201309091527550.cuaderno_de_trabajo_3basico_lenguaje_periodo4.pdf

Lenguaje y ComunicacinPerodo 4

CUADERNO DE TRABAJO

Apoyo compartido

3 BSICO

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

Cuaderno de trabajo Lenguaje 3 Bsico, Perodo 4

NIVEL DE EDUCACIN BSICADivisin de Educacin GeneralMinisterio de EducacinRepblica de Chile

AutorEquipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Impresinxxxxxxxxxxxxxxx

Septiembre - Noviembre 2013

Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita.

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Con qu juegos relacionas el mes de septiembre?

Lee el siguiente texto:

Comparte la tarea con tu curso.

Segn el texto, quines son los personajes de papel? Comenta con tu pareja de banco.

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Encumbrar volantines

Y cmo lo s? Antologa ilustrada de textos informativos. Santiago: Editorial Cal y Canto, 2010 (CRA)

Con la llegada de la primavera nuestros cielos le dan la bienvenida a miles de volantines de distintos colores, formas y tamaos. Septiembre es el mes para encumbrar a estos personajes de papel, pues el viento de primavera es ideal para dar vida a las piruetas y danzas areas.

El origen del volantn es muy antiguo, se remonta a China en el ao 200 a. C. En Europa empez a hacerse conocido en el siglo XVII y su apa-ricin en Chile data de mediados del siglo XVIII. Su llegada conquist a tantos seguidores, que se convirti en el protagonista de muchas fiestas, juegos, competencias, reuniones y jaranas criollas.

Con los aos los volantines se dedicaron a cubrir los cielos con fines ldicos y no competitivos y pasaron a manos principalmente de los nios y nias.

Clase 73

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Lee los siguientes textos, identifica sujeto y verbo en cada caso.

Has encumbrado volantines o visto a otras personas hacerlo? Escribe una ancdota o un recuerdo relacionado con volantines y dibjalo.

l Lee en voz alta los sujetos y verbos que escribiste: Qu relacin hay entre ambos? Comenta con tus compaeros y compaeras.

Actividad 4

Actividad 5

Por qu los volantines se usan ms en septiembre?

A. Por sus formas y tamao.

B. Por sus piruetas y danzas areas.

C. Por los vientos que favorecen su uso.

D. Por los personajes estampados en el papel.

Recuerda: El sujeto y el verbo deben estar en concordancia, es decir, deben estar escritos ambos en singular o ambos en plural.

Recuerdo que:

Texto Sujeto Verbo

Nuestros cielos dan la bienvenida a miles de volantines.

El viento de primavera levanta los volantines.

Los volantines cubren el cielo.

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Actividad 1

l Observa la siguiente imagen y explica el mensaje que quiere transmitir.

l Comparte la respuesta con tu pareja de banco.

Clase 74

Lee en silencio y con atencin el siguiente texto:

Sabes qu es Chilectra? Comenta con tus compaeros y compaeras.

Actividad 2

REN HERNNDEZ ARANEDA

Taller cuero.

Escuela Especial de Desarrollo.

La Reina- Santiago.

Regin Metropolitana.

Primer lugar. Categora G

www.achs.cl

n No usar metal o papel de aluminio en la elaboracin del volantn.

n No utilizar hilo curado(a base de vidrio molido), ni hilo plstico.

n Comprobar que el lugar para elevar sea seguro.

n No elevar volantines cerca del tendido elctrico.

n No trepar por postes, torres de alta tensin, ni rboles para rescatar un volantn.

n No cruzar calles al elevar volantines, de modo de generar accidentes por distraccin.

Recomendaciones para encumbrar volantines

www.chilectra.cl (adaptacin)

Comenta la tarea con tu curso.

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Recomendaciones para encumbrar volantines

Actividad 3

Actividad 5

Actividad 4

A partir del texto ledo, dnde podemos elevar volantines de manera segura? Cmo debemos hacerlo? Explica oralmente a tu pareja de banco.

Cul es el propsito del texto ledo? Marca.

A. Dar normas para encumbrar volantines con seguridad.

B. Ensear a elaborar volantines de distintos materiales.

l Usar papel de volantn en la elaboracin.

l

l

l

l

l

No usar metal o papel de aluminio en la elaboracin del volantn.

Usar papel de volantn en la elaboracin.

l Por qu crees que el texto anterior presenta varias veces el adverbio de negacin NO? Comenta con tu curso.

l Transforma el texto ledo eliminando las negaciones y manteniendo el mismo mensaje. Guate por el ejemplo.

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Lee el siguiente texto:

Actividad 2

Clase 75

Actividad 1

Has escuchado un sonido similar a runrn, runrn? Dnde?


Runrn

El runrn es un juguete de construccin casera, es decir, puede ser elaborado por los nios en casa. Se hace con un botn mediano, pasando un hilo de unos cuarenta centmetros por sus dos hoyuelos, se amarra en las puntas y se deja el botn al medio.

Se juega tomando el hilo por los extremos y haciendo girar el botn hacia adelante, luego el hilo se estira con las dos manos hacia los lados con suavidad y ritmo. El hilo hace de elstico y el botn gira al acercar y separar las manos. Esto produce un zumbido que semeja un runrn runrn, es decir, su nombre corresponde a una onomatopeya del sonido que produce.

Otras veces el botn es reemplazado por tapas metlicas de bebidas o tapas de tarros de caf. Cuando se juega con estas, se hacen competencias con el fin de superar el sonido del runrn contrincante. El problema es que si se corta el hilo, las tapas saltan y pueden ser peligrosas.

www.oresteplath.cl (fragmento adaptado)

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ico Actividad 3

Explica a tu pareja de banco qu es un runrn.l En el texto, qu palabra significa lo mismo que zumbido? Marca con un 4 ?

Sonido.

Plstico.

Elstico.

Onomatopeya.

l Cul es el propsito del texto ledo? Marca con un 4 ?

Ensear a hacer competencias de runrn.

Informar acerca del runrn y cmo se juega.

Actividad 4

Por qu se dice en el texto que el nombre del runrn es una onomatopeya? Comenta con tus compaeros y compaeras.

Completa la siguiente tabla, identificando a quin se refieren las palabras destacadas.

