que se le haya
dado el permiso anteriormente. En un esfuerzo por mantener la seguridad de todos, las familias no
deben traer sus mascotas al momento de recoger a sus hijos de la escuela.
Código De Vestimenta
Los estudiantes deben vestir como corresponde durante todas las funciones de la escuela, de día o de
noche. La ropa no debe promover drogas, alcohol, armas, fumar, o lenguaje inapropiado. Los
estudiantes no deben usar ropa excesivamente caídos, camisas cortas, ropa transparente, blusas de
tubo, o blusas sin espalda. Las niñas con los vestidos deben usar un par de pantalones cortos debajo.
Los estudiantes no deben usar patines en el edificio o en los terrenos de la escuela. Los estudiantes que
usan chanclas deben ser cauteloso de astillas y espinas. Zapatos deportivos o tenis son requeridos para
la clase de Educación Física. Ver el boletín por nivel de grado para los itinerarios de Educación Física.
Simulacros de Emergencia Los simulacros de emergencia son ejercicios muy importantes y deben ser tomadas en serio. Se
realizarán prácticas de fuego y tornado requerido por el Estado periódicamente durante todo el año
escolar. Los estudiantes y el personal deben responder a todas las alarmas de acuerdo a los
procedimientos de construcción prescritas.
El personal y los estudiantes participarán en estos simulacros de “lock down drills” (encierro total). Estos
simulacros imitarán el tipo de emergencia que se requiere para la seguridad de todos los estudiantes,
afuera o adentro, debido a una situación de extrema emergencia. Nosotros anunciaremos que todo está
bajo control por medio de los mensajes del distrito para que los padres estén informados sobre los
simulacros.
Las Líneas Directas de Seguridad de las Escuelas de Kansas
Personal de la Patrulla de Carreteras de Kansas tiene una línea directa a nivel estatal de seguridad
escolar para los estudiantes y los padres con conocimiento de violencia escolar inminente. La
información que figura a continuación, se reenvía al administrador del edificio. El número de teléfono
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gratuito es 1.877.626.8203 y está disponible las 24 horas del día.
Guías Administrativas para las Intervenciones de Seguridad de Emergencia (ESI)
La seguridad de nuestros estudiantes y el personal es siempre nuestra preocupación número uno. Hay
momentos en que un estudiante puede demostrar comportamientos físicamente peligrosas y / o
destructivos. En esas situaciones, los estudiantes, compañeros y personal de la escuela se encuentran en
un mayor riesgo de lesiones y comportamientos del estudiante pueden requerir el uso inmediato de
Intervenciones de Seguridad de Emergencia (ESI) por el personal escolar. El propósito de usar ESI es
salvaguardar y ayudar al estudiante a recuperar el control, de modo que el aprendizaje pueda continuar.
En tales situaciones, el personal escolar puede restringir físicamente al estudiante para protegerlo a
él/ella de una lesión, de lastimar a otros estudiantes o adultos, y de acciones violentas que pueden ser
destructivas a la propiedad. Otra intervención puede ser remover al estudiante de la escena de un
peligro inminente o lesiones por un breve período de tiempo. El propósito de este retiro temporal es
también para evitar que los estudiantes se hagan daño a sí mismos u a otros.
Intervenciones de Seguridad de Emergencia
La Junta de Educación se ha comprometido a limitar el uso de Intervenciones de Emergencia de
Seguridad ("ESI"), como la reclusión y la restricción, con todos los estudiantes. La reclusión y la
restricción deben utilizarse sólo cuando la conducta de un estudiante requiere el uso de una
intervención de seguridad de emergencia tal como se define a continuación. La Junta de Educación
anima a todos los empleados a utilizar otras herramientas de gestión de comportamiento, incluyendo
las técnicas de prevención, técnicas de apaciguamiento y estrategias positivas de intervención de
comportamiento.
Esta política se pondrá a disposición en la página web del distrito, con enlaces a la política disponibles en
las páginas de cada escuela. Además, esta política se incluirá en al menos una de los siguientes: Código
de conducta de cada escuela, el plan de seguridad de la escuela, o manual del estudiante.
