comparte · 2014-09-28 · comparte comparte nº15 / año 2010 acércate a un niño latinoamericano...

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ComparteNº

15 /

Año

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Acércate a un niño latinoamericano

www.comparte.org902 10 20 90

Entrevista: Oscar de F. Paulo FreireEntrevista: Oscar de F. Paulo Freire

Los niños de Chile trasLos niños de Chile tras

Otras noticiasOtras noticias

el Terremoto esperanuna solución

el Terremoto esperanuna solución

Reportaje: Padrinos en el terrenoReportaje: Padrinos en el terreno

revista15_revista_14.qxd 30/11/10 13:25 Página 1

Edita: Fundación Privada ComparteC/ Diputación, 321 - 5º, 1ª - 08009, Barcelona.Comparte es una ONG inscrita en el Registro deFundaciones de la Generalitat de Cataluña con elnúmero 1767. CIF: G-63015903Tel. (34) 902 10 20 90 - 93 302 62 27Fax. (34) 93 412 22 01E-mail: [email protected]: 9.000 ejemplares.Copyright © 1998/2010Publicación editada íntegramente por el equipode Comparte. Derechos reservados.

Presidenta: Mónica BocazDirector: Claudio LavanchyAdministración: Noelia GarcíaApadrinamiento: Noemi BasconesVoluntarios: Cande David Reyes, Semhane Kalil,Montserrat Santamarina, Yasnaya Guibert,Gemma Dieste, Sophie Cazalys, Angela Monetta,Agnieszka Sliwinska , Tine Pedersen, ClaudiaWebber, Ines Bott, Montserrat Martínez, MaríaVillalba, Mónica Bocaz, Kashbir Jamett.

Línea directaLínea directa

Argentina - BuenosAiresA la atención de:Sra. Betina PeronaAsociación civil El ArcaPiovano 46601744 Moreno - BuenosAiresArgentina

Argentina - TucumánA la atención de:Sra. Roxana EstoicaAsociación Crecer JuntosPje. Unamuno 21854000 San Miguel deTucumánArgentina

Chile - Lota y CoronelA la atención de:Sra. Patricia SalazarFundación CepasCasilla 67, CoronelRegión del Bío-BíoChile

Ecuador - QuitoA la atención de:Sr. Patricio RazaONG INEPEBarrio La Dolorosa deChilibuloCasilla 17-02-5330QuitoEcuador

Ecuador - BabahoyoA la atención de:Sr. Oscar AguilarF. D. H. Paulo FreireVia a Montalvo, km. 1,5Casilla 12-01-201BabahoyoEcuador

Honduras - Santa BárbaraA la atención de: Sra. Elena GuadalupePérezCentro Cultural HibuerasApartado nº 15Santa BárbaraHonduras

Nicaragua - MadrizA la atención de:Sra. Raquel FloresAsociación FabrettoApartado Postal nº 5Somoto, MadrizNicaragua

Si deseas escribir a tu ahijado/a, y enviarle una foto familiar, ésta es su dirección

IMPORTANTE (al escribir a tu ahijado):- Indicar “al margen” en el sobre, el nombre y apellidos del niño que apadrinas y no olvides indicar el remitente.- Rogamos NO envíes dinero directamente a los niños o a su familia.- Por tu privacidad pedimos que no facilites tu domicilio, teléfono o e-mail en el interior de las cartas.

Puedes escribir a tu ahijado las vecesque quieras. No te imaginas el estímuloque es para un niño lejano, descubrir queuna persona que no es de su familia, sepreocupa por él y lo motiva a seguir estu-diando a través de sus cartas.

Puedes visitar a tu ahijado. Si planeasunas vacaciones diferentes, te animamosa visitar a tu ahijado. Llámanos paraponerte en contacto con él y organizartu visita con la ONG del país.

Puedes enviarle una fotografía de tufamilia e información personal. Puedesprofundizar así la relación con tu ahija-do/a. A los niños les hace mucha ilusiónrecibir fotos y cartas de los padrinos ymadrinas. Esto muchas veces los motiva acorresponder.

Puedes enviar un regalo para compar-tir, en Navidad, o en su cumpleaños.Puedes enviarle un regalo por tu cuenta.

Sólo te pedimos que no exceda de 2 kg.Si supera este peso, allí tendrán quepagar aranceles de aduana para retirarlo.Los regalos son siempre compartidosentre tu ahijado y sus compañeros. Paramás información sobre la política deregalos de cada país, llámanos.

Más fácil aún: Puedes hacer una dona-ción económica a través de Comparte,que enviaremos integramente en tu nom-bre y sin gastos de envío.

Puedes apadrinar a un niño en nombrede otra persona. Numerosas personasasumen la cuota de apadrinamiento, perodesean que el padrino sea otra persona.Suele ser un regalo muy especial parafamiliares, hijos o amigos.

¿Una familia puede apadrinar? Porsupuesto. Sólo pedimos una única cuentadonde domiciliar los pagos, ya que loscostes bancarios son elevados.

¿Qué puedo hacer como padrino o madrina? Haz una consulta personal a: [email protected]


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frente de la Fundación Comparte y lucharcon mis compañeros, para que miles deniños de este mundo puedan sonreírle ala vida, puedan jugar, divertirse, apren-der y que tengan cada vez más cerca eldía en que se cumplan todos sus dere-chos. Participar en esto, es un sueño, unsueño que comparto con vosotros queapoyais a los niños durante los años queduren sus estudios. Gracias por compar-tir conmigo ese sueño.

De todas formas mi primer año comodirector no esta siendo fácil, no es unaqueja solo faltaría, sin embargo duranteeste año mis compañeros y yo hemostenido que lidiar con las consecuenciasterribles para los niños de un golpe deEstado en Honduras, con uno de losterremotos más agresivos de la historiaen Chile, que ha dejado a miles de fami-lias sin hogar y cuyo epicentro se situóa tan solo unos 150 kilometros de dondetrabajamos. Todo ello, unido a las enor-mes dificultades económicas que estacrisis nos esta causando, esta haciendoque sea un año muy difícil. No es fácildecidir que al tener menos ingresostenemos que disminuir necesariamenteel dinero que enviamos a América Latinay obviamente bajar también todo loposible nuestros gastos en la oficina deBarcelona.

