15 de febrero 2010 nuevo visado de canada 4 file2 agenda visiÓn tec publicación semanal del campus...

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA | CULTURA EMPRENDEDORA

PUBLICACIÓN SEMANAL15 DE FEBRERO 2010CAMPUS SANTA FENÚMERO 94AÑO 3

Entender el nuevo visado

de Canada 4

Capoeira: ¿Arte o moda?Experiencias de vida de un capoeirista 9

Toma asiento y lee.El pasado 6 de

febrero se inauguró en el paseo de la Reforma “Toma

asiento y lee” donde Louise

Prezzi y Alejandra Martinez, exponen

“Cheshire Cat” silla inspirada en Alicia

en el País de las Maravillas 7

Cómo ha Logrado Coca Cola posicionarse y llegar a convertirse en la marca de bebidas más consumida alrededor del globo 8

VISIÓN TEC2 AGENDA

Publicación semanal del Campus Santa Fe.Se distribuye gratuitamente durante los

periodos académicos en las instalaciones del campus, ubicadas en la Delegación Álvaro Obregón, Distrito Federal.

Rectordel Tecnológico de MonterreyDr. Rafael Rangel Sostmann

Rector de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México Ing. Juan Manuel Durán Gutiérrez

Directora General del Campus Santa Fe

Dra. Ma. de Lourdes Dieck Assad

Dirección de Comunicación y MercadotécniaLic. Mariloly Rodríguez Lara

Contenido y cuidado editorialLaura Urióstegui Ibarra

Diseño editorialOscar Durán Beristain

FotografíaTanya Peláez Ramírez

Oficinas Visión Tec:Dirección de Comunicación e Imagen

Aulas I nivel 3Av. Carlos Lazo 100 Col. Santa Fe

Álvaro Obregón, México, Distrito FederalTel. 9177-8000 ext. 7713

La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil corresponde exclusivamente a un

orden informativo.Las editoriales y columnas reflejan la opinión

de sus autores y no necesariamente de la Institución.

D.R. Tecnológico de Monterrey, Eugenio Garza Sada 2501, Col. Tecnológico de Monterrey, N.L.

México

DIRECTORIO

CLIMA

LUNES 15

MARTES 16

MIÉRCOLES 17

15 DE FEBRERO DE 2010

MAX. 21ºCMIN. 8ºC

MAX. 20ºCMIN. 9ºC

MAX. 18ºCMIN. 7ºC

LunEs 15 Semana de evaluación parcial del Servicio Becario

Informes: Becas (CASA)

Publicación de checklist específicos de Intercambio Internacional

Informes: Diana Arreola y Lourdes Tovar

Inicia Torneo interno de TenisHora: 10:00 a 16:00 hrs.Lugar: canchas de tenis

Evento de prevención “Ni uno más”Hora: 11:00 a 12:00 hrs.Lugar: Aula Magna 3

Taller de éxito académico "Manejo de estrés"

Hora: 14:00 a 17:00 hrs.Lugar: salón 3301

Inauguración exposiciones de "Arte Mexicano"

Hora: 16:00 hrs. Lugar: claustro de Aulas II

Juego Básquetbol femenil juvenil B (CONADEIP) Campus Santa Fe vs Campus Estado de México

Hora: 16:00 hrs.Lugar: cancha de básquetbol

MaRTEs 16 Exposición de juegos interactivos IMEF

(16, 17 y 18 de febrero)Hora: 9:00 a 12:00 hrs. Lugar: explanada preparatoria

Evento de prevención “Ni uno más”Hora: 11:00 a 12:00 hrs.Lugar: Aula Magna 3

Conferencia “Marketing en línea de cosméticos”

Imparte: Ángelica RománHora: 11:30 a 13:00 hrs.Lugar: Auditorio

Cátedras Empresariales “UNILEVER de México-desarrollando el talento mexicano”

Imparte: Dr. Guilherme Loureiro, CEO de UnileverHora: 13:00 hrs.Lugar: Auditorio 1 (Aulas V, nivel 3)

MIéRCOLEs 17Reunión de la Dra. Ma. de Lourdes Dieck Assad con alumnos de 2° semestre (preparatoria)

Hora: 9:00 hrs.Lugar: SUM

Reunión de la Dra. Ma. de Lourdes Dieck Assad con alumnos de 4° semestre (preparatoria)


Conferencia "La importancia de la mujer en México"

Hora: 11:30 a 13:00 hrs. Lugar: Aula Magna 3

Taller de éxito académico "Cómo mejorar mis calificaciones"

Hora: 14:00 a 17:00 hrs. Lugar: salón 3301

Juego Soccer varonil juvenil B (CONADEIP) Campus Santa Fe vs ULSA Neza

Hora: 14:00 hrs.Lugar: cancha fútbol

JuEvEs 18 FEMUN

(del 18 al 20 de febrero)Hora: 8:00 a 18:00 hrs.Lugar: Auditorio

Toma de fotografía de título (candidatos a graduarse de profesional)

