Felicita FerrerErlines Ferreira

Blanca Azucena Esteban Darnely Gonzàlez Florenia Rodrìguez

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

ARAUQUITA - ARAUCA

PROYECTO DE AULA

JUEGO Y APRENDO CON EL COMPUTADOR

Debido a la falta de un plan unificado y secuencial en el área de tecnología e informática del preescolar hasta la básica primaria de la institución Educativa Gabriel García Márquez, se ve la necesidad de organizar un plan curricular para esta área abordado desde las demás áreas del conocimiento.

Temática problematizadora

¿En qué nivel de aprendizaje se encuentran los estudiantes en el área de informática y tecnología e informática

¿Qué podemos hacer para mejorar el plan del área de informática

¿Que necesidades se presentan al abordar este plan

¿Quienes se benefician al desarrollar el proyecto

¿Qué resultados esperamos al aplicar el plan del área

Preguntas de la Temática

Jerarquización de las preguntas

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1 X

Pregunta 2 x

Pregunta 3 X

Pregunta 4 x

Pregunta 5 x

¿El desarrollo de este proyecto permite mejorar el nivel académico de los estudiantes?

Pregunta Problematizadora

Unificar e integrar el plan de área de tecnología e informática en los niveles de preescolar y básica primaria.

Mejorar el nivel académico de los estudiantes a través del uso del computador.

Propósitos

Establecer un plan del área de tecnología e informática secuencial y unificado de preescolar y básica primaria abordado desde las demás áreas.

Finalidad

Estándares Competencias Comunica sus ideas en forma escrita, oral,

gráfica o corporal, entre otras. Distingue problemas sociales que son objeto

de soluciones tecnológicas y propone opciones al respecto.

Diferencia la función tecnológica que cumplen diferentes espacios dentro de los ambientes en que se encuentran.

Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes objetos.

Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestión colectiva de proyectos, basado en una metodología de diseño.

Interpreta representaciones simbólicas sencillas de elementos que conforman sistemas, en campos como la electricidad, la mecánica, la hidráulica, entre otros, de acuerdo con las convenciones establecidas culturalmente.

 

Empleo tecnología para medio apropiación conocimiento Tecnología para dar solución a los problemas del entorno Habilidades de escritura y lectura  Por medio de la informática se puede afianzar los diferentes conocimientos adquiridos.

Permite desarrollar la motricidad en los niños.

Por medio de los juegos los niños aprenden a usar software educativo.

Estándares Curriculares y Competencias

Plan de Acción

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo ResponsablesResultados o

ProductosReconocimiento herramientas tecnológicas 

Humanos, sala de informática, texto, CD, videos.

32 horas Titulares grado 1 Los estudiantes están en capacidad de reconocer las partes del computador y herramientas básicas para el uso del pc

Reconocimiento del sistema operativo Windows  

Humanos, sala de informática, texto, CD, videos

32 horas Titulares grado 2 Conocimiento del sistema operativo Windows y sus funciones

Aprendizaje de Office (Word, Excel, PowerPoint) Nivel Básico  

Humanos, sala de informática, texto, CD, videos.

32 horas Titulares grado 3 Los estudiantes aprenden a manejar nivel Básico word, excel, power pont.

 Aprendizaje de Office (Word, Excel, PowerPoint) Nivel Intermedio.  

Humanos, sala de informática, texto, CD, videos.

32 horas  Titulares grado 4 Los estudiantes aprenden a manejar nivel Básico word, excel, power point. Nivel Intermedio.

Aprendizaje de Office (Word, Excel, PowerPoint) Nivel Avanzado.Administración panel de control.   

Humanos, sala de informática, texto, CD, videos.

32 horas  Titulares grado 5 Los estudiantes aprenden a manejar nivel Básico word, excel, power point. Nivel Avanzado.

Evaluación del proyecto de Aula

Método de Evaluación

Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

Trabajo en equipo guías Respeto a las normas establecidas por el equipo.

Participación activa en el trabajo en equipo.

Flexibilidad y tolerancia al establecer acuerdosSocializaciones y puestas en común

Lecturas y participación grupal El aprovechamiento de los aportes de los demás en la elaboración de su participación.

Grado de participación en las socializaciones.

Realización de las actividades Talleres e investigación Evaluaciones en las salas de informática, individuales y grupales

GRACIAS