Sin embargo, os puedo contar que no

Apreciados colaboradores y amigos,

Antes que nada me gustaría enviaros unsaludo y un fuerte abrazo, para mi es unorgulo poder contar con personas comovosotros que gracias a vuestra generosi-dad nos permite embellecer este mundo.

No es tarea fácil en los tiempos quecorren mantener una actitud solidariahacia los demás y sobre todo por losniños que poco tienen que ver con estas“crisis de los mayores”.

Me gustaría también aprovechar esteespacio para presentarme. Desde hacemás de 10 años he trabajado en la Fun-dación Comparte dedicando mi expe-riencia y mi esfuerzo en la labor deconseguir más padrinos y amigos queapoyen nuestro trabajo, tambien hetenido la responsabilidad de organizar lacomunicación anual, como esta revista,hacia todas las personas que se nos hanacercado en estos 11 años.

Desde hace tan sólo un año soy el res-ponsable de la Fundación Comparte conel cargo de director. Una responsabilidadque me fue confiada por el patronato deComparte. Sinceramente todavía no melo creo, siento algo parecido a lo que sedebe sentir cuando recibes un gran pre-mio, un sueño echo realidad. Para mi esasí, es un verdadero premio estar al

Proteger a los niños, pasa por restablecer la Paz

EditorialEditorial

CLAUDIO LAVANCHY

hemos perdido ni una gota de esperan-za, que junto a vosotros y a los compa-ñeros de América Latina nos sentimosacompañados para salir adelante ymejorar la vida de los miles de niñosque apoyamos. Queremos verlos en lasescuelas, en las actividades extraescola-res, aprendiendo un oficio, y por que noestudiando en la universidad.

Hoy Comparte es un equipo pequeño,pero cohesionado de personas con ungran compromiso, somos muy conscien-tes del fin de nuestro trabajo y la suer-te que tenemos de poder dedicarnos albienestar de tantos niños y niñas.

Comparte hoy tiene grandes retos queafrontar, desde la mejora continua denuestro trabajo para los niños, la diver-sificación de la obtención de donacio-nes y fondos, y una mayor presencia enla sociedad civil, retos apasionantes enmomentos difíciles, que tengo el honorde poder liderar gracias a la confianzade todos vosotros.

Gracias por vuestro apoyo, y recibid uncaluroso saludo.

Atentamente

Claudio LavanchyDirector Fundación Comparte

EQUIPO DE COMPARTE 2010


Noticias de ComparteNoticias de ComparteFiesta de la Escola Joviat por los niños de Honduras

La escuela Joviat de Manresaorganizó su fiesta anual de Navi-dad con un increíble festivalinfantil de música, danza y colo-res. Un espectáculo visual dedi-cado a los niños que apoyaComparte y en especial a losniños que sufren en Honduras. LaEscuela Joviat es una escuelaamiga que apadrina con Compar-te desde hace muchos años.

12/08/09

Participamos en el Dia de la TierraEste año celebramos en Barcelona el Dia de la Tierra. Cele-bración internacional que pretende concienciar a los ciu-dadanos sobre la necesidad de preservar el planeta y susreservas naturales, para que nuestros hijos hereden unmundo mejor y sostenible. Fuimos invitados al parque dela Ciudadela dentro de la Feria de la Tierra. Nuestro standestaba dedicado a los niños de Chile que habían sufridohace pocos meses el terremoto. Para ayudarles nos dedi-camos a vender artesanía y maquillar a los niños que seacercaban y así recaudar fondos para los jardines infanti-les afectados. Fueron dos días en los que más de 10 volun-tarios trabajaron duramente por una buena causa.Queremos darles las gracias por su apoyo.

18/09/09

VOLUNTARIAS DE COMPARTE EN EL STAND VENDIENDO ARTESANíA

Seguimiento de programas, visita a Crecer Juntos y El ArcaDurante el mes de marzo Claudio Lavanchy, director deComparte y Mónica Bocaz, presidenta, realizaron unavisita de seguimiento a los dos programas que apoya-mos en Argentina. Estas visitas de seguimiento sonfundamentales para fortalecer los lazos entre nuestrasinstituciones. Este hermanamiento agranda una rela-ción entre compañeros cercanos, pero a la vez tan ale-jados en la distancia. A nivel práctico nos sirve paraestudiar en conjunto las necesidades que tienen losprogramas y buscar juntos caminos para poder fortale-cer su trabajo con los niños.

En estas visitas de trabajo, los padrinos y madrinastienen un lugar destacado, ya que somos conscientesde que la información directa hacia las personas quenos apoyan, es fundamental para que sigan con nos-otros y confien en nuestro trabajo.

18/09/09

CON EL EQUIPO DE EL ARCA EN MORENO

CON LAS MADRES DE CRECER JUNTOS, TUCUMáN


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Comparte en La Mercé de Barcelona

Maratón musical por Chile en Aranda de Duero

La Fundación Comparte participó del 24 al 26 de septiembre enla muestra de asociaciones de Barcelona dentro de la "Fiesta dela Mercè", fiesta mayor de la ciudad. Estos días los voluntarios deComparte se dedicaron a explicar a la gente, la grave situaciónque viven miles de niños en Chile afectados por el terremoto delmes de marzo y a captar donaciones para poder rehacer los dosjardines más afectados que gestiona la Fundación CEPAS en laregión del Bío-Bío.

Durante los tres días de la muestra de asociaciones numerososniños se acercaron para hacer un dibujo de solidaridad y ánimo,para los niños chilenos. Más de cien dibujos fueron enviados aChile y han quedado expuestos en murales en las aulas de los jar-dines infantiles que gesiona el CEPAS.

