PLAN DE LECTURA

RED DE CONTENIDOS

“LA ESCRITURA ES LECTURA EN EJERCICIO”

La escritura hace más efectiva la lectura, porque se enmarca en la apropiación y recreación de lo leído. Es un operador que obliga a repensar nociones autoritarias. Nos proporciona la distancia necesaria con respecto a la realidad, para tener de ella una perspectiva singular. La escritura, en definitiva asegura la perspectiva de cada uno sobre aspectos que le importan y al mismo tiempo la posibilidad de su enfoque desde diversos planos.

Conabip, interpreta a la biblioteca popular como proyecto de lectura que se pone en marcha cada día, cada vez que abre sus puertas. Y no puede dejar de hacer hincapié en los talleres de escritura como actividad generadora de nuevos y ávidos lectores. Ya que los talleres de escritura, tienen la virtud de reelaborar y desarrollar la historia literaria y social, en la construcción de un lectorado no pasivo frente al texto. Lo cual, los convierte, esencialmente, en un espacio de extensión de sentido y elaboración en las rupturas y recreaciones que el tiempo le imprime a la literatura leída.

Por otra parte, la producción de los talleres de escritura, tanto de los coordinadores de taller como de los participantes, implica la via regia para poner en causa de un modo estable y gradual la evaluación del interés por la lectura, que se genera en el seno de la biblioteca popular.

Apoyando a las Bibliotecas Populares para extender el deseo, la disposición y la producción literaria de la población que participa en los talleres se recrean, organizan e historizan los siguientes objetivos específicos del Plan de Lectura:

Revitaliza el concepto de lectura, fortaleciendo a las bibliotecas como espacios vivos de encuentro entre los vecinos y el libro.

Crea y evalúa el interés por la producción / efecto de lectura en los/las niños/as, adolescentes, en padres y madres jóvenes y espacios no tradicionales (cárceles, hospitales, geriátricos, comedores populares, entre otros).

Democratiza la lectura ofreciendo vías de acceso y participación - desde las bibliotecas populares - a los sectores desprovistos de oportunidades de desarrollo intelectual, expresión y creación mediante la palabra escrita en sus formas: ensayo, narrativa, crítica literaria, poesía etc.

Promueve la lectura a través de material bibliográfico, información de marcadores, traducciones, orientado a la formación intelectual y el intercambio entre realidades y diversidades locales, latinoamericanas e internacionales.

Apoyar el diseño y el desarrollo de proyectos y permite la difusión de lo actuado por las Bibliotecas Populares que enmarcadas en los objetivos del Plan exponen sus contenidos en la red.

Se agrega a la sistematización de los servicios circulantes existentes (bibliomóviles, bibliobuses, bibliolanchas, changuitos, mochilas), una herramienta informática que mediante la modalidad de hipertexto, posibilita la incorporación de contenidos en un sistema de red intertextual.

Se incorpora como un sistema de información alternativo, que además de la difusión de la acción del plan en los medios de comunicación masiva, brinda la posibilidad de equidad en puesta en escena de la realidad local y regional. Dando lugar a los diferentes actores de la comunidad en la difusión de las campañas del libro y de la lectura.

De las primeras 100 bibliotecas populares, 65 respondieron que tenían talleres de escritura o literarios, coordinados por escritores o bien por profesores de letras, docentes o bibliotecarios.

NUM BP

NOM BIBLIOTECA POP

ESCRITOR /COOR TALLER

PROVINCIA

LOCALIDAD

3120

El Cardon Vicki Chincarini

Tucumán San Miguel de Tucuman

e/trámite

Manuel Gálvez-

Sergio Scalise Carolina Fashbender

1864

Pestalozzi

Juan Lurini, Adriana Marconi, Carlos Crisci

Buenos Aires

Berisso

3720

Escritores Mendocinos

Graciela Reveco de Manzano

Mendoza

Las Heras

469

Florentino Ameghino

Oscar Luviano

Santa Fe

Venado Tuerto

3046

Padre Carlos Mugica

Jorge Fernández

Buenos Aires

Berazategui

131/93

de Comodoro Rivadavia

Marta Cintia Guerrero

Chubut

Comodoro Rivadavia

2679 Renovación Maria Paula Di Francisco

La Pampa Intendente Alvear

2254

José Manuel Estrada

4 escritores grupo "Prima Liter"