Actividad 5

Fragmento Se refiere a...El runrn se hace con un botn mediano, pasando un hilo por los hoyuelos de este.Ten cuidado al usar tapas de bebida. Si se corta el hilo, estas pueden ser peligrosas.

A los nios les gustan mucho los juguetes caseros. Ellos disfrutan fabricando su propio runrn.

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icoClase 76

Antes, planifica tu texto:

Ahora, te ofrecemos la estructura de un texto instructivo para que lo escribas.

Ttulo

Presentacin: Qu objeto elaborars?

Instrucciones

Materiales

1.

2.

3.

4.

5.

Actividad 1

l Comparte la tarea con tu curso.

l Escribirs instrucciones para ensear a hacer un runrn.

Quines leern mis instrucciones?

Qu materiales se necesitarn para la elaboracin del runrn?

Qu pasos se debern seguir para realizar el runrn?

Qu indicaciones dar para ensear a usar el runrn?

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Actividad 2

l Intercambia las instrucciones que escribiste con tu pareja de banco. Lean y revisen sus escritos considerando la pauta.

l Comenten las observaciones respecto del texto que cada uno escribi.

l Escribe los comentarios formulados por tu compaero o compaera en relacin a tu texto.

Revisa el texto utilizando la siguiente pauta:

Reescribe el texto en tu cuaderno de lenguaje, modificando lo que sea necesario corregir.

Aspectos S No Observaciones

Escrib un ttulo?

Present el objeto que se va a elaborar?

Detall la lista de materiales?

Escrib con claridad las instrucciones?

Detall cmo se juega con el runrn?

Escrib con letra clara?

Hice todo el trabajo?

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icoClase 77

Actividad 1

Observa la siguiente imagen.


l Sabes qu es?

l Has probado este alimento?

l Sabes cmo se hace?

l Qu ingredientes tiene?

Actividad 2

Lee con tu compaero o compaera el siguiente texto:

Mezcla para sopaipillas pasadasIngredientes

kilo de chancaca litro de agua 1 palito de canela Cscaras de naranja cortadas en tiras gruesas.

Preparacin

1. Caliente el agua en una olla grande.

2. Agregue la chancaca, la canela y las cscaras de naranja.

3. Espere que se disuelva la chancaca.

4. Deje hervir a fuego lento al comienzo y despus suba la llama cuando est listo para poner las sopaipillas.

5. Sumrjalas en el almbar por solo un momento.

6. Retire y srvalas calentitas.

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l Qu se hace despus de que se disuelve la chancaca?

l Para qu se calienta el agua?

l Qu sucedera si calientas el agua recin al final de la receta?

Actividad 3

Actividad 5

Completa el cuadro con los distintos componentes de una receta y escrbelo en tu cuaderno de lenguaje.

Actividad 4

Completa el texto utilizando las palabras: inmediatamente, brevemente, cuidadosamente, suavemente, lentamente. Guate por el ejemplo.

Caliente suavemente el agua en una olla grande.

Agregue la chancaca, la canela y las cscaras de naranja.

Espere que se disuelva la chancaca.

Deje hervir a fuego lento y despus suba la llama cuando est listo para poner las sopaipillas.

Sumrjalas en el almbar.

Retire y srvalas para que estn calentitas.

El texto receta contiene: Qu es?

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icoClase 78

Falsa torta de hojas.Ingredientes:

Preparacin:

1. 2. 3.

6.4.

7. 8. 9.

5.

Actividad 1

Actividad 2

Recuerda la receta de la clase anterior. Hoy escribirs la receta de una exquisita torta.

Observa las imgenes y escribe los ingredientes y la preparacin.


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Revisa tus instrucciones con la siguiente pauta:

Actividad 3


Hice una lista de los ingredientes?

Especifiqu con claridad las instrucciones o pasos?


Hice todo el trabajo?

l Corrige la receta mejorando aquellos aspectos que marcaste con un No.

l Una vez corregida la receta, reescrbelo en una hoja blanca y llvalo a tu casa. Comprtelo con tu familia.

Intercambia las instrucciones con tu pareja de banco y comprenlas.

l En qu se parecen?

l En qu se diferencian?

1.

6.

8.

2.

7.

9.

3.

4.

5.

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icoClase 79

Actividad 2

Sabes que es una oda? Comenta con tu curso.

Lee a coro con tu curso el siguiente texto:

Oda dieciochera

Vernica Torres R., http://www.purochile.com (fragmento)

Llega septiembre primavera

aroma de chicha y empanada

un rico asado bien entintao,

choripn con longanizas de Chilln.

Vamos bailando la cueca

con cepillao y taconeo,

dando vueltas en ese y ocho

ser movido este dieciocho.

Los volantines multicolores

las manos van moviendo

los hilos van alargando

a las nubes todo subiendo.

Jugando la rayuela y la teja,

el trompo y el palo ensebado,

quien quiere a su dama asombrar

no tiene ms que ganar.

Majestuosa ondea la bandera

en blanco, azul y rojo,

de Arica a Punta Arenas

y en toda la tierra chilena.

Vamos llegando al final

quedando la ltima vuelta,

guardamos el pauelo

hasta la prxima cueca.

Actividad 1

Comenta con tu curso la tarea.

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Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

Qu elementos dieciocheros se mencionan en este poema? Completa la siguiente tabla:

Dibuja en tu cuaderno la estrofa que ms te gust de este poema.

Clasifica estos elementos en la siguiente tabla. Comenta con tu compaero de banco.

Estrofa Qu elemento(s) se destaca(n) en esa estrofa?

1

2

3

4

5

6

Comidas Bailes Juegos Otros

l Por qu el poema se llama Oda dieciochera?

Comenta con tu curso y responde:

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Actividad 2

Clase 80

Escribe tu relato.

Sucedi que

Entonces,

Finalmente,

Actividad 1

Recuerdas algn acontecimiento familiar acerca de las Fiestas Patrias? Escrbelo.Planifica el relato:


Dnde ocurre la historia?

Cundo ocurri?

Quines participaron?

Sucedi algo inesperado o gracioso? Cmo fue?

Cul ser el ttulo del relato?

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Comparte la historia escrita con tu curso.

