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Dirección Nacional de
Gestión Departamental
2. Pertinencia y relevancia
3. Dignificación de la docencia
4. Gestión institucional y educativa
5. Formación permanente
6.Investigación, ciencia y tecnología
7. Educación Superior
1. Acceso y permanencia
Objetivo:Asegurar el
acceso y permanencia en todos los niveles
del sistema educativo.
1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad geográfica
3. Programa de alimentación
2. Dotación de uniformes
4. Alianzas inter-
institucionales
5. Niñas y personas con necesidades especiales.
6. Refuerzos para
estudiantes con dificultades.
7. Modalidades flexibles
1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad geográfica
3. Programa de alimentación
2. Dotación de uniformes
4. Alianzas inter-
institucionales
5. Niñas y personas con necesidades especiales.
6. Refuerzos para
estudiantes con dificultades.
7. Modalidades flexibles
1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad geográfica
3. Programa de alimentación
2. Dotación de uniformes
4. Alianzas inter-
institucionales
5. Niñas y personas con necesidades especiales.
6. Refuerzos para
estudiantes con dificultades.
7. Modalidades flexibles
1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad geográfica
3. Programa de alimentación
2. Dotación de uniformes
4. Alianzas inter-
institucionales
5. Niñas y personas con necesidades especiales.
6. Refuerzos para
estudiantes con dificultades.
7. Modalidades flexibles
1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad geográfica
3. Programa de alimentación
2. Dotación de uniformes
4. Alianzas inter-
institucionales
5. Niñas y personas con necesidades especiales.
6. Refuerzos para
estudiantes con dificultades.
7. Modalidades flexibles
1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad geográfica
3. Programa de alimentación
2. Dotación de uniformes
4. Alianzas inter-
institucionales
5. Niñas y personas con necesidades especiales.
6. Refuerzos para
estudiantes con dificultades.
7. Modalidades flexibles
1. Equidad en acceso y permanencia
1. Accesibilidad geográfica
3. Programa de la alimentación
2. Dotación de uniformes
4. Alianzas inter-
institucionales
5. Niñas y personas con necesidades especiales.
6. Refuerzos para
estudiantes con dificultades.
7. Modalidades flexibles
1. Equidad en acceso y permanencia
.Objetivo:
Propiciar aprendizajes significativos y
mejores resultados en el rendimiento
académico.
2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y actualización del currículo.
3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.
2.Elaboración de materiales
educativos para estudiantes y
docentes.
4.Nombramiento docentes según
formación y capacidades
5. Articulación del currículo
con el sistema de evaluación.
6.Difusión oportuna de las evaluaciones
externas.
2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y actualización del currículo.
3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.
2.Elaboración de materiales
educativos para estudiantes y
docentes.
4.Nombramiento docentes según
formación y capacidades
5. Articulación del currículo
con el sistema de evaluación.
6.Difusión oportuna de las evaluaciones
externas.
2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y actualización del currículo.
3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.
2.Elaboración de materiales
educativos para estudiantes y
docentes.
4.Nombramiento docentes según
formación y capacidades
5. Articulación del currículo
con el sistema de evaluación.
6.Difusión oportuna de las evaluaciones
externas.
2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y actualización del currículo.
3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.
2.Elaboración de materiales
educativos para estudiantes y
docentes.
4.Nombramiento docentes según
formación y capacidades
5. Articulación del currículo
con el sistema de evaluación.
6.Difusión oportuna de las evaluaciones
externas.
2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y actualización del currículo.
3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.
2.Elaboración de materiales
educativos para estudiantes y
docentes.
4.Nombramiento docentes según
formación y capacidades
5. Articulación del currículo
con el sistema de evaluación.
6.Difusión oportuna de las evaluaciones
externas.
2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
1. Revisión y actualización del currículo.
3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.
2.Elaboración de materiales
educativos para estudiantes y
docentes.
4.Nombramiento docentes según
formación y capacidades
5. Articulación del currículo
con el sistema de evaluación.
6.Difusión oportuna de las evaluaciones
externas.
2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos
Objetivo:Fortalecer la profesión
docente, elevar el compromiso y
desempeño en el proceso de enseñanza
– aprendizaje.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
1.Adecuación del escalafón
docente.
3.Dignificación y desarrollo profesional docente
2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de
trabajo.
3.Fortalecimiento de las
instituciones de apoyo al
magisterio. 4.Asignación de tiempo para
actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)
5.Rediseño de planes y
programas de estudio de
formación inicial.
6.Procesos de actualización y especialización
docente de acuerdo a necesidades del
sistema educativo.
7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.
8.Diseño de política de DPD, articulada
a la formación, evaluación e incentivos.
.
Objetivo:Propiciar una cultura
institucional democrática con responsabilidades
compartidas, que lleve a mejores resultados en los
alumnos/as.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento gradual de los
centros educativos con jornada
completa
3. Profesionalizar
la función directiva docente.
2.Definir criterios e
indicadores de calidad para los
centros.
4.Fortalecer el rol de
directores y directoras.
5.Fortalecer los organismos de administración
escolar.