Hora: 7:00 y 10:00 hrs.Lugar: Salón de Congresos

Plática de la Dra. Ma. de Lourdes Dieck Assad con los candidatos a graduarse de profesional

Hora: 9:00 hrs.Lugar: Salón de Congresos

Conferencia SELHora: 11:30 a 13:00 hrs.Lugar: Aula Magna 3

Conferencia “Protocolo para la firma de instrumentos internacionales”

Hora: 10:00 a 12:00 hrs.Lugar: Aula Magna 2

Taller "Cómo plantear y resolver problemas en exámenes"


Conferencia “La publicidad en línea: una nueva visión de marketing”

Imparte: John Farrel, Dir. General Google MéxicoHora: 18:30 hrs.Lugar: Auditorio 1 (Aulas V, nivel 3)Informes/registro: [email protected]

vIERnEs 19 Reunión de la Dra. Ma. de Lourdes Dieck Assad con alumnos de 1°, 3° y 5° semestre (preparatoria)


Reunión de la Dra. Ma. de Lourdes Dieck Assad con alumnos de 6° semestre (preparatoria)

Hora: 10: 00 hrs. Lugar: SUM

Spot cultural palomazo Hora: 11:00 a 12:00 hrs.Lugar: explanada de preparatoria

Cierra convocatoria de proyectos artísticos propuestos por alumnos

Hora: 14:00 hrs.

Taller "Cómo plantear y resolver problemas en exámenes"


Juego Básquetbol varonil juvenil B (CONADEIP) Campus Santa Fe vs ULSA MX

Hora: 16:00 hrs.Lugar: canchas de básquetbol

Inicia taller “Finanzas personales, la administración efectiva del dinero”

Hora: 16:00 hrs.Informes: Angélica Loyo Gil ([email protected])

Taller de preparación para examen de admisión (posgrado)


sábaDO 20 Campamento de AyGE

Informes: Cristina Manzano

Curso para padres de familia "Comunicación efectiva"


Taller de preparación para examen de admisión (posgrado)


Entrenamiento Fútbol Americano (liga infantil)

Hora: 9:00 hrs.Lugar: cancha de futbol

Juego Básquetbol femenil juvenil B (CONADEIP) Campus Santa Fe vs CUM


Juego Básquetbol varonil mayor (CONDE) Campus Santa Fe vs UAM


COLECTa DE aLIMEnTOs y aRTíCuLOs DE LIMpIEza paRa DaMnIfICaDOs pOR Las LLuvIas. InfORMEs CRIsTIna ManzanO ([email protected])

VISIÓN TEC 3ACADÉMICO15 DE FEBRERO DE 2010

Seguramente desde el año pasado has estado leyendo o escuchando sobre el bicentenario, inclusive algunas perso-nas escudan sus eventos bajo este para-

guas; sin embargo, nosotros en el número del mes de septiembre de espacio abierto publi-camos una nota referente a lo que el país, y algunos otros países de Latinoamérica, harían para festejar el bicentenario (que en nuestro caso es “bi” porque a partir de este enero comenzaron formalmente los festejos a nivel nacional de los 200 años de la Independencia y 100 años de la Revolución). En esa misma nota, adelantamos que aquí en el campus no nos quedaríamos atrás en este festejo, por lo que estábamos preparando algo especial; y para contarnos más sobre este tema platicamos con la doctora Lillian Briseño, Directora Asociada de la Escuela de Humanidades y Ciencias Socia-les, quien durante este 2010 está preparando una serie de fascículos coleccionables sobre la Independencia y la Revolución Mexicana, que a partir del primer número de enero de Visión Tec saldrán de manera quincenal.

1. ¿Cómo surge la idea de hacer los fascículos históricos?La idea surge a partir de la necesidad de cele-brar el Bicentenario, pero de una manera acce-sible y atractiva, que tuviera impacto en los alumnos. Se hace, también, porque era impe-rativo que el Tec se sumara al esfuerzo nacio-nal por destacar la relevancia de las fechas 1810-1910, y de manera paralela, recreara un proceso que duró por muchos más años que aquellas dos fechas.Para lograr este fin, y considerando que la infor-mación que existe al respecto es muy amplia, se decidió sacar un fascículo por cada uno de los años durante los cuales se prolongaron las luchas o bien se consolidó el proyecto que les dio origen. Así, para la Independencia saldrán 12 números que van de 1810 a 1821, mientras que de la Revolución iniciaremos con las fiestas del Centenario y el estallido de la revuelta en 1910, y terminaremos en 1921, precisamente con los festejos del otro centenario, es decir, el de la consumación de la Independencia en 1821.

