¿Qué es?

• Es un esfuerzo de comunicación de la ciencia y la tecnología para niños y jóvenes que pretende interesarlos en estos temas.

• En Coahuila es una actividad que coordina el COECYT y que en este año se orientará a divulgar el conocimiento científico y técnico sobre la química y los bosques, con el fin de permitir que los niños y jóvenes conozcan, identifiquen que la química está presente en cualquier actividad humana e identifiquen, valoren y conserven los servicios ambientales de los bosques.

Origen

• Derivado del TLC.• Inició en el año de 1994 bajo un esquema establecido en los EU y

Canadá.• Se realiza de manera simultánea año con año en los tres países y Chile.• Participan el CONACYT, la SEP, la SEC, entre otras tantas instituciones

federales y estatales.• En Coahuila lo organiza el COECYT.

• Presentar de manera atractiva la relación entre ciencia, tecnología y sociedad.

• Crear una atmósfera propicia para la interacción de científicos, divulgadores, empresarios, tecnólogos, docentes, niños y jóvenes.

• Comunicar la importancia de fortalecer el desarrollo científico –tecnológico de México para convertirlo en un país competitivo en el ámbito internacional.

• Promover para niños de nivel básico, la divulgación de conceptos simples, la utilización de los resultados de un experimento científico y el aumento de su capacidad para plantearse preguntas y resolver problemas.

Objetivos

Tema: Química

Que la población identifique que la química está presente en cualquier actividad humana y ha hecho importantes contribuciones al conocimiento, a la protección medioambiental, a la mejora de la salud y al desarrollo económico. Es además una herramienta fundamental para la satisfacción de las necesidades humanas:

• Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de la ciencia en diversos contextos cotidianos, al establecer de manera crítica, juicios sobre el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el mundo actual dentro del marco de un desarrollo sustentable.

• Valorar la ciencia y en especial la química como actividad humana con identidad propia en permanente construcción y uso.

• Reconocer, a partir de la perspectiva histórica de la química, las particularidades de este conocimiento, además de las muchas características que comparte con otras ciencias sin perder su propia especificidad.

Comité Ciencia para Niños y AsesoresCIQA, Fac. de Ciencias Químicas,

Normal Básica, ITS,SEC (Básico y Superior)

Subtemas: Química1. Origen de la vida y evolución de los seres vivos. 2. Química y Medio Ambiente. 2. 1. El ciclo del agua (Estados de la materia, Cambios de fase, etc.) 2. 2. Contaminación y Purificación del agua (potabilización). 2. 3. El aire (Composición, contaminación, purificación, etc.) a) Fotosíntesis* b) Respiración* * Procesos bioquímicos 2. 4. Química sustentable. 3. Químicos famosos. 3. 1. Biografía de científicos que hicieron contribuciones importantes en el área de Química. 3.2. Principales contribuciones de los investigadores químicos en México. 4. Química y Ciencia de los Materiales. 4. 1. Polímeros. 4. 2. Metales. 4. 3. Cerámicos. 4. 4. Materiales compuestos. 4. 5. Nanotecnología. 4. 6. Biomateriales. 4. 7. Impactos ambientales y manejos. 4. 8. Huella del carbono.

5. Química y Salud. 5. 1. Higiene 5. 2. Los medicamentos (vacunas, etc.) 5. 3. Las drogas 5. 4. Reparación del cuerpo humano 5. 5. Efecto de contaminantes (aire, agua, etc.) en la salud o en el cuerpo humano. 6. La Química en nuestra vida diaria. 6. 1. La Química y los sentidos a) El Olfato: La química del olor (Aceites esenciales, perfumes, etc.) b) La Vista. La química del color (Tintas, pinturas, cosméticos). 6. 2. La Química y los alimentos (Comemos química…!). a) Producción de alimentos asistida / más eficiente (plásticos en la agricultura, fertilizantes, control de plagas, etc.). b) Conservación de alimentos (factores que propician la descomposición de los alimentos). c) Aporte energético químico de los alimentos (balance nutrimental). 6. 3. La Química en el hogar. a)Productos plásticos (Recipientes, electrodomésticos, etc.). b)Productos de limpieza. c) Los plásticos y el medio ambiente.

