GRUP2-XINO XANO

CRDIT 12 SNTESIS

PROJECTE DE CASALET D'ESTIU(DE 0 A 3 ANYS)

Professora: Helena Palomares LarreulaAUTORES PROJECTE: MIsabel Morcillo Valero Montserrat Pellicer Mateu M ngels Garcia Salas Olga Illn Ruiz Noemi Moner Pavia Anna Blzquez Roca NDEX 1- Concreci del servei.........................................................................................................3 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO 1.1Justificaci.........................................................................................................4 1.1.1.- marc legisatiu..........................................................................................4 1.1.2. marc geogrfic.........................................................................................4 1.1.3. situaci socio-econmica.........................................................................5 1.1.4.- marc cultural...........................................................................................6 1.1.5. educaci ..............................................................................................7 2- Objectius generals del servei .......................................................................................9 3- Metodologia ................................................................................................................10 4- Planificaci de les activitats referents a l'organitzaci i funcionament intern del servei .............................................................11 4.1 introducci..........................................................................................................12 4.2 graella d'activitats d'organitzaci i funcionament...............................................12 4.3.calendari de planificaci i organitzaci interna ..............................................15 4.4calendari mensual d'organitzaci interna............................................................19 4.5 graella setmanal d'organitzaci interna .........................................................22 5- Planificaci d'activitats educatives..................................................................................24 5.1 graella d'activitats educatives ........................................................................24 5.2 calendari de planificaci d'activitats educatives.................................................27 5.3 calendari mensual d'activitats educatives..........................................................29 5.4 graella setmanal d'activitats educatives ........................................................30 6- Recursos ....................................................................................................................33 6.1 recursos humans ...........................................................................................33 6.2 recursos materials..............................................................................................35 6.2.1 infraestructures i equipaments...................................................................35 6.2.2 material no fungible....................................................................................36 6.2.3 material fungible.........................................................................................36 6.3 recursos financers..............................................................................................37 6.3.1 despeses....................................................................................................37 6.3.2 ingressos....................................................................................................38 7- Difusi del servei............................................................................................................40 8- Avaluaci del servei........................................................................................................42 8.1 destinataris i actors de l'avaluaci.Calendari.....................................................42 8.2 dimensions i continguts de l'avaluaci...............................................................44 9- graella de programaci setmanal...................................................................................47 9.1 taula de distribuci i assignaci de les activitats..............................................................................................................................48 9.2. model fitxa d'activitat.........................................................................................49 9.3- disseny de les activitats educatives..................................................................50 Annexos..............................................................................................................................60 1. full de control de sortides i autoritzacions................................................................61 2. qestionari a omplir per les famlies.........................................................................62 3. fitxa d'activitats per treballar les rutines........... ....................................................63

2

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

rtol d'introducci

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

introducci

4

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

rtol de definici i diagnstic del servei

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

1.1 CONCRECI DEL SERVEI EDUCATIU NO FORMAL PER A INFANTS DE 0 A TRES ANYS.Els Tabalets s un casalet destiu creat per un grup de professionals preocupades per la mancana de serveis de lleure per infants de 0 a 3 anys al barri dels Caputxins de Vic als mesos destiu, quan les escoles Bressol Municipals resten tancades (juliol i agost) .Aquest servei pretn donar resposta a la demanda, manifestada explcitament, de les famlies que habitualment porten els seus fills a les escoles bressol daquesta zona. Aquest servei va adreat a totes les famlies que tinguin infants a crrec, que visquin al barri dels caputxins i rodalies. El nostre projecte est concebut com una alternativa pels pares i intenta sser una continutat amb lescola Bressol per aix, lespai utilitzat ser el mateix que utilitzen habitualment els infants durant tot lany. Lespai on s desenvolupar el casalet destiu Els tabalets s lEBM lHorta Vermella (Vic) gestionada pel Patronat de la Fundaci Educaci i Art que ens cedeix aquest espai per poder desenvolupar la nostra tasca.

6

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

EBM. LHorta Vermella

Lobjectiu principal del Casalet destiu Els tabalets ser que els infants gaudeixin de l'estiu en un ambient de bona convivncia, respecte i tolerncia. I per aix proposem activitats ldiques variades i accessibles a cada edat dels infants : festes, tallers, treball d'hbits per potenciar la responsabilitat, sortides, jocs d'aigua aprofitant l'estiu, entre d'altres. Tamb aprofitarem els recursos del nostre entorn ms immediat com els nostres parcs, places i equipaments municipals per portar a terme tota una srie d'activitats i sortides, aix mateix potenciarem el coneixement i respecte per la natura i el nostre poble. L'oferta ser de Dilluns a Divendres en torns quinzenals des del 23 de Juny al 5 de Setembre de les 9:00 a les 17:00 amb la possibilitat d'acollida al mat i servei de menjador al migdia. Hi haur 3 grups : 0-1 any, de 1-2 anys i de 2-3 anys , cada grup disposar de personal especialitzat.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

1.2 JUSTIFICACIEl nostre projecte neix de la inquietud que tenim davant el creixement dels infants. La societat en la qual vivim est envoltada de situacions estressants, els nostres fills han deixat de jugar al carrer i moltes vegades la relaci amb iguals noms es dna a l'escola. En la nostra ciutat hi ha una manca de recursos pels ms petits durant l'estiu. L'objectiu del nostre casal s donar la oportunitat als infants de descobrir, aprendre, experimentar, ensenyar a aprendre, viure histries i dies plens de descobriments d'ells mateixos i del mn que els envolta, i sobretot atendre el desenvolupament social, afectiu i cognitiu i la seva integraci a travs del joc a infants de 0 a 3 anys. L'equip directiu, del casal d'estiu Els Tabalets, t molt clar que cada dia s ms important l'educaci en el lleure, fora de l'horari escolar. Aix doncs, el nostre projecte s aconseguir que els nostres infants assoleixin uns hbits de socialitzaci en el mn que els toca viure, a part de fomentar l'estima per la natura, el medi ambient i les nostres tradicions culturals. 1.2.1 Marc legislatiu El marc legislatiu que delimitar la nostra acci ser: . 8 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO Des dun context extern: -la llei reguladora de les bases de rgim local 7/ 1985, de 2 dabril que estableix les competncies en matria de serveis socials de les corporacions locals. Des dun context intern: -Decret 282/2006 de 4 de Juliol pel qual es regulen el primer cicle de l educaci infantil i els requisits dels centres. Estatuts del Patronat de la Fundaci Educaci i Art, que regula el govern de la fundaci Educaci i Art en tots aquells temes que sn serveis municipals d educaci o que hi estan directament relacionats: escoles bressol, Casals d estiu, .. a la ciutat de Vic. Decret 137/2003 de 10 de juny de regulaci de les activitats en el temps lliure en les quals participen menors de 18 anys. 1.2.2.Marc geogrfic Actualment la ciutat de Vic compta amb una poblaci de 38.814 persones empadronades, de les quals un 22,40% sn nouvinguts. Tot i aix, es considera que la poblaci real de Vic s duns 40.000 habitants, i que la majoria dels que no consten en el padr sn dorigen estranger. Tot i que la poblaci estrangera est distribuda per diferents zones de la ciutat, majoritriament al sector sud (on es porta a terme el projecte de Pla de Barris) i al centre, hi ha altres rees focalitzades on la concentraci pot arribar a un 40%, com sn els pisos del carrer Torell, situats a la zona Indstria (sector est) del barri dels Caputxins. El barri dels Caputxins s el ms gran de la ciutat i gaireb ocupa una quarta part de lextensi de tot el municipi de Vic. Les caracterstiques daquest barri sn molt heterognies: podem trobar des de concentracions importants de persones en pisos de petites dimensions fins a cases unifamiliars amb jard. Al barri shi troben un sector ampli de serveis, com equipaments sanitaris (Hospital General, CAP Vic-Nord, Clnica Sant Josep...), centres educatius (collegi lEscorial, escola Guillem de Mont-rodon i collegi Sant Miquel, a banda duna srie de llars dinfants), espais religiosos (la parrquia de la Divina Pastora o el Seminari) i, sobretot, comer de tot tipus. Els Caputxins s un barri connectat amb el centre de la ciutat i larrel vigatana es respira a tots els carrers, sobretot al nord i oest del barri, sectors on no hi ha massa problemtiques socials i hi viuen majoritriament persones de tota vida. En el sector Indstria (est sud) shi troben els primers pisos socials que es van fer a Vic, ocupats per bastants persones immigrants i persones grans. 1.2.3. Situaci socioeconmica de la zona. Serveis i equipaments

A grans trets, la zona Indstria del barri dels Caputxins es caracteritza per lexistncia de moltes cases unifamiliars adossades, blocs de pisos de dimensions redudes i poques comunitats de propietaris de gran extensi. GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO En general, al barri hi habiten famlies de mitjana edat amb fills petits i adolescents, i gaireb no hi ha presncia destudiants universitaris. En algunes zones shi concentra un elevat percentatge de poblaci major dedat amb risc de patir dependncia, i immigrants joves que no estan assentats definitivament a la ciutat. En algunes comunitats de propietaris daquestes zones, el percentatge de poblaci immigrada pot arribar al 70%. Els equipaments municipals que es poden trobar a la zona s un centre de dia, ni el centre cvic Can Pau Raba, que compte amb 1500 metres quadrats, un espai amb planta baixa i tres plantes ms. A la zona daccs del carrer hi ha un petit amfiteatre amb grades de fusta; la primera planta disposa duna sala gran, en la qual la seva utilitat ser bsicament amb un objectiu teatral: assajos, representacions, .... La segona planta ser destinada a les activitats dels centres cvics, i una tercera planta on hi ha un espai per a fer cursos amb ordinadors. Les tres plantes compten amb un espai de reunions i una zona doficines. Can Pau Raba ja sha presentat a les diferents associacions de vens i venes de la zona: el barri dels Caputxins, el barri de Sant Lltzer i les Quatre Estacions de Vic. Pel que fa a altres equipaments i serveis que hi ha a la zona, cal destacar que lrea dintervenci t poc comer i serveis. Bsicament shi troben perruqueries, establiments de reparaci delectrodomstics, alguns bars, vdeoclubs, un basar xins, forns de pa, centres de medicina alternativa, etc. En relaci a altres equipaments, s important mencionar la presncia del taller El Fil, de Critas, que treballa pel reciclatge i la venda de roba de segona m, i la Fundaci Dr. Trueta, que treballa en la recollida de medicaments i tecnologia bsica pel tercer mn amb persones amb deficincies o malalties mentals o que tenen dificultats per inserir-se amb regularitat al mn laboral.