2. ¿Hasta ahora cómo ha sido la respuesta del público?Hemos recibido muy buenos comentarios e incluso diversos profesores están dejando tra-bajos a sus alumnos en los que deben consultar la información que proporcionan los tabloides. La invitación, obvio, es que lleven estos fascí-culos a sus casas y los compartan con las fami-lias y amigos; también que los coleccionen, pues al final tendrán una recopilación valiosa de los procesos fundacionales de nuestra his-toria e identidad nacional.

3. ¿Cómo es el proceso de investigación?Es un trabajo complicado y que lleva ya varios meses en preparación. Lo primero fue definir los años que se quería trabajar, por ejemplo, una opción era iniciar en 1808, con la invasión napoleónica a España o bien en 1810, con “El grito”, y lo mismo para la Revolución. Al final, se decidió unificar las fechas de 1810 a 1821 y de 1910 a 1921 respectivamente. A partir de entonces se ha realizado un arduo trabajo de investigación, dándole prioridad a las fuentes primarias, es decir, a aquellas que se crea-ron en el momento de los hechos y que son testimonios directos de lo sucedido: cartas, periódicos, pinturas, fotografías, documentos oficiales, películas, etc. En esta tarea han par-ticipado un grupo de historiadores, que inves-tigan, seleccionan la información, redactan los textos necesarios, ubican las imágenes y envían a diseño.Es importante decir que los fascículos se publicarán durante todo el año. En el primer semestre escolar se cubrirá de 1810 a 1815 para el caso de la Independencia, y de 1910 a 1915 de la Revolución, mientras que en el periodo agosto-diciembre se editarán los números restantes.

año del bicentenario

El proyecto general se coordina desde Campus Santa Fe (pues también se publica en Campus Ciudad de México) mientras que la investiga-ción y selección de material la realizan Mer-cedes Alanís y Mayeli Martínez. El diseño de la imagen y de cada uno de los fascículos está a cargo de Oscar Durán.

4. Algo que quisieras agregarEste esfuerzo que hace el Tecnológico de Mon-terrey por recuperar, recordar y recrear el pasado histórico, tiene como objetivo principal el festejar el bicentenario de la Independencia y centenario de la Revolución, sin embargo, es también una manera de contribuir al mejor conocimiento de un país que tiene una gran historia por compartir. De lo que se trata, en síntesis, es de demostrar cómo México es mucho más que la política, la guerra o la eco-nomía. Es también su cultura, sus tradiciones, su flora y fauna, sus playas, sus sitios arqueo-lógicos y sus ciudades coloniales y modernas, pero, sobre todo, su gente. Y todos estos fac-tores, en conjunto, significan una gran riqueza nacional.

3. ¿Cómo es el proceso de investigación?

bicentenario

El proyecto general se coordina desde Campus

POR LAURA URIÓSTEGUI, COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA Y NATALIA VENTURA CCM

Te invitamos a la conferencia:

Imparte: Dr. Julio Vega

9 de marzo 8:20 hrs.

Salón de Congresos

Entrada libreConfirmar asistencia

Mayores informes:Leticia Hernández Govela Coordinadora Papás Tec 12 85 34 24 [email protected]

Nashelly Cruz VelascoCoordinadora del Programa deRelaciones con Padres de Familia9177 8000 ext. [email protected]

PROMOVIENDO LA EXCELENCIA

VISIÓN TEC4 ESTUDIANTIL 15 DE FEBRERO DE 2010

Regularmente tengo comunicación con mis amigos. Uno de ellos, estudia su doctorado en Estudios Latinoame-ricanos en la Universidad de Miami,

Florida, Estados Unidos, quien hace un par de días me escribió para hacerme llegar algu-nos comentarios sobre la doble moral de las autoridades norteamericanas cuando se trata de sus fronteras (norte-sur); se refería a la de Canadá. Él, invariablemente pasa sus vacacio-nes escolares con su familia en ese país. Su esposa e hijo son canadienses. Este invierno no fue la excepción; se fue de “boy scout” a una de las grandes reservas naturales cana-dienses que comparte con los Estados Unidos. Mi amigo me comentaba en su corresponden-cia la belleza de la naturaleza así como la falta de vigilancia entre la frontera de 6415 kilóme-tros que comparten. La frontera con México es menos de la mitad, es decir, 3152 kilómetros. Gracias a esto, Canadá decía, se ha convertido en el principal abastecedor de marihuana a los Estados Unidos y por esas mismas fron-teras se han infiltrado una gran cantidad de indocumentados que no precisamente son latinoamericanos. Cuando leía el correo de mi amigo, recordé que hace 13 años, cuando recién me gradué de la Universidad, decidí dejar todo e irme a estudiar inglés y de paso trabajar en Canadá. No sé cómo había podido olvidar esa gran experiencia en mi vida. En esos años, como todo joven, quería descu-brir el mundo viajando; llegué a la ciudad de Vancouver, Canadá y de inmediato me instalé

