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ñ'1§EiBÚ

1/8

I, DATOS GENERALES

1. Nombre de la lnstitución

2. Familia Profesional

3. Programa de Estudios

4. Módulo Transversal

5. Unidad Didáctica 1.1

6. Número de créditos7. Semestre Académico

8. Número de horas

9. Fecha de ejecución

L0. Docente resPonsable

11. Correo electrónico12. Página Web

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPBNTOR TECNOLÓGICO PÚB*NUEVA ESPERANZA"

SILABUS DE COMPORTAMIENTO ÉTICO

: IESTP,,NUEVA ESPERANZA"

: Contabilidad: Contabilidad: Relaciones en el entorno de trabajo: COMPORTAMIENTO ÉTICO

: 1.5 créditos.: 2018-1: 02 horas semanales / 34 horas semestrales

: Del 02 -04- 2018 al27 -07'2018.: lng. Doris Corvera Urtecho

: doris corvera@vahoq,es: www.istene.edu.Pe

II.. SUMILLA

El módulo transversal de Relaciones en el entorno de Trabajo, complementa el desarrollo de capacidades

profesionalespara ¡nteractuardemaneraasertiva,efectivayeficazenunambientedetrabajo, tomardecisiones'

evaluar riesgos y alternativas en la solución de problemas, actuar con iniciativa, proactividad, emprendimiento'

ética personal, valores y aplicar estrategias para trabajar en equipo, negociar y resolver conflictos'

Esta unidad didáctica es fundamental en la formación del estudiante porque permite el desarrollar actitudes

como persona íntegra y contribuye al logro de las competenc¡as para la empleabilidad'

Se desarrolla mediante talleres y actividades lúdicas, juego de roles así como el análisis y la reflexión de casos

de estudio o de sus vivencias compartidas como estudiantes, o como trabajadores, complementada con la

reflexión de lecturas seleccionadas y relacionadas a los temas tratados, busca la participación activa de todos y

cada uno de los estudiantes.

III,. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO.

Analizar el comportamiento de las personas y las relaciones de éstas en el contexto laboral, brindar orientación

para interactuar de manera asertiva, efectiva y afectiva en el ejercicio de la carrera profesional y contribuir con el

desarrollo de un clima laboral armonioso ya sea como trabajador dependiente o como gestor de su propia empresa

IV.. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

Reconocer la importancia de la ética profesional como medio para regular las actividades que se realizan en el marco

de una profesión y su relación con el entorno, e identificar y solucionar problemas originados como consecuencia

de las relaciones en el entorno de trabajo'

V.- INDICADORES DE TOGRO

a) propicia el autoconocimiento de su persona para identificar y proponer acciones de mejora en su

desarrollo Personal'b) Fortalece su autoestima para elevar su rendimiento en el trabajo

c) propone un código ético para su carrera profesional que permita un ejercicio responsable y digno'

d)Practicalosvaloreséticosensudesempeñocomoestudiante.e) propone soluciones prácticas y efectivas para resolver los problemas de relaciones'interpersonales que se

presentan en su vida como estudiante' ''l

il'

f) Fundamenta con respeto y criterio moral su posición frente a las soluciones propuestas a problemática

. dada'

müln DE PARTEI

2,1 mn il10

iüñ3§E

fÉ{ .rrorrrrrr^ ñtr Enrr.A.r 'GICo PúBLICOINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLO..NUEVA ESPERANZA"

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribu¡rá en el desarrollo en las siguientes competenc¡as de empleabilidad:

.Ejercerelliderazgodemaneraefectivaasumiendouncomportamientoéticoensuentornolaboral.

VII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

toldentifica las

características del

comportamientohumano.

No.1

La Personalidad

La personalidad: definición, clases

Proceso de formación de la

personalidad.

02

10

Evalúa su nivel de

autoestima Para

beneficiar su

desarrollo Personal.

Ns2: El Autoestima

Autoestima: definición, tiPos,

importancia.

Video: Quién se ha llevado mi

queso

02

3s Propiciar el

autoconocimientode la persona

N"3 Formación de

la autoestima

Proceso de formación de la

autoestima.Lectura de la obra:El milagro más grande del mundo

02

Los valores morales

La formación moral de la Persona'

Lectura: Ética Para Amador.

024e.

ldentifica sus

valores personales

para potenciar su

desarrollo Personaly profesional.

Ne 4 Los valores

humanos

EO

ldentifica sus

valores personales

para potenciar su

desarrollo personal

v profesional.

Ne 5: Planeamiento

estratégicopersonal

El plan estratégico, imPortancia'

Elaboración del FODA Personal'Elaboración del Plan estratégico

personal.

