1. ¿Que es el PEI?• Programa de estudios integrales• Programa estatal e integral• Programa educativo institucional• Proyecto educativo institucional

2. ¿Cuales son los componentes del PEI?• Estudios sectoriales y agenda de

competitividad e innovación• Información sobre algunos aspectos del

Sena• Información del Sena.

3. ¿Cuando fue creado el Sena?• 27 de Julio de 1954• 15 de Junio de 1957• 21 de Junio de 1957

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

P E I• El Proyecto Educativo Institucional

(PEI), es la carta, de navegación de la Entidad. • El PEI expresa la forma como el

SENA ha decidido alcanzar los fines de la formación

Conformación1. Definición Jurídica2. Reseña Histórica3. Contexto Nacional e Internacional4. Fundamentos Institucionales5. Formación Profesional Integral6. Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico7. Relación con el Medio Externo8. Políticas y lineamientos de Bienestar Institucional9. Políticas y lineamientos para la Autoevaluación y Acreditación10. Estructura Académico Administrativa11. Recursos Físicos y Financieros

CAPI

TULO

S

Fundamentos Institucionales

Misión Visión Objetivos Institucionales

• Formación Profesional Integral

• Desarrollo Social, económico y tecnológico

• Innovar en estrategias de aprendizaje

• Tendencias y cambios tecnológicos

• Impactar en competitividad, productividad

• Dar formación profesional• Maximizar la cobertura y

calidad de la formación• Participar en Investigación y

desarrollo tecnológico• Propiciar relaciones

internacionales• Actualización permanente

Principios, Valores y Compromisos Institucionales

PRIN

CIPI

OS

- Primero la vida- La dignidad del ser Humano- La libertad con responsabilidad- El bien común permanece sobre los intereses particulares- Formación para la vida y el trabajo

VALO

RES

- Respeto- Libre pensamiento y actitud critica- Liderazgo y solidaridad- Justicia y equidad- Transparencia- Creatividad e innovación

COM

PRO

MIS

OS

- Convivencia Pacífica- Coherencia entre el- Pensar, el decir y actuar Disciplina, dedicación y lealtad- Promoción del emprendimiento y el empresarismo- Responsabilidad con la- Sociedad y el medio ambiente- Honradez- Calidad de gestión

Formación Profesional Integral

• La formación profesional que imparte el SENA constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores.

Formación Profesional Integral

Principios

• El Trabajo Productivo• La Formación Permanente• La Equidad Social• La Integralidad

Objetivos

• El Aprender a Aprender• El Aprender a Hacer• El Aprender a Ser

Propuesta Formativa

Componente Antropológico

Componente Axiológico

Componente Epistemológico

Tipos de Competencias

Específicas

• Este conjunto de competencias son identificadas en las Normas de Competencia Laboral, propuestas por el sector productivo en las Mesas Sectoriales y se constituyen en el referente para el diseño de los Programas de Formación

Básicas• Conjunto dinámico de

capacidades para el desempeño en el mundo de la vida que facilitan a la persona su inserción y permanencia en el mundo del trabajo

Transversales• Agrupan todas aquellas

competencias necesarias para complementar los desempeños sociales y/o laborales del Aprendiz

El Contexto Pedagógico de la Formación Profesional IntegralPerfil del Aprendiz

Carácter activo y sus actitudes positivas frente al aprendizaje

Perfil del Instructor

Rol de mediador de la cultura y promotor del aprendizaje y el desarrollo de los aprendices

Perfil del Egresado

Desarrollar capacidades técnicas intelectuales, sociales y cívicas que le permitan desempeñarse productivamente en su trabajo

Políticas y Lineamientos Para La Autoevaluación y Acreditación

Principios orientadores del

proceso de autoevaluación

Objetivos de la autoevaluación de

la FPI

• Participación Transparencia

• Coherencia Reflexión

• Flexibilidad Pertinencia

• Establecer la autoevaluación como un proceso permanente y continuo

• orientado al mejoramiento continuo y excelencia de la calidad de la Formación

• Profesional en el SENA• Propender por la articulación entre los resultados

de la evaluación y los• procesos de aseguramiento de la calidad, así como

con la filosofía institucional.• Fomentar y consolidar una cultura de

autoevaluación y autorregulación

COMPETENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES

GRACIAS