Comparte este año multiplicó la participación en eventospara recaudar dinero para Chile. Desde que vimos la mag-nitud del Terremoto en Chile supimos que necesitaríanmuchos recursos para poder salir adelante y nos pusimosen marcha. Hemos participado en numerosos eventos paraconseguir donaciones que alivien la situación en la queestan los niños atendidos por el CEPAS en Chile y en estostiempos de crisis, la verdad es que no ha sido fácil.

Como ya es tradición el padrino Carlos y sus amigos orga-nizaron un festival de música por los niños de Chile enAranda de Duero. La edición de este año fue todo un reto,un maratón de 2 días con más de 15 grupos locales unidospor los niños. Más de 800 personas en esos 2 días asistie-ron a los conciertos solidarios. Este festival se ha consoli-dado dentro de la programación cultural de Aranda.Aranda de Duero se ha convertido en nuestra tierra “chica”donde hoy en día tenemos muy buenos amigos.

5/10/09

18/09/09

UN MOMENTO DE LA ACTUACIóN DE UNO DE NUESTROS PADRINOS DE ARANDA

Se incorpora Noemi Bascones como responsable de apadrinamiento

Dentro de nuestro proceso de mejora y sostenibilidad, siempreestamos buscando la manera de hacer nuestro trabajo mejorhacia las personas que nos apoyan y hacia los niños para los quetrabajamos. Para ello, desde septiembre contamos con NoemíBascones como nueva responsable de apadrinamiento, cuyamisión principal es gestionar la relación entre las ONG que apo-yamos, los niños apadrinados y los padrinos, con el objetivo deque esta comunicación sea cercana y transparente.

Sus grandes dotes de comunicación y su facilidad de hacer ami-gos le valdrán sin lugar a dudas el cariño de los niños y de lospadrinos. Para cualquier consulta referente a los niños, el tra-bajo que se hace en América latina para ellos o simplementecharlar para conocernos mejor, ella es la persona de referencia.La podéis contactar en su email [email protected]

12/08/09

CON EL EQUIPO DE EL ARCA EN MORENO

NOEMI BASCONES, RESPONSABLE DE APADRINAMIENTO


Noticias de América LatinaNoticias de América Latina

La zona más afectada es donde trabaja el CEPAS

Terremoto en ChileTerremoto en Chile

El 27 de febrero de 2010, Chile sufrióuno de los terremotos más devastado-res de su historia, que alcanzó unamagnitud de 8,8 grados de la escalade Richter. El epicentro se ubicó a 150kilómetros al noroeste de Concepción,región donde trabaja la FundaciónCEPAS que apoya Comparte.

El gobierno de Chile desarticulado porla problemática, no avisó a la pobla-ción de que 20 minutos después seproduciría un tsunami dejando almenos 350 fallecidos. Posterior a estacatástrofe natural, vino el terremotosocial que trajo consigo el pánico, lainseguridad y la psicosis colectiva pordefender la superviciencia familiar ylas pertenencias que quedaron.

En Concepción, la segunda ciudad enimportancia de Chile, la población JARDíN INFANTIL Y SALA CUNA “EL MORO”, LOTA.

aguantó aproximadamente 48 horasantes de intentar sobrevivir, entrandoen supermercados para conseguirvíveres. El problema vino cuando nosolo se llevaron alimentos, sino tam-

bién TV, zapatos, electrodomésticos,etc. Cabe destacar que esta acción nofue solo de los sectores más pobres.Sin embargo, los medios de comunica-ción lo destacaron y muchas personasse rasgaron las vestiduras, avergonza-das por mostrar al mundo que en Chilehay grandes necesidades y pobreza.En realidad, esto refleja la gran des-igualdad social de la sociedad chilena,donde los pobres son muy pobres yviven invisibles a la maquinaria deimagen que el gobierno del país quie-re transmitir hacia el extranjero.

Miles de familias que perdieron suscasas, recibieron una solución habita-cional provisional de 18 m2 sin divi-siones interiores, sin baño, forradascon plástico y electricidad. Los bañosquímicos son compartidos por 20 a 25familias. En muchos casos estas con-diciones habitacionales no han mejo-rado, todo lo contrario han creadonuevos guetos, donde las condicionesde vida son mínimas.

La fundación CEPAS reorientó su tra-bajo tras el terremoto sufrido para darsalida a temas de emergencia de losniños y de sus familias. Realizó uncatastro de los niños, niñas, jóvenes,familias y equipo de trabajo, paraaveriguar los daños producidos por lacatástrofe. Una vez identificadas lasnecesidades emergentes de las fami-lias visitadas se hizo una entrega de


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to los niños son atendidos en un localalquilado y la única solución es adqui-rir un nuevo terreno y construir el jar-dín de nuevo. Obviamente el coste estan elevado que esto se plantea comoproyecto a desarrollar durante variosaños, pero que ya es un objetivocomún entre el la Fundación CEPAS yla Fundación Comparte..

Respecto al jardín infantil El Morro,sus daños son importantes pero lasdonaciones de los padrinos de Com-parte y de algunas instituciones pri-vadas españolas permiten ver cerca supuesta en marcha. Por el momento seha trasladado su actividad, como solu-ción provisional, a una sede comuni-taria, que está funcionando con solo20 niños de los 62 niños que atendíaantes del terremoto.

víveres y útiles de primera necesidada aquellas personas que lo requerían.Dentro de lo entregado podemos men-cionar leche, pañales, medicamentos,agua, útiles de aseo, entre otros. Seacompañó a las familias y a los niños,tanto en temas de salud, como enapoyo psicológico y actividades deentretenimiento.

De los 7 jardines infantiles que ges-tiona la Fundación CEPAS, dos de ellosquedaron muy dañados, El Cantarranaen Coronel y el Morro en Lota, ambosinaugurados el año pasado.

El Cantarrana, jardín y sala cuna queatiende a 62 niños y niñas, quedo entan mal estado que requirió su demo-lición, ya que el terreno no da lasgarantías para reformarlo. De momen-

JARDíN INFANTIL Y SALA CUNA “CANTARRANA”, CORONEL.