7. La energía generada con Química. 7. 1. Fuentes convencionales de energía. a) Electroquímica (baterías y/o pilas). 7. 2. Fuentes de energía alternativa. a) Producción de hidrógeno. b) Energía Solar. c) Biodiesel.

Que la sociedad en Coahuila identifique y valore los servicios ambientales de los bosques, conozca los factores que los amenazan, y tome responsabilidad individual y social en su conservación.

Subtemas: Bosques

Comité Ciencia para Niños y AsesoresSEMARNAT, CONAFOR, SEMAC,

ITS, PROFAUNA, CONANP,SEC (Básico y Superior)

Subtemas: Bosques1. ¿Qué es el bosque?1. 1. Definiciones y conceptos.1. 2. Tipos.1. 3. Regiones boscosas en el Mundo.1. 4. Ubicación de los principales bosques en México.

2. Los bosques en Coahuila.2. 1. Tipos de bosques. a) Templado; Sierra Madre Oriental y Serranías del Norte. b) Isotal. c) Nopaleras. d) Matorrales desérticos (rosetófilos y micrófilos)2. 2. Biodiversidad de los bosques. a) Árboles. b) Aves. c) Mamíferos. d) Invertebrados. e) Reptiles.2. 3. Aspectos relevantes. a) Endemismos. b) Comunidades únicas o relictos. c) Especies en riesgo.

3. Servicios ambientales de los bosques.3. 1. Captura de carbono y liberación de oxígeno.3. 2. Atracción de la lluvia.3. 3. Infiltración de agua para recarga de mantos freáticos.3. 4. Regulación de temperatura.3. 5. Filtración de contaminación ambiental.3. 6. Herbolaria.

4. Amenazas a las comunidades forestales.4. 1. Problemas ambientales y prevención de desastres. 4. 2. Fragmentación de ecosistemas. 4. 3. Especies invasoras y parásitas. 4. 4. Contaminación. 4. 5. Desertización. 4. 6. Cambio climático.4. 7. Destrucción de hábitat. 4. 8. Incendios. a) ¿Qué es? b) Manejo c) Participación ciudadana

5. Estrategias de conservación.5. 1. Áreas Naturales Protegidas en Coahuila.5. 2. Sensibilización (prevención).5. 3. Legislación y política ambiental.5. 4. Control de plagas.5. 5. Restauración. a) Formación de suelos. b) Reforestación.

6. Manejo forestal.6. 1. Aprovechamiento. a)Plantaciones forestales.

7. Participación social.

• Invitamos a las instituciones sedes.

• Hacer todo su registro y seguimiento por internet: www.coecyt-coah.gob.mx o www.sncyt.mx

Fecha límite: 29 de junio de 2011• Campaña de promoción e invitación directa a las escuelas.• Organización de eventos previos.• Difusión de sus actividades en Medios de Comunicación.• Realización del evento.• Memoria

• Inauguración• Foros• Expos• Conferencias• Videoconferencias• Ciclos de video• Open House

Forma de participación

• Actividadesde divulgación

• Actividades culturales• Demostraciones• Visitas guiadas• Chats• Y más

24 al 28 de octubre

Duración

Organiza y participa en eventosprevios que vayan generando el ambiente

Procedimiento para subir sus actividades en línea

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2. Ubique el logotipo de la 18ª SNCYT y selecciónelo.

3. Seleccione el botón de participa.

4. Seleccione el municipio de su procedencia.

5. Escoja la institución que le interese visitar.

Para conocer y reservar las actividades (1 de 3)

1. Teclee la página de Internet www.coecyt-coah.gob.mx

8. Si alguno de los eventos le interesa,

reserve por internet seleccionando la

flechita del lado izquierdo.

9. Llene los datos que le pide el formulario y reserve sus lugares.

6. Revise la oferta que la institución tiene para Usted.

7. Si requiere conocer los datos delcoordinador de las actividades, alfinal de la página puede encontrar la información de contacto.

Para conocer y reservar las actividades (2 de 3)

Qué otros servicios encuentro en la página web(3 de 3)