1.2.4. Marc cultural. El marc cultural engloba quatre grans mbits: 1.2.4.1.-Cultura i patrimoni: 1.-El museu episcopal de Vic: s un edifici contemporani en ple centre histric que acull una de les millors colleccions dart medieval de tot el mn. Les ms de 29.000 peces, entre les quals destaquen les dart romnic i gtic, sexposen en espais pensats per viure una experincia nica. El visitant sapropa a un mn lluny, que forma part del seu present, en un recorregut fet a la seva mida. 2.-Museu dart de la pell: Inaugurat lany 1996 a ledifici del convent del Carme, el museu mostra la collecci dun 10 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO miler dobjectes elaborats totalment o parcialment en pell, aplegada per un industrial adober vigat. Les peces, de gran riquesa artstica, sn de procedncia i poques molt diverses i mostren una gran varietat de tcniques del treball de la pell. La tipologia de peces s heterognia: baguls, paravents, frontals daltar, cadires, selles de muntar, mscares, etc. 3.- El Temple Rom i el castell dels Montcada . El Temple es va construir al segle II. Va estar molt de temps ocult per formar part del castell dels Montcada del segle XI.. Les restes de la Muralla que cercava la ciutat es poden veure a la Rambla dels Montcada ni el Pont del Remei. (s. XIV, gtic). 1.2.4.2.-Gastronomia En repostera destaca el Pa de Pessic, tpic de Vic. Es menja agafant amb els dits de la m petits trossos. El municipi forma part de la zona de producci de la Llonganissa. Es comercialitza amb l etiqueta de qualitat de: Denominaci I.G.P. "Salchichn de Vic o Llonganissa de

Vic

"

1.2.4.3. -Fira i mercats. Les seves Fires i mercats, amb una tradici molt antiga, son actualment motiu de visites turstiques. El mercat ms important t lloc els dissabtes a la Plaa Major, s el ms tradicional de Catalunya. Hi podem trobar de tot: roba, artesania, sobretot productes agrcoles de la Comarca dOsona. El primer dissabte de cada mes a la plaa dels Sants t lloc el Mercat dAntiguitats i el segon dissabte de cada mes es converteix en un mercat de pintura i dibuix. El mercat del Ram s un esdeveniment molt popular que t lloc al mes dabril.. Es celebra des del segle IX i s'ajunten les fires de diferents sectors, mostres gastronmiques i msica.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO Al setembre t lloc el mercat de la Msica Viva, on es pot gaudir dels concerts i es possible comprar instruments musicals. A lagost sorganitza la Fira Vic Antic i al mes de desembre el Mercat Medieval. La Festa Major t lloc el 5 de juliol.

1.2.5 Educaci Vic s una ciutat educadora i ha plasmat en totes les seves poltiques pbliques aquesta perspectiva . s educadora en un sentit ampli del terme, entenent com a agents educadors no noms els centres educatius, sin tamb tots aquells que conformen la nostra ciutat: des de lentitat fins al ciutad de peu. Laposta de Vic per leducaci es desenvolupa en el Projecte Educatiu de Ciutat; lobertura de tres noves escoles bressol a la ciutat , que complementen loferta privada del mapa escolar de 0 a 3 anys que hi havia a la ciutat fins a lany 2008; la millora de les installacions dels centres educatius de la ciutat, amb un esfor econmic important: el Pla Educatiu dEntorn de Vic; lEspai de Benvinguda Educativa; el projecte de Rutes Escolars i el projecte de Coneixement de la Ciutat sn algunes de les actuacions que contribueixen a difondre el fet educatiu a tota la ciutat. El desplegament del Projecte Educatiu de Ciutat ha perms construir una ciutat amable i compromesa amb leducaci, que aposta per la formaci al llarg de la vida, que exerceix un lideratge ms enll del seu terme municipal pels seus mltiples equipaments amb perspectiva educadora i que es configura com un municipi comproms amb la mobilitat dels nois i noies, una ciutat pensada per als infants i des dels infants. Des del curs 1998/99 la ciutat de Vic compta amb un Consistori Infantil. Seguint la idea del pedagog F. Tonucci, Vic pretn tenir una ciutat dels i pels infants. Amb lobjectiu destablir un vincle entre els infants i el Consistori Municipal i fomentar un espai de participaci per discutir i dissenyar millores reals a la ciutat, els Consellers Infantils reben cada any un encrrec directe de lAlcalde. El Consistori Infantil es constitueix el cap de setmana ms proper el dia 20 de novembre, el dia mundial dels Drets dels Infants. A partir de llavors, un cop al mes, un representant de sis de cada una de les escoles de la ciutat es troba amb la resta de Consellers Infantils a la Sala de Plens de lAjuntament per discutir i treballar sobre el tema que els hi haencarregat. 12 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

Loferta educativa del barri dels Caputxins consisteix en tres escoles bressol municipals ( Horta vermella, Els Caputxins i Serra-de-senferm) que van entrar en funcionament el curs 2008-09 i que ofereixen 82 places cadascuna i cinc escoles bressol privades.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

( aqu va el rtol de planificaci del servei)

2.1 OBJECTIUS GENERALS DEL SERVEIEn el nostre casal els objectius generals que volem aconseguir, sn: 1. Adequar la metodologia al ritme de creixement i maduraci de cada infant. 2. Fomentar la participaci i implicaci dels pares i dels nens i nenes en el desenvolupament del casal. 3. Satisfer en la mida possible els interessos i expectatives de cadasc i dels diferents grups. 14 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO 4. Educar d'una manera global en les diferents rees d'intervenci: els sentits, el moviment, la intelligncia, la capacitat comunicativa, les capacitats relacionals. 5. Utilitzar el joc i altres mitjans de representaci per representar aspectes de la realitat viscuda,coneguda o imaginada. 6. Comunicar-se i expressar-se de forma ajustada als diferents contextos i situacions de comunicaci habituals per mitj de diversos llenguatges: verbal, corporal, grfic, plstic, musical o matemtic. 7. Assolir una progressiva autonomia en les activitats quotidianes a partir de l'adquisici dhbits bsics de salut i benestar. 8. Afavorir el coneixement i el domini del propi cos, les seves possibilitats i limitacions per formar-se una imatge positiva de si mateix. 9. Observar i explorar l 'entorn fsic i social amb una actitud de curiositat i inters mitjanant lobservaci, la manipulaci i lexperimentaci. 10. Adquirir el grau de seguretat afectiva i emocional que correspon al seu moment maduratiu. 11. Desenvolupar una imatge positiva dells mateixos i dels altres. 12. Gaudir de les manifestacions culturals presents a lentorn desenvolupant actituds de respecte i participaci i des del reconeixement de la pertinena a la mateixa. 13. Conixer ,mitjanant la participaci en manifestacions culturals, tradicionals i de folklore, signes didentitat propis de Catalunya.

2.2. METODOLOGIA2.2.2 PRINCIPIS METODOLGICS.

Els recursos metodolgics que utilitzarem al Casalet destiu Els tabalets estaran centrats en el descobriment i el constructivisme de laprenentatge de linfant, es a dir, nosaltres ajudarem a linfant proporcionant-li estmuls que li resultin agradables i que alhora connectin amb les seves motivacions i aprenentatges previs,. Els principis metodolgics que emmarcaran el nostre casalet seran els segents: GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO 1. Linfant ser protagonista dels seus aprenentatges: s un subjecte actiu que posseeix unes caracterstiques prpies, per aix alhora de programar les activitats en tindrem presents els interessos, necessitats, sentiments, emocions,.. 2. Establirem relacions significatives entre les experincies prpies i els nous aprenentatges. Per tant, la nostra actuaci es centrar a: -proposar activitats que tinguin un sentit clar i motivador per als infants. -partir dels seus coneixements. -crear situacions que els permetin experimentar. 3. Utilitzarem una perspectiva globalitzadora per apropar als infants a la realitat que requereix conixer. Aix ens suposar: -adequar-nos a la diversitat. -treballar les diferents capacitats. -incorporar objectius i continguts de diferents mbits. 4. Lobservaci directa i de la prpia experimentaci ens facilitar la recollida dinformaci i el seu tractament i ens ajudar a satisfer les seves necessitats ( la gana, set, son, afecte, calor,por,...) 5. Utilitzarem el joc per afavorir el desenvolupament emocional, intellectual i social. El joc t un fort carcter motivador i ofereix moltes possibilitats als infants per establir relacions significatives. 6. Lespai utilitzat pels infants ser lhabitual de tot lany i per tant ja conegut per ells. Lorganitzaci dels espais ser flexible. Totes les dependncies de lEscola Bressol seran utilitzades i considerades com a educatives, encara que donarem especial protagonisme als espais exteriors. 7. Les situacions daprenentatge sorganitzaran de manera que hi hagi moments per agrupar-se amb els seus iguals,compartir el material i sentir com els tallers, sortides o racons ajuden a la socialitzaci i la comunicaci. 8. Considerarem imprescindibles els aspectes afectius i de relaci per crear un clima de confiana i seguretat. Per donar resposta a aix la nostra actuaci se centrar a: creaci despais clids i esttics. ajustament de les demandes a les possibilitats de cada infant. tenir presents els sentiments i emocions. 9. Utilitzarem les mateixes rutines que a l'escola bressol per ajudar als infants interioritzant i organitzant el temps. 10. La collaboraci i la coordinaci amb les famlies ser fluida i continuada per unificar criteris i pautes dactuaci. 11. La nostra tasca com a membres de lequip educatiu del casalet consistir en 16 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO desenvolupar un treball cooperatiu i participatiu amb la resta deducadors.

2.2.2. ACTIVITATS A. activitats

dorganitzaci i funcionament servei.