Santa Fe

Rafaela

506

Marcelino Elizondo

Martha Berutti

Corrientes

Monte Caseros

3447 Sarmiento Lita de Matiachi

Santa Fe Godeken

3730

Madre Teresa

Alicia Chilifoni y Eduardo Burattini

Buenos Aires

La Matanza

3468

Pilar Alvarez de Traverso

Anibal Arona -

Grupo Campana Amanecer Literario

Buenos Aires

Campana

2697

Juventud Moderna

Rene Villar Fundacion de Poetas

Buenos Aires

Mar del Plata

2650

Julio Rateriy

Marcela Predieri

4023

Ruca Quimn

Alicia Luisa Inchauspe

Río Negro

San Carlos de Bariloche

4040

Jauretche dePalomar

Marta Ester Fernández

Buenos Aires

Morón

3392 Pajarita de Papel

Amy Guerrini Buenos

Aires

Bahía Blanca

195

José Ruiz de Erenchun

María Alicia Esain de Coseglia

Buenos Aires

Navarro

3840

Jorge Fonseca

Gerardo Pennini

Neuquén

Centenario

3239

Infanto Juvenil

Luis Antonio Fernández Blanco

Tierra del Fuego

Río Grande

718

Asociación Mariano Moreno

Adriana Petrigliano

La Rioja

La Rioja

4120

Macedonio Fernández

Roberta Iannamico

Buenos Aires

Villa Ventana

3193

Manuel Vilardaga

Javier Chciabrando

Buenos Aires

Ayacucho

779

Bernardino Rivadavia

Jonatan Martínez Barnes

Chaco

Resistencia

718

Mariano Moreno

Adriana Petrigliano

La Rioja

La Rioja

534

Velez Sarsfield

Luciano Lamberti - Carlos Godoy - Patricia Nasello-Lorena Machuca

Córdoba

Córdoba

3460

Wolf Schcolnik

Raúl Rafael Gimenez

Chaco

Capitán Solari

3291

Amada Juarez

Raúl Rodriguez Buzan

Tucumán

Anaicha del Valle

3978

Mariano Moreno

Flavia Franzen

Santa Fe

San Jerónimo Norte

3292

General Lavalle

Noemí Julia Quiroga

Buenos Aieres

General Lavalle

3990

Martin Fierro

Susana Cabuchi

Córdoba

Balnearia

3710

Centro Cultural Rosario

Raul Astorga -

Ana Rosa Rodríguez

Santa Fe

Rosario

1880

Mariano Moreno

Christian Leonardo Malattia

Buenos Aires

La Matanza

2830

Diego Pombo

Liliana Spaltro

Buenos Aires

San Andrés

4020

Ciudad Jardín

Horacio Oscar Togneri

Buenos Aires

Ciudad Jardín de Palomar

36 bibliotecas

NUM BP

NOM BIBLIOTECA POP

PROF. DE LETRAS , DOCENTES Y BIBLIOTECARIOS /COOR TALLER

PROVINCIA

LOCALIDAD

1001

Hilarion Lenzi

Carlos Besoain

Santa Cruz

Río Gallegos

4095

Mirador de las Estrellas

Lucia Molinari -

Docente

Mendoza

Tupungato

3187

Jobino Pedro Sierra

Equipo Bibliomóvil

Jujuy

La Esperanza

3629

Leopoldo Lugones

Beatriz Pariani –

Profesora de letras Córdoba

Villa Giardino

475

Mariano Moreno Natalia Agundez – Bibliotecaria

Santa Fe Godoy

3044

Dr.Modestino Jorge Lescano

María Ermelinda Barrios – Bibliotecaria

Córdoba

Saturnino M Laspiur

3492

Cervantes

Miriam Ines Correa -

Docente Chaco

25 de Mayo

177

D.F. Sarmiento

Graciela Tussone –

Profesora de letras Buenos Aires

Lincoln

4000

Laura Vicuña

Gavilan Alicia -

Docente

Entre Ríos

Paraná

3315

Monte Hermoso

Maria Antonia Zaragoza –

Bibliotecaria Buenos Aires

Monte Hermoso

2209

Mariano Moreno

Andrea Díaz -

Bibliotecaria Buenos Aires

Verónica

3316

Sofia Moll de Milton Nora Fowler y Verónica Calderón – Estudiantes de letras

Chubut Comodoro Rivadavia

938

Juan Francisco Ibarra

Bernabe Rivarola –

Profesora de Letras Buenos Aires

25 de Mayo

2170

Dr.Victor H. Barrera

Susana Nelly Lang –

Profesora de Letras Buenos Aires

De la Garma

3041

Gaspar Benavento

Gabriela Glanzman -

Docente Chubut

Gaimán

2457

Libertador San Martín

Vanesa Elizabeth Tzepenkovitch - Docente

La Pampa

Parera

3572

Hugo Wast

Nora Cristina Cid y Claudia Patricia García - Docentes

Córdoba

Córdoba

3474

Macacha Güemes

Oropeza sofía -

Rita gomez – Docente Bibliotecaria

Salta

Salta

549

Juan B. Alberdi

Silvia Arpellino -

Docente

Córdoba

Laboulaye

1510

José Chirapozu

Lila Montilla y Susana Paz – Dirigente y Bibliotecaria

San Juan