02

6s

Contribuye con

actitud resPonsablepara planear su

desarrollo Personal.

Ne 6. El Proyecto I El etoy".to de vida: Definición'

de vida I contenido'

02

10

Contribuye con

actitud.resPonsablepara planear su

desarrollo Personal

N"7 Formulación

del proyecto de

vida

Formulación del ProYecto de vida02

8e

Promueve la ética

en su contextosocial y laboral.

Ns 8l La ét¡ca.

La ética. Principios. lmportanc¡a'

Ética profesional. 02

oo

Practica valores Y

ejercita su voluntadpara fortalecer su

personalidad

Ns 9 código de I rt .OOigo de ética : principios

ética I

o2

ffiat:oetttttLtur¡'Ns 10: Los dilemas I lmPortancia'

morales. I oitu.u de Kolberg 0210e

Practica valores Y

ejercita su voluntadpara fortalecer su

personalidadz

,iü

Ñ-gEE'tÉüINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

..NUEVA ESPERANZA"

Gr t"t.c'o"A humanas en el

trabajo. lmPortancia en la

prodúctividad y competitividad de

la empresa'Lectura de obra: El PrínciPe-

02

02

11s

ContribuYe a las

relaciones humanas

armoniosas en el

trabajo.

Ns 11 La

asertividad,tolerancia, emPatía

Ns 12 La

Resiliencia

La Resiliencia: definición'

Características de una Persona

resiliente..amo meiorar la resiliencia

tze

ContribuYe a las

relaciones humanas

armoniosas en el

trabajo.

Tl .ontti.to en el trabajo'

Definición, causas.

Generación de situaciones

conflictivas en el trabajo

02Ns 13 El conflicto

Situación conflictiva

en el trabajo.

13s

ldentif ica

problemasreferidos a las

relaciones en el

trabaio.

Conflicto Y desemPeño laboral

02

t4e

Aplica técnicas de

solución a los

conf lictosgenerados en el

trabajo

Ne 14 Conflicto Y

desempeñolaboral

Técnicas de solución de conflictos'

Desarrollo de habilidades efectlvas

para la solución de conflictos'

I

-

I

I rntoqr"t Para la resolución de

I conflictos

02

15e

Áplica técnicas de

solución a los

conf lictosgenerados en el

trabajo

Ne 15 Técnicas de

solución de

conf lictos

02Ne 16 Enfoques

para la resolución

de conflictos16e

Aplica técnicas de

solución a los

conf lictosgenerados en el

trabalo 02Evaluación de

recuperación

Revisión de los contenidos que

haya tenido dificultad el

estudiante'17e

Realimentación del

proceso de

aprendlzaje

VIII.- METODOLOGíA

La presente unidad Didáctica se desarrollará en sesiones de 02 horas pedagógicas semanales'

Lostemasserándesarrolladosenprun,,.lo,vt.rleresconlaparticipacióndelosestudiantesylaorientaciónde la docente ,...-- ^ ^r ^^¡z ' ' 1, que debe ser

Durante las sesiones se dialogará sobre el tema, la lectura o el caso asignado para esa seslor

:r!ru:::;:lf:l H':H[li:J::'.ffi:;'uj 'utoootogía activa' diárogos' estudio de casos' juego de

roles, talleres, trabajo cooperativo' -..^¡-^ rn\ ^h."c calercionadas de acuerdo a la temática

También se ha previsto la lectura individual de cuatro (4) obras seleccionadas de acuerd

desarrorada en ra unidad, ras cuares ,.ri" ir.*¡.oas balo ra técnica de panel y en las fechas indicadas en

el sílabo'

1(r/.r

ñ3ts8SEÍ

X.- EVALUACION.para la aprobación de la unidad Didáctica se tendrá en cuenta los criterios sigu¡entes:

o La evaluac¡ón es permanente y comprenderá los aspectos conocimientos' desempeño y productos'

oLaevaluacióndelosaprendizajessecentraenellogrodelacapacidadterminalcuyosparámetrosdereferencia son los indicadores de logro. La evaluación de los alumnts considera su participación individual

y su interacción con los miembros de su equipo de trabajo'

o La asistencia mínima delTo%.El estudiantá que acumulara inasistencias injustificadas maYores al 30%del

total de clases programadas en la UD, será jesaprobado en forma automática sin derecho a recuperación'

o En la evaluación de los aprendizajes se utillza el sistema vigesimal, es decir de cero a veinte; La nota

mínima aprobatoria de la UD es 13 (trece)'

oElestudiantequeobtenga:lO,Tl,t2tienederechoaevaluaciónderecuperación'Dicharecuperaciónserealizará inreOirtrm.nie después de finalizada la capacidad terminal.