Cul fue la historia que ms te gust? Completa el cuadro:

Actividad 3

Comenta con tu compaero o compaera y revisen el texto que escribiste con la siguiente pauta:

Aspectos a revisar S No

Escrib un ttulo adecuado?

Relat un hecho ocurrido a m o a mi familia en Fiestas Patrias?

Hay un inicio, un problema o nudo y un desenlace?


Utilic correctamente la b en las terminaciones de los verbos en pasado?

Utilic maysculas en los nombres propios y despus del punto?

l Corrige y reescribe el relato en tu cuaderno. Haz un dibujo que represente alguna parte de la historia.

Me gust la historia de , porque

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icoClase 81

Actividad 1

Actividad 2

Observa la imagen y responde:

Lee en voz alta el siguiente texto:

En las siguientes semanas aprenders sobre diversos animales migratorios.

Qu es la migracin de los animales?

Muchos animales migran, es decir, se desplazan de un hbitat a otro en determinadas pocas del ao.

Durante una migracin, los animales se desplazan a menudo por muchos das. Los animales ms pequeos, como los del plancton, los anfibios y las langostas, aprovechan las corrientes de agua, mientras que las aves aprovechan los vientos y las corrientes de aire.

Los animales migratorios usualmente utilizan las mismas rutas ao tras ao. Los animales terrestres cruzan montaas, ros y extensos territorios. Pjaros, murcilagos e insectos vuelan a lo largo de grandes distancias, algunas veces cruzando continentes enteros u ocanos. Los animales nadadores pueden migrar distancias que abarcan medio mundo.

La migracin cumple distintos propsitos. Hay especies que lo hacen para evitar los inviernos o veranos en extremo rigurosos; otros animales migran buscando un lugar apropiado para su reproduccin o huyendo de sus depredadores; otras especies lo hacen para buscar alimento.

http://es.wikipedia.org/wiki/Migraci%C3%B3n_animal

Qu estn haciendo?

Hacia dnde irn?

http://qbit.mx/pre/index.php/cultura-puebla/item/1437-grandes-migraciones

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Pinta o marca las respuestas correctas:

Lee y escribe el significado de la palabra destacada.

Completa el siguiente cuadro con lo que aprendiste. Trabaja con un compaero o compaera:

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

1. Qu es una migracin? Comenten.

2. Cul de las siguientes opciones NO es un propsito de las migraciones? Comenten.

Grupo de animales.

Conseguir alimentos.

Corriente de agua o aire.

Enfrentar a los depredadores.

Hbitat terrestre.

Reproducirse.

Desplazamiento de un lugar a otro.

Buscar mejor clima.

Fragmento Qu significa la palabra destacada?

Se desplazan de un hbitat a otro.

La migracin cumple distintos propsitos.

Hay especies que lo hacen para evitar los inviernos o veranos en extremo rigurosos.

Migrar es

Los animales migran para

Los animales migran a travs de

.

.

.

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icoClase 82

Actividad 1


Lee con atencin:

Visita la Biblioteca para saber algo ms acerca de la migracin de algunos animales. Escribe en tu cuaderno lo que te pareci interesante.

Una tortuga de nombre Aurora cruz en cinco meses los ms de seis mil kilmetros que separan a las espaolas Islas Canarias del Caribe. Se trata de la primera vez que los cientficos consiguen seguir la migra-cin transocenica desde Canarias de uno de estos animales.

Las aguas de las Islas Canarias son zo-nas de alimentacin y desarrollo de tor-

La tortuga Aurora cruz 6.000 kilmetros de Atlntico en cinco meses.Cientficos siguen migracin de tortuga

Las tortugas se renen en las aguas canarias hasta que son adultas, cuando regresan a su lugar de origen. www.latercera.com (adaptacin)

tugas jvenes que han nacido en diversas poblaciones del Atlntico.

Una vez que nacen, las cras entran en el mar y se alejan de la costa. Duran-te su juventud recorren largas distancias. Por eso, muchas de las tortugas que nacen en las costas de Estados Unidos, Mxi-co, Brasil y Cabo Verde, se renen en las aguas de las Islas Canarias. Y, poco antes de convertirse en animales adultos, inician una migracin de vuelta a la zona en la que nacieron para reproducirse.

Aurora participa en este estudio junto a otras 16 compaeras. Los cientficos co-locaron un transmisor sobre su caparazn para seguir sus movimientos va satlite.

La tortuga Aurora acaba de llegar al Ca-ribe, despus de cinco meses de viaje. La trayectoria de su viaje revela que naci en la zona de Mxico.

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ico Actividad 2

Resuelve el crucigrama a partir de la informacin del texto.

Qu informacin es posible encontrar en el texto? Marca con un 4.

Actividad 3

Verticales 1. Ocano donde se ubican las Islas Canarias.

2. Parte de la tortuga donde se ubica el transmisor.

Horizontales 3. Pas al que pertenecen las Islas Canarias.

4. Etapa de la vida en que las tortugas recorren grandes distancias.

5. Nombre de la tortuga que protagoniza el texto.

6. Nombre de las islas donde se desarrolla la juventud de las tortugas.

7. Cantidad de tortugas que participan en el estudio.

8. Desplazamiento de un hbitat a otro.

9. Cantidad de meses que dur el viaje de la tortuga.

10. Pas donde naci la tortuga Aurora.

2

1

3

4

5

6

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Qu ocurri?

Dnde ocurri?

Cundo ocurri? Quines participaron?

Por qu sucedi? Cmo ocurri?

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icoClase 83

Completa:

Cul es el propsito del texto ledo? Pinta la tortuga correspondiente.

Actividad 2

Actividad 3

Escribe el titular del texto ledo:

De qu se trata el texto?

La tortuga Aurora naci en . Luego, migr hacia

para alimentarse y crecer. Finalmente,

migr de regreso a su hogar en para reproducirse.

Narrar las aventuras de Aurora.

Informar sobre la migracin de Aurora.

Invitar a visitar a Aurora en Canarias.

Actividad 1

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ico Actividad 4

l Cmo se sabe que la tortuga Aurora naci en Mxico?l Para qu sirve el transmisor?l Qu significa la palabra transocenica? l Los seres humanos migran? Por qu motivos?

Dnde podemos encontrar un texto como el que leste? Marca con un 4.

Recuerda la estructura de la noticia y pinta solo las partes que la componen.