San Juan

3981

Manuela Lara

Bibliotecaria –

Lectura

Comprensiva Mendoza

La Llave

1867

D.F. Sarmiento Teresita Oms - Azucena Ríos -

Docentes

Córdoba La Falda

3386

Manuel Pose Rodriguez

Cristina Sphan -

Ma Elena Salvadori - Docentes

La Pampa

Anguil

3040

Juan B. Alberdi Miguel R Cardozo- Javier

Lugo – Dirigente de Biblioteca Popular

Buenos Aires San Francisco Solano

991

Mariano Moreno

Romina G Taricco –

Licenciada en Letras

Santa Fe

San Justo

2603

Carlo Guido y Spano

Claudia Marcucci -

Adriana Trecci – Profesora de Letras

Río Negro

Cinco Saltos

270

Juan B. Alberdi

Lic. María susana spano

Buenos Aires

Carmen de Areco

3622

San Manuel

Monica Guerra

Buenos Aires

San Manuel

4041

Virrey del Pino

Roxana Armoa -

Rosana García

Buenos Aires

Virrey del Pino

29 bibliotecas

100 bibliotecas / 65 talleres de escritura 65 talleres /36 coordinados por escritores 65 talleres/ 29 coordinados por profesores de letras, bibliotecarios y/o docentes.

Otro dato significativo tiene que ver con la población que atienden los talleres. Aunque los talleres de escritura o literatura no suelen ser muy numerosos, la suma de todos los participantes de las bibliotecas es muy significativa: de los 65 talleres tomando las 100 encuestas remitidas, participan 871 adultos, 709 adolescentes y jóvenes y 911 niños. Si este 65% de bibliotecas populares con talleres de escritura se mantuviera en todo el país, sería realmente esperanzador. Solamente al pensar que 1.742.000 de adultos, 1.418.000 jovenes y adultos y 1.822.000 niños se preparan y reflexionan para trazar una narrativa o poética de nuestra cultura.

Análisis de las posibilidades

Actualmente están registrados 131 talleres, agregamos aquí los 33 talleres restantes.

3622

San Manuel Monica Guerra 2830

Diego Pombo Liliana Spaltro 4020

Ciudad Jardín Horacio Oscar Togneri 4041

Virrey del Pino Roxana Armoa - Rosana García 2558

General Alvear Sonia Erausquin - Alicia Malamud 991

Mariano Moreno Hilda Bugna 2110

Domingo F. Sarmiento Joselina Martinez 3399

Urbano J. Nuñez

1554

Andrés Vaccareza María Lucia Altillo 2875

Alberdi Rosa Ruiz Huidobro - Raquel Aznar

3137

Eliel Aragón

3948

Alas

3890

Padre Luis Sánchez

287

Sociedad de Vecino... Hernan Petit - Liliana Lapadula 2330

Mariano Moreno Cristina Addur 215

Bernardino Rivadavia

426

del C. Social Cosmopolita Marta de Balestieri

18

Helena Larroque de Roffo Tomas Bartoletti

Asoc. Villa del Parque Nicolas Corizzo

2157

Sarmiento del Río Aida Roisman

1464

Domingo F. Sarmiento Silvia Etcheber

4075

Juan María Gutiérrez

2014

General Benito Nazar Analía Torres

2851

Evaristo Segat Lorena Sagripanti

2595

General San Martín Celia Balbastro Viota

832

Nicolás Avellaneda Juan Carlos Keheler 861

Juan Bautista Alberdi García Olivera - Leticia Yisel 1214

Domingo F. Sarmiento Concepción Gaventa 1014

Gral. Manuel Obligado Laura Yassán, María Dolores Foschiatti y Delia Ittig de Vassallo

3880

Nora Bombelli Alejandra Perrini 2428

Bartolomé Mitre Ethel Mariotto y María Cristina Sturla escritoras y Rosa M.Arrieu

En esta lista están representadas todas las provincias del país. Existe entonces, la posibilidad de que estos primeros coordinadores de taller, generen a través de su trabajo un efecto multiplicador de lo que transmiten y mejoren la calidad de los contenidos a través del intercambio de experiencias y conocimientos, tanto con los otros coordinadores con los que comparte la lista, como con los alumnos y nuevos talleristas en las bibliotecas populares. Para ello se planificó una red de lectura, la cual está destinada a la expresión escrita de diversas lecturas, en diferentes campos y conceptos literarios. Así también se ha previsto el ensamble de los conceptos en forma de hipertexto.

