SECUENCIAS DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD.

ANTOLOGÍA.

LIBRO PARA ARMAR.

CORTITOS PARA SEGUIR PRACTICANDO.

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CONTENIDOS

CONTENIDOS

6BIENVENIDOS A 2.º“Bambú”, de Silvina Rocha 6Compartimos la lectura 8Títulos y oraciones 9

CONTENIDOS

Poesía de autor.

Comprensión lectora: identificación de los personajes.

Producción de títulos. Ordenamiento y escritura de oraciones.

“Inestable, el caracol”, de Ricardo Mariño 10Compartimos la lectura 13A, B, C... ¡dario! 14Letras en la ciudad 15Tan exagerados 16¡Hay panchos! 17Nombres de la granja 18¡Listas, ya! 19Leo y aprendo: El registro del grado 20Leo y escribo: Los colmos 22Tomo la palabra: Y para colmo... 24Repaso con desafíos 25

“La niña olvidadiza”, de Ana María Shua 26Compartimos la lectura 29Oraciones desarmadas 30Rompecabezas errado 31Palabras inflables 32Los postres de Pedro 33Un arrullo 34Recetas sanas 35Leo y aprendo: Afiche para la salud 36Leo y escribo: “Una nana” 38Tomo la palabra: Juguemos con las nanas 40Repaso con desafíos 41

Cuento de autor.

Comprensión lectora: personajes y acciones, secuencia narrativa.

El abecedario: vocales y consonantes.

Tipos de letras: mayúscula, minúscula, cursiva e imprenta.

Uso de la H.

Uso del dígrafo CH. Familia de palabras. Armado de palabras a partir desílabas.Sustantivos comunes y propios. Uso de mayúsculas en nombres propios.

Tipo textual: lista. Uso y función. Elaboración de listas.

Lectura y producción de texto funcional: el registro.

Producción escrita: colmos.

Taller de oralidad. Puesta en común y recitado de colmos.

CAPÍTULO

1

CAPÍTULO

2Poesía de autor.

Comprensión lectora: noción de verso y rima.

La oración. Uso del punto y de la mayúscula.

Grafema R (inicial e intervocálica) y dígrafo RR. Lectura y escritura de palabras.

Texto de tradición oral: arrullo o canción de cuna. Parónimos con R y RR.

Tipo textual: receta. Uso y función. Escritura colectiva.

Texto de tradición oral: canción de cuna o nana. Producción escrita: canción de cuna.Taller de oralidad. Producción y recitado de nanas.

Lectura y producción de texto funcional: el afiche.

Grupos consonánticos: BL, BR, CL y CR. Familia de palabras.

Grupos consonánticos.

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“Tres encargos y media vela”, de Florencia Esses 42Compartimos la lectura 45Pregones sin concordar 46Vendedora feliz 47Silabeando 48¡Cuánto amor! 49La pulpería de Quique 50Carteles que anuncian 51Leo y aprendo: Dos señores patriotas 52Leo y escribo: A pregonar 54Tomo la palabra: ¡Gallito ciego entonado! 56Repaso con desafíos 57

“La liebre y la tortuga”, de Melina Pogorelsky 74Compartimos la lectura 77Unos párrafos 78Similares y opuestos 79¡Qué animalazo! 80Coplas del chancho 81Van y vienen mensajes 82¿Para quién y de quién? 83Leo y aprendo: Fichas de animales 84Leo y escribo: Adivinanzas animales 86Tomo la palabra: Animales expuestos 88Repaso con desafíos 89

“Juan con suerte”, de Carolina Sánchez 58Compartimos la lectura 61Adjetivos dulces 62Retruécanos geniales 63Guiso de letras 64Heladería La Deliciosa 65En la enciclopedia 66Con el diccionario 67Leo y aprendo: Dulce folleto 68Leo y escribo: El mentiroso 70Tomo la palabra: Un texto insólito: el acróstico 72Repaso con desafíos 73

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Cuento de autor.

Comprensión lectora: inferencia espacio-tiempo.

Género y número en el sustantivo. Concordancia con el artículo.

Formación de plurales: -S y -ES.

Silabeo. Palabras de una, dos, tres, cuatro y cinco sílabas. Uso del guion paraseparar sílabas.Uso de CA, CO y CU. Texto de tradición oral: coplas de amor.

Uso de QUE y QUI.

Tipo textual: cartel. Uso y función. Producción escrita creativa.

Lectura y producción de texto funcional: la entrevista.

Texto de tradición oral: pregones. Producción escrita.

Memorización y recitado.

CAPÍTULO

3

CAPÍTULO

5

CAPÍTULO

4Versión de un cuento tradicional.

Comprensión lectora: caracterización de personajes.

Adjetivos calificativos.

Grupos ortográficos: GE y GI. Texto de tradición oral: retruécano.

Grupos ortográficos: GUE y GUI.

