1.cbàsiquesimartilhuma.cat/departaments/tecnologia/apunts/eso/te1/... · 2017. 12. 23. · 1...

1

1.Cbàsiques

Les Cbàsiques a tota l’etapa de l’ESO són les 12 que despleguem a continuació . Pel que fa a

1er d’ESO treballarem les que hi ha Subratllades :

Cb1.Competència Actitudinal

o Cb11.La curiositat , la intuició , el sentit comú . o Cb12.La responsabilitat pel lloc de treball , pel material , les eines , o Cb13.El seguiment de les normes

Cb2.Competència Instrumental i Material

o Cb21.Identificar i Classificar diferents tipus d’eines . o Cb22.Associar eines i materials a diferents processos de fabricació , construcció i manipulació d’objectes .

Cb3. Competència Gràfica

o Cb31. Alçada ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpertar Plànols

o Cb36.Composició Gràfica : Tangram

Cb4 .Competència Operativa ( Factors de Conversió )

o Cb41.Sistema Internacional : Longitud ,massa i temps o Cb42.Superfície Volum i Capacitat o Cb43.Velocitat, Energia ,Potència, o Cb44.Resistència ,Intensitat i Voltatge .

Cb5 .Competència Elèctrica

o Cb51.Associació de Resistències. o Cb52.Llei d’Ohm ,Intensitats i Voltatges o Cb53.Energia i Potència . El Kw∙h

Cb6.Competència Experimental

o Cb61.Treballar fusta . o Cb62.Muntar i ajustar mecanismes bàsics .

Suspensions Pistons Direcció Diferencial Arbre de Transmissió

o Cb63.Protecció ,Commutació i Creuament d’un Circuit Elèctric . o Cb64.Control d’un Circuit elèctric amb Relès o Cb65.Inversió de Gir : Protegida i sense protegir . o Cb66.Sensors , Temporitzadors , Reguladors .

2

Cb7.Competència Energètica

o Cb71.Importància de les Energies Renovables o Cb72.Conèixer els trets bàsics del CC i del C.A . o Cb73.Saber com es genera l’energia elèctrica en una Central o Cb74 Saber perquè és transporta a grans voltatges o Cb75. Saber fer una protecció d’una instal.lació eléctrica domèstica o Cb76.Saber resoldre exercicis sobre qüestions energètiques.

Cb8.Competència Mecànica

o Cb81.Elements de transmissió : Politja ,cadena . Rodes dentades . Vis sensfi ,Cremallera .

o Cb82.Relació de Transmissió . o Cb83.Reductora i Multiplicadora .

Cb9.Competència Virtual

o Cb91.Simulador d’Electrònica Analògica . Digital .

o Cb92.Simulador de Pneumàtica

Cb10.Competència Lògica-Digital

o Cb101.Taules de Veritat . o Cb102.Funcions Lògiques. o Cb103.Circuits Lògics.

Cb11.Competència Informàtica

o Cb111.Processador de Textos o Cb112.Full de Càlcul o Cb113.Introducció a les bases de dades o Cb114.Presentació i Animació Virtual o Cb115.Disseny Web

Cb12.Competència Telecomunicativa

o Cb121.Espectre d’Ones Electro-magnètiques o Cb122. Freqüència i Energia Associada : Ràdio ,Televisió , Mòbil ... o Cb123.Transmissió Digital

3

2.Actituds i Valors Tècnics

Cb1.Competència Actitudinal

o Cb11.La curiositat , la intuició , el sentit comú . o Cb12.La responsabilitat pel lloc de treball , pel material , les eines o Cb13.El seguiment de les normes

3.Factors de Conversió

Cb4 .Competència Operativa ( Factors de Conversió )

o Cb41.Sistema Internacional : Longitud ,massa i temps o Cb42.Superfície Volum i Capacitat o Cb43.Velocitat, Energia ,Potència, o Cb44.Resistència ,Intensitat i Voltatge .

Unitats de Mesura

Utilitat i Necessitat

Serveixen per donar identitat a qualsevol expressió quantitativa-numèrica .