con una familia (Home Stay); después de una semana comencé un curso

de inglés en una escuela pri-vada localizada cerca

del centro de la ciudad que me costó un ojo de la cara. Cuando terminé mi estancia con ellos, me trasladé a un pequeño departamento que compartía con dos mexicanos y un español. Luego conseguí trabajo lavando autos (desde entonces admiro a los lavacoches) y me fui a estudiar inglés (gratis) a un centro comu-nitario que atendía a inmigrantes de todas partes del mundo. En ese entonces, yo era el único mexicano. Quizá hoy en día esté lleno de compatriotas. En ese periodo de aventura, tuve la oportunidad de viajar por Canadá. Como mi amigo, quedé atónito de naturaleza y fauna de ese país. Lo que no olvido, es que la frontera entre Canadá y Estados Unidos era escasamente vigilada. De hecho, en algunas ocasiones los mismos estudiantes latinoame-ricanos del curso de inglés, contrabandeaban licor y cigarros cuando viajaban a la ciudad de Seattle en los Estados Unidos que estaba a 2 horas por carretera. Por lo que me cuenta mi amigo, la cosa no ha cambiado mucho. Todo esto viene a colación ante la actitud del gobierno norteamericano de resguardar por cuestiones de seguridad su frontera sur con México y el visado impuesto por los canadien-ses a los mexicanos. En efecto, hay mexica-nos que aprovecha la política migratoria (de asilo) de Canadá, pero también es cierto que el trasfondo de esto es la política de seguridad que el gobierno de los Estados Unidos está llevando a cabo. Al parecer, la presión de la administración de Obama ha hecho efecto en el gobierno canadiense. Ya en su momento, el doctor Jorge A Bustamante ha dado cuenta del “Proyecto 28” en donde se pretende desple-gar a lo largo de

Entender el nuevo visado en Canadá

*Adolfo Laborde Carranco es Director de la Carrera de Negocios Internacio-nales y de Bacherlor International Business del Campus Santa Fe. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel 1) del CONACYT.

POR ADOLFO A. LABORDE*

nuestra frontera común lo más sofisticado de la tecnología para cerrar virtualmente la fron-tera. Por lo que vemos, el gobierno de Canadá se está ajustando a la nueva realidad en el con-texto internacional, sin embargo me parece que el espíritu de cooperación y vecindad que tradicionalmente se había dado con México debería de continuar, prueba de ello es el pro-grama de trabajadores agrícolas temporales que tenemos con ellos. Ojalá Canadá reconsi-dere esto, ya que de no hacerlo una gran can-tidad de negocios vinculados al turismo (allá y acá) tendrán una repercusión negativa. Esto, ante un panorama de crisis internacional, no vendría más que a empeorar la de por si baja relación comercial que Canadá y México tienen. Es una lástima que nuestros compatriotas que regularmente viajan a Canadá (por estudio, placer o negocios), al final de cuentas, tengan que pagar los platos rotos

El Departamento de Orientación y Preven-ción invita a toda la comunidad estudiantil a los “Talleres de Éxito Académico”, en los que podrás desarrollar habilidades que te permitirán alcanzar el éxito académico que deseas, de acuerdo a tus intereses y personalidad.

Porque nos preocupa tu bienestar creamos espacios en los que puedes desarrollar tu potencial ¡Aprovéchalos! Son 4 módulos independientes:

Cómo mejorar mis calificaciones17 de febrero de 14:00 a 17:00 hrs.Lugar: salón 3301

Administrando mí tiempo23 de febrero de 15:00 a 18:00 hrs.Lugar: salón 3202

Preparando mis exámenes.25 de febrero de 15:00 a 18:00 hrs.Lugar: salón 3301

Manejo de estrés15 de febrero de 14:00 a 17:00 hrs.Lugar: salón 3301

¡Inscríbete! Cupo limitado.

Mayores informes e inscripciones: Lilia Ivonne Guzmán Pineda ([email protected]), Aulas IV nivel 1, tel. 9177-8136.

TALLERES DE ÉXITO ACADÉMICO

VISIÓN TEC 5ESTUDIANTIL15 DE FEBRERO DE 2010

A partir de este 15 de febrero, el campus podrá ser partícipe de la obra del pin-tor Jorge Riquelme Lavalle, a través de la exposición “Música cromatica”