A.1 IntroducciGRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO Lorganitzaci i funcionament del Casalet d'estiu Els Tabalets i els seus serveis bsics no canviaran en tot el casalet per aix contractarem a empreses que gestionaran les tasques de neteja i menjador. Per poder desenvolupar les tasques de neteja contractarem els serveis de lempresa NETVIC S.L., que sencarregar de les tasques de neteja de tots els espais que utilitzarem habitualment. Aquest servei ser diari de 18 a 20 hores. Lempresa MENJA B S.L , s'encarregar del servei de menjador per la qual cosa contractarem a Carme Font cuinera de l'EBM l'Horta Vermella durant tot el curs escolar . El seu horari d treball ser : cada dia de 10 a 15 hores. Per poder realitzar les sortides amb autocar contractarem els serveis de l'empresa BUS S.L. Les tasques dadministraci i comptabilitat seran gestionades per lequip directiu del casalet destiu Els Tabalets contractant per desenvolupar aquestes tasques a dos administratius. La resta de tasques dorganitzaci interna seran gestionades igualment per lequip directiu del casalet dEstiu Els Tabalets qui vetllar tamb pel bon funcionament del casalet. Diriament lequip d'educadors dur a terme tasques de manteniment, control i conservaci del material utilitzat pels infants en les diferents activitats

A.2.Graella dactivitats dorganitzaci i funcionament TIPUS D'ACTIVITATS Tasques de PERODE EN QUE ES REALITZEN preparaci HORARI del PERSONES IMPLICADES casalet equip directiu 18 GRUP2-XINO XANO

selecci de mtode 3 mesos abans

GRUP2-XINO XANO de detecci necessitats. de equip directiu

qestionari/entrevista 2 mesos abans per detectar les necessitats presentaci del 3 mesos abans projecte i tramitaci de permisos a l'ajuntament selecci de personal 1 mes abans selecci d'empresa 1 mes abans de neteja i de servei de catering jornades de portes 15 dies abans de obertes comenar el casalet reunions coordinaci de 1 mes abans de comenar el casalet. quinzenalment una vegada iniciat el casalet 1 mes abans de comenar el casalet mensual una vegada comenat el casalet quinzenalment una vegada comenat el casalet administratives 1 mes abans de comenar el casal 1 mes abans de comenar el casalet mensual 1 mes abans de comenar el casalet 8-15 hores 16-19 hores tarda 9-13 hores 17-19 hores 15-17 hores 9-13 hores mat

equip directiu

equip directiu equip directiu

equip directiu i educadors/es equip d'educadors/es equip d'educadors/es

programaci d'activitats de tot el casal programaci d'activitats mensual programaci d'activitats setmanal tasques contractaci de personal del casalet inscripcions

equip d'educadors/es

17-19 hores 17-19 hores

equip d'educadors/es equip d'educadors/es

administratius

9-14 hores

administratius

nmines assegurances

8-15 hores 8-15 hores

administratius administratius

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO pressupostos i estat de comptes 1 mes abans de comenar el casalet diriament 1 mes abans de comenar el casalet 1 mes abans de comenar el casalet de 1 mes abans de comenar el casalet 1 mes abans de comenar el casalet diari 8-15 hores tresorer i administratius

comptabilitat i tresoreria finanament i campanyes econmiques tasques condicionament de l'espai previsi selecci compra material conservaci i manteniment del material control i distribuci del material tasques de neteja tasques servei d'acollida servei de menjador horari casal temporalitat casal festa major

8-15 hores

administratius

8-15 hores

administratius

manteniment equip d'educadors/es

equip d'educadors/es

educadors

1 mes abans de comenar el casalet, i desprs diriament diari de diari diari diari 23 de juny al 3 de setembre dimarts 6 de juliol 17-19 hores funcionament 8-9 h. 13-15 migdia 8-17 hores 8-17 hores tancat diari diari 9-13 hores 15-17 hores

educadors

empresa netvic educadors empresa menja b

horari partit mat horari tarda horari atenci a l'usuari

educadors/es educadors/es educadors/es

dimarts grup de 0-1 anys 17-18 hores dimecres grup de 12anys dijous grup de 2-3 anys tancat 20

caps de setmana

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO caps de setmana, dissabte:treball intern. dissabte tasques qestionaris d'avaluaci quinzenalment, una vegada comenat el casalet amb les famlies educadors/es famlies 8-14 hores equip directiu i educadors/es

comunicaci entrevistes

1 abans de comenar el casalet. si ho demana la famlia 1 al final de l'estana al casalet

9-13 hores

educador/a i famlies

reunions

1 informativa abans de 17-18 hores comenar el casalet. 1 cada mes, tant pels nouvinguts, com pels que comencen

equip d'educadors

B. Activitats educatives que s'ofereix de servei a l'usuari

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

B.1 introducciEl nostre servei pretn oferir una srie d'activitats que endinsin als infants en els seu entorn ms immediat. s per aix, que hem decidit centrar les activitats, en els quatre elements naturals. Cada quinze dies el casalet centrar les seves activitats en un dels elements naturals (foc, aire, aigua i terra) : activitats i decoraci del centre girar entorn a l'element concret. D'aquesta manera volem oferir als infants un seguit d'estmuls i situacions d'aprenentatge basats en els seu entorn ms proper i aix ajudar-los en el seu procs natural i espontani d'aprenentatge. Justificaci de les activitats: Activitats de psicomotricitat: s important que des de ben menuts els infants exercitin totes les parts del cos. Amb aquestes activitats l'infant mou tot el cos i s'inicia en el posterior mn de l'exercici fsic(tenis, gimns, basquet, futbol...) per poder portar una vida sana i equilibrada. Activitats plstiques: Aquestes activitats compleixen un paper bsic en el procs d'aprenentatge de la infncia, ja que experimentant amb els elements propis d'aquest llenguatge, amb els materials i les diverses tcniques, descobreix noves formes, les interioritza aconseguint imatges i les descriu tot transmetent el propi potencial creador. A part ser un llenguatge amb el qual l'infant pot descriure vivncies, pensaments i sentiments. Activitats de manipulaci i desenvolupament sensorial: amb aquestes coneixeran l'entorn immediat experimentant diferents sensacions que els ho produeix tocar, olorar, veure's... diferents materials. Activitats de msica:la msica esdev un bon vehicle d'aprenentatge, un instrument que pot despertar la curiositat a l'infant i que pot donar-li informaci sobre manifestacions prximes i diverses. En el procs d'assimilaci, d'integraci de comprensi i de reproducci de sons, ritmes, canons... es fa possibles el desenvolupament d'unes capacitats bsiques: atenci percepci, sonora memria rtmica i meldica. La comunicaci que s'estableix a travs del llenguatge musical apella directament la sensibilitat i manifesta les petites grans descobertes sonores prpies i de l'entorn que fa l'infant. Sortides: pensem que s molt important en el procs de socialitzaci dels infants que tinguin relaci amb el seu entorn ms proper: el parc,la plaa,el mercat... Activitats amb les families:" el nostre servei contempla activitats que comporten la participaci de les famlies perqu considerem imprescindible la seva collaboraci per assolir alguns dels nostres objectius. Trobem molt important la seva participaci i comunicaci per ajustar la nostra intervenci educativa a les necessitats individuals dels infants"

B.2 Graella d'activitats educatives22 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

ACTIVITATS ACTIVITATS PLSTIQUES ACTIVITATS MANIPULACI ACTIVITATS MSICA

DESTINATARIS PERODE INFANTS INFANTS INFANTS DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS

LLOC AULES AULES AULES AULES

PERSONES IMPLICADES EDUCADORS/ES CENTRE EDUCADORS/ES CENTRE EDUCADORS/ES EDUCADORS/ES CENTRE

ACTIVITATS INFANTS PSICOMOTRICITA T SORTIDES

INFANTS 18-24 DIVENDRES PLAA,PARC EDUCADORS/ES m CENTRE INFANTS 24-36 DIVENDRES PLAA, m ( PARC setmanes) INFANTS 2436M EDUCADORS/ES CENTRE

DIVENDRES GRANJAEDUCADORS/ES (1/2setmane ESCOLA,ME CENTRE s) RCAT DIARIAMEN MENJADOR T DE CADA AULA DIARIAMEN CADA AULA T EDUCADORS/ES

DINARS

INFANTS

ACTIVITATS D'HBITS I RUTINES DESCANS, HIGINE JOCS D'AIGUA ACTIVITATS DE RELACI AMB LES FAMLIES TALLERS AMB PARES/MARES

INFANTS

EDUCADORS/ES

INFANTS

DIRIAMEN PATI T

EDUCADORS/ES

PARES/MARES

SALA DIVENDRES DACTES

EDUCADORS/ES DEL CENTRE I PERSONAL ESPECIALITZAT SEGONS EL TALLER. EQUIP DIRECTIU

REUNI DE GRUPS

PARES/MARES CADA PRIMER

SALA DACTES

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO DILLUNS DE MES ENTREVISTES PARES PARES/MARES LA PRIMERA SETMANA DE CADA MES PARES/MARES ULTIM DIA I INFANTS DE CASAL PARES/MARES SHA DENTREGA R EL DIA ABANS DE C PARES/MARES UN DIA RECORREG FAMILIES I EQUIP DEL MES DE UT PER EDUCATIU MAIG LESCOLA I ES DONA TOTA LA INFORMACI NECESSARI AI IMPRESOS QUE CAL PORTAR COMPLIMNT ATS EL DIA DE LENTREVIST A. DESPATX DIRECCI EDUCADORS/ES CENTRE

FESTA CLOENDA

PATI ESCOLA

FAMILIES I TOT EL PERSONAL DEL CENTRE

QUESTIONARIS

PORTES OBERTES

24

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

2.2.3.PROGRAMACI A. Activitats d'organitzaci i funcionament del serveiA.1 Calendari d'activitats d'organitzaci ni funcionament del servei.PLANIFICACI MES DE MAR

dl 1 8 15 22 29

dc 2 9 16 23 30

dm dj 3 10 17 24 31 4 11 18 25

dv 5 12 19 26

ds 6 13 20 27

du 7 14 21 28 17.03.10 Tramitaci permisos 12.03.10 Selecci mtode per detectar necessitats

PLANIFICACIO MES D'ABRIL

dl 5

dc dm dj 1 6 7 8

dv ds du 2 9 3 4 26.04.10 elaboraci qestionari de necessitats 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

PLANIFICACI DEL MES DE MAIG

dl 3 10 17 24 31

dt 4 11 18 25

dc 5 12 19 26

dj 6 13 20 27

dv 7 14 21 28

ds 1 8 15 22 29

du 2 9 16 23 30

02.05.10. Jornada de portes obertes 04.05.10 Inici comptabilitat i tresoreria 11.05.10 Finanament i campanyes econmiques 19.05.10 Reuni informativa 20.05.10 Selecci de personal. 24.05.10 Inici admissions inscripcions. 25.05.10 Inici preparaci programaci casal

PLANIFICACI DEL MES DE JUNY

02.06.10. programaci activitats mensuals. 03.06.10 Assegurances i nmines

dl 7

dt 1 8

dc dj 2 9 3

dv 4

ds 5 12 19 26

du 6 13 20 27

04.06.10 Pressupostos i estats de comptes 09.06.10 Previsi, selecci i compra de material 10.06.10 Programaci activitats setmanals 15/06/10 Control i distribuci de material 16.06.10 Finalitzaci campanyes econmiques 17.06.10 finalitzaci inscripcions 18.06.10 Finalitzaci programacions. 21.06.10 Condicionament de l'espai. 23.06.10 Inici casal destiu 23.06.10 Cobraments rebuts de juny 24.06.10 Festa de Sant Joan 30.06 10 nmines 30.06.10 pagament servei de neteja 30.06.10 Pagament servei menjador 30.06.10 Revisi estat de comptes