Elige un nuevo titular para la noticia que leste. Mrcalo con un 4.

l Por qu crees que es un buen ttulo? Comenta.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Actividad 5

Actividad 6

Actividad 7

Saludo

Estrofa BajadaDespedida FotografaTitular Materiales

Pie de fotografaElaboracinCuerpo de la noticia

Ven a conocer las tortugas de Islas Canarias.

Los grandes atractivos de las Islas Canarias.

La tortuga Aurora migra de regreso a su hogar.

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icoClase 84

Qu s de los animales migratorios?

Qu quiero aprender sobre ellos?

Qu aprend de los animales migratorios?

Qu sabes de los animales migratorios? Completa las dos primeras columnas de la siguiente tabla:

Escucha con atencin la lectura del texto.

Actividad 1

Actividad 2

La anguila de ro es un pez que pasa parte de su vida en el mar y otra parte en los ros. Se alimenta de larvas de insectos, gusanos, crustceos, moluscos, peces pequeos. Para desovar, la anguila emigra desde el agua dulce al mar. El lugar para el desove es el Mar de los Sargazos, lugar elegido desde hace 140 millones de aos. Para llegar all, realizan un recorrido de ms de 4.000 kilmetros en ocho meses. De los huevos depositados nacen a los pocos das nuevas especies, las cuales inmediatamente despus del nacimiento son movidas por la corriente e inician la migracin de vuelta hasta el lugar desde donde partieron sus madres. Tras un plazo de dos a cuatro aos llegan a la desembocadura de los cauces de los ros, y al contacto con el agua menos salina, sufren una metamorfosis que los transforma en anguilas.

El salmn vive tanto en agua dulce como en agua salada, en las regiones ms fras del hemisferio norte. Se alimenta de peces ms pequeos que ellos, crustceos e insectos. Muchos regresan del mar a los ros para desovar, y las cras emigran de las corrientes de agua dulce al mar una vez que alcanzan la madurez. Cada generacin regresa a desovar al mismo lugar donde desov la generacin anterior, en las mismas corrientes de agua dulce que sus antecesores. El rea de desove de estos peces suele ser una corriente rpida y clara con fondo de guijarros y rocas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Migraci%C3%B3n_animal

l Escribe un ttulo para el texto que escuchaste:

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Responde estas preguntas en tu cuaderno. Comenta con tu pareja de banco.

Dibuja lo que ms te gust del texto ledo.

Completa la tercera columna de la tabla de la Actividad 1. Comenta con tu curso lo aprendido en esta clase.

Marca o pinta el animal sobre el cual escuchaste.

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

l Cul es el propsito del texto que escuchaste? Escribe.

1. En qu se parecen la migracin de la anguila y la del salmn?

2. Qu sucede con las nuevas cras de la anguila y del salmn?

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icoClase 85

Actividad 1

Actividad 2

Qu aprendiste sobre algunos animales migratorios? Completa el organizador con las caractersticas de la anguila o el salmn. Dibuja al centro el animal que elegiste.

Escribe cuatro palabras que desconozcas de este texto y explica qu significan.

Comprueba el significado buscando las palabras en un diccionario.


Palabra Yo creo que significa

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Escribe una oracin con cada una de las palabras de la actividad anterior.

Completa el esquema de comparacin entre el salmn y la anguila. En qu se parecen? En qu se diferencian?

Actividad 3

Actividad 4

Diferencias(salmn)

Diferencias(anguila)

Semejanzas

1.

2.

3.

4.

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icoClase 86

Actividad 1

l En grupo de cuatro integrantes, junto a tu profesora o profesor, investiga en la Biblioteca de tu escuela acerca de la migracin de otros animales, para hacer una presentacin oral.

l Organicen la informacin en la siguiente ficha. Junto a cada subttulo resume el contenido que investigaste: Cmo son? Dnde nacen? Hacia dnde migran? Agrega nuevos contenidos si lo deseas, escribiendo un nuevo subttulo.

Luego, decidan quines realizarn la presentacin de cada parte del texto.

l Recuerden preparar una introduccin y una conclusin para el contenido.

l En una hoja blanca, preparen dibujos o esquemas para apoyar la presentacin.


Ttulo de la investigacin:

Subttulo Resumen

Cmo son?

Dnde nacen?

Hacia dnde migran y por qu?

Actividad 2

Evala la presentacin de los otros grupos. Utiliza la siguiente pauta:

Nuestros compaeros y compaeras: S NoPresentaron el tema investigado a travs de una introduccin?Explicaron cmo es el animal migratorio que investigaron?Explicaron dnde nacen?Explicaron hacia dnde migran y por qu?Utilizaron un material de apoyo (dibujo) para explicar mejor?Finalizaron el tema con una conclusin?Utilizaron un volumen de voz apropiado para que todos escucharan?Las ideas presentadas, se comprenden con facilidad?

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Qu aprendiste de la presentacin que evaluaste? Escribe tres ideas importantes.

Actividad 3

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2.

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icoClase 87

Lee con atencin el siguiente texto.

Actividad 1

El Prncipe FelizOscar Wilde (adaptacin)

Sobre una alta columna descansaba la estatua del Prncipe Feliz. Cubierta por una capa de oro magnfico, tena por ojos dos zafiros claros y brillantes, y un gran rub centelleaba en el puo de su espada.

Una noche vol sobre la ciudad una golondrina. Sus compaeras haban partido hacia Egipto seis semanas antes, pero ella se retras. La golondrina se detuvo entre los pies del Prncipe Feliz para dormir. De repente, una gran gota de agua le cay encima. Mir hacia arriba y vio que los ojos del Prncipe estaban llenos de lgrimas. La golondrina sinti lstima por l y le pregunt qu le suceda.

Desde la altura puedo ver toda la miseria de mi ciudad respondi el Prncipe. All lejos, en una casa muy pobre, veo a una mujer triste y cansada, bordando un vestido de seda para vender. Su hijo est muy enfermo y ella no tiene nada para darle. Golondrina, no quisieras llevarle el rub del puo de mi espada?

Me esperan en Egipto contest la golondrina, pero el Prncipe se vea tan triste, que se compadeci. Aqu hace mucho fro, pero ser tu mensajera por esta noche.