Hem de saber cada nombre que és el que representa , és a dir , quins

“cognoms” l’identifiquen.

Són necessàries per unificar resultats . Sempre que l’expressió numérica sigui

donada en les mateixes unitats el resultat ha de ser el mateix . D’aquesta

manera evitarem trobar infinitat de resultats diferents per un mateix càlcul o

expressió numérica .

Definició

Una unitat de mesura és una quantitat estandaritzada ,fixada pel Sistema

Internacional de Mesures , d'una determinada magnitud física com pot ser la :

Longitud ,la Massa , el Temps …

4

Tipus

Longitud . Unitat en el SI : Metre ; Símbol : m

Unitats derivades :

m mm cm dm m Dm Hm Km

10-6

m 0,001m=10-3

m 0,01m 0,1m=10-1

m 10m 100m 1000 m

1m=106m 1m=1000mm 1m=100cm 1m=10dm 1m=0,1Dm 1m=0,01Hm 1m=10

-3Km

Massa . Unitat en el SI : Kilogram ; Símbol : Kg

Unitats derivades :

Temps . Unitat en el SI : segon ; Símbol : s

Unitats derivades :

g mg cg dg g Dg Hg Kg Tm

1µg=10-9

Kg 1mg=10-6

Kg 1cg=10-5

Kg 1dg=10-4

Kg 1g=10-3

Kg 1Dg=10-2

Kg 1Hg=10-1

Kg 1Tm=103Kg

1Kg=109µg 1Kg=10

6Kg 1Kg=10

5Kg 1Kg=10

4Kg 1Kg=1000g 1Kg=100Dg 1Kg=10Hg 1Kg=10

-3Kg

ms cs ds s m h dia

10-3

s 0,01s 0,1s 1m=60s 1h=3600s 1dia=24h

1s=1000ms 1s=100cs 1s=10ds

5

Activitats

1.Passa al S.I les següents mesures :

a) 30 Km b) 70 Dm c) 40 mm ; d) 50 dm e) 60 cm f) 20 Hm


a) 4000 mg b) 20 Tm c) 7500 g ; d) 45000 cg e) 55000 dg f) 1000 µg


a) 2 h b) 180 m c) 300 ms ; d) 500 cs e) 90 ds f) 1/2 dia g) 4,75 h h) 48 h

4.Fes les següents conversions

a) 40 Dm → dm b) 350 Hm → Km c) 300 cs → s d) 4 minuts → ds e) 10000 mg →Hg

5. Fes les següents conversions

a) 60 Dg → cg b) 30000 ms → minuts c) 4000 mm → Hm d) 5 ds → ms e) 4Hg →dg

6

4.Paral.leles i Perpendiculars


o Cb31. Alçat ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpretar Plànols

Conceptes

L’angle entre dues rectes

Sempre estarà comprés entre 0º i 90º . S’agafa sempre l’angle més petit dels dos

possibles

Rectes paral.leles : Quant l’angle entre les dues rectes és de 0º

Rectes Perpendiculars : Quant l’angle entre les dues rectes és de 90º

7

Escaire i Cartabó : Estris de dibuix linial

Escaire Cartabó

Propietats : Escaire ( b= a ) Cartabó ( b= 2 a )

Si formen part del mateix joc : han de tenir dos costats iguals

l’escaire i el cartabó

Per traçar paral.leles i perpendiculars

www.aulataller.es

Activitats :

1.Esbrina els següents angles :

http://www.aulataller.es/

8

2 .Traça una recta paral.lela a r i que passe per P.