6. Garantizar infraestructura
segura, en buen estado, con mobiliario y
equipos suficientes.
7. Evaluación, acreditación y revalidación
periódica de los C. E. privados.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento gradual de los
centros educativos con jornada
completa
3. Profesionalizar
la función directiva docente.
2.Definir criterios e
indicadores de calidad para los
centros.
4.Fortalecer el rol de
directores y directoras.
5.Fortalecer los organismos de administración
escolar.
6. Garantizar infraestructura
segura, en buen estado, con mobiliario y
equipos suficientes.
7. Evaluación, acreditación y revalidación
periódica de los C. E. privados.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento gradual de los
centros educativos con jornada
completa
3. Profesionalizar
la función directiva docente.
2.Definir criterios e
indicadores de calidad para los
centros.
4.Fortalecer el rol de
directores y directoras.
5.Fortalecer los organismos de administración
escolar.
6. Garantizar infraestructura
segura, en buen estado, con mobiliario y
equipos suficientes.
7. Evaluación, acreditación y revalidación
periódica de los C. E. privados.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento gradual de los
centros educativos con jornada
completa
3. Profesionalizar
la función directiva docente.
2.Definir criterios e
indicadores de calidad para los
centros.
4.Fortalecer el rol de
directores y directoras.
5.Fortalecer los organismos de administración
escolar.
6. Garantizar infraestructura
segura, en buen estado, con mobiliario y
equipos suficientes.
7. Evaluación, acreditación y revalidación
periódica de los C. E. privados.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento gradual de los
centros educativos con jornada completas
3. Profesionalizar
la función directiva docente.
2.Definir criterios e
indicadores de calidad para los
centros.
4.Fortalecer el rol de
directores y directoras.
5.Fortalecer los organismos de administración
escolar.
6. Garantizar infraestructura
segura, en buen estado, con mobiliario y
equipos suficientes.
7. Evaluación, acreditación y revalidación
periódica de los C. E. privados.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento gradual de los
centros educativos con jornada completas
3. Profesionalizar
la función directiva docente.
2.Definir criterios e
indicadores de calidad para los
centros.
4.Fortalecer el rol de
directores y directoras.
5.Fortalecer los organismos de administración
escolar.
6. Garantizar infraestructura
segura, en buen estado, con mobiliario y
equipos suficientes.
7. Evaluación, acreditación y revalidación
periódica de los C. E. privados.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
1. Incremento gradual de los
centros educativos con
jornada completa
3. Profesionalizar
la función directiva docente.
2.Definir criterios e
indicadores de calidad para los
centros.
4.Fortalecer el rol de
directores y directoras.
5.Fortalecer los organismos de administración
escolar.
6. Garantizar infraestructura
segura, en buen estado, con mobiliario y
equipos suficientes.
7. Evaluación, acreditación y revalidación
periódica de los C. E. privados.
4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular
Objetivo:Garantizar el acceso de
la población joven y adulta a la formación
básica y complementaria que favorezca la mejora de su calidad de vida y la participación en la
sociedad.
5. Formación permanente para la población joven y adulta
1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.
2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y
sociales.3.Incorporación de la formación para
el trabajo a la oferta de Ed.
Básica y Media.
4. Diseño de materiales educativos
de alfabetización. Contenidos que propicien mejor
participación ciudadana y familiar.
5.Alianzas para facilitar el acceso a
bibliotecas, centros de
cómputo, espacios comunitarios
5. Formación permanente para la población joven y adulta
1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.
2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y
sociales.3.Incorporación de la formación para
el trabajo a la oferta de Ed.
Básica y Media.
4. Diseño de materiales educativos
de alfabetización. Contenidos que propicien mejor
participación ciudadana y familiar.
5.Alianzas para facilitar el acceso a
bibliotecas, centros de
cómputo, espacios comunitarios
5. Formación permanente para la población joven y adulta
1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.
2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y
sociales.3.Incorporación de la formación para
el trabajo a la oferta de Ed.
Básica y Media.
4. Diseño de materiales educativos
de alfabetización. Contenidos que propicien mejor
participación ciudadana y familiar.
5.Alianzas para facilitar el acceso a
bibliotecas, centros de
cómputo, espacios comunitarios
5. Formación permanente para la población joven y adulta
1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.
2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y
sociales.3.Incorporación de la formación para
el trabajo a la oferta de Ed.
Básica y Media.
4. Diseño de materiales educativos
de alfabetización. Contenidos que propicien mejor
participación ciudadana y familiar.
5.Alianzas para facilitar el acceso a
bibliotecas, centros de
cómputo, espacios comunitarios
5. Formación permanente para la población joven y adulta
1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.
2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y
sociales.3.Incorporación de la formación para
el trabajo a la oferta de Ed.
Básica y Media.
4. Diseño de materiales educativos
de alfabetización. Contenidos que propicien mejor
participación ciudadana y familiar.
5.Alianzas para facilitar el acceso a
bibliotecas, centros de
cómputo, espacios comunitarios
5. Formación permanente para la población joven y adulta
Objetivo:Reducir la brecha de
conocimiento mediante el
fortalecimiento de la investigación y el
acceso a la tecnología.