Definiciones (Ver K.A.R. 91-42-1)
"La intervención de emergencia de seguridad" es el uso de la reclusión o restricción física cuando un
alumno presenta un peligro inmediato para sí mismo u otros. Acción violenta que sea destructiva de la
propiedad puede requerir el uso de una intervención de seguridad de emergencia.
"Aislamiento" requiere las tres de las siguientes condiciones que deben cumplir: (1) el estudiante es
colocado en un área cerrada por el personal escolar; (2) el estudiante es a propósito aislado de los
adultos y compañeros; y (3) el estudiante no pueda salir, o cree razonablemente que le será impedido el
salir del área cerrada.
"Restricción química" significa el uso de medicamentos para controlar el comportamiento físico violento
de un estudiante o restringir la libertad de movimiento de un estudiante.
"Restricción mecánica" significa cualquier dispositivo u objeto utilizado para limitar el movimiento de un
estudiante.
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"Restricción física" significa fuerza física utilizada para limitar sustancialmente el movimiento de un
estudiante.
"Escolta Física" significa el tocar o agarrar de la mano, muñeca, el brazo, el hombro o la espalda de un
estudiante que está actuando agresivamente, con el propósito de inducir al estudiante a caminar a un
lugar seguro.
"Time Out"- significa una intervención conductual en el que un estudiante se retira temporalmente de
una actividad de aprendizaje sin ser confinado.
Tipos de Restricción Prohibidas
Todos los miembros del personal tienen prohibido participar en las siguientes acciones con todos los
estudiantes:
• El uso de restricción física boca-abajo (prono);
• El uso de restricción física boca-arriba (supino);
• El uso de restricción física que obstruye las vías respiratorias del estudiante;
• El uso de restricción física que afecta de modo primario de un estudiante de la comunicación;
• El uso de restricción química, excepto según lo prescrito por un profesional para el tratamiento de una
condición médica o psiquiátrica; y
• El uso de restricción mecánica, excepto:
- de protección o dispositivos requeridos por la ley o usadas de acuerdo con una orden de un profesional
de la salud licenciado;
- Cualquier dispositivo utilizado por los agentes del orden para llevar a cabo funciones policiales; o
- cinturones de seguridad y otros equipos de seguridad utilizado para proteger a los estudiantes durante
el transporte.
Adiestramiento
Todos los miembros del personal deberán ser capacitados sobre el uso de estrategias positivas de
comportamiento de intervención, técnicas de apaciguamiento, y técnicas de prevención. Dicha
formación será coherente con los programas de formación reconocidos a nivel nacional sobre el uso de
las intervenciones de seguridad de emergencia. La intensidad de la formación impartida dependerá de la
posición del empleado. Los administradores, miembros del personal con licencia y otro personal que se
considera más probable que tenga que frenar a un estudiante, recibirán un entrenamiento más intenso
que el personal que no trabajan directamente con los estudiantes en el salón. La administración del
distrito y la construcción deberá tomar la determinación de la intensidad del entrenamiento requerido
por cada puesto. Cada edificio de la escuela deberá mantener la documentación relativa a la formación
que se proporcionó y una lista de participantes.
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Notificación y documentación
El director o persona designada deberá notificar por escrito a los padres del estudiante en cualquier
momento que ESI se utiliza con un estudiante. Dicha notificación debe ser proporcionada dentro de dos
(2) días escolares. Además, cada edificio deberá mantener la documentación en cualquier momento que
ESI se utiliza con un estudiante. Dicha documentación debe incluir todo lo siguiente:
• Fecha y hora de la intervención;
• Tipo de intervención;
• Duración del tiempo que se utilizó la intervención, y
• El personal escolar que participaron en la intervención o supervisaron la intervención.
Toda esta documentación deberá ser proporcionada al director de la escuela, quien será responsable de
proveer copias de dicha documentación al superintendente por lo menos cada dos años. Por lo menos
una vez por año escolar, cada director de la escuela o su designado representante deberá revisar la
documentación de incidentes ESI con miembros del personal apropiados para considerar la
conveniencia de la utilización de ESI en esos casos.