3. Traça dues rectes paral.leles a r : una que passe per P i un altra que passe per Q

4.Traça una recta perpendicular a r i que passe per P

5.Traça dues rectes perpendiculars a r : una que passe per P i l’altra per Q

9

6. Amb l’escaire i el cartabó completa el croquis de diferents indrets i elements que

formen part de l’institut

Tanca Teulada

Finestra ( Porticons) Prestage laminat

Peça Mecánica Taller Paralel.les del Gimnàs

10

7. Dibuixa la següent figura amb l’escaire i el cartabó

8.Dibuixa els següents angles amb l’escaire i el cartabó :

0º 60º

15º 75º

11

30º 90º

45º 105º

165º 135º

120º 150º

12

9.Reprodueix els següents dibuixos amb l’escaire i el cartabó :

13

10. Amb l’escaire i cartabó dibuixa :


14


15

5.Vistes d’un Objecte : Alçat ,Planta i Perfil



Conceptes

0.Angle

1.Dimensió

16

2.Perspectiva. La representació real d’un objecte ha de ser en tres dimensions , és a

dir en format de perspectiva

Cavallera

La mesura sobre l’eix Y és 2/3 de les mesures en X i Z , per que els objectes no

semblin deformats .

Isomètrica

Les mesures sobre cada eix tenen la mateixa proporció .

3.Vistes : projeccions gràfiques de la peça sobre cadascun dels plans que configuren

la perspectiva ( Cavallera o Isomètrica )

17

4. Representació Dièdrica

Perspectiva Representació Dièdrica

Enllaços

www.aulataller.es

www.areatecnologia.com

http://www.aulataller.es/

http://www.areatecnologia.com/

18

Activitats

1. Quantes dimensions hi ha en un pla ? i en cada una de les vistes associades a un objecte ?

2. Dona un exemple d’objecte real que s’aproxime a una dimensió , dues , tres ? 3. Dibuixa els tres eixos en perspectiva isomètrica i en cavallera 4. En la representació dièdrica quines dues vistes estan una a sobre de l’altra ? 5. Quina de les dues perspectives creus que utilitza un coeficient de reducció a

l’eix Y ? Perquè ? 6. La vista que s’obté mirant desde d’alt l’objecte com s’anomena ?

7. Fixa’t en les següents figures i representacions associades a les vistes i

emplena la següent taula :

Vista 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Representació

19

8.Considerant que l’alçat s’obté a partir de mirar en la direcció i sentit que indica la

fletxa , associa el nombre que acompanya a la vista a la figura corresponent :

20

9.Considerant que l’alçat s’obté a partir de mirar en la direcció i sentit que indica la

fletxa , associa el nombre que acompanya a la vista a la figura corresponent :

21

10. Dedueix com seràn les vistes que hi falten :

a)

b)

c)

22

11. Dedueix quin és l’alçat , planta i perfil de les següents figures :

12. En quina perspectiva està representades les següents figures . Dedueix-ne les

vistes

23

13.Dedueix les vistes de : planta , alçat i perfil associades a cadascuna de les figures

següents :

14. Creus que són correctes les vistes associades a la figura . Per què ?

24

15.Dedueix les vistes de : planta , alçat i perfil associades a cadascuna de les figures

següents . L’alçat s’obté a partir de mirar en la direcció i sentit que marca la fletxa.

25

16. a) Quin tipus de perspectiva hi ha a cada figura de sota .

b) Dedueix les vistes de : planta , alçat i perfil associades a cadascuna de les

figures següents :

26

6.Acotació Gràfica


o Cb31. Alçat ,Planta i Perfil o Cb32.Acotar o Cb33.Treballar Escales o Cb34.Paral.les i Perpendiculars o Cb35. Dibuixar i Interpretar Plànols o

Acotar una peça es indicar sobre el dibuix las línies, xifras i signes que permetran coneixer les seves dimensions reals coneguda l’escala gràfica

Línies de cota Línies paral.leles a la mesura que es vol indicar, i es caracteritzen per tindre en

els seus extrems puntes de fletxa.

Líneas auxiliars de cota Línies perpendiculars a la mesura que es vol dibuixar; limiten

l‘aresta que es vol dimensionar.

Cota o xifra Indica la mesura real de la peça i es fica sempre sobre la línia de cota, quan

aquesta és horitzontal o a la esquerra, quan la seva posició és vertical, llegint-se desde la

dreta.

Símbols Elements adicionals a les cotes per acotar corves, o superfícies quadrades, entre altres

exemples.

