CO

MP

ETÈ

NC

IA C

OM

UN

ICA

TIV

APROGRAMACiÓ

Par

lar

i co

nver

sar

Esc

olt

ar

i co

mp

rend

reLl

egir

i c

om

pre

ndre

Esc

riur

eR

efl e

xió

so

bre

la ll

eng

ua

Com

pet

ènci

a lit

eràr

iaC

om

pet

ènci

a p

luri

ling

üe

i int

ercu

ltur

al

Zo

na

clic

Talle

r

Conversa guiada a l’entorn dels pastissos.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les intervencions dels altres.

Lectura i comprensió d’un text relacionat amb el menjar.

Lectura i comprensió d’una recepta.

Lectura i comprensió de poemes.

Lectura i comprensió de frases fetes.

Realització de jocs lingüístics.

Escriptura d’experiències personals: el diari.

Invenció i escriptura de rodolins.

Lèxic: expressions i frases fetes.

Gramàtica: concordança entre subjecte i predicat.

Ortografi a: formació del plural en -ES de les paraules femenines acabades en -A.

Comprensió i composició de rodolins.

Comprensió de poemes.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: realització d’activitats per entrenar la lectura.

Conversa guiada a l’entorn de les pintures prehistòriques i actuals.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les intervencions dels altres.

Lectura i comprensió de diferents tipus de textos relacionats amb els avantpassats.

Realització de jocs lingüístics.

Descripció d’un mamut.

Invenció i escriptura d’un conte.

Lèxic: camps semàntics.

Gramàtica: el gènere: formació del femení a partir del masculí.

Ortografi a: formació del plural en -QUES de les pa-raules acabades en -CA.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: realització de diferents activitats relacionades amb la castanyada.

Conversa guiada a l’entorn de l’electricitat.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les intervencions dels altres.

Lectura i comprensió de textos sobre temes diferents.

Lectura i comprensió d’un article periodístic.

Realització de jocs lingüístics.

Invenció i escriptura d’un conte.

Lèxic: paraules compostes.

Gramàtica: el nombre: singular i plural.

Ortografi a: paraules amb G, GU, GÜE i GÜI.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: escriptura d’un desig de Nadal.

Lectura i comprensió d’un conte.

Realització d’una activitat de relaxació.

Conversa guiada a l’entorn dels castellers.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les intervencions dels altres.

Lectura i comprensió de textos sobre temes diferents.

Lectura i comprensió d’un programa de Festa Major.

Realització de jocs lingüístics.

Escriptura de vivències personals.

Invenció i escriptura del fi nal d’un conte.

Invenció i escriptura d’un programa de festa major.

Lèxic: paraules sinònimes.

Gramàtica: articles el, la, els, les. Concordança de l’article i el nom. Apostrofació de l’article davant de vocal i H.

Ortografi a: paraules amb R- inicial, amb -RR- inter-vocàlica i R fi nal muda.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: realització de tires còmiques.

Conversa guiada a l’entorn dels rius.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les intervencions dels altres.

Lectura i comprensió de textos sobre temes diferents.

Lectura i resolució d’endevinalles.

Realització de jocs lingüístics.

Escriptura d’una enquesta.

Escriptura de vivències personals.

Invenció i escriptura del fi nal d’un conte.

Lèxic: paraules antònimes.

Gramàtica: els adjectius.

Ortografi a: els signes de puntuació.

Lectura i resolució d’endevinalles.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: resolució d’endevinalles.

Unitat 1 Unitat 2 Unitat 3 Unitat 4 Unitat 5

PROGRAMACiÓC

OM

PE

TÈN

CIA

CO

MU

NIC

ATIV

AP

arlar i co

nversarE

scoltar

i com

prend

reLleg

ir i co

mp

rendre

Escriure

Refl exió

so

bre la lleng

ua

Conversa guiada a l’entorn dels animals de companyia.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les inter-vencions dels altres.

Lectura i comprensió de textos sobre temes diferents.

Lectura i comprensió de poemes.

Realització de jocs lingüístics.

Descripció d’un animal domèstic.

Invenció i escriptura del fi nal d’un conte.

Invenció i escriptura d’un poema endevinalla.

Escriptura de comparacions.

Lèxic: comparacions

Gramàtica: identifi cació dels verbs (com a paraules que indiquen accions).

Ortografi a: paraules amb C i Ç (ÇA, CE, CI, ÇO, ÇU).

Invenció i escriptura d’un poema endevinalla.

Comprensió de poemes.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: lectura i comprensió d’una auca de la llegenda de sant Jordi.

Conversa guiada a l’entorn de les representacions d’obres teatrals.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les inter-vencions dels altres.

Lectura i comprensió de textos sobre temes diferents.

Lectura i comprensió d’unes instruccions.

Lectura i comprensió d’un poema.

Realització de jocs lingüístics.

Escriptura d’una opinió personal sobre un tema.

Descripció d’un mateix i de l’escola.

Lèxic: quantifi cadors

Gramàtica: conjugació del present d’indicatiu de verbs regulars.

Ortografi a: paraules amb S (sonora) i Z.

Comprensió d’un poema.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: lectura i comprensió d’un poema.

Conversa guiada a l’entorn de les plantes.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les inter-vencions dels altres.

Lectura i comprensió de textos sobre temes diferents.

Interpretació d’un plànol.

Realització de jocs lingüístics.

Escriptura d’un itinerari.

Escriptura d’un conte.

Ordenació i explicació de seqüències.

Lèxic: noms d’ofi cis amb -R/-RA.

Gramàtica: el verb: passat, present i futur.. Ortografi a: paraules amb S (sorda), SS, Ç i C.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: visualització i comprensió d’un vídeo.

Conversa guiada a l’entorn dels avions.

Comprensió de diferents tipus de textos orals per obtenir informació i aprendre.

Comprensió de missatges i ordres dirigits a tota la classe.

Interès i respecte per les inter-vencions dels altres.

Lectura i comprensió de textos relacionats amb els avions.

Lectura i comprensió d’unes instruccions.

Lectura i comprensió d’un poema.

Realització de jocs lingüístics.

Composició d’unes vinyetes.

Lèxic: onomatopeies.

Gramàtica: quantifi cadors.

Ortografi a: paraules amb X i IX.

Reconeixement d’onomatopeies.

Comprensió d’un poema.

Valoració de la llengua com a instrument d’aprenentatge.

Iniciació de l’ús de les TIC: lectura i comprensió d’una biografi a i d’un poema.

Unitat 6 Unitat 7 Unitat 8 Unitat 9

Com

petència

literàriaC

om

petència

pluriling

üe i intercultural

Zo

na clic

Taller

Lectura i comprensió d’un conte.

Creació d’un mural.

Lectura i comprensió d’un conte.

Escriptura de l’ampliació d’un conte.