Proceso de Resolución de Disputas locales
La Junta de Educación alienta a los padres para tratar de resolver las situaciones relacionadas con el uso
de ESI informalmente con el director de la escuela y / o el superintendente antes de presentar una queja
formal ante la Junta. En el caso de que la queja se resuelva de manera informal, el administrador debe
presentar un informe por escrito de la resolución informal con el superintendente y los padres y
conservar una copia del reporte en la escuela. El superintendente compartirá la resolución informal con
el consejo de educación y proveerá una copia al departamento de educación del estado.
Si los problemas no se resuelven de manera informal con el director de la escuela y / o el
superintendente, los padres pueden presentar una queja formal por escrito a la junta de educación,
proveyendo una copia de la queja al secretario de la junta directiva y el superintendente.
Tras el recibo de una queja formal por escrito, el presidente de la junta asignará un investigador para
examinar la queja e informar los hallazgos al consejo en su conjunto. Tal investigador puede ser un
miembro de la junta, un administrador de la escuela seleccionada por el consejo, o un abogado de la
junta. Tal investigador deberá ser informado de la obligación de mantener la confidencialidad de los
expedientes de los estudiantes e informará los resultados y acción recomendada al consejo en sesión
ejecutiva.
Dicha investigación debe ser completada dentro de los treinta (30) días siguientes a la recepción de la
queja formal por escrito por el secretario de la junta y el superintendente. En o antes del día 30 después
de la recepción de la queja por escrito, la Junta adoptará conclusiones escritas de los hechos y, en su
caso, las medidas correctoras pertinentes. Una copia de los hallazgos por escrito o acción correctiva que
se haya aplicado será provista a los padres, la escuela y el departamento de educación del estado.
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Procedimiento de Investigación de Quejas
La Junta de Educación ha delegado al Superintendente del Distrito o su designado / a la autoridad de los
padres para recibir quejas por escrito sobre la aplicación de este documento de orientación. La
"Solicitud de Investigación de Intervención de Seguridad de Emergencia (ESI)" se encuentra en la página
web del Distrito.
Tras el recibo de una queja, el Superintendente o su designado/a investigará la queja y elaborará un
informe escrito que incluirá las conclusiones de hecho, conclusiones pertinentes a los requisitos de esta
política, y, de ser necesario, las acciones correctivas para remediar una instancia de incumplimiento.
El informe escrito se presentará a la Junta de Educación y al KSDE dentro de un plazo de 30 días
calendario a partir de la fecha en que la queja fue recibida en la oficina del superintendente.
Asignaciones y currículo
Por favor vea las notificaciones enviadas por grado a casa sobre detalles específicos de las asignaciones.
Notas/ Calificaciones
Las notas o calificaciones, se emitirán cuatro veces durante cada año escolar, a intervalos de nueve
semanas. Las mismas serán distribuidas en las conferencias de padres y maestros o enviadas a casa con
los estudiantes. Los padres pueden revisar las calificaciones durante el año escolar en el Portal de
Padres en el programa de Skyward. Esto proporciona una comunicación directa entre la escuela y los
padres / tutores. Usted puede acceder a la información relacionada con su hijo incluyendo las cuotas
escolares, asistencia y calificaciones. Los padres / tutores pueden obtener un PIN visitando la oficina de
la escuela y firmar las Guías de Uso Aceptables. Usted debe presentar su licencia de conducir para
recibir un PIN. Sólo se requiere un PIN por hogar.
Servicios de Estudiantes Excepcionales (ESS)
Si tuviese preguntas sobre servicios de educación especial en nuestra escuela comuníquese con el/la
maestro/a de su hijo/a y ellos/as se conectaran con el equipo apropiado. Nuestro equipo de expertos de
educación especial incluye:
Psicóloga de la escuela
Maestros/as de servicios de estudiantes excepcionales
Trabajadora social
Patóloga del habla
Terapista Ocupacional
Terapista Física
Estudiantes Aprendiendo el Lenguaje Ingles (ELL)
En nuestra escuela, tenemos servicios de apoyo para los estudiantes que están familiarizados con más
de un lenguaje. Esperamos que nos dejen saber cualquier necesidad de traducción que necesite para
poder ayudarle a usted y a su hijo/a. Puede dirigir sus preguntas o preocupaciones a el/la maestro/a de
su niño/a el/la cual hará la conexión con el equipo de ELL según la necesidad del estudiante.