Ayúdanos a ayudarComparte tiene una cuenta corriente para centralizar

las donaciones de aquellas personas que quieran ayudar en el

BBVA 0182-1797-30-0201537699Los padrinos pueden hacer sus donaciones a través de la página Web

www.comparte.org, mediante su área de padrino o llamando al teléfono 93 302 62 27, gracias. Todas las donaciones recibidas serán destinadas íntegra-

mente a la Fundación Cepas de cara a reconstruir los jardines infantiles El Morro y El Cantarrana.

Los trabajos de reforma y reconstruc-ción comenzaron en pocas semanasdel terremoto, quedando cinco jardi-nes infantiles en el mes de abril enfuncionamiento. Hoy el hecho depoder tener los jardines abiertosentregando diariamente 450 racionesde desayuno, almuerzo y merienda acada niño y niña, nos permite dormirmás tranquilos. También gracias aesto, las madres puedan salir a traba-jar lo que les permite mejorar susingresos con la tranquilidad de dejar asus hijos en un lugar seguro.

LA FALTA DE AGUA FUE UNO DE LOS MAYORES PROBLMAS

DURANTE MESES LAS FAMILIAS VIVIERON EN CAMPAMENTOS


Los niños y niñas del ARCA disfrutan de múltiples actividades

INEPE celebra su 25 aniversario con un concierto infantil

Las niñas y niños de la Asociación El Arca, de Argentina,realizan diversas actividades para garantizar su desarro-llo integral y bienestar general. En este sentido el apoyode los padrinos y madrinas de Comparte ha sido muyimportante durante estos años..

A continuación os presentamos un breve resumen de lasactividades en las que han participado los niños y niñaseste año:

- Talleres de teatro en el Cuartel V- Taller de Manualidades: creación de origamis, títeres…

Entre el 1 y el 7 de junio, tuvieron lugar 3 conciertos y reci-tales de música que el equipo de la Escuela Vocacional deMúsica organizo como parte de las celebraciones de los 25años de vida del INEPE.

Fueron grandes las emociones sentidas al contemplar lasactuaciones de nuestros niños y jóvenes. Compartir su arte ysu cariño con los estudiantes, padres, invitados especiales ymiembros del equipo fue una experiencia inolvidable

La calidad de las interpretaciones de los niños y niñas sonproducto de esta propuesta de educación popular que poten-cia las capacidades creadoras y las cualidades de los niños yadolescentes de los sectores populares. Desde el INEPE nossentimos satisfechos y satisfechas por seguir en el camino,aportando a la formación integral, a seguir fortaleciendo lasensibilidad y la autoestima.

En las notas que se elevaban y vibraban con los latidos denuestro corazón, recordamos siempre la generosa ayuda delos padrinos y madrinas, así como el apoyo de Comparte.

El INEPE es un organismo No Gubernamental (ONG), de Ecua-dor, creado en 1985 y que desde su inicio ha realizado un tra-

bajo profesional serio y profundamente ligado a la diversarealidad del Ecuador.

El compromiso demostrado y la calidad de las actividades des-plegadas, le han permitido al INEPE ser una institución dereconocido prestigio a nivel nacional e internacional. En estemomento cuenta con un equipo de profesionales de las Cien-cias de la Educación, de la Salud, de las Artes Plásticas, Pro-motores Populares y Personal Comunitario que le permitendesarrollar sus actividades en las áreas de educación, forma-ción, desarrollo local, investigación participativa y salud.

ARGENTINA - Septiembre 2010

ECUADOR - Junio 2010

- Apoyo escolar para niños con problemas académicos. - Taller de Cuidado del Medio Ambiente que incluye: paseospor la montaña, siembra de plantas maderables. - Creación de productos audiovisuales por un equipo de 15chicas y chicos comunicadores – boletín informativo, pro-gramas de radio, documentales y reportajes.

Otra área importante de trabajo de El Arca es la búsqueda defamílias de crianza. Todo niño y niña tienen derecho a teneruna família. Por eso, el Hogar El Arca convoca a famílias quedeseen acoger o adoptar a los chicos y chicas que aún vivenen él, a través de charlas sobre acogimiento familiar.

1. REUNION DE DELEGADOS ESCOLARES. 2. TALLER DEMANUALIDADES. 3. JUEGOS DE SACOS. 4. TALLERES DE TEA-TRO INFANTIL. 5. TALLERES DE ACROBACIAS 6 JUEGOSINFANTILES 7. EQUIPO DE CHICOS Y CHICAS EN ACTIVIDADESLúDICAS AL AIRE LIBRE.


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Fundación Paulo Freire - Jornada de resistencia culturalEl domingo 24 de octubre, como parte de las actividadesextra-curriculares de la Fundación Paulo Freire, organiza-ron la “jornada de resistencia cultural” con los integran-tes de la comunidad educativa: los niños, las niñas, loseducadores y los padres y madres.

Esta jornada persigue la idea de la recuperación y repre-sentación de las danzas tradicionales del Ecuador, sumúsica, su poesía, teatro, gastronomía y demás costum-bres. Fue una ocasión especial para reflexionar sobre laimportancia que tienen nuestras raíces ancestrales, queen muchas ocasiones son ignoradas o relegadas a segun-do plano debilitando de esta forma nuestra identidadcolectiva.

El evento también se convirtió en un importante espaciopara acercarse y valorar críticamente la diversidad étnicadel Ecuador, junto al reto de seguir tendiendo los puentesnecesarios para profundizar el diálogo intercultural y lanecesidad de pensar y perfilar un proyecto de nuevasociedad y de un país más inclusivo y equitativo.

ECUADOR - Octubre 2010

Hogares Centro en Tucumán sin financiamiento del PNUD

La Asociación Civil “Crecer Juntos” ha tenido dificultadespara mantener abiertas las puertas de sus Hogares Centrodebido al cese del financiamiento del PNUD (Programa de lasNaciones Unidas para el Desarrollo). Actualmente sostienenel servicio gracias a los padrinos de la Fundación Comparte ysus donaciones, sin embargo, esta falta de financiación aprovocado que las Madres Cuidadoras y sus ayudantas noreciban sus salarios. Crecer Juntos esta realizando las ges-tiones oportunas para ampliar la cobertura con el PNUD y conel Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia.