10 11

14 15 21 22 28 29

16 177 18 2 3 24 25 30

26

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

PLANIFICACI MES DE JULIOL

0107.10 Inici cobrament rebuts mes de Juliol 02.07.10 Reuni amb les famlies 03.07.10 Revisi i provisi de material. dl 5 dt dc dj 1 6 7 8 dv ds du 2 9 3 4 10 11 05.07.10 Finalitzaci pagaments rebuts de Juliol. 06.07.10 Festa Local. 16.07.10 Avaluaci quinzenal. 24.07.10 Revisi i provisi de material 29.07.10 Revisi inscripcions mes d'agost 30.07.10 Reuni de coordinaci. 30.07.10 Avaluaci quinzenal. 31.07.10 Revisi estat de comptes. 31.07.10 Pagament despeses de neteja. 31.07.10 Pagament despeses menjador 31.07.10 Nmines de juliol

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3 0 31

PLANIFICACI DEL MES D'AGOST 02.07.10 Programaci mensual 03.07.10 Reuni informativa 04.07.10 Assegurances i nmines 05.07.10 Pressupostos i estats de compte 09.07.10 Programaci activitats setmanals 13.07.10 Control i distribuci GRUP2-XINO XANO

dl 2

dt 3

dc 4

dj 5

dv ds du 1 6 7 8

GRUP2-XINO XANO 9 16 23 30 10 17 24 31 11 18 25 12 13 14 15 19 20 21 22 26 27 28 29 16.07.10 Reuni coordinaci 18.07.10 Qestionaris 20.07.10 Finalitzaci programacions 30.07.10 Cobraments rebuts Agost 31.07.10 Nmines 31.07.10 Pagament servei de neteja 31.07.10 Pagament servei menjador

PLANIFICACI MES SETEMBRE

01.09.10 Rebuts mes de setembre 03.09.10 ltim dia casalet dl 6 13 20 27 dt 7 14 21 28 dc 1 8 15 22 29 dj 2 9 dv ds du 3 4 5 10 11 12 03.09.10 Festa cloenda Casalet 03.09.10 Nmina setembre 04.09.10 Liquidaci pagaments neteja 04.09.10 Liquidaci pagament menjador. 04.09.10 Recollida i neteja installacions 04.09.10 Final comptabilitat i tresoreria 04.09.10 Avaluaci final

16 17 18 19 23 24 25 26 30 31

Tasques de preparaci del casalet Tasques administratives Tasques de manteniment Tasques de funcionament Tasques davaluaci Tasques de comunicaci amb les famlies

28

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

A.2.Calendari mensual d'organitzaci internaMES DE JULIOL Dijous 1 - Inici cobraments rebuts de juliol -Preparar reuni famlies -Lliurar comunicaci de reuni a les famlies -Atenci a l'usuari ( grup2-3 any) Divendres 2 Dissabte 3

-Reuni amb Reuni de les famlies planificaci setmanal. -Circular pares:festa -Revisi i local provement del material. - Planificar activitats referides a la festa local -Revisi inscripcions Juliol (altes/baixes) -Planificaci sortida P2/p3

Dilluns 5 -: Ultim dia cobrament rebuts juliol -Lliurar circular sortida P2/P3 -Confirmar Autocar. -Confirmar Granja

Dimarts 6 FESTA LOCAL

Dimecres 7

Dijous 8

Divendres 9

Dissabte 10 -Reuni de coordinaci setmanal. -Revisi del material. -Revisi cobraments rebuts.

Atenci a Atenci a l'usuari ( grup l'usuari ( grup 1-2 any) 2-3 any) -Lliurar convocatria reuni coordinaci setmanal a educadores -Preparar material per a reuni setmanal

Dilluns 12

Dimarts 13

Dimecres 14 Dijous 15

Divendres 16 Dissabte 17

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO -Planificar reuni coordinaci -lliurar convocatria de reuni d'Avaluaci quinzenal a totes les educadores Atenci a Atenci a l'usuari ( grup l'usuari 0-1 any) ( grup1-2 any) -Lliurar convocatria -Preparar reuni material per coordinaci a reuni setmanal a setmanal educadores -lliurar Circular pares recordant sortida divendres Tots els grups Dilluns 19 -Lliurar convocatria reuni coordinaci setmanal a educadores -Confirmar Autocar. -Confirmar sortida granja Dilluns 26 -Preparaci nmines -Planificar reuni coordinaci -lliurar convocatria de reuni d'avaluaci a Dimarts 27 Dimecres 28 Dijous 29 Divendres 30 Dissabte 31 -Reuni de coordinaci setmanal -Reuni de avaluaci quinzenal. -Revisi del material. -Pagaments neteja i menjador Atenci a Atenci a Atenci a l'usuari ( grup l'usuari ( grup l'usuari ( grup 0-1 any)1-2 any)-s 2-3 any)-s -Preparaci nmines -Revisi -preparaci inscripcions avaluaci agost quinzenal. -Lliurar ( elaboraci convocatria llistes, control reuni altes i coordinaci baixes) 30 Dimarts 20 Atenci a l'usuari 0-1 any) -Lliurar circular de sortida del divendres P2/P3 Dimecres 21 Dijous 22 Atenci a Atenci a l'usuari ( grup l'usuari ( grup 1-2 any) 2-3 any) -Preparar material per a reuni setmanal Atenci a -Avaluaci l'usuari ( grup quinzenal 2-3 any) -preparaci avaluaci quinzenal. -Reuni de coordinaci setmanal -Revisi del material. -Planificaci sortida setmanal -redacci circular pares de sortida

Divendres 23 Dissabte 24 -Reuni de coordinaci setmanal -Revisi del material. -Inici preparaci nmines

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO totes les educadores setmanal a educadores -Nmines -Revisi estat de comptes. ( entrades i sortides) -preparar cobraments inscripcions d'agost.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

A.3. Graella setmanal d'organitzaci internaDilluns 12 08.00 09.00 09.00 09.30 Arribada autocar. reuni coordinaci setmanal a educadores Revisi material i substituci del que estigui malb Dimarts 13 Dimecres 14 Dijous 15 Divendres 16 Dissabte 17

09.30 comunicaci comunicaci 10.00 assistncia cuina diria i assistncia incidncies diria i ( rgims,..) a incidncies ( la cuina rgims,..) 10.00 Fotocopiar 10.30 els fulls d'informaci pels pares. Redactar convocatri a reuni coordinaci setmanal a educadores Fotocopiar convocatri a reuni coordinaci setmanal a educadores

comunicaci cuina assistncia diria i incidncies ( rgims,..)

comunicaci cuina assistncia diria i incidncies ( rgims,..)

Sortida: p1/p2/p3 passegem pel mercat

10.30 Redactar la 11.00 convocatria de l' avaluaci quinzenal 11.00 Fotocopiar la 11.45 convocatria de l' avaluaci quinzenal 11.45 Lliurar el full 12.15 informatiu de la sortida de divendres als pares 12.15

Atenci a l'usuari ( grup 0-1 any)

Atenci a l'usuari ( grup1-2 any)

Atenci a l'usuari ( grup 2-3 any)

32

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO 13.00 13.00 15.00 15.00 16.00 16.45 Lliurar el full 17.00 informatiu de la sortida de divendres als pares 17.00 Fer arribar 18.00 convocatria davaluaci quinzenal a educadors Fer arribar convocatri a reuni coordinaci setmanal a educadores Preparar material per a reuni coordinaci setmanal a educadores Preparar material per a reuni avaluaci Avaluaci quinzenal: preparar l'espai per la reuni.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

B. Activitats educatives que s'ofereix de servei a l'usuari.B.1. Calendari planificaci d'activitats educativesPLANIFICACI MES DE JUNY dl 7 dt 1 8 14 15 21 22 28 29 dc dj 2 9 3 dv 4 ds 5 12 19 26 du 6 13 20 27

10 11

16 17 18 23 24 25 30

PLANIFICACI MES DE JULIOL dl 5 dt dc dj 1 6 7 8 dv ds du 2 9 3 4 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3 0 31

PLANIFICACI DEL MES D'AGOST dl 2 dt 3 dc 4 dj 5 dv ds du 1 6 7 8 34 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO 9 16 23 30 10 17 24 31 11 18 25 12 13 14 15 19 20 21 22 26 27 28 29

PLANIFICACI MES SETEMBRE

dl 6 13 20 27

dt 7 14 21 28

dc 1 8 15 22 29

dj 2 9

dv ds du 3 4 5 10 11 12

16 17 18 19 23 24 25 26 30 31

Activitats relacionades amb l'aigua Activitats relacionades amb la terra Activitats relacionades amb l'aire Activitats relacionades amb el foc Festa cloenda: ltim dia del casalet. Cada quinzena les activitats que es duran a terme es basaran en un element natural (aigua,terra,aire,foc). Les sortides es faran en divendres i seran de 2 tipus: mig dia: pels infants de P1 i P2 cada 2 setmanes dia sencer: pels infants de P2 cada 2 setmanes Activitats de dilluns a divendres: plstica manipulaci msica psicomotricitat jocs d'aigua

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

B.2. Calendari mensual d'activitats educatives MES D'AGOSTDILLUNS DIARI: JOCS D'AIGUA 1 Setmana SETMANA de l'aigua. Color BLAU DIMARTS DIMECRE DIJOUS S DIVENDRE S

PLSTICA MANIPULA MSICA CI

PSICOMOT SORTIDES RICITAT. RAC DEL CONTE 5 6 Grup 412mesos: pati Grup 12-24 mesos: parc Grup 24-36 mesos:parc

2 Pintem un mural de color blau.

3

4

Manipulem Escoltem amb gel. el so de l'aigua,de la pluja...

La Sireneta

2 Setmana SETMANA de l'Aigua. Color BLAU

9

10

11

12

Guarnim Juguem l'escola: amb aiges peixos,estr de colors. elles,el mar...

Cantem canons relacionad es amb el mar. Patufet

13 Grup 4-12 mesos: aula Grup 12-24 mesos: plaa Grup 24-36 mesos: granjaescola

3 Setmana SETMANA del FOC. Colors GROC i

16 Guarnim l'escola:

17 Preparem un pa de 36

18 Can dels colors.

19

20 Grup 4-12 mesos: pati Grup 12-24

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO ROIG fogueres,es pessic i el pelmes... fornegem... La caputxeta vermella mesos: parc Grup 24-36 mesos: plaa

4 Setmana SETMANA del FOC. Colors GROC i ROIG

23 Pintem un mural amb els colors del foc: groc, vermell i taronja.

24 manipulem xocolata desfeta una mica calenta.

25

26

Presente m la titella drac i cantem canons relacionad La es amb ventafocs dracs.