6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e incrementar el
equipo tecnológico,
informático y la conectividad de
los C.E.
3. Ampliar el equipo de laboratorios
científicos en los C.E.
2. Fortalecer capacidades de
directores y docentes para el
uso pedagógico de TIC.
4. Fortalecer y ampliar los programas de
formación de talento humano para el
desarrollo científico y tecnológico del país
5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media
y Superior, para el desarrollo de competencias
profesionales requeridas en la actualidad y hacia
el futuro.
6. Promoción y apoyo a la
investigación.
6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e incrementar el
equipo tecnológico,
informático y la conectividad de
los C.E.
3. Ampliar el equipo de laboratorios
científicos en los C.E.
2. Fortalecer capacidades de
directores y docentes para el
uso pedagógico de TIC.
4. Fortalecer y ampliar los programas de
formación de talento humano para el
desarrollo científico y tecnológico del país
5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media
y Superior, para el desarrollo de competencias
profesionales requeridas en la actualidad y hacia
el futuro.
6. Promoción y apoyo a la
investigación.
6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e incrementar el
equipo tecnológico,
informático y la conectividad de
los C.E.
3. Ampliar el equipo de laboratorios
científicos en los C.E.
2. Fortalecer capacidades de
directores y docentes para el
uso pedagógico de TIC.
4. Fortalecer y ampliar los programas de
formación de talento humano para el
desarrollo científico y tecnológico del país
5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media
y Superior, para el desarrollo de competencias
profesionales requeridas en la actualidad y hacia
el futuro.
6. Promoción y apoyo a la
investigación.
6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e incrementar el
equipo tecnológico,
informático y la conectividad de
los C.E.
3. Ampliar el equipo de laboratorios
científicos en los C.E.
2. Fortalecer capacidades de
directores y docentes para el
uso pedagógico de TIC.
4. Fortalecer y ampliar los programas de
formación de talento humano para el
desarrollo científico y tecnológico del país
5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media
y Superior, para el desarrollo de competencias
profesionales requeridas en la actualidad y hacia
el futuro.
6. Promoción y apoyo a la
investigación.
6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e incrementar el
equipo tecnológico,
informático y la conectividad de
los C.E.
3. Ampliar el equipo de laboratorios
científicos en los C.E.
2. Fortalecer capacidades de
directores y docentes para el
uso pedagógico de TIC.
4. Fortalecer y ampliar los programas de
formación de talento humano para el
desarrollo científico y tecnológico del país
5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media
y Superior, para el desarrollo de competencias
profesionales requeridas en la actualidad y hacia
el futuro.
6. Promoción y apoyo a la
investigación.
6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1. Actualizar e incrementar el
equipo tecnológico,
informático y la conectividad de
los C.E.
3. Ampliar el equipo de laboratorios
científicos en los C.E.
2. Fortalecer capacidades de
directores y docentes para el
uso pedagógico de TIC.
4. Fortalecer y ampliar los programas de
formación de talento humano para el
desarrollo científico y tecnológico del país
5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media
y Superior, para el desarrollo de competencias
profesionales requeridas en la actualidad y hacia
el futuro.
6. Promoción y apoyo a la
investigación.
6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación
1.Incremento progresivo del
presupuesto de la UES.
7. Fortalecimiento de la educación superior
2.Apoyo al desarrollo académico,
modernización administrativa e
infraestructura de la UES
3. Fortalecimiento y creación de programas
de becas.
4.Creación de un fondo para intercambio
académico
5. Convenios con universidades y
centros de investigación
6.Revisión del marco legal para la
acreditación de la calidad de la Ed.
Superior.
7. Integración del Consejo de Educación
Superior, para elaborar políticas de
calidad de la Ed. Superior.
8. Fortalecimiento de la capacidad del
MINED para supervisar las univ.
privadas.
9. Revisión y adecuación de las
normas del Fondo de Investigación de Ed
Superior.Objetivo:
Contribuir al desarrollo de la educación superior
para alcanzar altos estándares de calidad
(en formación, investigación y
proyección social)
Misión de la Dirección Nacional de Gestión Departamental
Apoyar y acompañar a las Direcciones Departamentales de Educación
por medio de la gestión de recursos, asistencia técnica y facilitación
de la coordinación en el Comité de Gestión Departamental, para
lograr su desarrollo hacia la equidad y calidad de los aprendizajes de
los estudiantes y la comunidad educativa.
Junta de la Carrera Docente
Director(a) Departamental de Educación
Arte, Cultura, Recreación y Deporte
Recreación y deporteArte y cultura
Asistencia Técnica
Coordinaciones de Zona
* Asesores pedagógicos* Asesores de gestión
* Asesores de Programas
Administración
Desarrollo HumanoGestión Financiera
InformáticaInfraestructura y Logística
Asistente a la Dirección
Planificación
Centro de Desarrollo Profesional Docente
Asesoría jurídica
Consejo consultivo de docentes y directores
Organigrama de las Direcciones Departamentales de Educación