Concretamente la financiación del PNUD se destinaba acubrir las necesidades nutricionales de los 10 Hogares Centrode los 16 que están en funcionamiento. Los hogares centroson espacios comunitarios que las madres han cedido de suscasas para realizar actividades educativas y de acogida donde

ARGENTINA - Septiembre 2010

los niños y niñas reciben también una comida diaria que enmuchos casos es su base alimentaria diaria.

La falta de pago por parte del PNUD se encuentra vinculadaa los periodos de demora en efectuar los depósitos, y por elproceso inflacionario de los últimos tiempos que ha consu-mido gran parte de sus reservas.

En Argentina, actualmente la canasta básica familiar hasufrido una inflación de un 1,2% en el último mes, o sea queascendió a unos 988pesos (177€). Eso se traduce en reduc-ción de la calidad del servicio de alimentación para losniños. Se espera que en los próximos meses, la situación seregularice y el PNUD reanude la financiación.


En Nicaragua los niños y niñas apadri-nados a través de Comparte han vivi-do este año muchas experienciasenriquecedoras, gracias a la colabora-ción de los padrinos y madrinas.

Fabretto continuó con la capacitacióny formación docente con el propósitode que los profesores se sientan moti-vados y que puedan actualizar susconocimientos, lo que les permitiráofrecer un mejor servicio y atención alos niños y niñas.

La incorporación de este nuevo pro-grama educativo, se realizó con losfondos complementarios del Ayunta-miento de Madrid. Con este programase han capacitado profesores, promo-tores y lideres comunitarios, madres ypadres de familia. En temas como elcontrol y seguimiento del embarazo,prácticas de lactancia materna y esti-mulación de los bebés.

Otro avance de este año, es la inte-gración de más madres y padres defamilia en el proceso de educación desus hijos. Al cierre del primer semes-

FABRETTO - Niños y niñas avanzando por su educaciónNICARAGUA - Octubre 2010

tre del año, se alcanzó un 96% deretención escolar y 94% de asistencia,de una matrícula de 2.208 niños yniñas de Educación Preescolar y Pri-maria del municipio de Cusmapa.

También 320 estudiantes culminaránsu educación primaria este año. En laszonas rurales y urbanas, los niños yniñas tienen acceso a las EscuelasMentoras, que cuentan con bibliote-cas y en algunas tienen Internet.

Otro avance en tema de Educación esque de los 834 jóvenes adolescentesque estan ahora cursando sus estudiosde secundaria en San José de Cusma-pa, un 46% participan del ProgramaSistema de Aprendizaje Tutorial (SAT),el mismo que se desarrolló en LasSabanas.

Para nuestra satisfacción, podemosasegurar que los niños y niñas estánaprovechando su tiempo, formándoseen la escuela y en la comunidad, dis-frutando del hecho mismo de serniños y niñas, en el goce de sus dere-chos como tales.

El Centro Cultural Hibueras organizóen Santa Bárbara, con el apoyo de laFAO, un campeonato de ajedrezinfantil con más de 3.000 niños detodas las comunidades donde trabaja

La educación es una herramienta fun-damental para el desarrollo de losniños y niñas y en el Centro CulturalHibueras lo saben muy bien, por esouna de las actividades más promovi-das es el ajedrez en los niños de las

comunidades rurales en donde traba-jan. Un ejemplo es la comunidad deZapote Gualala donde 60 de los 70niños atendidos juegan al ajedrez.

Con motivo de la celebración del díamundial de la alimentación, el CentroCultural Hibueras ha organizado, jun-tamente con la FAO, un Campeonatode Ajedrez, en el que han participa-do más de 3000 niños, de 20 centroseducativos. El Hibueras organizó elcampeonato en las escuelas aportan-do árbitros, material y desplazando alos niños y niñas más alejados, paraque la competición fuera lo más justaposible.

Este "deporte-ciencia", como así lollaman allí, está dejando en unsegundo plano al Fútbol en algunasde las comunidades del Hibueras.

Campeonato de ajedrez infantil en el Centro Cultural HibuerasHONDURAS - Octubre 2010


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Muchas veces nos preguntamos quepodemos hacer para que nuestroshijos valoren las cosas que tienen: elcolegio al que tienen acceso, todo elcariño que les damos, los regalos, etc.No es raro el día en que reflexionamossobre lo agradecidos que estarían losmillones de niños que sabemos que notienen estas condiciones de vida. Noes comparable una realidad con otra,sin embargo, sabemos la suerte quetenemos solo por el hecho de habernacido en un país occidental. Estareflexión ha llevado a muchas madresy padres a buscar herramientas que lesfaciliten explicar de una forma peda-gógica la realidad del mundo a sushijos. Nos gustaría que nuestros hijosvalorara todo lo que tienen, valoren alos demás y por tanto se valoren mása ellos mismos, que su escala de valo-res sea más profunda y comprometida.

Por eso desde el inicio de Compartemuchas personas nos han contactadopara apadrinar a un niño con el inte-rés en que esta gran ayuda, sirva tam-bién para explicar a sus hijos larealidad de otras personas y sembraren ellos la semilla de la solidaridad,que en definitiva es el amor hacia elprójimo. Durante estos años hemospensado como podríamos aportar algomás para ayudar a estas familias eneste proceso de acercarse a los valo-res sociales y para ello hemos elabo-rado una sencilla guía de actividadesque se pueden utilizar para dinamizara través del apadrinamiento el trabajoen valores con los niños y niñas. Pue-des solicitarnos esta guía escribiéndo-nos a [email protected]

Durante su crecimiento, nuestroshijos tienen el corazón abierto a laentrada de muchos sentimientos yestímulos. Dependerá de las personasy de su entorno, que esos sentimien-tos se transformen en algo positivo

para su crecimiento interior. El amorcomo todas las cualidades se puedecultivar, estudiar para ser mejor per-sona debería ir en paralelo a nuestraformación intelectual y física.