Presentación de la Red

La calificación popular de una expresión escrita, tiene un plus valorativo.

Aquel que se ha formado tanto en la lectura, como en la expresión escrita -en el ámbito de las bibliotecas populares- no solamente tiene el potencial de un saber que ha hecho en su propia búsqueda y recorrido, sino también una lectura de la realidad cultural de su entorno.

Sabemos que la formación literaria adviene de una lectura ecléctica, es decir que ha procurado conciliar con su mirada teorías, relatos y textos que en el parecer de cada uno han sido los mejores o más verosímiles aún si proceden de diversos sistemas.

Este potencial creativo, al que además se agrega la práctica de transmisión de ese saber a otros, invita a generar una fuente de intercambio a través de una red literaria de libre acceso, en la cual se expongan y se compartan las diversas visiones de los talleres de todo el país.

Para ello hemos definido algunos items que permiten el ingreso de ideas, experiencias, ensayos y comentarios para conformar una noción colectiva de los intereses que mueven la expresión escrita, la lectura y la reflexión sobre diversos materiales que hacen a esta actividad.

De esta forma, se podrá mantener un continuo movimiento en el que se irán actualizando permanentemente, las impresiones, los logros, la producción y los efectos de los talleres posibilitando una mayor formación en la lectura y apropiación de estos recursos.

Es importante señalar que la red será de lectura abierta para que a través de estos items se difunda todo el material en ella expuesto.

¿Quienes participan de la red?

Participan de la red:

Los coordinadores de talleres literarios de las bibliotecas que han remitido la encuesta en la que se encuentran los datos y el correo electronico del coordinador del taller.

Los participantes premiados en el Concurso Graciela Cabal

Los paticipantes en el proyecto de Lectura en Cárceles

Así también, los comentarios, sirven para evaluar el interés que los temas tengan sobre los participantes de cada taller, dando lugar de esta forma a la expresión escrita de las lecturas que los estos hayan hecho del material que presentan tanto su coordiandor como los de otras bp.

Comentarios

Debajo del texto enviado se abre una línea de comentarios, dónde tanto los participantes coordinadores, como sus alumnos podrán expresar sus reflexiones con respecto al texto o a las experiencias relacionadas con el texto.

Acerca de la publicación de los escritos

Para citar cualquier escrito constará en cada página que deberá tomarse en cuenta: autor, título, nombre de la página y dirección de la página web. En todos los casos el autor es responsable de la incripción de su escrito en Derechos de Autor, es decir, son propiedad intelectual del autor quién está en su derecho de enviar o no su escrito para que este sea difundido. La publicación de los escritos en la página no compromete a la Conabip en el pago de los derechos, ni de cualquier otra forma de pago o resarcimiento, su única función radica en la difusión de los mismos, articulando las diversas experiencias, creaciones, invenciones y saberes. Ofreciendo un espacio, básicamente de comunicación, intercambio, aprendizaje y lectura de los coordinadores y alumnos de los talleres literarios de las BP, como parte del plan de lectura.

PLANIFICACION DE LA RED

El siguiente plan está sujeto a las modificaciones que surjan en la acción. Es decir que estos items podrán ser sustraídos o aumentados de acuerdo a las propuestas que aparezcan en el desarrollo de la comunicación, manteniendo un ordenamiento general acorde a las necesidades técnico-informaticas del hipertexto.

I.- El coordinador del taller de escritura

En los siguientes items se genera un espacio de escritura para desarrollar cuestiones que hacen a la praxis cotidiana, conceptos que afectan e interrogan al coordinador del taller de escritura en esta actividad cultural.

I. a

I nclusión de tem as (este primer item está destinado a la creación de nuevos puntos que incluyan temas surgido del interés de los participantes en el hipertexto)

El escritor como trabajador de la cultura

Cultura Popular (definiciones, discusiones, sobre este concepto)

Historias de la vida literaria

La escritura en el siglo XXI

Informar e Historizar

Derechos Humanos y literatura

El derecho a la creatividad

¿Arte es bohemia o pasión y responsabilidad?

I .b acciones de la institucion bp de promoción de la lectura

Actividades de Promoción de la lectura “Concurso Graciela Cabal”

Prom oción de la lectura en la población carcelar ia . “Program a de lectura en Cárceles”.