montada por el Departamento de Difusión Cul-tural a través de la Coordinación de Fomento y Actividades Culturales.Pintor autodidacta nacido en la Ciudad de México, Riquelme, plasma en sus obras una sinestesia peculiar, haciendo un esencial énfasis en relacionar la música, la pintura y la poesía con personajes de su imaginación, experiencias y las sensaciones que las obras de Picasso le otorgaran, obteniendo como resultado, estímulos de diversas tonalidades, ritmos y coloraturas.El artista reproduce lo que percibe y entiende de sus sentidos a través de diversas técnicas como el acrílico, tintas, pastel, carbón, óleo y combinaciones entre éstas, sobre tela, madera, metal y papel. Como espectadores, nos lleva a un mundo colorido que a veces suele ser monocromático, ambientes abstractos y figu-rativos, descripciones de sensaciones realistas e imaginarias. Sus obras nos llevan a percibir las emociones, la sencillez y la forma directa en la que es posible describir una escena.Mediante su obra, Jorge Riquelme nos intro-duce a un nuevo mundo en el cual, todo artista (músicos, literatos, pintores) mezclan los mis-mos elementos para transmitir ideas y sensa-ciones. Elementos modelados, transformados y mezclados de peculiar forma con el objetivo de dejar en todo espectador, un mundo lleno de impresiones, en donde la imaginación tiene un papel primordial para comprender y apreciar los estímulos que cada autor nos puede dar.

¡Descubre las obras de Jorge Riquelme y nota-rás música y poesía en ellas!

Te invitamos a la inauguración de la exposición que se realizará este 15 de febrero a las 16:00 hrs. en el Claustro de Aulas II nivel 1, también tendremos visitas guiadas programadas.

Para mayor información comunícate con Silvia Montes ([email protected]) Coordinadora de Actividades y Fomento Cultural, ext. 7970.

5ESTUDIANTIL15 DE FEBRERO DE 2010

Inter-relación de las artes…Jorge Riquelme…

POR AIMI CAPULEÑO, GRUPO REPRESENTATIVO DE DANZA CONTEMPORÁNEA

POR AIMI CAPULEÑO, GRUPO REPRESENTATIVO DE DANZA CONTEMPORÁNEA

El pasado jueves 28 de enero, la Dirección General unió sus esfuer-zos con la Dirección de Asuntos Estudiantiles para hacer posible la

“Comida de Bienvenida” dirigida a todos los alumnos del campus. El esperado evento, promovido por alumnos, directivos, pro-fesores y todo el personal, dio inicio a las 13:00 horas con el discurso de la Directora, doctora María de Lourdes Dieck Assad, quien se encuentra en todo momento apo-yando nuestro crecimiento por medio de actividades innovadoras. Su presencia fue vital para el evento, pues logró que todos nos involucráramos con peculiar entu-siasmo y espíritu tec a este nuevo semes-tre lleno de altas expectativas.Disfrutamos de la lotería, el tec-dedero, dulces, refrescos, unos ricos tacos de guisado y comida kosher mientras veía-mos eventos simultáneos en la explanada frente al café “Punta del Cielo” y la expla-nada principal. Grupos tocando, otros can-tando, coreografías en el escenario… era posible maravillarse tan solo aplaudiendo y apoyando a todos los compañeros que exhibían su talento lleno de ánimo. Se sen-tía la convivencia armónica y era agrada-ble desenvolverse en aquel entorno.Dicha reunión, no pudo dejar escapar los centros de acopio que fomentaba las dona-ciones para apoyar a Haití. A todas horas se recaudaban esfuerzos y se lograba apreciar que todos crecemos diariamente en el Tec Campus Santa Fe, no solo acadé-micamente; si no como personas.

100% TEC


Hablar de mi experiencia en China es contar una gran etapa de mi vida; un reto, que pensaba sería complicado, pero fue todo lo contario. Viví dema-

siadas cosas y la mayoría fueron excelentes. En esta primera parte hablaré de cómo fue la toma de decisión (por cierto difícil) y en la segunda parte abarcaré mi vida en China y Asia.¿Por qué China?, me cuestionaban, y como hace un año dije, no tengo ni idea, sé que que-ría un lugar poco común y donde no hablarán español. Revisé la oferta de Programas Inter-nacionales y las opciones eran Suecia y China, la primera quedó descartada por el clima que me tocaría, así que me quedé con China.Hablé con mi papá de mi intención de ir a Bei-jing, su apoyo fue total, solo me pidió que pen-sara bien mi decisión. Investigué la Tsinghua University; descubrí que era una de las más solicitadas y prestigiosas en China, pero pre-ferí recurrir además a Facebook y ver quienes tenían como contacto al Tec y a esta Universi-dad, si mal no recuerdo había tres, así que les escribí para pedirles su experiencia. Un día antes de irme estaba muy nervioso; pensaba si había tomado la mejor decisión, qué haría allá viviendo solo por seis meses. Pero el hecho de ver a mi papá a mi lado hasta Beijing me tranquilizaba un poco, inclusive él estaba igual de emocionado y nervioso que yo. Fueron 25 hrs de viaje, con 2 escalas; llegamos muy cansados, hacía frío y estaba todo nevado. En el aeropuerto ya nos esperaba una persona quien nos llevaría hasta la Universidad. De