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Tecnología
Los estudiantes recibirán instrucción asistida durante su rutina normal diaria en el salón de clases. Los
estudiantes de kínder a segundo grado tienen acceso a carros portátiles móviles para usar durante la
instrucción regular de la clase. Los estudiantes de segundo grado tendrán la oportunidad de sacar un
“Nook e-reader” de la biblioteca escolar. Los estudiantes de tercer a quinto grado se les entregarán una
computadora/tableta para uso en el hogar y la escuela. Toda tecnología enviada al hogar requiere
consentimiento escrito del padre/tutor. Los maestros compartirán información específica acerca de
estos dispositivos en las sesiones de padres y de orientación
Equipo de Apoyo de la Salud del Comportamiento
Los estudiantes pueden recibir ayuda especializada en sus necesidades sociales, emocionales, y de
comportamiento. Esto puede ser en ambiente individual, en ambiente de grupos pequeños y/o en
ambiente de la clase. Sus preguntas o preocupaciones pueden ser dirigidas a el/la maestro/a de su
hijo/a el/la cual se comunicara con el equipo apropiado. Miembros de este equipo, incluye al consejero
escolar y el/la consejero/a de la Vida de Familias Militares.
Consejo Estudiantil
Nuestro consejo estudiantil consistirá de un estudiante elegido para ser representante entre los grados
tercero a quinto. Las elecciones serán en septiembre de cada año escolar. Algunas responsabilidades del
consejo estudiantil incluyen:
El miembro del consejo estudiantil es un representante de cada clase elegido por sus
compañeros del salón para ayudar a organizar eventos especiales y actividades a través del año.
Algunas de estas actividades pueden incluir recaudación de fondos, días de espíritu escolar,
trabajo voluntario, atender reuniones del consejo estudiantil, y ayudar a las maestras.
Los miembros de Stuco (consejo estudiantil) deben ser modelos a seguir para sus compañeros,
los miembros firmarán un contrato donde específica las expectativas requeridas.
Centro de Aprendizaje Seitz
El Centro de Aprendizaje Seitz promueve lecciones integrados de bibliotecas y un horario flexible. La
bibliotecaria trabajará con el maestro para planificar y enseñar lecciones que combinan contenidos
académicos con información y habilidades de alfabetización digital. Los estudiantes pueden visitar la
biblioteca en cualquier momento durante el horario de escuela a discreción del maestro/a. Animamos a
los padres y estudiantes para sugerir libros para nuestra colección. Por favor, póngase en contacto con
el Especialista de la Biblioteca para llenar una forma de Recomendación de Libro. Nuestra misión o lema
es el siguiente:
• Capacitar a los estudiantes a ser pensadores críticos, lectores entusiastas, campeones de tecnología,
investigadores hábiles, y usuarios éticos de la información.
• Educar a los estudiantes a navegar en un mundo complejo y dinámico de información y tecnología con
auto-confianza y determinación.
• Animar a los estudiantes a enfrentar los desafíos con análisis disciplinado y creatividad.
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• Participar en colaboración con colegas para apoyar la instrucción y el aumento de rendimiento
académico a través de lecciones integradas, proveyendo o creando recursos, y la revisión curricular.
Política para Sacar libros de la Biblioteca Escolar
• Kindergarten: un libro a la vez
• Primer grado: dos libros sacados a la vez
• Segundo grado: dos libros y una revista sacada a la vez, los Nook “E-readers” pueden ser sacados con
permiso por escrito de los padres.
.Tercer grado a quinto grado: dos libros y una revista pueden ser sacados a la vez.
• Todos los libros y materiales son para entregar en una semana, los Nooks “e-readers” son para
entregar la mañana siguiente antes de la escuela.
• Los libros pueden ser sacados por segunda vez si no hay una petición en espera; se podrán sacar libros
adicionales con una petición especial si es para ser utilizado para algún proyecto de investigación.
• Si un estudiante tiene un libro declarado "perdido", él o ella puede sacar solo un libro de la biblioteca,
hasta que el libro “perdido” sea recuperado y entregado o se pague la multa por el mismo. Si el libro se
encuentra después de que la multa se haya pagado y todavía está en buenas condiciones, la multa será
reembolsada.