27

Algunes Normes Bàsiques d’acotació

1. Las línies de cota han de ser paral.leles a les arestes que es volen mesurar.

2. Las línies de cota acaben en fletxes que han de ser llargues i estretes.

3. Las línies de cota no s’han de creuar mai .

4. Les arestes d’una peça no es poden utilitzar com a línies de cota.

5. Les xifres de cota s’han de ficar de manera que es puguin puedan llegir en la posició

normal del dibuix o mirant-lo desde la dreta.

6. Les línies auxiliars de cota han de sobrepasar 2 o 3 mm les línies de cota.

7. Les xifras de cota han de ser homogénies i estar centrades en les línies de cota. 8. Totes les xifres de cota están expressades en la mateixa unitat de mesura ( mm , cm )

Norma Incorrecte Correcte

Animació : www.educacionplastica.net/pps/acotaciones2.pps

28

Observacions

Quan l’ espai per indicar les cotes és petit, les fletxes es poden canviar per punts,

es poden invertir, i les xifres es poden ficar a l’exterior.

Simbols

Diámetre Per acotar circunferències completes que no tenen la vista com a tal. Radi Per acotar arcs de circunferències. Quadrat Quan la vista és quadrada però en la figura no es presenta com a tal.

Exemple

29

Tipus d’Acotació :

Sèrie Paral.lel Mixta

Altres Normes Complementàries

30

Exemples : Fíxa’t bé en la posició de les cotes horitzontals i verticals, en l’acotació

dels arcs, en la forma de les fletxes o en la posició de les xifres de cota.

Activitats

1.Assenyala i corregeix tots els errors que trobis .

2.Acota les següents figures ( a escala natural 1: 1 )

31




32


7.Escales Gràfiques



Conceptes Les Escales Gràfiques Serveixen per establir una relació de proporcionalitat entre una

mesura gràfica i una mesura Real .

Utilitats

Per poder representar ,documentar en un paper o format digital objectes massa

grans o massa petits a partir d’establir una relació de proporcionalitat . Per exemple :

- Quan registrem en un mapa les dimensions geogràfiques (carreteres , Ciutats

,Rius.. ..) d’una comarca , província , nació ….

Quan registrem en un plànol les mesures de peces industrials , Electròniques

…

Quan registrem els plànols d’una casa , d’un circuit Imprés …..

33

Fòrmula Escala = ;

Expressió E Mesura Gràfica : Mesura Real

Tipus :

E.Reducció E 1:100 ( E= ) . 1 cm al dibuix equival a 100 cm ( 1m) reals

E. Ampliació E 2:1 ( N= ) . 2cm al paper equivalen a 1 cm a la realitat

E.Natural E 1:1 ( N=1 ) . 1 cm al paper equival a 1 cm a la realitat .

Activitats

1.Escriu el nom dels tipus d’escala que hi ha . Fica un exemple de cadascun

2.Indica a quin tipus d’escala pertanyen les següents expressions :

E 2:1 E 100:1 E 1:1 E 1:10000

3.Tenim un mapa Provincial a escala 1:800000 . Quina distància real en Km hi ha

entre Montblanc i Reus si al mapa hem mesurat 3,5 cm ?

4.Si la distància real entre dos punts d’una casa és de 18m .Quina distància hi ha al

plànol de la casa on són aquestos dos punts ? L’escala del plànol és 1:200 .

5. Tenim un microcircuit electrònic que fa 20x10 mm . Per documentar de manera

gràfica el circuit associat i que sigui fàcilment visible hem d’ampliar la seva

representació ens uns plànols que ocupen unes dimensions : 30x15 cm . Quina Escala

han de tenir els plànols ?

6.Volem representar en un plànol la distribució de la planta d’una casa que fa

100mx20m . Si ho volem a escala 1:150 , quines dimensions mínimes cal que tingui el

paper ?

7.Una peça de hardware del PC ve donada per uns plànols a Escala 2,5:1 . Si la peça

té al plànol unes dimensions 100x200 mm .Quines serán les seves dimensions reals?

34

8. Aquí teniu la pista de “futbet”:

a) Completa la següent taula :

Km Hm Dm m dm cm mm

Llargada

Amplada

b) Quina és l’escala del dibuix : c) Quants m2 de gespa artificial necessitem per reconvertir la pista ?