Entonces, la golondrina arranc el gran rub del puo de la espada del Prncipe y vol sobre los techos de la ciudad. Por fin, lleg a la pobre vivienda y deposit el gran rub sobre la mesa, junto al dedal de la costurera.

Al da siguiente, vol de regreso donde el Prncipe Feliz para despedirse. El Prncipe le rog que se quedara una noche ms.

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Ya es invierno dijo la golondrina y pronto llegar la glida nieve. Mis compaeras ya estn construyendo sus nidos bajo el clido sol de Egipto.

Golondrina dijo el Prncipe, all lejos veo a un joven en una buhardilla, tratando de concluir una obra para el director del teatro; pero tiene tanto fro que no puede escribir ms. Saca uno de los zafiros de mis ojos y llvaselo para que compre lea.

As, la golondrina llev uno de los zafiros al joven, que tena la cabeza hundida entre las manos. Al levantar la cabeza, descubri dichoso el zafiro junto a l. Al da siguiente, la golondrina regres donde el Prncipe para despedirse de l.

Golondrina contest el Prncipe, no te quedaras una noche ms? All abajo hay una nia vendedora de cerillos. Se le han cado todos al arroyo y ya no sirven. Debe llevar dinero a casa y por eso llora. Scame el otro ojo, dselo y as no estar triste.

No puedo sacarte el otro ojo. Te quedars ciego respondi la golondrina.

El Prncipe insisti. Con mucha pena, la golondrina le sac el otro ojo y se lo llev a la nia, que corri sonriendo hacia su casa.

Entonces la golondrina volvi junto al Prncipe y decidi quedarse para siempre a su lado, pues haba quedado ciego. Todo el da siguiente lo pas sobre su hombro. El Prncipe le pidi que volara sobre la ciudad y le contara lo que vea en ella. La golondrina vol y luego le describi el sufrimiento y la pobreza de la ciudad.

Estoy cubierto de oro fino dijo el Prncipe. Me lo debes quitar, hoja por hoja, y darlo a mis pobres.

La golondrina reparti las hojas de oro entre los ms necesitados. Las caras de los nios en las calles se tornaron rosadas, y rean y jugaban. El Prncipe qued gris. Y entonces lleg la nieve, y despus de la nieve vino la helada. La pobre golondrina tena fro, cada vez ms fro, pero no quera abandonar al Prncipe, era muy grande su amor por l! Trataba de calentarse, batiendo sus alas. Al fin, comprendi que iba a morir y vol hasta el hombro del Prncipe. Lo bes y cay muerta a sus pies. En ese momento, un sonido extrao se oy en el interior de la estatua: el corazn de plomo se haba partido en dos. A la maana siguiente, al pasar junto a la estatua, el alcalde dijo:

Vlgame Dios! Qu desaliado se ve el Prncipe Feliz! Parece un mendigo.

Entonces, orden que bajaran la estatua y la fundieran en un horno. Sin embargo, el corazn del Prncipe no se fundi, y lo tiraron sobre un montn de cenizas donde tambin se encontraba la golondrina muerta.

Un da, dios pidi a uno de sus ngeles que le llevara las dos cosas ms preciosas de la ciudad. Despus de mucho buscar, el ngel le llev los dos grandes tesoros de la ciudad: el corazn de plomo y el pajarillo muerto.

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icoClase 88

Actividad 1

Actividad 2

Completa las dos primeras columnas de la siguiente tabla.

Lee en silencio el siguiente texto:

Qu s de las golondrinas?

Qu quiero aprender de las golondrinas?

Qu aprend de las golondrinas?

La golondrina, la viajera que siempre vuelveEsta ave migratoria es conocida por su gran sentido de la orientacin y

su capacidad para reconocer los lugares fcilmente. Durante la primavera y el verano vive en Europa, pero, al llegar el invierno, migra a frica en busca de alimento.

Las golondrinas tienen por costumbre volver al mismo lugar donde anidaron aos anteriores.

Cuando el macho llega, se sita en un lugar visible y muestra su vistoso plumaje. Luego, gorjea para llamar a su pareja del ao anterior. Al orlo, la hembra se acerca, el macho revolotea a su alrededor y escogen un nido viejo. La hembra lo repara forrando su interior con plumas de gallina, pelo de vaca y crin de caballo. Luego pone 4 o 5 huevos y, durante los siguientes quince das, los incuba.

Durante los primeros cinco das, los polluelos son alimentados con insectos que les trae el macho, ya que la hembra est muy ocupada dndoles calor. Despus, los alimentan los dos. Es una tarea agotadora: los padres tienen que hacer hasta 200 viajes al da! En cada viaje, solo pueden alimentar a uno de los polluelos. As, las cras aprenden a esperar su turno.

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Las cras viven 21 das en el nido. Despus, no les queda ms remedio que aprender a volar, porque el nido debe quedar libre para los siguientes polluelos. Como al principio tienen miedo a volar, sus padres revolotean alrededor del nido sin darles de comer. Por fin, el polluelo ms valiente se lanza fuera del nido y empieza a batir las alas para no caerse. Ha aprendido a volar!

Al principio, las jvenes golondrinas necesitan mucho entrenamiento para perfeccionar el vuelo. Sus padres les van enseando todo lo que necesitarn en su vida adulta: cazar insectos, hacer vuelos planeados, etc. A los 28 das ya estn listas para viajar!

Al final del verano, las golondrinas vuelan de Europa a frica, porque en Europa, en invierno, los insectos desaparecen por el fro. Cuando llegue la primavera, harn el viaje contrario: saldrn de frica y volvern a Europa.

Revista LeoLeo N 267, mayo 2010

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

Qu significan las palabras destacadas?

Comprueba su significado consultando el diccionario.

Elije una de las preguntas y responde en tu cuaderno. Enumera y explica los pasos.

Qu aprendiste de las golondrinas? Completa la tercera columna de la tabla en la Actividad 1.

Fragmento Qu significa?Luego, gorjea para llamar a su pareja.

Las cras viven 21 das en el nido.

Las golondrinas necesitan mucho entrenamiento.

l Cmo aprenden a volar las golondrinas?

l Cmo se renen las golondrinas para anidar?

l Cmo se alimentan los polluelos de las golondrinas?