27 Grup 4-12 mesos: aula Grup 12-24 mesos: plaa Grup 24-36 mesos: granjaescola

5 Setmana SETMANA de l'Aire. Color VERD

30 Elaborem un mol de vent

31 Juguem a fer bombolles de sab.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

B.3 Graella setmanal d'activitats educativesSETMANA DILLUNS DE L'AIGUA: 5 9 juliol 8 9.00 h 9 9.30 h acollida Entrada: ens saludem al entrar a l'aula i ens asseiem en rotllana. Joc lliure (pati) Act dirigida (exterior) JOCS D'AIGUA: globus,dutxa, ens mullem,esquit xem... DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

acollida entrada

acollida entrada

acollida entrada

FESTA Joc lliure (pati) Act dirigida (exterior) JOCS D'AIGUA Joc lliure (pati) Act dirigida (exterior) JOCS D'AIGUA Joc lliure (pati) SORTIDA (exterior)

9.30 10.00 h 10.00 10.30h

LOCAL

10.30 11.00 esmorzar h 11.00 11.45 Act dirigida h (aula): PLSTICA . GRUP 4-10 mesos: exploraci sensorial. Rebem al color BLAU . GRUP 10-

esmorzar Act dirigida (aula) MSICA . GRUP 4-10 mesos: escoltem msica clssica + sorolls ambientals 38

esmorzar Act dirigida (aula) PSICOMOTR ICITAT . GRUP 4-6 mesos: diferents posicions: bocaterrosa,p anxa

esmorzar

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO 18 mesos: pintem un peix amb cera tova. . GRUP 1836 mesos: guarnim l'escola bressol amb motius aqutics. Fem un mural amb peixos,estrell es de mar... (CD amb diferents sons d'aigua,pluja, ones mar...) . GRUP 1024 mesos: escoltem msica clssica + mateix CD . GRUP 2436 mesos: dem + distingim entre so i silenci...dans em mentre hi ha msica;pare m quan hi ha silenci... preparaci dinar dinar migdiada Joc lliure Act dirigida: ens relaxem: activitat massatges per tots els grups d'edat. Escoltem msica en silenci. Som conscients de la nostra respiraci. comiat enlaire,come ncem amb la prensi palmar... . GRUP 6-12 mesos: sessi a l'aula de psicomotricita t. Diferents materials i circuits. . GRUP 1224 mesos: dem . GRUP 2436 mesos: dem

11.45 12.15 preparaci h dinar 12.15 13.00h 13.00 15.00h 15.00 16.00h 16.00 16.45h dinar migdiada Joc lliure Act dirigida: PLSTICA.

preparaci dinar dinar migdiada Joc lliure

preparaci dinar dinar migdiada Joc lliure

Act dirigida: Act dirigida RAC DEL CONTE. Per tots els grups d'edat. Escoltem un conte.

16.45 17.00h

comiat

comiat

comiat

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO El grup d'edat 24-36 mesos far una sortida d'un dia sencer (9.30-16.30 hora) a una granja-escola un divendres cada 2 setmanes.(de 9.30-16.30 hora).

2.2.4.MODELS D'ACTIVITATS

2.2.4.1 model fitxa d'activitat.

FITXA D'ACTIVITATS TTOL: JUSTIFICACI: DESTINATARIS:

OBJECTIUS DIDCTICS:

RELACI DE LES TASQUES:

DESENVOLUPAMENT:

40

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

ESPAI:

TEMPORALITZACI:

REC.MATERIALS:

REC.HUMANS:

AVALUACI:

2.2.4.2- fitxes de les activitats educatives

FITXA D'ACTIVITATS TTOL: A PINTAR PEIXOS DESTINATARIS: Infants de 10 a 18 mesos

JUSTIFICACI: Aquesta activitat est pensada perqu els infants s familiaritzin i aprenguin un dels colors primaris treballats a l'escola, en aquests cas el color blau. OBJECTIUS DIDCTICS: Potenciar la creativitat de l'infant. Desenvolupar la motricitat fina. Afavorir el moviment cul-manual. Potenciar la capacitat d'atenci i concentraci. RELACI DE LES TASQUES: Tasca 1: Explicar en que consisteix l'activitat. Tasca 2: Donar la benvinguda al color blau amb la seva can Tasca 3: Presentar i parlar una mica sobre els peixos.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANOTasca 4: Repartir la fotocopia dels peixos als infants. Tasca 5: Repartir una cera tova de color blau a cada infant. Tasca 6: Pintar la fitxa DESENVOLUPAMENT: Primer de tot l'educadora asseur als infants per explicar l'activitat (s pot ajudar cantant la can del silenci, perqu els infants s calmin i facin silenci per estar atents). Un cop estiguin tots asseguts explicarem als infants que durant aquesta estona pintarem amb ceres toves els peixets del mar, de color blau. Seguidament presentarem al color blau i li donarem la benvinguda amb la seva can: Blau, blau, blau, s el vestit que porto, blau, blau, blau, s tot el que jo tinc, perqu m'agrada el blau de la mar, i el meu amic s un mariner. Un cop cantada la can mostrarem els infants la fitxa del peix que hauran de pintar i mentrestant aprofitarem per parlar dels peixos, i preguntarem : als infants on viuen els peixos, que mengen... Seguidament repartirem una fitxa a cada infant amb el seu peix, juntament un una cera tova de color blava. A partir d'aquests moment els infants podran comenar a pintar i decorar el seu peixet.

ESPAI: Aula del grup REC.MATERIALS: - Ceres toves de color blaves - Fotocpies del peix per a tots els infants

TEMPORALITZACI: Sessi de 45 minuts ms o menys REC.HUMANS: 1 educadora infantil 1 educadora en prctiques que far de suport durant l'activitat.

AVALUACI: TEMS Ha mostrat inters durant l'explicaci de l'activitat. Ha estat atent a les indicacions donades. T noci de l'animal presentat MOLT POC CAP

42

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANOHa participat a la can de benvinguda del color blau S'ha mostrat content actiu durant l'activitat i

Ha parlat en algun moment sobre l'animal presentat. Ha aconseguit pintar el seu peix Ha participat a l'hora de recollir el material

FITXA D'ACTIVITATS DESTINATARIS: Nens/es d'1-2 anys TTOL: CANTEM CANONS RELACIONADES AMB L'AIGUA. JUSTIFICACI: La msica s un art, una cincia. Es diu que no hi ha cap art creat per l'home que es trobi ms proper a la vida que la msica, fins el punt que n'hi ha que consideren la msica com la vida mateixa. De fet, des de sempre hi ha hagut ritmes, danses, sons, canons... que han acompanyat l'sser hum, ja sigui com a font de plaer, com a mitj per calmar tensions o b per expressar estats d'nim. s per tot plegat que la msica ha d'ocupar un lloc primordial en l'educaci infantil. Representa un bon vehicle d'aprenentatge, un instrument que pot despertar la curiositat de l'infant i que pot donar-li informaci sobre manifestacions culturals prximes i diverses. En qualsevol cas no hem de perdre de vista que l'activitat musical que es porta a terme a l'etapa 0-6 anys ha de ser abans que res gratificant, estimulant i amb fora components ldics. OBJECTIUS DIDCTICS: - Imitar els gestos produts per la can. - Reproduir la can mitjanant el cos.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO- Memoritzar la can reproduda. - Seguir i marcar alguns ritmes i pulsacions musicals. - Imitar i reproduir silencis, sons i qualitats del so produts per objectes. RELACI DE LES TASQUES: Tasca n 1- del sac de les joguines van sortint diferents objectes els quals presentarem utilitzant canons. Exemple: una galleda blava, una pala i una tovallola. Tasca n 2- Aprendrem una can nova utilitzant la galleda i la pala. A l'estiu, a l'estiu, anem tots cap a la platja, a l'estiu, a l'estiu, tenim tots molta calor, uuufffff, agafo la pala, la galleda blava i una tovallola, per anar a nadar, xip-xap, per anar a nadar, xip-xap. Tasca n 3- Repetim la can utilitzant gestos. Tasca n 4- Durant els dos minuts restants ens farem massatges a l'esquena amb una pilota per tal d'escoltar el silenci. DESENVOLUPAMENT: Les sessions giren al voltant del factor sorpresa ja que tot el material necessari per treballar surt d'un sac d'on no se sap mai que hi pot sortir!. Hi ha una can especfica que obra les sessions i una altre que tanca la sessi. A cada sessi es troba la repetici d'activitats i continguts de sessions anteriors per aix anar-los reforant i ajudant a la interioritzaci d'aquestes. Al final de totes les sessions destaquem la part de relaxaci, utilitzant mocadors, pilotes, peluixos..... ESPAI:La sala de psicomotricitat. TEMPORALITZACI: 30 minuts.

REC.MATERIALS: Un sac o bossa amb objectes diversos per representar la can que s'aprendr aquell dia, en aquest cas, una galleda, una pala i una tovallola. Pilotes petites per la relaxaci.

REC.HUMANS: - Un educador infantil. - Un educador en prctiques que far les tasques de suport.

AVALUACI: Durant aquesta sessi el que s'avaluar seran els parmetres segents: - CAN: si el nen/a gaudeix cantant. - AUDICI: si el nen/a gaudeix escoltant, si est atent a l'hora d'escoltar una can i si t facilitat per escoltar i identificar els sons. - IMITACI: si el nen/a segueix b els gestos reguladors. - EXPRESSI: si el nen/a gaudeix amb les activitats. Si es mostra obert i participatiu a les activitats i si es mostra respectus i afectus amb l'educadora i els seus companys. NOM: 1 CAN AUDICI IMITACI 2 3 4 5

44

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANOEXPRESSI

FITXA D'ACTIVITATS DESTINATARIS: grup d'infants de 24 a 36 mesos TTOL: GAUDIM DE LA MSICA JUSTIFICACI: Aquesta activitat est pensada per despertar l'inters i la motivaci per la msica. Intentem prioritzar la discriminaci auditiva utilitzant el moviment del cos per desenvolupar aquesta activitat. OBJECTIUS DIDCTICS: -Afavorir la prctica de moviments amb el cos. -Potenciar en els infants el gust per la msica. -Experimentar sensacions auditives i expressar-les corporalment. -Adquirir coneixements del propi cos, del seu moviment, les sensacions,... RELACI DE LES TASQUES: Activitat: gaudim de la msica

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO-Tasca 1: posem msica -Tasca 2: escoltem la msica -Tasca 3: mouen tot el cos al so de la msica. -Tasca 4: apaguem la msica. -Tasca 5: parem quiets. -Tasca 6: escoltem el silenci. DESENVOLUPAMENT: L'educador explicar a tots els infants que posar una msica i quan comencin a sentir-la hauran de moure totes les parts del seu cos lliurement al so de la msica per tot l' espai .En un moment donat, l'educador aturar la msica i tots els participants hauran de restar quiets i escoltar el silenci. A una senyal, leducador tornar a posar la msica i els tornaran a dansar per tot l'espai i aix successivament. ESPAI: El pati exterior REC.MATERIALS: -un aparell de msica. -Un CD de msica TEMPORALITZACI: una sessi de 45 minuts de durada. REC.HUMANS: -un educador infantil -Un educador de prctiques que far les tasques de suport.

