2012 08 07 tigre rubrica discusiones pragmáticas rev 2012

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TIGRE, rúbrica para valorar calidad de aportes en discusiones pragmáticas, Alvaro Galvis, revisión 2012 Licencia de uso Creative Commons 3.0 con atribución y no comercial INDICADORES DE CALIDAD EXCELENTE TRABAJO: 4 a 5 puntos BUEN TRABAJO: 3 a 3.99 puntos LE FALTA TRABAJO: 0 a 2.99 puntos Peso TIGRE Peso TGRE PUNTAJE PONDERADO Título. Una frase breve que indica la intención del mensaje y captura la atención. El título es provocativo y refleja la intención y el contenido del mensaje, p.ej., “Mi opinión en contra del uso de simuladores en educación en ciencias”. Puntos: El título se relaciona con el contenido del mensaje pero no subraya la intención, p.ej., “Simuladores en educación en ciencias”. Puntos: No dice de qué trata el aporte, o deja el título que por defecto genera el sistema, p.ej., “Mi aporte semanal, octubre 12 de 2009”o “RE: titulo anterior”. Puntos: 10% 20% Ilación. “Ilación es la trabazón razonable y ordenada de las partes de un discurso.” (RAE) Uno “oye” lo que dicen los demás y construye sobre esto. Mensaje construido sobre aportes de otros, los cita y conecta las ideas entre ellos, concluye o propone a partir de la evidencia aportada por otros. Puntos: El mensaje menciona autores y/o ideas de otros aportes que influyeron en el suyo, sin construir sobre las ideas propuestas. Puntos: El mensaje no toma en consideración ningún mensaje previo, simplemente responde a la semilla de discusión. Puntos: 30% NA Genera más discusión. Quien se limita a plantear lo que opina, puede estar cerrando la discusión, en detrimento de que ésta prospere. La intervención ayuda a hacer más profunda la discusión, genera tensiones conceptuales, deja nuevas semillas de discusión. Puntos: El mensaje identifica tensiones conceptuales pero no construye sobre ellas, o incluye preguntas pero éstas no invitan a profundizar la discusión. Puntos: No hay nuevas semilla de discusión, o hay sólo pseudo preguntas (interrogantes que no se espera sean contestados, por ej., ¿verdad? ¿cierto?). Puntos: 20% 30% Redacción y presentación. La forma como se escribe debe ser gramaticalmente correcta, el escrito debe tener fluidez, ser agradable a la vista Usa frases completas con buena ortografía y puntuación; usa indentaciones, colores, tablas, imágenes, video, URLs u otros elementos que dan claridad y fluidez a lo dicho. Puntos: La redacción es adecuada pero el desarrollo o apariencia no son las mejores, sea por ortografía o puntuación, o porque no es fácil de leer el contenido por falta de indentaciones, imágenes, o videos, o URLs ilustrativos. Puntos: El mensaje no es comprensible, la redacción, ortografía o puntuación son deficientes. La forma usada para presentar ideas no ayuda a entender el mensaje. El contenido está pobremente organizado o visualizado. Puntos: 10% 20% Enriquece la discusión. Lo dicho agrega valor a la construcción de conocimiento, ayuda a que la discusión prospere. La intervención trae nuevos elementos, puntos de vista o perspectivas a la discusión, ayuda a que se profundice el diálogo, a que se avance en el entendimiento de lo discutido. Puntos: El mensaje trata sobre el tema que se discute en el hilo de discusión, pero no le añade valor, se queda chapoteando en la superficie. Puntos: Decir que “estoy de acuerdo con…” o repetir lo ya planteado, así sea con otras palabras, no ayuda a que la discusión prospere. Puntos: 30% 30% Comentario general Total de puntos, sobre 5

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  • TIGRE,rbricaparavalorarcalidaddeaportesendiscusionespragmticas,AlvaroGalvis,revisin2012

    LicenciadeusoCreativeCommons3.0conatribucinynocomercial INDICADORESDE

    CALIDADEXCELENTETRABAJO:

    4a5puntosBUENTRABAJO:3a3.99puntos

    LEFALTATRABAJO:0a2.99puntos

    PesoTIGRE

    PesoTGRE

    PUNTAJEPONDERADO

    Ttulo.Unafrasebrevequeindicalaintencindelmensajeycapturalaatencin.

    Elttuloesprovocativoyreflejalaintencinyelcontenidodelmensaje,p.ej.,Miopininencontradelusodesimuladoreseneducacinenciencias.Puntos:

    Elttuloserelacionaconelcontenidodelmensajeperonosubrayalaintencin,p.ej.,Simuladoreseneducacinenciencias.Puntos:

    Nodicedequ trataelaporte,odejaelttuloquepordefectogeneraelsistema,p.ej.,Miaportesemanal,octubre12de2009oRE:tituloanterior.Puntos:

    10% 20%

    Ilacin.Ilacineslatrabaznrazonableyordenadadelaspartesdeundiscurso.(RAE)Unooyeloquedicenlosdemsyconstruyesobreesto.

    Mensajeconstruidosobreaportesdeotros,loscitayconectalasideasentreellos,concluyeoproponeapartirdelaevidenciaaportadaporotros.Puntos:

    El mensajemenciona autoresy/oideasdeotrosaportesqueinfluyeronenelsuyo,sinconstruirsobrelasideaspropuestas.Puntos:

    Elmensajenotomaenconsideracinningnmensajeprevio,simplementerespondealasemilladediscusin.Puntos:

    30% NA

    Generamsdiscusin.Quienselimitaaplantearloqueopina,puedeestarcerrandoladiscusin,endetrimentodequestaprospere.

    Laintervencinayudaahacermsprofundaladiscusin,generatensionesconceptuales,dejanuevassemillasdediscusin.Puntos:

    Elmensajeidentificatensionesconceptualesperonoconstruyesobreellas,oincluyepreguntasperostasnoinvitanaprofundizarladiscusin.Puntos:

    Nohaynuevassemilladediscusin,ohayslopseudopreguntas(interrogantesquenoseesperaseancontestados,porej.,verdad?cierto?).Puntos:

    20% 30%

    Redaccinypresentacin.Laformacomoseescribedebesergramaticalmentecorrecta,elescritodebetenerfluidez,seragradablealavista

    Usafrasescompletasconbuenaortografaypuntuacin;usaindentaciones,colores,tablas,imgenes,video,URLsuotroselementosquedanclaridadyfluidezalodicho.Puntos:

    Laredaccinesadecuadaperoeldesarrollooapariencianosonlasmejores,seaporortografaopuntuacin,oporquenoesfcildeleerelcontenidoporfaltadeindentaciones,imgenes,ovideos,oURLsilustrativos.Puntos:

    Elmensajenoescomprensible, laredaccin,ortografaopuntuacinsondeficientes.Laformausadaparapresentarideasnoayudaaentenderelmensaje.Elcontenidoestpobrementeorganizadoovisualizado.Puntos:

    10% 20%

    Enriqueceladiscusin.Lodichoagregavaloralaconstruccindeconocimiento,ayudaaqueladiscusinprospere.

    Laintervencintraenuevoselementos,puntosdevistaoperspectivasaladiscusin,ayudaaqueseprofundiceeldilogo,aqueseavanceenelentendimientodelodiscutido.Puntos:

    Elmensajetratasobreeltemaquesediscuteenelhilodediscusin,peronoleaadevalor,sequedachapoteandoenlasuperficie.Puntos:

    Decirqueestoydeacuerdoconorepetirloyaplanteado,asseaconotraspalabras,noayudaaqueladiscusinprospere.Puntos:

    30% 30%

    Comentariogeneral

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