Terminaciones -OSO y -OSA. Concordancia entre sustantivo y adjetivo.

Tipo textual: entrada de enciclopedia.

La definición de diccionario. Búsqueda de palabras.

Lectura y y producción de texto funcional: folleto.

Texto de tradición oral: canción popular. Producción de rimas.

Lectura en voz alta.

Versión de una fábula de Esopo.

Comprensión lectora: secuencia narrativa. Prefijos que dan idea de hipérbole.

Noción de párrafo y punto y aparte. Punto y seguido.

Sinónimos y antónimos.

Terminaciones de aumentativo: -ÓN, -ONA, -AZA y -AZO.

Texto de tradición oral: coplas.

Tipos textuales: nota y correo electrónico. Uso y función.

Elementos de la comunicación: emisor y destinatario.

Lectura y producción de texto funcional: fichas.

Lectura y producción escrita de adivinanzas.

La exposición oral.

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“Jardín de ensueño”, de Silvina Rocha 90Compartimos la lectura 93Exclamar y preguntar 94Salón de fiestas 95Colección de plantas 96Historias sin fin 97Noticia con raíz 98Parte por parte 99Leo y aprendo: De tapas 100Leo y escribo: Rimas de sorteo 102Tomo la palabra: Analistas de tapas de revistas 104Repaso con desafíos 105

“Los marcianos odian el morrón”, de Fabián Sevilla 122Compartimos la lectura 125Raya y acotación 126¿En qué tiempo? 127Ayer, hoy y mañana 128Universos de palabras 129¡Unos chascarrillos! 130Paseo en tren 131Leo y aprendo: Una reseña de película 132Leo y escribo: Refranes 134Tomo la palabra: Opinamos sobre el libro 136Repaso con desafíos 137

“La luz más bella del reino”, de Cristina Macjus 106Compartimos la lectura 109Iluminar las acciones 110Dígalo con mímica 111Cuando suena la u 112Huele a diccionario 113Palabras trabadas 114¡A reciclar! 115Leo y aprendo: Sobre los castillos 116Leo y escribo: Caracatunga 118Tomo la palabra: Juegos sin roles 120Repaso con desafíos 121

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CAPÍTULO

6

CAPÍTULO

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CAPÍTULO

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Poesía de autor.

Comprensión lectora: caracterización de espacio y tiempo.

Oraciones interrogativas y exclamativas. Signos de interrogación y de exclamación.

Grupos ortográficos: MB, MP y NV.

Diminutivos. Terminaciones -ITO, -ITA, -CITO y -CITA.

Texto de tradición oral: cuentos de nunca acabar. Uso de diminutivos.

Tipo textual: nota periodística.

Tipo textual: noticia. Identificación de las partes.

Lectura y producción de texto funcional: tapa de revista.

Lectura y producción escrita de rimas de sorteo.

El análisis y la opinión.

Cuento de autor.

Comprensión lectora: noción de conflicto. Renarración del cuento.

Noción de verbo como clase de palabra que indica acción.

Verbos: acciones y estados. Concordancia entre sustantivo y verbo.

Grupos ortográficos: GÜE y GÜI. Sílabas, palabras y oraciones.

Grupos ortográficos: HIE, HUE y HUM. Uso del diccionario.

Texto de tradición oral: trabalenguas.

Tipo textual: afiche. Producción escrita grupal y creativa.

Lectura y producción de texto funcional: infografía.

Texto de tradición oral: canción popular. Lectura y producción escrita.

El debate. La organización de ideas. El argumento.

Obra de teatro.

Comprensión lectora: diálogo teatral, personajes y acciones.

Raya de diálogo y acotaciones. Identificación y uso.

Tiempos verbales simples. Noción de presente, pasado y futuro.

Tiempos verbales simples. Noción de presente, pasado y futuro.

Campos semánticos. Organización de palabras en campos semánticos.

Texto de tradición oral: chistes.

Tipo textual: volante. Uso y función. Producción escrita colectiva y creativa.

Lectura y producción de texto funcional: reseña de película infantil.

Lectura y producción escrita de texto de tradición oral: refranes.

La argumentación y la contraargumentación.

ANTOLOGÍA

CORTITOS

BAMBÚ Y BAMBÚ 140CUENTO DE FRANCO VACCARINI

DESVELADO 143POESÍA DE FLORENCIA GATTARI

FLORES, EL FLORISTA DELA FLORESTA 144CUENTO DE SILVIA SCHUJER

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UNA NOCHE DE VERANO 147POESÍA DE ANTONIO MACHADO

LOS TRANSPORTES Y EL POLVO 148CUENTO DE ESTEBAN VALENTINO

EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS 152POESÍA DE MARÍA ELENA WALSH

CABALLITO DE MAR 154CALIGRAMA DE MARÍA INÉS GARIBALDI

MOMOTARO 155(Cuento para recortar y armar)VERSIÓN DE MELINA POGORELSKY

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