camino vi el estadio del Nido de pájaro (北京国家体育场) y al escuchar hablar al taxista pensaba “¿a dónde me vine a meter?”.Llegue a la universidad, firme unos papeles, pagué la estancia y me llevaron a mi cuarto, pequeño, pero era para mí solo: cama indi-vidual (un poco dura), televisión (con solo un canal en ingles, las noticias), teléfono, escrito-rio y un baño como los de México. Después fui-mos al hotel donde se iba a hospedar mi papá y lo primero que me dijo cuando entramos al cuarto fue “¡estás loco!”.Los primeros cuatro días estuvo mi papá, eran como unas vacaciones pues me quedé en el hotel con él, comíamos en restaurantes y era una vida de turista. Fuimos hasta Shanghai en tren para que tomara su vuelo de regreso a México y fue ahí donde la realidad empezó.De vuelta en Beijing tomé un taxi para la Uni-versidad (no conocía otra forma), me moría de hambre así que al llegar caminé como 40 minutos buscando comida hasta que salí del campus a lo lejos vi un Kentucky; entré y me dieron una carta en inglés; señalé lo que que-ría, una hamburguesa normal que no pude ter-minar porque estaba sumamente nervioso.La primera semana fue difícil, muy pocos hablan inglés, cuando llegé a mi primera clase, sentía que me veían como bicho raro, pues era el único no oriental en el salón. El profesor comenzó a hablar en un buen inglés, a la mitad de la clase se dio cuenta que solo yo le entendía y tuvo que cambiar a mandarín, cuando acabo la clase fui inmediatamente a cambiarla.

Cursé seis materias en ingles, (las clases duran igual que en el Tec), aunque a veces explicaban algo en mandarín, pero era mínimo; en cuatro materias yo era el único no asiático, en otra éramos puros extranjeros y en otra un mexi-cano, yo, y 6 chinos. Lo primero que hice fue comprarme una bici de $200 pesos, porque la universidad estaba muy grande; pero a pesar de ser nueva se descom-ponía a cada rato (casi $30 pesos para arre-glara). En cuanto alimentos, pensé siempre estará McDonald’s por si me harta la comida china, pero la mayoría de las veces comí en la cafetería por $10 pesos: un plato de arroz, carne/ pollo/pescado y verduras.En esta época muchos alumnos del Tec están viendo a donde irse de intercambio, algunos ya saben, otros no. Irse de intercambio será una experiencia increíble, busca un poco de China y verás que no es como la pintan. En la siguiente parte hablaré de mi vida en Asia, pero si tienes alguna duda o pregunta mándame un mail a: [email protected] o en twitter @mau9.

6 ESTUDIANTIL 15 DE FEBRERO DE 2010

Mi experiencia en China

POR MAURICIO GUILLÉN CASAR

Del 8 al 10 de febrero de 2010, Lon-dres fue el epicentro de la espe-ranza global, de la generación de ideas responsables para conducir

el destino del planeta y de la expresión libre de líderes juveniles de todo el mundo. Se trata de One Young World (oyw), una cumbre internacional que por primera vez reunió a 1500 voces juveniles del mundo para discutir temas fundamentales para el desarrollo histórico de la humanidad en el futuro próximo. Un foro en el que los jóvenes alzaron la voz para proponer alter-nativas sociales para un mundo mejor.Medio ambiente, economía global, diálogo religioso, medios de comunicación y edu-cación mundial fueron sólo algunos de los temas que trataron durante la cumbre, de las cuales derivaron propuestas concretas bajo el consejo de personalidades de la talla de Kofi Annan (presidente del Foro Humanitario Global), el Arzobispo Des-mond Tutu (premio Nóbel de la paz), Bob Geldof (músico y activista), Nick Hayson (Director de Asuntos Políticos de la onu).Entre los jóvenes que asistierón a One Young World, destacan cinco jóvenes visionarios mexicanos: del Tecnológico de Monterrey, Verónica Esquivel (alumno de Derecho, Campus Monterrey), Gerardo Dasyel Mendoza (LIN) y José David Roa (egade) estos dos últimos de Campus Santa Fe; Ethna Elizondo (Instituto Regional de Hotelería de Monterrey) y Sergio Alejan-dro Menchaca (Universidad Autónoma de Nuevo León).

En entrevista previa a la cumbre OyW, Gerardo Dasyel platicó más sobre ésta:¿De qué trata la Cumbre?La cumbre de One Young World, es una cumbre internacional donde reunirá por primera vez a jóvenes representantes de 192 países del mundo para discutir temas fundamentales.

¿Qué significa representar a Mexico?Para mí es un gran honor y reto, ya que al vivir en un país con gran diversidad cultu-ral, política y cultural es una oportunidad para ayudar a que vengan a visitar México. Además es un gran orgullo representar al Tec.