AVALUACI: Per avaluar utilitzarem com a recurs la observaci abans, durant i al finalitzar l'activitat. Per recollir tota la informaci vers l'activitat utilitzarem la segent graella d'observaci: a. Avaluaci dels destinataris i objectius. SI 1.Mostren inters en la realitzaci de l'activitat? 2.Escolten les explicacions de l'educador? 3.Gaudeixen seguint el ritme d'una msica amb el cos? 4. S'expressen amb el cos lliurament? 5. Han estat participatius? 6.Han seguit les normes establertes? 7. Ha hagut algun moment conflictiu? 8. Diferencien el so del silenci? 9. Segueixen el ritme amb tot el cos o amb parts del seu cos? 2. Avaluaci de l'activitat. 1 1. Ha estat una activitat massa llarga? 2. Els hi agrada l'activitat? 3.Es detecta cansament durant l'activitat? 2 3 4 5 NO ALGUNS

46

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO4. L'espai utilitzat ha afavorit desenvolupament de l'activitat? el

5.L'activitat ha estat motivadora per als infants? 6.L'explicaci ha estat suficientment clara i concisa? 7. Ha quedat clara la finalitat de l'activitat? SI 8.L'educador ha sabut transmetre entusiasme als infants durant l'activitat? 9.L'educador ha sabut desenvolupar estratgies adequades en la resoluci de conflictes? 10.L'acci de l'educador ha estat prou bona a l'hora de pautar les fases de l'activitat? 11. El llenguatge utilitzat per l'educador ha estat entenedor per als infants? SI 12. L'educador ha detectat alguna conducta anmala que precisaria intervenci especialitzada?en cas afirmatiu anotar nom i tipus de conducta: 13. L'activitat ha estat adequada a l'edat dels infants? 14.El temps previst ha estat suficient? NO NO A VEGADES

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

FITXA D'ACTIVITATS DESTINATARIS:grup d'infants de 12-24 mesos TTOL: FEM FARINETES JUSTIFICACI: l'activitat est pensada perqu els infants aprenguin que mitjanant la manipulaci d'ingredients, es pot crear una massa amb la que poden treballar i crear figures i formes.

OBJECTIUS DIDCTICS: Treballar la motricitat fina, mitjanant la manipulaci dels ingredients, distingir el tacte rugs, fi..., distingir el tacte fred i el calent. Treballar la imaginaci dels infants perqu mitjanant la manipulaci puguin fer figures i formes. RELACI DE LES TASQUES: Primer explicar en que consistir l'activitat

48

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANOBarrejar la farina amb l'aigua Aconseguir una massa compacte Treballar la massa i fer figures i formes. DESENVOLUPAMENT: 1- Explicaci de l'activitat per part de l'educadora: l'activitat consisteix en manipular l'aigua i la farina fins que s'aconsegueix obtenir una massa assemblant a la plastilina. A partir d'aqu cada infant podr donar la forma que vulgui a la massa. Primer ho far l'educador i desprs els infants amb la supervisi de l'educador del grup i un altre educador de suport. 2-Presentaci dels ingredients: farina i aigua 3-Repartiment de bols , l'aigua i la farina per a cada infant. 4-Comenament de la manipulaci 5-Creaci de figures i formes 6-Recollida dels estris 7-Fi de l'activitat ESPAI: Aula del grup TEMPORALITZACI: 45 minuts aproximadament

REC.MATERIALS: Bols, farina i aigua

REC.HUMANS: -L'educadora del grup -1 educador/a en prctiques per donar suport a l'activitat

AVALUACI: NOM ALUMNE: Ha mostrat inters durant l'explicaci de l'activitat Ha aconseguit manipular els ingredients Ha aconseguit manipular la massa Ha aconseguit crear una forma o una figura Ha mostrat satisfacci per la fein MAI A VEGADES SEMPRE

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

FITXA D'ACTIVITATS TTOL: Guaita quin recorregut!!! I mireu quins animals!!! DESTINATARIS: lactants

JUSTIFICACI: Aquesta activitat permetr que els infants es desplacin de diferent manera fent la croqueta, gatejant voltejant Observant i explorant lentorn , amb una actitud de curiositat i respecte. Progressar en el coneixement i domini del seu propi cos. En el moviment i la coordinaci tot adonantse de les possibilitats. Progressar en la comunicaci i expressi ajustada als diferents contextos i situacions de comunicaci habitual per mitj dels diversos llenguatges. Aniran adquirint lhbit de estar-se quites durant una estoneta, parant atenci.

50

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

OBJECTIUS DIDCTICS: Desenvolupar diferents formes de desplaament. Escoltar atentament una explicaci curta. Fer servir el nom correcte dels animals Recordar la can corresponent a lanimal Mostrar inters per lactivitat i gaudir-ne

RELACI DE LES TASQUES: Primer es prepara lespai amb els mdols Desprs els nens exploren i experimenten tot el circuit. Un cop linters ja ha minvat, es passa a laltra part dactivitat Es colloquen els nens apunt per escoltar el conte Sexplica el conte amb les capses de sorpreses. Sacaba lactivitat gesticulant quan leducadora endrea les capses de sorpreses i fa la gesticulaci de silenci posant el dit davant la boca i tot seguit aplaudint.

DESENVOLUPAMENT: Primerament es colloquen al terra de laula, diferents mdols de psicomotricitat, de forma atractiva, en aquest cas fent referncia al centre dinters del moment, triarem mdols de colors blaus amb formes ondulades (com la mar), amb diferents alades, amplades i desnivells. En aquesta primera part dactivitat es deixar que els infants es moguin lliurement . Sempre intentant motivar als infants en el seu desplaament i moviment del cos. En el cas dels infants ms petits del grup que no tenen la possibilitat de desplaar-se es colloquen en tombones i sels hi ofereixen mbils perqu ells belluguin peus i mans. En aquest cas els mbils seran decorats amb motius del mar peixos, estrelles de mar, cavallets de mar La segona part de lactivitat ja ser ms dirigida i relaxada. Es colloquen als infants en semicercle en un rac tou de laula. Els infants que no saguanten es colloquen asseguts en tombones, bambos. Leducadora es posa davant dells i els hi explica un conte en aquest cas la metodologia que fa servir perqu els infants parin atenci s a travs dun seguit de capses de sorpreses amb diferents animals a dins. Peixos, tortugues cada cop que treu un animal canta una can daquest un peixet en el fons de lestany vinga a fer bombolles a la vora de la mar hi ha una tortuga, picotava picota un tros de fusta

ESPAI: A la mateixa aula o sala de psicomotricitat.

TEMPORALITZACI: Una mitja hora aproximadament.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANOREC.MATERIALS: REC.HUMANS: Mduls de psicomotricitat Una educadora per grup de lactants. Capses de diferents mides, colors i formes amb diferents dibuixos a linterior.

AVALUACI: A travs de diferents tems es fa lavaluaci de lactivitat respecte al nen. Si no Fa moviments de marxa si laguantem Es desplaa gatejant Es desplaa reptant Es desplaa assegut Saguanta dret sense recolzar-se Fa giravoltes Explora el medi fsic... Para atenci en una explicaci curta Mostra inters Est quiet durant lexplicaci de leducadora...

2.2.5. RECURSOS2.2.5.1.Recursos humansEl nostre Casal Els tabalets disposa d'un total de 82 places d'infants, i per tal de complir el que estableix el Decret 292/2006 de 4 de juliol en el seu article 12, dividirem els grups d'infants de les segent manera: Infants de 0-1 any: 2 grups de 8 infants cada un, a crrec d'1 educador Infants de 1-2 anys: 2 grups de 13 infants cada un, a crrec d'1 educador Infants de 2-3 anys: 2 grups de 20 infants cada un, a crrec d'1 educador A ms a ms pensem agafar 3 educador infantils perqu facin prctiques als nostre casal, i aix podran servir-nos de suport, a la vegada que aprendran, sempre supervisats per un Educador Infantil Titulat. A la segent graella hi ha la relaci total del personal necessari pel bon funcionament del casal i tipus de contractaci i hores de dedicaci setmanals. A ms a ms hi figuren les 2 empreses que contractarem per a fer les feines de neteja i servei de catering. 52 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO Com podreu observar l'equip directiu del Centre est format per 6 educadores, que faran les tasques adients a la seva titulaci. Com es pot veure, formem una societat cooperativa limitada, essent les scies tant capitalistes com industrials per parts iguals, per la qual cosa totes es donaran d'alta a la Seguretat social sota el rgim d'autnoms, amb un sou prefixat amb antelaci, per a cadasc de les components, i la seva duraci b establerta des de l'inici de les activitats anteriors a l'apertura del Casal fins al seu tancament. PERSONAL 6 EDUCADORS INFANTILS Equip Directiu 3 EDUCADORS en prctiques de suport 2 Administratius TIPUS DE CONTRACTACI Essent l'equip directiu, formem una S.C.P.C. Els tabalets CONVENI DE PRCTIQUES DURADA DETERMINADA DURADA DEL CONTRACTE HORARIS

Des de la constituci 37 hores setmanals de la SCPC, fins al tancament de l'activitat del Casal. Del 23 de juny al 3 de setembre Del 23 de juny al 3 de setembre Del 23 de juny al 3 de setembre Del 23 de juny al 3 de setembre 20 hores setmanals 37 hores setmanals 10 hores setmanals 15 hores setmanals

SERVEI DE NETEJA D'OBRA O SERVEI NETVIC SERVEI DE CATERING D'OBRA O SERVEI

Tasques i funcions Equip directiu: -Coordinar a nivell general el programa -Responsabilitzar-se de la redacci i desenvolupament del projecte pedaggic. -Responsabilitzar-se de la programaci dactivitats concretes. -Controlar i gestionar els espais on es desenvolupar. -Controlar i organitzar els diferents grups dinfants i educadors. -Gestionar i administrar el material -Coordinar-se amb tot lequip deducadors pels temes que estimi necessari. -Fer el seguiment de l'assistncia dels participants. -Determinar les funcions que hauran dassumir els educadors de prctiques i coordinar la seva actuaci. -Assistir i participar en les reunions de preparaci del casal. -Fer una avaluaci general. Equip deducadors:

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO -Preparar les activitats pel seu grup d'infants. -Controlar el material al seu crrec. -Condicionar i ambientar l'espai pel bon funcionament de l'activitat. -Engrescar als infants a participar en les activitats. -Fer el seguiment de l'assistncia del seu grup. -Fer una avaluaci de la seva feina al final del casalet. -Preparar les activitats pel seu grup dinfants. -Assistir i participar activament en les reunions de preparaci del casalet. -Organitzar l'actuaci dels educadors de prctiques. Servei de Neteja: -Responsabilitzar-se del manteniment i cura dels espais i mobiliaris que es faran servir. -Responsabilitzar-se de l'adquisici, subministrament i distribuci del material fungible ( paper higinic, sab de mans,...) Servei de menjador: -Vetllar pel compliment diri del servei de menjador , de les normes higiniques vigents i de la qualitat dels aliments. -Preparar diriament mens tenint en compte possibles dietes especials. Administratius: -Gestionar les contractacions -Controlar i gestionar les nmines i efectuar els pagaments a la tresoreria general de la seguretat social -Cursar les possibles baixes laborals -Responsabilitzar-se de l'atenci telefnica, i passar nota al professional escaient. -Controlar i gestionar les inscripcions. -Efectuar i controlar els pagaments a les empreses contractades -Efectuar els pagaments de materials necessaris durant la duraci del casal -Gestionar les subvencions possibles (subvenci que dna l'ajuntament a les entitats i possibles donacions) -Controlar el correu i els enviaments que es facin des del Casal -Tramitaci de queixes i suggeriments -Tota classe de tramitaci administratiu que esdevingui necessari

2.2.5.2.Recursos materials2.2.5.2.1. Infraestructures i equipamentsA. installacions bsiques: Sis aules educatives 54 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO Espai polivalent Cuina prpia Zona per als cotxets Despatx Sala de reunions Bugaderia Pati exterior

Es tracta dun espai plurifuncional, pensat per als nens i nenes. Est ubicat en una sola planta, sense cap desnivell i amb dos espais diferenciats, el de les aules i el de serveis (cuina, despatxos, menjador, aula de professors, magatzem, etc). Ledifici est orientat a migdia, de cara al Montseny, amb la qual cosa hi toca el sol des de que surt fins que es pon. Un modern sistema de persianes permet dosificar lentrada de llum segons les necessitats i permet adaptar-ho a les diferents estacions de lany. Les dues aules de cada curs es poden comunicar amb unes portes corredores i crear un nic espai. Els canviadors i lavabos es troben en una illa central tancada amb vidres que permet a les educadores vigilar igualment la classe mentrestant realitzant aquestes tasques. Laula de lactants es troba lleugerament separada de les altres i fins i tot disposa duna zona per poder donar el pit. Aquesta aula est equipada amb nevera, microones i vitrocermica per tal de poder refrigerar i escalfar la llet i altres aliments que prenen els ms menuts. Laula tamb est equipada amb llits de barrots individuals i dues zones tancades per tal que puguin dormir. Ledifici s de formig i lexterior presenta un aspecte sense polir, pintat de color negre que contrasta amb el color pistatxo de linterior.

2.2.5.2.2. Material no fungible: telfon material informtic i audiovisual pissarres trones cadires (pels infants i per les educadores) taules (pels infants i per les educadores) llitets suros fotocopiadora, plastificadora,grapadora material de psicomotricitat: colxonetes, material per l'exterior: ,tricicles electrodomstics: nevera,microones,vitrocermica material per l'aula: trencaclosques,puzles, jocs de construccions,contes,joguines GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO per joc simblic: cuineta,cotxets i ninos,caseta.

2.2.5.2.3 Material fungible: per l'aula: - Tisores punta rodona. - Sobres gomets variats. - Cola blanca ( ampolla de 125 gr). - Cola de barra. - Plastilina. - Pasta de moldejar. - Llapis de colors. - Retoladors. - Ceres. - Pintura de dits ( negre, blanc, verd, blau, vermell, groc, taronja, lila i rosa). - Verns. - Maxi pinzells. - Folis A4 ( blancs) - Paper seda ( colors variats). - Paper celofan ( colors variats). - Paper pinotxo ( colors variats). - Paper xarol ( colors variats). - Paper d'embalar ( blanc, negre, verd, blau, groc, vermell, taronja, lila, rosa). - Cartolines ( blanc, negre, verd, ,blau, groc, vermell, taronja, lila i rosa). - Gomets i enganxines de colors variats - Material de psicomotricitat: aros,mocadors,pilotes de diferents mides - Material per l'exterior: pales,rascletes,galledes - Utensilis per dinar: plats,coberts,gots,gerres

altres: farmaciola: alcohol,tiretes,betadine,gasses, material de despatx: grapes,recanvis de dimo,tinta per la impressora,folis A3,tpex,bolgrafs

2.2.5.3.Recursos financers2.2.5.3.1. Despeses.El pressupost de despeses previst pel Casalet d'estiu Els tabalets est dividit en quatre parts:

56

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

Neteja escola Bressol a crrec de NETVIC S.L. Publicitat Impressi de dos -cents dptics que es repartiran pel barri dels Caputxins de Vic 5 euros per nen Sous nets del personal Crregues socials (38%) Material Sortides autocars Assegurances (1,78 per nen) TOTAL DESPESES

1700 euros 200 euros.

Menjador gesti

410 11200 4256 600 300 400

euros euros euros euros euros euros

147,6 euros 19213,6 euros

-Serveis de menjador: Tant els ingressos com les despeses daquest servei ser gestionada per l'empresa Menja B, empresa concessionria del servei de menjador a EBM L'Horta vermella durant tot el curs. El preu que es cobrar ser de 3,80 euros per dia i nen.

2.2.5.3.2. ingresosEls ingressos del Casalet destiu ELS TABALETS provenen de tres fonts: QUTOES FAMLIES El casal disposa de 82 LES QUOTES SN: places en total de les que es 74 euros mitja jornada preveuen mitjanant el 115 euros jornada completa. sondeig que es va fer en la difuci del servei: MITJA JORNADA: 40 infants JORNADA COMPLETA: 42 infants GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

TOTAL 7830 EUROS mensuals procedents de quotes SERVEI D'ACOLLIDA DIARI Es preveu que s'hi acolliran uns 40 nens TOTAL 320 euros mensuals SUBVENCI DE L'AJUNTAMENT TOTAL INGRESOS

TOTAL TEMPORADA CASAL PROCEDENT DE QUOTES 17514 EUROS

TOTAL ACOLLIDA 640 EUROS 2000 EUROS

2000 EUROS 20154 EUROS

58

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

60

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

2.2.5.3 .3 Segons el que es demana a l'EAC part FOL, en quan a la interpretaci de la nmina anterior es dedueix que: -El salari base mensual de Jaume Pons s de 731,80 euros -Que la quantitat que li va retenir l'Agncia Tributria al mes de novembre de 2009 va ser de 67,66 euros -Que el percentatge de retenci que li va aplicar l0agencia tributria al mes de novembre va ser del 9% -Que la quantitat que finalment ingressa al compte bancari s de 627, 96 euros -Que el salari brut de novembre es de 877,04 euros -Que la quantitat que li dedueix la seguretat social per l'atur es de 14,03 euros -Que la base de cotitzaci de contingncies comunes es de 877,04 euros -Que la quantitat mensual que cobra en concepte de complement d'antiguitat s de 19, 95 euros -Que en cas de retribuci no monetria es posaria en l'apartat de salari en espcie-Segons aquesta nmina en Jaume Pons NO ha fet cap hora extraordinria

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

( aqu va el rtol de difusi del servei)

62

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

Per donar a conixer el nostre servei a tot el barri dels Caputxins de Vic elaborarem uns fulletons que distribuirem per les botigues dels voltants i a la mateixa EBM perqu totes les famlies interessades coneguin el nostre servei destiu. Els fulletons inclouran els horaris i preus que oferim amb molta claredat perqu les famlies que podrien fer servir el nostre servei s'adonin que oferim un servei molt ample i a uns preus assequibles. El model de fullet que utilitzarem per dur a terme la difusi del nostre servei ser el segent:

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

El nostre Casal est situat al Barri dels Caputxins a LEscola Bressol Municipal de VIC HORTA VERMELLA . Romandr obert a partir del 23 de juny fins al 3 de setembre, A partir de les 8 del mat oferir servei dacollida i tamb servei de menjador de 12 s 15 del migdia per aquelles famlies que ho necessitin. Els horaris del casal sern els segents: DE 9- 13 hores del mat De 15-17 hores de la tarda Les famlies podrn optar per un torn al mat o a la tarda, o b jornada complerta. Els preus sn els segents: Torn mat o tarda: 75 euros Jornada completa: 115 euros Servei de menjador: 10 euros diaris Servei dacollida: 8 euros lhora Disposem de 82 places distribudes pels segents grups: 0-1 any 2 grups infants 1-2 anys 2 grups de 13 infants 2-3 anys 2 grups de 20 infants El perode dinscripcions comena a partir de l1 al 15 de juny.

Horari dinscripcions a partir del 15 de juny a les oficines de lAMPA de lescola 64 GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO Bressol Municipal Horta Vermella, matins d11 a 13 hores de dilluns a dissabte.

(aqu va el rtol d'avaluaci del servei)

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

4.1.DESTINATARIS I ACTORS DE LAVALUACIEl nostre projecte ser avaluat quinzenalment a partir de l'anlisi dels aspectes segents, si: Els objectius que hem determinat sn reals i tenen relaci amb la metodologia emprada. Existeix una bona planificaci del calendari d'activitats. S'han formulat estructures organitzatives correctes. Partim de tots els recursos necessaris: humans, financers i materials. A partir d'aqu elaborarem un calendari d'avaluaci, tenint en compte que els destinataris de l'avaluaci serem les persones que portarem a terme el projecte.

JUNY: DL DM DC DJ DV DS DG 1 7 8 2 9 3 4 5 6 10 11 12 13 19 20 26 27

14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30

JULIOL: DL DM DC DJ DV DS DG 1 5 6 7 8 12 13 19 20 26 27 2 9 3 10 17 24 31 4 11 18 25

14 15 16 21 22 23 28 29 30

66

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

AGOST: DL DM DC DJ DV DS DG 1 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 6 7 8 12 13 14 15 19 20 21 22 26 27 28 29

23/ 24/ 25 30 31

SETEMBRE: DL DM DC DJ DV DS DG 1 6 7 8 13 14 20 21 27 28 2 9 3 4 5 10 11 12

15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

4. 2.DIMENSIONS I CONTINGUTS DE L'AVALUACI RESPECTE AL SEGUIMENT DE LES ACTIVITATS.4.2.1. Matriu de dadesParticipants Edat Sex e Alumne EBM Vermella habitual Grau Horta integraci grup Participaci activitats Hbits ordre higiene Assistncia i

1

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO2 3 4

4.2.2. Tecniques, procediments i instruments de recollida de dades4.2.2.1.Graella d'avaluaci: Una altra avaluaci que haurem de fer internament ser sobre les activitats que realitzarem, sobre les diferents eines que farem servir podrem fer un diagnstic de com funcionen les nostres activitats. A continuaci mostrem les diferents graelles d'avaluaci:

Ttol de l'activitat: Data: Numero de participants: Objectius: Descripci de l'activitat: Material necessari: Organitzaci i equipaments: Valoraci: Incidncies: Altres coses a tenir en compte:

4.2.2.2.Pautes d'observaci: ACTIVITATS A l'iniciar una activitat es mostra interessat? Mostra satisfacci durant l'activitat? Es dispersa fcilment? Collabora amb els educadors/es? Accepta les normes? Demana ajuda? 68 GRUP2-XINO XANO MOLT POC GENS

GRUP2-XINO XANO T pressa per acabar? Collabora amb els infants?