9. Dibuixa les següents vistes a l’escala que fica : ( les mesures venen expressades en mm )

a) E 1:3 b) E 1:1 E 2:1

9. Un cop aplicada l’escala a les vistes de l’activitat 9 quina área tindran les noves figures .

35

10.Ompli la següent taula :

11.Entre Montblanc i Belltall hi ha 20 Km .Si al mapa mesurem 50 mm , a quina escala

ha estat realitzat el mapa ?

12. Un camp de fútbol fa 110 m de longitut per 55 d’amplada .Si l’escala escollida per

fer una representació gràfica és E 1:500 quines mides tindrà al dibuix aquest camp

de fútbol ?

13.Imagineu-vos que us demanen acotar la façana de l’institut a partir del següent

croquis . Si l’escala és 1:200 fica els acotaments en mida real

Escala Mida Gràfica Mida Real

1:200 30 mm

1:1000000 50 Km

25 mm 75m

5:1 30cm

18cm 15 mm

10:1 30 mm

1:25 10m

36

14. Dibuixa una estrella de 8 puntes ( amb el compàs , escaire i cartabó) dos cops i mig més gran que aquesta ; servirà per obtenir una peça d’un trencaclosques .

37

8.Taller

Cb2.Competència Instrumental i Material o Cb21.Identificar i Classificar diferents tipus d’eines . o Cb22.Associar eines i materials a diferents processos de fabricació , construcció i manipulació d’objectes .

Material

Fusta :

Tova . Pi ,Abet

Dura : Roure ,Faig

Eines Particulars

Paper de Vidre

Cinta mètrica

Escaire

Serra de vogir o arc de marqueteria

Broques per foradar

o Fusta.Numeració

o Formigó

o Metall

Tisores per Plàstic o Metall

Tipus de tornavís ( Pla , Estrella )

Cargol de de banc

Serjant

Barrina . Numeració

Trepant manual i de sobretaula

Punxó per marcar

Formó

Raspa

Tipus Alicates ( universals ,punta plana ,rodana ,cigonya )

Tipus de martell ( bola ,pena ,plàstic)

Tipus de Claus ( anglesa , colzada , allen ,fixes )

Peu de Rei

http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448134133.pdf

Tècniques amb materials

Sujectar,Tallar , Llimar

Recanvi serretes serra de vogir

Encolar amb cola blanca

Mesurar amb el peu de rei

Foradar

http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448134133.pdf

38

Estructures estables amb materials

Arc

Triangulació

El triangle permet neutralitzar les compressions amb les traccions i fer de l’estructura

un element estable .

Aplicacions

39

La Torre Eiffel

40

Material : Formigó (sorra+ciment+pedra)+ Acer : Formigó Armat . Per fer estructures

resistents

http://www.pacadar.com/fichas/oc/puentes-para-ave

Torre més alta del mon

Ciutat : Dubai

Pais : Emirats Arabs

Altura : 828m Quantitat Pisos 160 habitables

Any Construcció : 21 sep 2004 - 4 gener 2010

http://www.pacadar.com/fichas/oc/puentes-para-ave

41

Área Total.................. 344.000 m2

Piso más alto 621.3 m

Conteo de pisos 160 pisos habitables

46 pisos de mantenimiento

2 pisos de parking

Área de pisos 464.511 m2

Arquitecto Adrian Smith

Coste Final................. 1.5 billones de dólares

http://en.wikipedia.org/wiki/Adrian_Smith_(architect)

42

Els Gratacels més alts

43

Pràctica Torre Eiffel

Alçat

46

Models de Cases a Construir

Material : Cartró Pluma Eina : Cúter

Opció 1

Opció 2

47

Opció 3

Opció 4

48

Opció 5

Opció 6

49

Opció 7

Opció 8

50

Opció 9

Opció 10

1.cbàsiquesimartilhuma.cat/departaments/tecnologia/apunts/eso/te1/... · 2017. 12. 23. · 1...

Documents