¿Qué expectativas tienes?Formar un punto de referencia para inspi-rar a más jóvenes, que como yo, pensamos que nuestra generación tiene que hacer algo por nuestro país y el mundo. Al mismo tiempo con la ayuda de otros delegados de otros países, podremos estar en contacto para proyectos futuros.Aparte no solamente soy participante, sino también seré ponente en la sesión plena-ria "The Environment and its Protection", junto con 5 delegados más y Consejeros

One young world

* CON INFORMACIÓN DE VíCTOR FIGUEROA, EURO RSCG BEKER Y GERARDO MENDOZA ALUMNO PARTICIPANTE EN EL OYW.


En el marco del 9° Festival de la Lec-tura Paseo de la Reforma convocado por la Cámara de la Industria Editorial Mexicana, la Secretaría de Turismo y

la Delegación Cuauhtémoc, se inaugura por primera vez la exposición de sillas “Toma asiento y lee” resultado de un trabajo conjunto entre acade-mia y gobierno para fomentar el hábito de la lectura.La intención de realizar este tipo de actividades y que por primera vez se involucre a los jóvenes diseñadores es ade-más de fomentar la lectura en el país convertir a la ciudad de México como un destino cul-tural atractivo para los turis-tas, extranjeros, nacionales y los intraturistas (habitantes de otras delegaciones) “alre-dedor de 12 millones de turis-tas visitan anualmente la ciudad de México, somos uno de los destinos más importantes en cuanto a volumen y derrama económica,

sólo estamos por debajo del estado de Quin-tana Roo”, comentó el licenciado Juan Carlos Arnau, Director General de Programas Estra-tégicos de la Secretaria de Turismo, durante la inauguración del Festival.México cuenta con más museos y teatros que

Nueva York o Buenos Aires (res-pectivamente) sin embargo, somos una cultura sin motiva-ción cultural, por ende fomentar la lectura, desde la casa hasta las escuelas, con este tipo de exhibiciones apoyará a crear un México más culto, finalizó.

“Toma asiento y lee”Esta edición del Festival tuvo por primera vez la exposición “Toma siento y lee”, resultado de la vinculación de universi-dades públicas y privadas que imparten la carrera de Diseño

Industrial. Esta exhibición consistió en elabo-rar una silla creada con base en una obra, per-sonaje o corriente narrativa.

El pasado 6 de febrero se inauguró en el paseo de la Reforma “Toma asiento y lee” donde Louise Prezzi y Alejandra Martinez, exponen “Cheshire Cat” silla inspirada en Alicia en el País de las Maravillas

Toma asiento y leePor parte de Campus Santa Fe las alumnas de séptimo semestre Louise Prezzi y Alejandra Martínez participaron con la silla “Cheshire Cat”, inspirada en el personaje del gato de Ali-cia en el país de las maravillas.

¿Cuéntenos un poco cómo fue el proceso creativo de “Cheshire cat”?L: bueno en sí todo el proceso duró cómo dos meses, desde que Jorge Mañón, quien era nuestro director de carrera, nos pasó la convocatoria hasta ya ver física-mente la silla. Primero leímos el libro y de ahí buscamos en el mer-cado si existían sillas o muebles relacionadas a éste. Después comenzamos a bocetar, ¡hicimos como 100!, finalmente Ale sacó el primer boceto de la silla, lo perfeccionamos y debido a sus características, tuvimos que mandarla hacer.a: además es importante recalcar que esta es una súper oportunidad para desarrollarte y crecer dentro de la carrera, aparte de estar en contacto con la gente.

¿por qué alicia?L: no sé sacamos muchos libros, clásicos, antiguos y éste fue el que más no gustó, por ser divertido.

¿Qué significa para ustedes ver a “Cheshire Cat” en esta exposición?L: a mí me da gusto, ver que usan la silla es algo ¡wow! Te sientes com-pleta. Además es bueno para nues-tro currículo, pues si tú participas en algo estás presente en los medios y la gente recuerda tu nombre.a: me da orgullo, ver que la gente interactúa, se sienta y funciona me

da mucho gusto. Aparte estamos formando parte de las acciones para fomentar la lectura en el país y eso es algo bueno.

¿Qué parte del diseño les gusta?a: me gustan los electrodomésticos y mue-bles, a Lou las piezas de herramientas. Pero nos gusta todo, ver el objeto ya tangible es algo padre.

POR LAURA URIÓSTEGUI, COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA

Alejandra Martinez y Louise Prezzi ►


El pasado 28 de enero, la asociación estu-diantil vavel organizó una charla con tres personalidades de una de las empresas transnacionales más poderosas del mundo:

Coca Cola Company. René Fernández, Carlos Ricalde y Angélica Turban ofrecieron una plática respecto a lo que es Coca Cola, cómo han logrado posicionarse y llegar al consumidor para convertirse en la marca de bebidas más consumida alrededor del globo.Al respecto del brand love que Coca Cola hace de su marca, Angélica Turban comentó que el contacto con la marca es muy importante. En el caso de Coca Cola existe una adoración por parte de la gente y un vínculo creado a lo largo del tiempo que se traduce en confianza y por lo tanto amor.