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Actividad 1

Lee en silencio:

Comparte con el curso la tarea.

Era la poca del ao en que las hojas empezaban a caer de los rboles. Tortuga caminaba por ah cuando vio a varias aves reunirse y hacer mucho ruido, despertando su curiosidad.

Oigan dijo Tortuga, qu pasa?

No sabes? dijeron las aves. Estamos preparndonos para volar al sur a pasar el invierno. Pronto har mucho fro y caer nieve. En el sur har calor y hay mucho alimento.

Puedo ir con ustedes? pregunt.

Pero tienes que volar y t eres una tortuga.

Existe alguna forma de que puedan llevarme? suplic la Tortuga.

Finalmente, las aves aceptaron.

Muerde este palo, firmemente dijo uno de las aves. Estas dos aves asirn los extremos con sus patas. As podrn transportarte. Pero recuerda: tienes que mantener la boca cerrada.

Eso es fcil dijo Tortuga. Ahora, vayamos al sur, donde el verano guarda todo ese alimento.

Pronto surcaban el cielo hacia el sur. Tortuga se pre-guntaba qu lago estaba debajo, cules eran las colinas que observaba y cunto faltaba para llegar al sur. Desea-ba preguntar, pero no poda hacerlo con la boca cerrada. Intent hacer seas con las patas, pero las aves fingieron no verla. Ahora se encontraba molesta. Qu les costaba decirle dnde se encontraban! Finalmente, se desespe-r. Por qu no me escuchan...?. Pero eso fue lo nico que pudo decir, porque en cuanto abri la boca para ha-blar, solt el palo y empez a caer. Tena tanto miedo que meti patas y cabeza dentro de su caparazn para prote-gerse. Cay con tanta fuerza que raj su caparazn! Te-na tanto dolor que se introdujo en un estanque cercano, nad hasta el fondo y se enterr en el lodo. Durmi todo el invierno y no se despert hasta primavera.

Por eso solo las aves vuelan hacia la tierra donde vive el verano, mientras que todas las tortugas, cuyos caparazones estn rajados, pasan el invierno durmiendo.

http://asombroso-e-inaudito.blogspot.com/2010/10/la-increible-migracion-animal.html (adaptacin)

Cmo Tortuga quiso volar hacia el sur para pasar el invierno

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ico Actividad 2

Actividad 3

Pinta o marca el sinnimo de la palabra destacada.

Responde las siguientes preguntas.

l Estas aves asirn los extremos con sus patas.

l Pronto surcaban el cielo hacia el sur.

l Intent hacer seas con las patas, pero las aves fingieron no verla.

tomarn

dirigan

quisieron

recogern

atravesaban

aparentaron

apoyarn

miraban

sealaron

1. En qu poca empezaron a reunirse las aves para viajar?

2. Por qu cae Tortuga?

3. Segn el texto, por qu duermen las tortugas en invierno?

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icoClase 90

Actividad 1

Actividad 2

Responde estas preguntas segn el texto ledo la clase anterior.

Elige los principales acontecimientos de la historia y completa esta secuencia de hechos con al menos cuatro acciones importantes.

Utiliza estos acontecimientos para crear un cmic en la Actividad 3.


Cmo Tortuga quiso volar hacia el sur para pasar el invierno

l Por qu las aves necesitaban viajar al sur?

l Qu problema tena Tortuga y cmo lo solucion?

l Por qu Tortuga se enterr en el lodo?

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Transforma la historia leda en un cmic. Recuerda que los dilogos se escriben en globos de texto y las narraciones o descripciones en rectngulos.

Revisa el cmic con un compaero o compaera y luego dibuja la versin final en una hoja de bloc u hoja blanca para que puedas compartirlo con tu curso.

Actividad 3

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icoClase 91

Lee en silencio la fbula de Esopo.

Actividad 1

Rayo era la liebre ms veloz del bosque. Deca: Nadie puede vencerme en una carrera. En ese momento apareci la tortuga. Al verla,

Rayo dijo rindose: Miren quien viene, la tortuga ms lenta y torpe

del mundo. Rayo tena la costumbre de pasar a toda veloci-

dad rozando a los animales desprevenidos que nor-malmente acababan en el suelo. Deseosa de humillar a la tortuga, la roz e hizo que quedara patas arriba, mientras los presentes estallaban en carcajadas.

Parece mentira que te comportes as! dijo la tortuga.

Es que usted es tan lenta que la rfaga del viento que he levantado ha bastado para botarla contest la liebre riendo.

No ha sido una rfaga de viento. T misma me has empujado; mentirosa! respondi la tortuga Adems, yo soy lenta, pero segura. T, en cambio, eres una atolondrada.

Acaso me ests desafiando? pregunt Rayo, un poco molesta.

Voy a demostrar aqu delante de todos, que no eres ms que una fanfarrona. Yo, que soy tan lenta, voy a ganarte en una carrera anunci la tortuga.

Han odo ustedes?Desafiarme a m! exclam Rayo un poco nerviosa. Bueno, bueno, ya veremos quin gana dijo desafiante.

Se dio la salida, Rayo parti dejando tras de s una estela de polvo, la tortuga empez a caminar a paso normal. Rayo no tard en perder de vista a su contrincante y aburrida se dijo: Bah! Si sigo as, llegar demasiado pronto, me tomar la carrera con calma. En ese momento, pasaba junto a un campo de zanahorias. Rayo cogi una y se puso a comer. Como no vea venir a la tortuga decidi echarse una siestecita.

Sin apresurarse, la tortuga caminaba sonriente y segura de sus fuerzas. Al rato, un gritero despert a Rayo. Era la multitud que contemplaba a la tortuga; le faltaban solo unos pasos para llegar. Rayo lleg cuando la tortuga ya haba cruzado la lnea de meta.

La constancia es la virtud ms valiosa. Sin ella es intil aspirar a nada.

La liebre y la tortuga

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1. Ests de acuerdo con la actitud de la liebre?

2. Ests de acuerdo con la actitud de la tortuga?

Actividad 2

S

S

No

No

Qu significado tiene la moraleja La constancia es la virtud ms valiosa? Comenta con tu curso.

Responde las siguientes preguntas y comenta.

Une con una lnea el sinnimo de estas palabras. Guate por el ejemplo.