• El pago de los libros será fijado por la política del distrito:
- libro de tapa dura - $ 12
- libro nuevo - costo del libro
-libro de carpeta blanda - $ 3.50
Tarjeta de biblioteca
A los estudiantes de los grados kínder a cuarto se les emitirá una tarjeta de biblioteca proporcionada por
el Centro de Aprendizaje para que se utilice al momento de sacar libros. Los estudiantes de quinto grado
usarán el código de barra en sus agendas escolares.
Desayuno
El desayuno se sirve a diario de 7:50-8:05 en la cafetería de la escuela. Si su hijo llega tarde para el
desayuno él / ella no podrá comer porque el resto de la comida es recogida a las 8:05. Los estudiantes
que comen desayuno deben usar la puerta 14 para llegar a la cafetería. Después de desayunar, los
estudiantes saldrán a la línea que le corresponda en su puerta de entrada.
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Almuerzo
Un almuerzo caliente se ofrece cada día. Los niños pueden participar en el programa de almuerzo
escolar o traer su propio almuerzo de casa. Almuerzos traídos desde la casa deben ser colocados en una
pequeña bolsa de almuerzo o una lonchera y se envían a la escuela con su hijo. Su hijo puede comprar
leche para el almuerzo en el costo de $ 0.50 o puedes enviar una bebida saludable en la lonchera. Por
favor, asegúrese de tener el nombre de su hijo en su lonchera. Si usted u otro miembro de la familia va a
comer un almuerzo proporcionado por la escuela, por favor, hacer su pedido en o antes de las 8:20 en
el día que vendrá al 785.717.6500. Las comidas se cocinan fuera de las instalaciones, esto nos obliga a
pedir almuerzos para adultos antes de tiempo. Nosotros seguimos el protocolo de CHAMPS en nuestra
cafetería.
Cuentas de comidas
Cuando se inscribe a su hijo, un número de cuenta de comida es asignado a él / ella. El número de
cuenta asignado sigue siendo el mismo hasta que su hijo sale de USD 475. En lugar de pagar a diario
animamos a las familias a depositar dinero en la cuenta del niño. Usted puede hacer esto en línea
(Portal de Padres Hacia Skyward) o enviando el dinero en un sobre marcado con el nombre de su hijo y
la CUENTA y la palabra COMIDA. Si usted está combinando dinero para ser depositado en más de una
cuenta, por favor envíe una nota o utilizar la sección de notas en su cheque personal para que tengamos
conocimiento a dónde depositar los fondos. Cuando la cuenta de comida de un niño se está agotando, el
sistema imprimirá un aviso que será enviado a casa con su hijo. Esté pendiente de estas notas en la
carpeta del dragón de su hijo o verificar el portal de padres con frecuencia.
DESAYUNO ALMUERZO
Precio completo - Estudiantes $ 1.60 $2.45 precio de elemental
Precio Reducido - Estudiantes $ 0.30 $0.40
Precio completo - Adulto $2.00 $ 3.50
Meriendas
Se les permite y promovemos traer una merienda pequeña y saludable a la escuela cada día. Los maestros programan aproximadamente cinco minutos para la hora de la merienda así que por favor asegúrese de que su hijo será capaz de comer la merienda en esa cantidad de tiempo. A continuación se presentan algunas sugerencias de bocadillos saludables. La lista no pretende ser exhaustiva. Tenga en cuenta que los bocadillos altos en calorías / azúcar serán enviados de vuelta a casa en vez de consumirse en la escuela. Cereal (seco y saludable) Barras de Cereal Queso Galletas secas Frutas secas Tazas de frutas Fruta fresca (peladas) Vegetales frescos barras de frutas Peces de oro galletas Graham Granola
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Jerky Jello (sin azúcar) jugo 100% Palomitas de maíz Pretzels Pudding Pasas / Craisins Tortas de arroz Sandwich (medio) Ositos de Graham Yogur Agua Meriendas de “100 calorias” Salsa de manzana Papitas Horneadas
Dinero en la Escuela
Los estudiantes no deben traer dinero a la escuela a menos que sea en un sobre claramente marcado
para un propósito específico. Los maestros y miembros del personal no pueden ser responsables de
dinero traído a la escuela y perdido por los estudiantes. Por favor, incluya la siguiente información en el
sobre al traer dinero para propósitos de la escuela: nombre del estudiante, nombre del maestro del
salón, cantidad en dólares, y el propósito para el pago.
