Propuesta de diseño de una unidad didáctica mixta, presencial más espacio virtual, con recursos de bajo coste, para el tema de ECOSITEMAS, en 2º de ESO,

en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza

Presentado: Álvaro Marañón RomeroLínea de investigación: Propuesta de intervención.

Director: Dr. Alberto Jiménez Madrid.Ciudad/Fecha: Logroño. 28/07/2015

Justificación

• La actual “Realidad virtual” Necesidad de adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Pedagogía tecnológica. Conceptos de siempre transmitidos por canales tecnológicos.

• La Web 2.0 y su flexibilidad Espacios mas abiertos menos estructurados y estandarizados incluso para los repositorios.

• Presencial Mixto/e-learning/PLE Cambio en el foco del proceso educativo.

• Problemática para seleccionar “Apps” educativas, diseñar, planificar e implementar la U.D. con TICS.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Objetivo Principal/Específicos• Objetivo principal:– Diseño y desarrollo de la unidad didáctica mixta,

Ecosistemas, con recursos tecnológicos de bajo coste (gratuitos).

• Objetivos específicos:– Análisis de las tendencias actuales en la enseñanza a

través de espacios virtuales. (Marco teórico)– Desarrollo de la unidad didáctica. (Sesiones)– Desarrollo del espacio virtual asociado. (Web)– Utilización de aplicaciones de bajo coste.– Establecer posible resultado por extrapolación.Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Metodología. Líneas generales

• Líneas generales:– b-learning (blended) No se trata de

autoformación o formación a distancia. Presencial + fuerte apoyo TIC.

– Constructivismo. Centro en los alumn@s a través de las actividades y su propio esfuerzo y responsabilidad, guiado por el docente.

– Bajo coste de los recursos utilizados. Gratuidad.– Intencionalidad educativa de las aplicaciones.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Metodología. Líneas particulares

Líneas particulares (Crear o generar):- Motivación y participación, a través de los recursos.- Guías y recursos para la ejecución autónoma. - Tablón de noticias y calendario detallado de tareas. - Contenidos de consulta en diferentes formatos TIC. - Actividades que exijan actividad intelectual.- Actividades individuales, colectivas y colaborativas.- Criterios de evaluación públicos y bien definidos.- Espacios de comunicación permanente e instantánea.- “Feedback” continuo, docente alumno.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Desarrollo de la Unidad Didáctica

• Consideraciones para su desarrollo.

• Contenidos y aplicaciones utilizadas para el desarrollo del espacio virtual. http://alvaromaranon.wix.com/ecosistemas

Desarrollo Unidad Didáctica. AspectosAspectos Presencial Virtual

Plataforma -La clase. -La Web. Proveedor: Wix Gratuito.Contenidos -Apuntes de clase.

-Presentación ppt.-Clase tradicional.-Presentación Espacio Virtual.-Guía/”feedback”.

-Apuntes subidos al aula virtual.-Apuntes de terceros.-Symbalooedu. -Popplet. Mapa conceptual. -Presentación en ppt.

Actividades -Caza del tesoro. Proyecto Biosfera. En aula de informática.-Guía/”feedback”.

-Blog. De WIX. -Caza del tesoro. “Superpoblacion”.-Wikispaces. Trabajo colaborativo.-Google drive. Trabajo colaborativo.

Juegos -Guía/”feedback”. -Hot Potatoes. Red Sociales

-Guía/”feedback”. -Chat en web. De WIX.-Edmodo. Red social educativa.

Evaluación -Examen presencial. -Guía/”feedback”.

-Quizzlet-Socrative.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Contenidos. Guía del aula virtual

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Contenidos. Estructura y rúbrica de la unidad didáctica.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Contenidos. Texto unidad didáctica

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Contenidos. Mapa conceptual. Popplet

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Contenidos. Presentación Power Point

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Contenidos. Symbalooedu.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Contenidos. Blog.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Actividades. Caza del tesoro.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Actividades. Caza del tesoro. Biosfera.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Juegos. Hot Potatoes.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Diseñado para TFM. AMR

Trabajos colaborativos. Wikispaces

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Red Social Educativa. EDMODO

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Red social. Chat.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Autoevaluación. Quizzlet

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Evaluación. Socrative.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Resultados (1/2)

• No se ha implantado y por ende, ausencia de resultados, salvo por extrapolación, con otros proyectos que si lo han podido llevar a cabo.

En estos casos.+ Aumento satisfacción de los alumnos.+ Mejora del rendimiento académico.- Problemática para medir los tiempos

finales, presenciales + virtuales.

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Resultados sobre los objetivos iniciales (2/2)

• Realización aula virtual dentro del proyecto del TFM para demostrar: – el potencial educativo de la unidad didáctica mixta

y de las herramientas utilizadas.– El coste gratuito todas ellas. (Carácter “low cost”)

http://alvaromaranon.wix.com/ecosistemas

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

Conclusiones

• Buena simbiosis entre lo presencial y virtual. • Es posible un bajo coste-gratuidad. • Es posible el Constructivismo virtual. • Necesario un cambio cultural en los centros y

la comunidad docente.• Formación imprescindible.• Futuro hacia más e-Learning y más PLE

(Personal learning enviroment).

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Álvaro Marañón Romero. Logroño. 28/07/2015

RAEVIRTUAL(Del lat. virtus, fuerza, virtud).1. adj. Que tiene virtud para producir un efecto, aunque no lo produce de presente, frecuentemente en oposición a efectivo o real.2. adj. Implícito, tácito.3. adj. Fís. Que tiene existencia aparente y no real