El apadrinamiento, su primeraexperiencia solidaria

El apadrinamiento es una forma desolidaridad, no la única, ni la mejor,pero sí permite acercar fronteras ygenerar encuentros, estableciendoseuna verdadera relación entre dos mun-dos. Este gesto tiene un rostro, unode los miles de niños que se benefi-cian con su ayuda. En Compartesomos reiterativos en aclarar que estarelación es libre y en ambos sentidos.Tanto los niños como los padrinos tie-nen la libertad y la elección de rela-cionarse. En la mayoría de los casosen que esta relación se profundiza, elmundo se hace más pequeño y enten-dible para un niño.

El apadrinamiento de un niño es unainmejorable herramienta de educa-ción, con la que podemos fortalecervalores tan importantes como la soli-daridad, la justicia y los derechos ennuestros hijos. A través de una expe-riencia concreta, el apadrinamientofavorece una relación de amistad

Desarrollando su visión del mundo

El apadrinamiento una guíade educacion en valoresEl apadrinamiento una guíade educacion en valores

entre dos niños con realidades distin-tas. Así las distancias se acortan ypueden caminar juntos durante unperiodo de tiempo de sus vidas, justa-mente en años fundamentales del des-arrollo personal, el periodo escolar.

El consumo como fuente de felicidades una idea que va creciendo en nues-tros hijos y que es alimentada porvarios frentes: la TV, los padres, losamigos, los familiares, etc. El niñoentiende muy pronto el deseo de tenercosas y las relaciona con su estado defelicidad, de afectividad y por qué node estatus social. Cuanto más tiene unniño, más apego tiene por las cosas ymenos ganas de compartir tiene. Estaespiral es difícil de rectificar sobretodo si reside en los padres el senti-miento de culpa por el poco tiempoque les pueden dedicar a sus hijos yllenan ese hueco con demasiadosregalos.

Un amigo solidario puede contrarres-tar y ayudar mucho. A través del con-tacto por carta, sabrán que otrosniños trabajan para ayudar a su fami-lia, que muchos de ellos caminan másde una hora para llegar al colegio oque los pocos juguetes que tienen selos hacen ellos y los comparten conotros niños en la escuela.


La madrina Garazi y su amiga Itxazo enel Centro Cultural Hibueras. Honduras esun país con una gran riqueza en recur-sos naturales, sin embargo la pobrezay la pésima calidad de vida son losprotagonizas del día a día de sus habi-tantes. Debido a esta situación, losniños son los más perjudicados. Sinembargo, gracias a la ayuda de lasorganizaciones de cooperación al des-arrollo, existe una esperanza para saliradelante y una ilusión por vivir.

Tuvimos la oportunidad de compartir40 días con la gente hondureña yconocer la labor de dos de las organi-zaciones que trabajan allí.

El pasado 20 de julio llegamos a LaCeiba y después de haber trabajado enla organización Jungle School, el 20de agosto nos dirigimos a Santa Bár-bara. El objetivo principal era conocera la niña que tenía apadrinada desdehace ya unos cuantos meses, NaslyMaryury. Durante los 10 días que estu-vimos allí nos enseñaron su funciona-miento y conocimos varios proyectos.

Padrinos en el terrenoPadrinos en el terrenoSu trabajo no consiste únicamente enfacilitar a la gente ayuda económica,sino que trabajan enseñándoles atener recursos para salir adelante porsí solos. Su trabajo está principalmen-te dirigido a los niños porque, segúnnos indicaron, cambiar el pensamientode los adultos les resulta muy difícil,mientras que intervenir en un niño enplena formación resulta más sencillo.

Asimismo, pudimos comprobar que losresultados están siendo realmentebuenos. Se centran principalmente endos áreas. Por un lado, trabajan enagricultura y ganadería, les enseñan atrabajar la tierra y, gracias a eso, tie-nen sus propios recursos para alimen-tarse. Por otro lado, hacen diferentesactividades extraescolares para losniños, actividades como música, dibu-jo, teatro o danza. Las escuelas de lasaldeas están construidas por los pro-pios habitantes del pueblo, gracias ala ayuda y los materiales que les haproporcionado la organización.En definitiva, esta experiencia nos ha

servido para tener otro punto de vistaacerca del mundo y para comprenderla fortaleza del ser humano. A pesar deque en Honduras la situación es muygrave, lo que más hemos admirado esla gran personalidad y pensamiento detodas aquellas personas que trabajanahí de manera voluntaria.

Estamos seguras que si alguien estádispuesto a trabajar como voluntariovivirá una experiencia que jamás olvi-dará, del mismo modo que hemosexperimentado nosotras. Sin embargo,consideramos que no es necesario via-jar lejos para aportar un pequeño gra-nito de arena. Existen maneras mássencillas de ayudar, apadrinando unniño por ejemplo. Quién sabe, a lomejor, algún día, exista la oportunidadde poder conocerlo y de poder com-probar el modo en el que se le estaayudado.

Al fin y al cabo, ¿qué son 20 euros almes para nosotros? Con ello, podemoscambiar el futuro de un niño.

GARAZI Y SU AHIJADA NASLY DURANTE SU VISITA A HONDURAS


La madrina Judith organizó un viajefotográfico en Nicaragua. “A la pre-gunta de cómo se originó esta idea,supongo que es el resultado de unalenta cocción que tuvo su inicio conmi primer viaje a Cusmapa en 2006. Nosé si será una sensación común a losque decidimos hacer un viaje de estascaracterísticas, pero cuando vuelves atu rutina diaria y, por momentos,rememoras esos ojos oscuros que temiran expectantes y esos rostros son-rientes a pesar de las circunstancias,piensas si no es posible hacer algomás, ya que el aporte mensual dedinero y el boca a boca se antoja esca-so para el grado de colaboración quees preciso para alimentar y poderconstruir una esperanza de sólidosmuros.