El Club “Booster”
El Club “Booster” de la escuela elemental Seitz es nuestra organización entre padres y maestros.
Fue establecido para servir las opiniones, deseos y necesidades del personal de la escuela Seitz. Para
mejorar y apoyar la experiencia educativa de nuestros estudiantes, la organización sugiere y aboga por
el mejoramiento de la comunidad de aprendizaje de Seitz mientras mantiene la política y
procedimientos de la escuela y el distrito, siempre y cuando sean aprobados por el sistema
administrativo de Seitz. Cualquier padre, guardián, u otro adulto a cargo de un estudiante puede ser
miembro y tendrá derecho a votar cuando esté presente en las reuniones. El equipo administrativo y
cualquier miembro de la facultad, empleado en la escuela puede ser un miembro y tendrá derecho a
votar, igualmente.
Comunicación con los Padres
Nuestro personal se comunicará con los padres de diferentes maneras:
La noche de conocer a la maestra/o
Noches de Orientación para los padres- estar pendientes de notas y mensajes a través del
internet
Conferencias de padres-maestros en el otoño y la primavera, y a petición de los padres o
maestros.
Notas de recordatorio serán enviadas a la casa con el hijo más pequeño de cada familia
explicando los eventos especiales y los días que no habrá clases.
Noticieros por grado- se envían cada otra semana (bi- semanal)
La página principal de la Escuela Elemental Seitz
La aplicación móvil- USD 475
Correo electrónico y alertas de texto a través de Skyward-debe incluír número de teléfono de
celular como numero principal.
La página de Facebook de la Escuela Seitz
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Llamadas telefónicas
Las secretarias de la escuela toman mensajes para los maestros y los maestros regresarán llamadas a la
mayor brevedad posible. Si decide dejar un mensaje en el teléfono del salón, el mensaje puede no ser
revisado hasta después de la salida. No deje por favor la información sobre el despido en el correo de
voz del salón. Los estudiantes no serán llamados fuera de clase para tomar una llamada telefónica.
Objetos perdidos y encontrados
Todos los artículos que se encuentran en las instalaciones de la escuela deben ser entregados a la
oficina. Los estudiantes deben revisar la caja de objetos perdidos que se encuentra en el café. Todos los
artículos encontrados se mostrarán durante las conferencias de padres y maestros y la última semana
de clases en diciembre y mayo. Después de esto serán colocados en caja y donados a un refugio para
indigentes en Junction City.
Reuniones de la escuela
Por favor, ver la página de la escuela de Facebook, página web, alertas de texto y boletines escolares
para obtener información sobre nuestras reuniones escolares. Correos electrónicos periódicos pueden
ser enviados a casa con información sobre las reuniones de la escuela, también. Por favor, incluyan su
correo electrónico en su cuenta de Skyward para recibir todos los correos electrónicos.
Las actividades después de la escuela requieren mantenimiento de un ambiente seguro y ordenado.
Todos los estudiantes en asistencia deben ser acompañados por un adulto responsable que deben ser
responsables por su comportamiento. Las expectativas y guías de comportamiento mencionadas
anteriormente deben ser seguidos en cualquier momento en que su familia esté en la escuela.
Las actividades musicales por cada nivel de grado serán planificadas y practicadas a través del año
escolar. Por favor, vean las fechas de las actividades publicadas en Facebook, los noticieros por grado y
en nuestra página de internet de la Escuela Seitz.
Las fiestas en los salones se darán en Halloween, Navidad y Día de San Valentín. Por favor, vea el
noticiero de su hijo para información específica.