Actividad 3

Actividad 4

torpe ventolera

rfaga atarantada

atolondrada competidora

fanfarrona incapaz

estela vanidosa

contrincante rastro

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Recuerdas qu le ocurri a Tortuga cuando quiso viajar con las aves al sur? Comenta con tu curso.

Lee el siguiente texto.

Segn el texto, qu hacen las tortugas terrestres para pasar el invierno?

Actividad 1

Actividad 2

Clase 92

En el mundo animal el invierno pue-de resultar difcil de superar, debido a los crudos factores climticos, la escasez de alimentos y el desplazamiento de un lu-gar a otro. Algunos animales, como las grullas y las mariposas monarcas, migran buscando ambientes ms clidos. Otros animales, como las tortugas y el lirn, no migran, sino que pasan todo el invierno en estado de hibernacin.

La hibernacin es un estado de inactividad que permite a los animales ahorrar energa y soportar el invierno. Para hibernar, los animales se guarecen en sus ma-drigueras, que generalmente han revestido con materiales aislantes, y encogen su cuerpo en una posicin que les permita conservar el calor. Durante este perodo, ellos utilizan las reservas corporales en forma de grasa que han almacenado duran-te el ao. La hibernacin puede prolongarse durante varios meses y termina con la llegada de la primavera y el buen tiempo.

Las ranas, las tortugas y las serpientes enfrentan el invierno volvindose inac-tivas y buscando un lugar donde cobijarse hasta que las temperaturas vuelven a subir. Un mamfero que hiberna es el lirn, que durante el otoo come mucho para acumular grasa en su cuerpo, y luego construye su nido entre matorrales o races de rboles.

A pasar el invierno!

Equipo Mineduc (basado en www.icarito.cl)

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Responde las siguientes preguntas:

Completa el organizador grfico y compara la migracin y la hibernacin. Completa con los animales que migran y con los que hibernan.

Actividad 3

Actividad 4

La migracin es: La hibernacin es:

Se parecen en:

Para hibernar, los animales se guarecen en sus madrigueras.

1. Lee con atencin.

En el texto, la expresin se guarecen significa que los animales:

A. se mueven.

B. se refugian.

C. se trasladan.

D. se alimentan.

2. Qu otro ttulo le daras a este texto?

Por qu crees que este sera un buen ttulo?

3. Para qu sirve la grasa que los animales acumulan en el cuerpo?

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icoClase 93

Escucha con atencin el cuento.

Actividad 1

Historia del osito Pepn

En un lejano bosque viva una familia de osos. Mam osa, pap oso y el pequeo oso Pepn. Pepn disfrutaba mucho jugando en el bosque con sus amigos y le encantaba descubrir y aprender cosas nuevas cada da. Sus paps estaban muy orgullosos de l, porque era estudioso y obediente.

Una noche que estaban cenando, Pepn pregunt a su padre:

Pap, por qu cuando llega el invierno los osos tenemos que dormir?

Porque en invierno hace mucho fro y escasea la comida a los osos nos entra mucho sueo y nos acurrucamos en casita hasta la primavera. Se llama hibernar.

Pap no quiero hibernar.! Quiero jugar en invierno con mis amigos con la nieve, hacer muecos y patinar en el lago helado que me han dicho que es muy divertido.

El papa oso se extra, pens regaarle y decirle que es lo que deba hacer, hibernar como los dems osos, pero dijo:

Bueno Pepn, ya veremos.

Pepn les cont a todos sus amigos que ese invierno estara con ellos y jugaran con la nieve qu contento estaba!

Pas el verano entre juegos y baos en el lago. Lleg el otoo y tambin disfrut mucho pisando las hojas secas y chapoteando en los charcos de la lluvia. Una maana, Pepn se despert y sinti mucho fro. Se asom a la ventana y oh, estaba todo nevado! Haba llegado el invierno! Fue hasta la habitacin de sus padres y ellos estaban all an dormidos tenan mucho sueo.

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Comenten este cuento en parejas y respondan las preguntas en forma oral.

l Qu es lo que ms te gust de este cuento? Por qu?

l Quines son los personajes de este cuento?

Escribe acciones importantes que ocurren en este cuento.

Actividad 2

Actividad 3

Pap, mam ha llegado el invierno. Voy a salir a jugar.

Pepn, no tienes sueo? Deberas dormir con nosotros, vas a pasar fro y hambre.

Pero, mam yo

Bueno Pepn, anda a jugar, pero recuerda, si sientes fro o hambre o si ests solo ven a casa, te estaremos esperando dijo el pap.

Gracias pap! Lo pasar genial.

Pepn sali al bosque y jug a tirar bolas de nieve, hizo grandes muecos, patin en el lago helado y ri mucho y lo pas muy bien, pero, empez a hacerse de noche y sus amigos se fueron marchando a casa. Sinti hambre y busc algo de comer, pero estaba todo tan nevado que no encontr nada. Para colmo, comenz a nevar y sinti mucho fro y sueo un sueo que cada vez era mayor.

Mis padres tenan razn el invierno no es para los osos. Debo ir a hibernar a casa con ellos hasta la primavera. Al menos he conocido la nieve y he jugado un da entero con ella. Fue a casa y all estaban sus padres esperndole, an despiertos.

Hola, Pepn, cmo te ha ido, hijo?

Bien pap, he jugado mucho, pero tenas razn: no hay nada que comer y haca mucho fro. Tengo mucho sueo se me cierran los ojos dormir con ustedes aqu calentito. Hasta la primavera, pap.

Hasta la primavera, Pepn dijo pap oso sonriendo.Ins Cabrera, 12 aos (adaptacin)

http://www.cibercuentos.org/cuentos-infantiles-y-juveniles/

Desenlace:

Inicio:

Desarrollo:

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icoClase 94

Lee en silencio este texto.

Actividad 1


Oso polarTambin llamado oso blanco, es el nombre comn que recibe la especie de

oso que habita en el hielo rtico. Tiene un cuerpo ms alargado y estilizado que el resto de los osos debido a sus costumbres acuticas, pero al igual que las otras especies, en las zarpas tiene cinco garras afiladas y curvadas que utilizan para agarrarse al hielo y atrapar a sus presas, las plantas de los pies estn recubiertas por pelos largos que les proporcionan proteccin frente al fro del hielo, y las patas delanteras estn forradas por un pelaje ms duro y rgido: las utiliza a modo de remo para nadar mejor.

