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DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y
ARTES
Licenciatura en Ciencias de la Educación
Alumna:
Griselda Gómez Ricardez
Maestro:
Dr. Ariel Gutiérrez Valencia
Ciclo Corto 2015”
Educación Intercultural en México
Jueves 30 de Julio 2015
Construcción de políticas educativas
interculturales en México Debates, tendencias,
problemas y desafíos
La política educativa del gobierno mexicano en el marco de lasrecomendaciones de los organismos internacionales
• Garantizar la posibilidad de adquirir una educación a todos los niveles
• La educación debía desarrollarse y aplicarse en cooperación con el fin de
responder a sus necesidades particulares.
• Debía prestar atención especial a su:
• Historia
• Conocimientos
• Técnicas
• Sistemas de valores
• Aspiraciones sociales, económicas y culturales
Articulo 26 y 27
• Derecho a los pueblos a crear sus propias instituciones
educativas
• Enseñar a los niños a leer y escribir en su propia lengua
• Aprender la lengua nacional
Articulo 27 y 28
Artes y letras
Los modos de vida, las maneras de vivir juntos
Sistemas de valores, las tradiciones y las creencias
LA CULTURA: El conjunto de rasgos distintivos espirituales y
materiales que caracterizan a una sociedad o a un grupo social
ABARCA:
La UNESCO consideraba un imperativo ético que
permitiría “respetar los derechos humanos y las
libertades individuales”
Principios básicos para orientar la política educativa:
1. . La enseñanza de una lengua materna como medio de mejorar la
calidad de la educación, basada en conocimientos y experiencias de
los ciudadanos y docentes.
2. La educación bilingüe y la plurilingüe como medio para promover la
igualdad social
Universidades interculturales
Creadas con la finalidad de:
dar educación a estudiantes de comunidades indígenas
Ofrecer carreras semejantes a otras universidades
APARTADO
DE
EVIDENCIAS