En el presente caso, esa colaboraciónextra se materializó en la posibilidadde llevar a cabo un reportaje fotográ-fico sobre el terreno de la labor deFabretto en San José de Cusmapa. Trasrecibir el visto bueno de Comparte yde Fabretto, decidí exponer mi inten-ción en Internet por si alguien queríacompartir esta experiencia conmigo.Para mi sorpresa, hubo mucha genteque se interesó y se apuntó casi deinmediato e incluso algunos a los quetuve que decir que el grupo ya estabacerrado y que, sintiéndolo mucho, nopodían acompañarnos.

Finalmente, tras una larga espera,varias correos electrónicos y un viajeexpress para conocernos, llegó el díade nuestro viaje a Nicaragua, en octu-bre de 2009. Después de pasar unanoche en Managua, viajamos a Cusma-pa, donde estuvimos cuatro días.

Estas jornadas en Cusmapa se caracte-rizaron por un intenso trabajo fotográ-fico, aunque, no obstante, tambiéntuvimos tiempo para reírnos, aprender,escuchar proyectos y deseos y, ocasio-nalmente, emocionarnos un poquito,además de para conocer a mi ahijadoJeyson y disfrutar de la fiesta queorganizaron en el oratorio MiguelMagote

¿Qué decir a modo de conclusión? Locierto es que es difícil expresar conpalabras las decenas de sonrisas, los

pares de ojos ilusionados y los gestoscon los que fuimos obsequiados en lasescuelas y comunidades que visita-mos. Por eso justamente recurrimos anuestras cámaras.

La labor de Fabretto en Cusmapa bienpuede tildarse como fundamental,siendo en muchas ocasiones el únicosoporte de desarrollo que tienenmuchos de sus habitantes, tanto paraconvertirse en personas útiles para sucomunidad como para alimentar ladignidad con la que todo ser humanonace. Y nosotros, como grupo de per-sonas y fotógrafos, podemos conside-rarnos afortunados por elenriquecimiento personal que estaexperiencia nos ha supuesto y orgullo-sos porque creemos que nuestras foto-grafías sabrán transmitir una parte delmensaje implícito en esas miradas,esas sonrisas y esos gestos.

Judit portavoz del grupo de fotógrafosEnero, 2010

El padrino Luís Barcala y MarinaManzano entrevistados en Honduras.Durante este viaje, el padrino LuísBarcala se reunió con los niños, niñas,maestros, madres/padres, autoridadeslocales y miembros del equipo técnicodel Centro Cultural Hibueras, paraconocer su trabajo y directamente laexperiencia de apadrinamiento.

También visitaron las comunidades deArada y San Manuel del Triunfo. EnArada, pudieron conocer a la familiade su primer ahijado, Elvin JohanMadrid, quien emigró hace dos años a

Estados Unidos. He aquí algunas desus impresiones:

¿Cómo se sienten al estar en nuestropaís? El objetivo de mi visita eraconocer directamente la experienciade apadrinamiento. Yo soy padrinodesde hace ya diez años y tenía ungran interes en conocer in situ qué eslo que se está moviendo aquí, cómo osorganizais, cómo se educan los niños,qué ambiente tienen, todo eso lo hepodido comprobar.

¿Qué les parece el trabajo del CentroCultural Hibueras? Nos gusta observarque se percibe un ambiente de cali-dad. Los niños estan recibiendo unaenseñanza muy completa, variada,bonita, con un buen ambiente, todoesto se percibe y es muy agradable.

¿Qué mensaje les pueden transmitira las personas que no han apadrina-do a un niño? Es un vínculo muy inte-resante. Es una experiencia para elpadrino, para la madrina, y tambienestamos seguros que es una experien-cia para todos los niños apadrinados.Es algo realmente entrañable y bonito.

JUDITH CON LOS RESPONSABLES Y UN GRUPO DE NIñOS DE FABRETTO EN CUSMAPA


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Oscar Oswaldo Aguilar - Fundación Paulo Freire en Ecuador

Oscar es el director de la FundaciónPaulo Freire en Ecuador. Tiene 48 añosy de ellos, más de 30 dedicados alactivismo social, al arte popular y lalucha contra la pobreza. Hijo de unafamilia muy humilde, siempre se sintióidentificado con los pobres. Ha traba-jado en defensa de los DerechosHumanos en AméricaLatina. Ha sido persegui-do por gobiernos dictato-riales y antidemocráticos.Se presenta como unpadre de familia, casado y con 4 hijos,cuya máxima preocupación es ¿quéherencia deja a la sociedad a través desus hijos?

¿Cómo y por qué se creó la Funda-ción Paulo Freire? La Fundación PauloFreire se fundó en Ecuador en el año2005. Surge de nuestras inquietudesde hacer un trabajo de EducaciónPopular en la provincia de Los Rios.Luego, viendo la situación económicade nuestras comunidades, nos dimoscuenta que era importante llevar laeducación crítica más allá de la locali-dad, y por eso trabajamos ahora parafortalecer nuestra presencia nacional.Nuestra inspiración viene de los postu-lados de Paulo Freire quién tantoaportó a la educación transformadoray la liberación de los oprimidos a tra-vés de la formación y la educación.

¿En qué áreas están trabajandoahora? Tenemos en el área educativados proyectos. Uno de ellos, es la Uni-dad Educativa Mahatma Gandhi para laeducación en valores de los niños y losadolescentes; el otro es un Centro deEducación Infantil de niños menoresde 5 años, a los que preparamos parala vida a través del juego y otras acti-vidades.

Tenemos un área de finanzas popula-res, donde gente pobre tiene la posibi-lidad de acceder a micro créditos para

emprender negocios. Además de gene-rar riqueza, nos interesa que la redasociativa, y la economía popular soli-daria se fortalezca. Creemos en la cul-tura del ahorro y la fomentamos.

En el área cultural trabajamos en unabiblioteca infantil y una ludoteca para

niños y adolescentes. De esta formafomentamos el amor a la lectura y a lacultura audiovisual.

Tenemos un área de trabajo en cuantoa arte popular, donde creamos espa-cios de expresión, donde los adolecen-tes tienen sus pequeños grupos decanción protesta.