Fiestas de cumpleaños
Los estudiantes pueden traer golosinas o “cupcakes” para su cumpleaños o cerca de su cumpleaños. Los
padres deben ponerse en contacto con los profesores por el día conveniente / hora para ajustarlo al
itinerario escolar. Los estudiantes con los cumpleaños en verano pueden hacer arreglos si les gustaría
traer alguna merienda especial durante el año escolar. Los arreglos previos para estas fiestas deben
realizarse con el maestro. La entrega de invitaciones a los cumpleaños fuera de la escuela sólo debe
ocurrir si se invitan a TODOS los compañeros de clase. Pasar solo invitaciones a los estudiantes
seleccionados es hiriente y no queremos que esto suceda en nuestra escuela. Los hermanos de otros
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salones no están autorizados a unirse a la celebración. Los maestros no se les permiten proporcionar
direcciones estudiantiles para el envío de invitaciones, debido a las leyes de privacidad. ¡Gracias por
entender!
Excursiones/Giras Escolares
Las excursiones patrocinadas por la escuela son oportunidades de aprendizaje para los estudiantes
matriculados en la Escuela Elemental Seitz. Los hermanos no deben asistir a las excursiones. Los padres
pueden asistir a las excursiones, pero deben proveer su propia transportación y pagar su propia entrada
al evento/actividad. Notificación a los padres serán enviados con anterioridad incluyendo los costos a la
familia.
Centro de Salud
Los servicios de salud son proporcionados por una enfermera registrada que lleva a cabo actividades
destinadas a mejorar, corregir, e informar a la familia de la escuela de prácticas o programas
recomendados por el distrito escolar o requerido por el Departamento de Salud y Medio Ambiente de
Kansas. Se recomienda que los padres y tutores verifiquen que sus hijos no están enfermos antes de que
sean enviados a la escuela. Si un niño se enferma en la escuela, es necesario tener los números de
teléfono actuales en el archivo para que los padres o un adulto alternativo puedan llegar de inmediato.
Las condiciones de salud solo se comparten con el personal de Seitz que deben conocer la información
para la seguridad del niño/a. Las demás preocupaciones se mantienen confidenciales.
Preocupaciones especiales de la salud
Por favor, informar a la enfermera de la escuela si hay problemas de salud específicos con su hijo.
Algunos de estos problemas podrían ser: diabetes, epilepsia, asma, alergias a los alimentos, y / o
dificultades de visión o audición. A su vez, la enfermera mantendrá el personal de la escuela informado
de las necesidades de salud específicas de su hijo.
Medicamentos
Los medicamentos recetados por un médico serán administrados en la escuela por personal designado.
Por favor referirse a las guías de medicamentos USD 475 (encontrados en el Manual de Familia de las
Escuelas del Condado Geary) y llenar la documentación con nuestra enfermera de la escuela.
Físico para la Escuela
Cada estudiante, de ocho años o menos, al entrar en una escuela de Kansas, por primera vez, debe
presentar los resultados de un examen físico completo dentro de los 12 meses anteriores a la entrada
de la escuela y dentro de los 90 días de la inscripción. Animamos a los padres para asegurar citas con
prontitud.
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Inmunizaciones
La prueba de inmunización debe ser presentada a las autoridades escolares en el momento de la
inscripción. Las inmunizaciones apropiadas por edad deberán haberse completado antes de asistir a la
escuela. Si existe conflicto de las prácticas religiosas de esta política por favor hable con la
administración. Gracias!
Enfermedad y Primeros Auxilios
Primeros auxilios serán previstos en la escuela y los padres serán notificados como sea necesario.
Cualquier niño con une temperatura de 100 grados o más será enviado a casa y debe permanecer en el
hogar hasta que él/ella esté libre de fiebre por un período de 24 horas sin la ayuda de un medicamento.
Cualquier estudiante que se sospeche que tiene alguna condición contagiosa será enviado a casa y
excluido de la escuela hasta que se le provea tratamiento y se le haya administrado medicamento de
acuerdo con la orden de un doctor.
Heridas en la cabeza
Todas las lesiones en la cabeza serán reportados a la enfermera. Los padres serán llamados y un informe
escrito será enviado a casa.
Preocupaciones Médicas para Educación Física
La participación en el programa elemental de educación es requerida a menos que el estudiante sea
excusado por un doctor por razones médicos. Si un niño es excusado temporeramente de actividad
física, el padre/guardián debe enviar una nota y razón para la excusa. Períodos prolongados de
inactividad (más de 3 días consecutivos) son permitidos con un consentimiento escrito de un médico.
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