Los osos polares se alimentan de frutos, plantas, mejillones y algas marinas, pero sus presas favoritas son las focas, aunque de vez en cuando capturan morsas. Los osos polares son animales muy robustos: un macho puede pesar hasta 800 kilos, y las hembras 250 kilos.

Los oseznos recin nacidos son muy pequeos y no sobrepasan el kilogramo de peso. Sus ojos permanecen cerrados durante los 40 primeros das despus de su nacimiento, tienen que tomar leche cada pocas horas y la madre los suele mantener cerca para propor-cionarles calor. La hembra suele parir una sola cra, a veces dos.

Al llegar el mes de octubre, se refugia en una osera construida por ella misma e hiberna hasta principios de marzo; entonces, saldr al exterior con sus oseznos nacidos en diciembre o en enero.

http://centros1.pntic.mec.es/cp.toros.de.guisando/paraoficial/animal/tierra/opolar.htm

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Completa segn la informacin que entrega el texto ledo.

Escribe otras informaciones que aparecen en el texto que sean distintas de las que escribiste en la actividad anterior. Comparte y comenta con un compaero o compaera.

Intercambia el cuadro con un compaero o compaera y comenten.

Actividad 2

Actividad 3

Cmo es su cuerpo?

Cmo son sus extremidades?

De qu sealimenta?

Cmo son los oseznos?

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icoClase 95

Dibuja tres hechos importantes que informa el texto anterior. Escribe cul es el hecho representado bajo cada dibujo.

Actividad 1

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Qu significado tienen las siguientes expresiones? Completa la siguiente tabla.

Escribe los adjetivos que correspondan a cada sustantivo en el texto. Luego, transforma la expresin a singular o plural segn corresponda. Guate por el ejemplo. Comenta.

Comparte con un compaero o compaera.

Actividad 2

Actividad 3

El oso polar es de costumbres acuticas.

Hiberna hasta principios de marzo.

Sustantivo Adjetivo Singular o Plural

oso blanco osos blancos

cuerpo

garras

pelos

osezno

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icoClase 96

A continuacin escribe tu cuento. Procura utilizar algunas palabras aprendidas con la lectura:

Actividad 1

l Escribe un cuento acerca del oso polar o su familia.

l Planifica tu relato antes de escribir.

Quines leern el cuento?

Dnde ocurrirn las acciones?

Cundo se desarrolla la historia?

Qu personajes participarn?

Cul ser el ttulo del cuento?

Un da, ocurri que

Pasado un tiempo,

Finalmente,

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Revisa el cuento con la siguiente pauta.

Comparte con tu curso y lean los cuentos creados. Comenten y opinen.

l Reescribe tu relato en una nueva hoja que te entregar tu profesora o profesor, mejorando aquellos aspectos en los que marcaste No.

l Recuerda escribir con letra clara para que todos puedan leer el cuento.

l Cuida el orden y la presentacin del cuento que escribiste.

l Realiza un dibujo relacionado con la historia.

Actividad 2

Actividad 4

Actividad 3


Escrib un ttulo adecuado?

Relat acciones realizadas por el oso polar o su familia?

El cuento tiene un inicio, un desarrollo y un final?

Organic las ideas en prrafos separados por punto aparte?

Utilic maysculas cuando fue necesario?

Utilic un vocabulario extrado del texto ledo anteriormente?

Escrib con letra clara, para ser leda por todos?

Escrib comas cuando fue necesario?

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En esta clase contestars la prueba del perodo.

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ico Clase 98

En esta clase revisars la prueba del perodo, junto a tu profesora o

profesor.

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icoClase 99

Escucha con atencin el siguiente texto:

Actividad 1

El pjaro chogi

Una joven madre guaran* tena un hijo, que no tena con quin jugar. Su nica diversin era mirar cmo volaban los pjaros tan libres y dueos del cielo. Al nio guaran le gustaba mucho subirse a los naranjos a comer las ricas naranjas. Su madre, cada vez que sala a trabajar, le encargaba que no saliera de la casa, ya que poda venir un animal salvaje y hacerle dao. El pequeo siempre prometa hacer caso, pero la mayor parte de las veces llegaba la mam y no encontraba a su hijo, que andaba deambulando por el bosque, jugando.

Un da, la madre lo reprendi y le hizo prometer que no ira ms al bosque solo. Durante mucho tiempo cuando la madre volva, el nio ya estaba en casa. El nio pasaba la tarde sobre un rbol, y cuando vea venir a su madre a lo lejos, corra a encerrarse en casa. Pero un da, en lo alto de un naranjo, no se dio cuenta de que su madre haba llegado. Cuando la madre entr al rancho y no lo encontr, lo llam con voz fuerte. El nio, al escucharla, quiso bajar rpido, pero sus pequeos pies se resbalaron, cay al suelo y muri. Su cuerpo sufri una transformacin tal, que se convirti en un pjaro chogi, como aquellos a los que haba admirado tanto. Pas volando y cantando sobre la cabeza de su madre, y se fue con toda la bandada de chogis.

Segn cuenta la leyenda, el nio convertido en chogi va todos los das a su casa, acompaa a su madre al trabajo y va a los naranjales a picotear las naranjas, que son su fruta preferida.

En: http://www.minifauna.com/2010/02/17/leyenda-del-pajaro-chogui/

* Guaranes: pueblo sudamericano, viven en Paraguay, Argentina, Brasil y Bolivia.

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Completa el siguiente organizador a partir del texto ledo.

Escucha la cancin del folclore paraguayo El pjaro chogi del autor Indio Pitagu.

l Te pareces en algo al personaje del nio guaran? Por qu?

l En qu se parecen la leyenda y la cancin del pjaro chogi? Comenta con tu curso.

Actividad 2

Actividad 4

Actividad 3

S No

PersonajesQuines participan en la leyenda?

AmbienteDnde ocurren los hechos?

ProblemaQu problema ocurre en la leyenda?

SolucinCmo se solucion?

201309091527550.cuaderno_de_trabajo_3basico_lenguaje_periodo4.pdf

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