¿Cuáles han sido las mayores difi-cultades que ha encontrado en elcamino? Nuestra mayor dificultad esla sociedad consumista en qué vivi-mos. Es muy difícil cambiar la maneraen que la gente entiende la educaciónaquí. Nosotros creemos en una educa-ción que potencie la postura crítica yde recursos y cree habilidades paratransformar el entorno.

Por otro lado, en la zona en que esta-mos, no hay costumbre de movilizarsepara ejercer los derechos. Estamos enun ambiente que fomenta el paterna-lismo, y la dependencia. Pero, sin caeren un discurso triunfalista, creo quehemos sabido avanzar a pesar de estasdificultades.

¿Cómo ve usted la Fundación en elfuturo inmediato? Nuestro sueño esseguir creciendo en sintonía con nues-tros objetivos y misión originales.Nuestro trabajo en el futuro inmedia-to, será de sensibilización con respec-to al calentamiento global. Queremos

Entrevista conEntrevista con

desarrollar experiencias agro-ecológi-cas para defender la biodiversidad,recuperar la flora endémica que se havisto devastada por la tala de los bos-ques y el monocultivo.

En los próximos años trabajaremoscon las familias para desarrollar

pequeñas fincas de produc-ción diversificada, auto-sus-tentable y que garanticenunas condiciones mínimas deseguridad alimentaria. Dicho

trabajo, será asociativo, porque esta-mos convencidos de que la genteorganizándose gana en poder.

¿Qué mensaje le envía a las perso-na que colaboran desde España conla Fundación Paulo Freire y Compar-te? El mundo tiene grandes problemassociales: la pobreza, el deterioro delmedio ambiente… son problemas queexigen que tengamos una actitud másresponsable y comprometida. Yo agra-dezco lo que hacen a través de Com-parte, pero las donaciones de dinerono son suficientes. Necesitamos refle-xionar entre todos y crear iniciativaspara salvarnos y salvar el planeta.

“Estamos seguros de que la genteorganizándose gana en poder”


Sí, quiero apadrinar a un niño o una niña mediante la aportación de 20 euros mensuales.Dejo que Comparte adjudique esta aportación al niño o la niña que más lo necesita.Por favor, envíenme su fotografía y toda la información sobre sus condiciones de vida, el proyecto en el que participa, su escuela y sus actividades.

Sí, quiero contribuir con una donación única para la labor de Comparte, por el importe de:

Invita a apadrinar, regala esta revista

• En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 5 LOPDP, los datos que nos facilitas serán tratados confidencialmente y se incluirán en el fichero de COMPARTE para poder informarte en el futuro de otros proyectos de COMPARTE en el mundo.• Podrás acceder a estos datos para consultarlos, actualizarlos, rectificarlos o cancelarlos, escribiendo a Comparte c/ Diputación 321, 5º 1ª -08009 Barcelona.

Corta po

r la línea de pun

tos

FORMA DE PAGODomiciliación bancariaSeñor director, ruego atienda con cargo a mi cuenta corriente o libreta, los recibos que presentará la Fundación Comparte.

Titular de la cuenta: .........................................................

DNI*: ............................................................................. ......................................................* Dato necesario para la declaración del IRPF. Firma del titular

Cuenta:Entidad Oficina D.C. Nº de cuenta

Para donaciones únicas, puedestambién enviar un cheque bancario

dentro de este cupón.

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Rellena este cupón, dóblalo y deposítalo en un buzón de Correos. Gracias por tu gesto solidario.

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20 euros 30 euros 60 euros ....................... euros.

Aunque hace ya muchos años que Compartetiene una presencia muy destacada enInternet, de hecho somos una de las ONGmás visitadas. Estamos a la altura de gran-des organizaciones humanitarias debido alintenso trabajo que hemos realizado duran-te muchos años. Ahora con el desarrollo delas redes sociales hemos decidido no que-darnos atrás y apostar fuerte por la cercaníahacia los padrinos, madrinas y amigos quequieran conocernos mejor.

Para ello te pedimos que te hagas “amigo”nuestro en la pagina de Facebook de “Com-parte”. También puedes hacerlo por nuestraWeb www.comparte.org. Además tenemostambién un canal cargado de videos de lasONG que apoyamos en América Latina, bús-calo en Youtube por “Fundación Comparte”y si quieres saber en que estamos trabajan-do diariamente puedes seguirnos en Twitter,en concreto a “comparte_ong”, que es mitweet personal. Apúntate al 2.0 solidario deComparte, ;-))))

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12/2010

Comparte más presente enlas redes sociales

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Apadrina por Internet enwww.com

parte.org


No necesitasello

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RESPUESTA COMERCIAL

AUTORIZADO POR LA JEFA-TURA PROVINCIAL DE C. Y

T. DE BARCELONA CON FECHA

12-06-02

Fundación Comparte

Apartado nº 389 F.D.08080 BARCELONA

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Auditoría 2009 realizadacon éxitoAuditoría 2009 realizadacon éxito

Fundación

Paulo Freire

Durante el mes de junio la empresa Avanza Auditores reali-zó la auditoría contable que encargamos cada año, con elresultado satisfactorio de nuestra gestión. A pesar de la cri-sis y del coste que significa una auditoría, sabemos loimportante que es tener un resultado financiero claro ytransparente para todas las personas, instituciones y empre-sas que nos apoyan.

Estas cuentas, han sido presentadas tanto al Protectorado deFundaciones como a la FCONGD, Federación catalana de ONGDa la que pertenecemos desde el mes de abril, ya que fuimosadmitidos por su asamblea general.

Queremos destacar que a pesar de la crisis económica que vivi-mos, Comparte mantiene su compromiso de dedicar un altoporcentaje de sus fondos a su misión social, que alcanzódurante el año 2009, el 84,61%. Esto es posible gracias a lapolítica de austeridad que estamos aplicando, que nos exigemás en nuestro trabajo, con menos recursos.


comparte · 2014-09-28 · comparte comparte nº15 / año 2010 acércate a un niño latinoamericano...

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