o Los estudiantes que obtengan calificativo menos de 10 (diez), repetirán la uD'

oParatenerderechoaevaluaciónderecuperaciónesnecesariotenercomomínimoelTo%deasistenciaaclases,haberpresentado y sustentado todos los trabajos asignados'

o La nota final de la unidad Didáctica es el iromedio de calificativos obtenidos en los indicadores de logro

(lL) Programados Para la UD'

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO..NUEVA ESPERANZA"

IX.. RECURSOS DIDÁCTICOS

9.1 Medios y materiales educativos:

pizarra acrílica, mota y plumones; material de apoyo, libros' periódicos y revistas especializadas;

cartulina de color, guía de trabajo, lecturas reflexivas de obras motivadoras con temas de actua|idad

relacionada con la formación de la persona' autoestlma' valores y la ética'

9.2 Los medios visuales:

Proyector Multimedia, Herramientas de software para la creación y visualización de documentos,

servicio de lnternet'g.3Usodeambientesadecuadosaltemaatratar:aula,auditorio,campo,etc.

XI,- BIBLIOGRAFIA.

:''t;".X'.T' M.; Robert, M. (1997) .,Administración de Recursos Humanos". Editoriat Prentice Hall-

Hispanoamericana S'A' México' 6ta'Edición'

oDessler,G(1996),,AdministracióndePersonal,,.EditorialPrenticeHallHispanoamericanaS.A.6ta.Edición.México'

o Schultz, D. (1996) "Psicología lndustrial" Editorial McGraw Hill'

. Davis, K.; Newstrom, J.( 1991.) ,,Comportamiento Humano en el Trabajo,,. Editorial Mc Graw Hill-

lnteramericana de México S'A'

oBelker,L'(1986)GuíaPrácticadeDireccióndePersonal.NuevaEditoriallnteramericanaS.A.México.

Obras Para lectura mensual:

. Og Mandino, El Milagro más grande del mundo'

o Spencer Johnson, El Presente'

o Cuauhtemoc Sánchez, Carlos' (2010)' El feo' Editorial Diamante' México'

o Henry Lankast, Rinoceronte, la forma diferente de ser un duro

.' N. Maquiavelo, El Príncipe' F-,,r--i^r ^

.Savater;Fernando'(19g3)ÉticaparaAmador.15ava.edición,EditorialArielsA,Barcelona. 4

Promedio Final UD = I lL /n

ttl¿¿

ñ-sBrN srrru ro DE EDUCACIoN i'Jrttt8lJff

N o LÓG r c o PÚB LIc o

oSpencerJohnson.éQuiensehallevadomiq.ueso?.Cómoadaptarnosaunmundoenconstantecambio.. iir.fttrn, David' El secreto de las siete semillas'

o Canfiel,Jack y Harman,Mark' Chocolate caliente para el alma'

8.2 Virtual, direcciones útiles en ¡nternet'

Autoestimal icómo Desarrollarla?: Juegos' Actividades' Recursos "'

fr.rito por.t"rn R' Feldman' oi1p"i:!]:j:.

ALstoe§tima: para qiier€r5e más y relacionarse melor

rscrito por Louise-An ne ááau *sarc' x'tY'o-T::::?ll'"?:TIll"i=?[

La autsestima: rnedición Y estrateg¡as de.intervención a través de una "'

Iscrito por Norma lvonne GonzálerArr.atia'Aisponii:le en:

5é amigo de ti mismol manual de autoestima, DisPonible en:

Escrito Por José Vicente Bonet'

Yo, mi ProYecto de vida

Escrito por Ad ri an a L' Flcres I u a re'f Yt ii i: ":i:.}'::T; :,:::l'¡i:

Escrito Por lnés Pardo Barrios

Valores humanosl por ta senda de una ética cotidiana

;;;,; por rrlina Maria tsravo.Donoso" Disponible en:

Forrnación valoral a nivel universitario

es.rito por Araceli Delgaclo r nisUoniU§¡1,

Formación de valores; teoría' ref¡exiones Y fllPuestas' ;il ;;';;tu ro cardon a §-ánc! e1, ?''t::l?'" "*'

Jóvenes construyendo su proyecto de vida

.,)i,

ñsEINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

..NUEVA ESPEMNZA"

La resiliencia: construir en la adversidad : cómo dominar el cambio "'

La formación de valores en los adolescentes

Escrito por Alfonso Monroy Carnpero' Disponible en:

Esrito por Al Siebert. Disponible en:

La Esperanza,lS de Marzo 2018

La solución de conflictos en la escuela: una guía práctica para maestros

Escrito por Randall 5alm. Disponible en:

- lág. Doris Corvera Urtecho

Docente de la Unidad Didáctica

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