II.- HISTORIA DE LA LITERATURA

Los escritos sobre este punto, deben revisar la historia de la literatura intentando nuevos ejes. No se tomarán en cuenta aquellos trabajos que solamente hagan un recorrido secuencial de la historia ya que se aspira a la reflexión y originalidad de los mismos. Se apela por lo tanto más al estudio comparativo que permita una mirada distinta sobre estos recorridos.

Historias com paradas de literatura Argent ina con el resto de Latinoamérica

Historias de la literatura Argentina con otras literaturas.

Historia de los conceptos literar ios. (diversos conceptos afines a la literatura, tales como la idea de autor, de personaje, de funcion, se han ido modificando en el tiempo, en esta área prevalece el recorrido histórico y los cambios sufridos por el concepto elegido en el tiempo).

III. LITERATURA Y PSICOANALISIS

Nuevas formas de lectura de la cultura, de la realidad y por lo tanto de la literatura, surgen a partir de mediados del siglo XX por la difusión del psicoanalisis. En Argentina, la comunidad psicoanalítica es una de las mayores del mundo y su difusión merece incluir la clínica del texto como uno de las herramientas de avance en la crítica literaria. Por otra parte y conscientes de la importancia de la teoría psicoanalítica en la lectura y el desarrollo de la semiótica, la crítica literaria y el pensamiento de la cultura, consideramos algunos links de interés.

IV. LITERATURA, SOCIOLOGÍA Y POLÍTICA

Sin duda la literatura latinoamericana y en particular la Literatura Argentina, está inmersa en los procesos políticos que han determinado la historia de nuestros pueblos. Por eso la crítica, el análisis y la expresión de multiples visiones y ensayos de diferentes lecturas, son un espacio importante para la reflexión cotidiana, tanto como los movimientos sociales en ese devenir.

V. LITERATURA Y FILOSOFÍA

Muchos son los puntos de unión entre el campo filosófico y la literatura, entre ambas hay un intercambio permanente de ideas y ejemplos, de lecturas, creación, invención y pensamiento. La lectura de la filosofía imprime a la literatura una serie de funciones de intercambio.

V. GENEROS LITERARIOS

Cierto borramiento en el encuadre de cada género, nos permiten hoy conceptualizar formas mas plurales de creación literaria. Bajo este criterio, es interesante la apelación al género como instrumento de la expresión escrita.

III.- CONCEPTOS LITERARIOS

Los escritos tienen que remitirse al concepto, al modo de la crítica literaria y no, por ejemplo en el caso de poesía u otro tipo de manifestación el envío de material de esta índole. Es decir, estamos apelando a la escritura de la lectura de la literatura y no a la expresión escrita. En todo caso ese tipo de difusión o promoción se ubicará en otro momento.

Adaptación

Amor

Antigüedad

Antología

Artilugio

Autobiografía

Autor Argentino

Autor Extranjero

Autor Latinoamericano

Campos

Catarsis

Cine

Ciencia Ficción

Collage

Comedia

Comentario

Comicidad

Convención

Crítica

Cuento

Cuento Breve

Cuerpo

Descripción

Descripción

Diálogo

Diario

Diario de Viaje

Discurso

Discurso Formal

Drama

Dramaturgia

Titulo

Ensayo

Estilo

Fabulas

Ficciones

Figura

Finales

Gauchezca

Género

Gesto

Guión

Hermeneútica

Humor

Ideología

Infinitud

Información

Inicios

Interpretación

Intertextualidad

Invención

Ironía

Lectura

Leyendas

Lírica

Literatura Infantil

Lógica narrativa

Lugares

Metáfora

Metonimia

Mitos

Modernidad

Multiplicidad

Mundo Literario

Noticia

Novela

Novela

Origenes

Originalidad

Paradoja

Parodia

Periodismo

Personaje

Plagio

Pluaralidad

Poesía

Poética

Posiciones

Promoción de la lectura

Protagonista

Publicidad

Realismo

Reescritura

Renacimiento

Representación

Retorica

Retrospección

Semiótica

Signo

Singularidad

Soneto

Sublime

Teatro de Titeres

Teatro Infantil

Testimonio

Tiempo

Tragedia

Valores

Versión

Voz

La herramienta intertextual permite, que cada escrito presentado que contenga alguno de los puntos que hemos ido desarrollando, se pueda marcar en el texto, lo cual remite al lector, a los demás escritos que incluyan el mismo concepto.

Alejandra Mendé/ Conabip/ Buenos Aires, 30 de noviembre de 2006.

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