4.2.2.3.Qestionari: Per ajudar-nos a resoldre algunes qestions sobre l'aptitud del nostre projecte farem servir un qestionari per els pares la ltima setmana de casal, aix esbrinarem quins sn els punts que cal millorar i si la nostra oferta s vlida: 1. Com has conegut el nostre casal? - Per mitj de la publicitat?...... quin? - Per coneixement d'una altra persona? - Altres................................................ 2. Qu s el que ms t'agrada del nostra casal? -L'atenci del personal - Les activitats que s'hi ofereixen -L'horari -Altres......................................... 3. I el que menys? - L'atenci del personal - Les activitats que s'hi ofereixen -L'horari -Altres........................................ 4. Qu en penses de l'horari del casal? -Es un bon horari - Caldria que s'augments l'horari. 5. Quin servei trobes que manca en el casal? 6. Valora el nostre servei entre una puntuaci de 0 a 5 4.2.2.4 Control mensual d'assistncia: AGOST nen/a 1 nen/a 2 nen/a 3 nen/a 4 GRUP2-XINO XANO1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 14 15 16 17 18 19 2 0 21 22 23 24 25 26 2 7 28 29 30 31

GRUP2-XINO XANO nen/a 5 nen/a 6 nen/a 7 nen/a 8 nen/a 9 nen/a 10 nen/a 11 nen/a 12 nen/a 13 nen/a 14 nen/a 15 nen/a 16 nen/a 17 nen/a 18 nen/a 19 4.2.2.5.Control setmanal d'assistnciaDATA NOM INFANT DILLUNS DIA DIMARTS DIA DIMECRES DIA DIJOUS DIA DIVENDRES DIA DATA NOM INFANT DILLUNS DIA DIMARTS DIA DIMECRES DIA DIJOUS DIA DIVENDRES DIA DATA NOM INFANT DILLUNS DIA DIMARTS DIA DIMECRES DIA ACOLLIDA DINAR BERENAR

ACOLLIDA

DINAR

BERENAR

ACOLLIDA

DINAR

BERENAR

70

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANODIJOUS DIA DIVENDRES DIA

ANNEXOS

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

FULL DE CONTROL DE SORTIDES I AUTORITZACIONS

Jo ..autoritzo el meu fill o filla perqu el dia.. pugui sortir per anar a Data Signatura dels pares o tutors

72

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

QESTIONARI A OMPLIR PER LES FAMLIES NOM i COGNOMS: DOMICILI: ESCOLA BRESSOL A LA QUE ASSISTEIX HABITUALMENT: EDAT:

1. Penseu fer s del nostre casalet d si estiu?

No

2. Assenyaleu el perode que el vostre fill/a en far s: - Tot el casalet - Noms una quinzena a Juliol Quina:....................................... - Noms el setembre

3. Es quedar dinar?

Si

No

4. Qu horari far? - de 9 a 13 h - De 9 a 13 i de 15 a 17 h - Tot el dia -servei dacollida de 8 a 9

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO 5. Altres: ( Malalties, al.lergies, necessitats educatives especials,...):

3. FITXA D'ACTIVITATS PER TREBALLAR LES RUTINESFITXA D'ACTIVITATS TTOL: Estic brut! Mmmmm quina gana! A descansar! DESTINATARIS: lactants

JUSTIFICACI: Amb aquestes activitats diries es pretn que el nen adquireixi progressivament hbits dautonomia en accions quotidianes per actuar amb seguretat i eficcia de la mateixa manera que es reconeixen sensacions produdes per necessitats bsiques. OBJECTIUS DIDCTICS: Comunicar que t gana o set amb el plor. Observar la importncia que t rentar-se la cara i les mans abans de menjar. Demostrar tenir un ritme establert dalimentaci i descans diari. Estimular l'adquisici dhbits i higiene personal. Reconixer alguns estris dhigiene personal. Afavorir la relaxaci. Adormir-se i despertar-se sense plorar. Establir un ritme peridic en el son i el reps. RELACI DE LES TASQUES: Es colloquen els nens un per un en el canviador i se'ls renta mans i cara. S'asseuen apunt per dinar i es posen pititets. se'ls hi peix el dinar als que ho necessitin es treuen pitets i es canvien bolquers, es dona aigua, es renta mans i cara i es treuen les sabates es van collocant cada nen al seu corresponent llitet es tanca persianes llums i s'adequa un ambient tranquil i relaxat per a descansar.

74

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

DESENVOLUPAMENT: Abans de dinar es renta mans i cara a cada infant. Seguidament s'asseus a les tombones per dinar i sels i peix el dinar. En acabar es renten mans, cara i es canvien els bolquers, mentre quan est al canviador saprofita per fer-li alguna moixaina, pessigolles i parlar amb el nen, a ms d'observar els canvis fsics ( si li surt alguna dent, com t la pell...)Ja es pot anar a dormir. Es prepara un ambient on els estmuls esterns sn menys intensos; sabaixen persianes es tanquen els llums... i dues persones vetllen pel seu descans, gronxant, acaronant, cantant canons de bressol....

ESPAI: A la mateixa aula o sala polivalent.

TEMPORALITZACI: De 11 a 15 diariament: De 11 A 11:30 preparar per dinar De 11:30 a 13 dinar i preparar per dormir De 13 a 15 migdiada.

REC.MATERIALS: REC.HUMANS: Biberons de cada infant o gots depenent de la Una educadora per grup de lactants. edat. Amb una educadora de suport Plats, culleres, pitets... Tumbones o llitets de baranes depenent de ledat. Bolquers, tovalloletes, cremetes.... AVALUACI: A vegades Mostra que vol rebre atenci Mostra afectivitat per a les persones o objectes personals Mostra quan t gana set o son Li agrada en menjar del casalet Utilitza les expressions facials per mostrar sentiments i emocions mai sempre

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

76

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

AGRAMENTS MariPer mi no queda complert aquest projecte sense donar les grcies al meu home, en Pep per aguantar moments de tensi incontrolable degut a lestrs de portar a cap un projecte com aquest, a ms de portar el pes de la llar durant tot aquest semestre i la pacincia infinita que sempre t, sense el seu suport no ho hagus aconseguit. Haig dagrair tamb que tant avis, com tiets hagin cuidat de la Laura mentre jo estava ocupada acabant el projecte. I per ltim i no per aix, menys important donar les grcies a totes les companyes; ngels, Anna, Olga, Montse i Noem que, han compartit amb mi aquest ltim tram de cicle i han perms fer un projecte com aquest de molt bona qualitat. Sense la vostra ajuda no ho hagus aconseguit. Moltes grcies a tots, de tot cor.

AnnaDe ben segur que aquests projecte no lhauria dut a terme sense l'ajuda de la famlia, en especial la meva germana que m'ha ajudat en tot moment, sobretot en els de baixons per la tensi acumulada de la feina. Tamb agrair a la meva famlia, especialment als meus pares per estar al meu costat i pendent en tot moment de com anava tot, i fent-me el dinar i sopar per estalviar temps...pel que fa a la meva parella, en Carlos, agrair-li les hores de sn perdudes per ajudar-me a intentar solucionar els maldecaps que apareixien. Finalment i el ms important donar les grcies a totes les meves companyes d'equip ja que sense elles aquests projecte no s'hagus dut a terme. Grcies per la vostra serenitat, sinceritat, implicaci, companyerisme, treball... en definitiva grcies per haver fet d'aquest grup una bona pinya.

OlgaM'agradaria donar les grcies a la meva famlia i en especial als meus fills per la pacincia i recolzament que m'han demostrat en el transcurs d'aquest projecte. Vull agrair al meu marit la seva valuosa ajuda i el seu recolzament, sense ell, el meu somni no s'hauria fet realitat. s difcil compaginar estudis, feina, famlia per amb una gran persona al meu costat tot s possible. Tamb vull donar les grcies a les meves companyes: ngels, Mari, Montse, Noem i Anna, noies.....sou magnfiques!. Endavant Xino-xano!

MontseJo vull agrair la pacincia que han tingut el meu marit i els meus dos fills, durant aquest semestre i els anteriors, sobretot perqu el meu fill gran, en Joel est preparant la selectivitat i no estic essent de gran ajuda, per li serveix d'exemple, ja que sempre li dic que ara s el seu moment, i ha d'estudiar i fer en la vida el que li agrada, i tamb al meu fill petit en Roger que s un bon estudiant i que veu dia a dia com la seva mare s'esfora per aconseguir una fita, i al meu marit, qu t una pacincia infinita, sense ells no hauria pogut seguir endavant. Tamb vull agrair al meu pare que de ben segur m'est mirant en un gran estel, la seva fora i la seva confiana amb mi, a ell li dedico tot el meu esfor. I a vosaltres companyes, que m'heu ensenyat i aportat moltssim, a la vostra empenta i als vostres nims, hem estat un gran equip.

GRUP2-XINO XANO

GRUP2-XINO XANO

NoemVull agrair als meus pares i a la meva parella la pacincia que han tingut aquests ltims anys amb mi, han estat uns anys molts difcils, per grcies a tots ells he tirat endavant. Tamb vull donar grcies a la Clara per haver nascut, perqu en moments baixos et vinc a veure i em dnes fora per continuar. I evidentment, noies, sense la vostra ajuda, no ser si ho hauria aconseguit.

ngelsJo vull donar les grcies al meu home per estar al meu costat sempre que he pres una decisi diferent. A la meva filla Irene per ser el motor de tot el que faig. Als meus pares,sogres i famlia per ocupar-se de la Irene perqu jo estudis per sobretot vull donar les grcies a l'Anna,Noemi,Olga,Mari i Montse perqu grcies a la vostra implicaci m'heu contagiat les ganes de fer i de fer-ho b!

GRUP2-XINO XANO