“El brand love para Coca Cola es la fusión entre ciencia y arte para dar un valor a la marca, por

ende provocar cariño y lealtad hacia ella”, comentó Angélica Turban; y esto lo puedes hacer mediante los spots de los productos, por ejemplo.

Para medir el brand love, Coca Cola uti-liza indicadores como:

Elección: el producto tiene una • relación sostenible con el consumidor.

Promoción: presencia de la marca • en la vida de la gente.

Participación: disposición para ser • parte de la marca, por ejemplo, la Copa Coca Cola.

Un ejemplo claro del “amor a la marca” fue el caso del lanzamiento de New Coke en 1985 el cual provocó enojo en los consumidores quienes reclamaron volver al concepto clásico de Coca Cola (roja).

Algunos de los componentes que utilizan para obtener una

comunicación efectiva con el público son: la organización, revisar la situación del mer-cado y el mismo consumidor. La marca hace que la gente viva experiencias en con-junto con ella a través de sus ejecuciones de televisión principal-mente.

Sorprender a los consumidores, reconocer que todo cuenta y tener consistencia son algunas de las bases para que Coca Cola tenga el posicionamiento con el que cuenta hoy, concluyó René Fernández.

Coca Cola: líder aspiracionalCoca Cola es una compañía de bebidas en total cuenta con más de tres mil tipos; tan solo en 2008 lanzaron 200 bebidas de fruta; en su portafolio existen más de 750 productos sin calorías. En nuestro país existen alrededor de 60 marcas y más de 200 productos. A nivel mundial venden más de 23 billones de cajas (de 24 botellas) y México representa el 44% de sus ventas a nivel Latinoamérica y 12% a nivel mundial. A través de “Vive positivamente”, Coca Cola regresa al planeta un poco de lo que le ha dado; su compromiso con éste lo trabaja a diario a través de: cuidar los beneficios de sus produc-tos, cuidado del agua, desarrollo de empaques sustentables, cuidado del clima, estilo de vida y atención a la comunidad y lugar de trabajo.

brand Love y comunicación de marca

sobre los ponentes

René fernández Estudió Mercadotecnia en el Tecnológico de Monterrey, entró a trabajar hace más de 25 años a Coca Cola, actualmente es Director Regional de la Zona Centro de Coca Cola México.

angélica Turban Es mercadóloga por el Tec de Monterrey, desde hace 7 años es Gerente de Connecting Planning para Coca-Cola, Fresca y Fanta. Ha trabajado también en Kellogg’s en el área de Innovación de nuevos productos y Nokia como Gerente de marca

Carlos Ricalde Estudió Administración de Empresas en el itam. Tiene 10 años dentro de la compañía; hoy en día es Subdirector de Desarrollo de mercado de la región centro.

POR TANYA PELÁEZ, DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y MERCADOTECNIA

VISIÓN TEC 9ESTUDIANTIL15 DE FEBRERO DE 2010Foto: Tatjana A

lisova

Hace más de 17 años de la llegada de este arte afro brasileño a nuestro país; tiempo en el cual se ha conver-tido para algunos en una forma de

expresión, deporte o pasatiempo; algunos van otros llegan, pero para un servidor la capoeira formó, desde entonces, parte de mi vida.Como capoeirista, cuando ves demostracio-nes de la disciplina te das cuenta cuando la gente lo hace por moda o realmente cons-ciente de lo que es. Por ejemplo hace unos días se presentó en “El manojo” (Cuernavaca) un espectáculo de danza árabe-tribal donde hubo un segmento de capoeira que dejó mucho que desear ya que ni siquiera sabían tocar el berimbau (instrumento tradicional) como se debe. Lamentablemente muchos jóvenes tienden a tan sólo ver la superficie y no se preocupan por entender el fundamento verdadero de aprender más de este arte,

de informarse sobre los diferentes estilos y formas, quedándose con lo primero que les “embarran” porque ven a la capoeira como si se tratara de un abrigo o chamarra nueva que los hará lucir bien. Quien conoce realmente la capoeira, su filo-sofía, su fuerza y espíritu, sabe percatarse de lo que deja su práctica: fuerza y seguridad. La capoeira es más que un show, es un arte que conlleva una filosofía, una forma de vida, una disciplina de espíritu, cuerpo y mente, transmi-tida de generación en generación desde hace más de 400 años.

Los grandes de la capoeiraEn toda disciplina artística o cultural, siempre existen personajes que son guía o ejemplo a seguir y en la caopeira no nos quedamos atrás. Para mí hay dos: "Mestre Curio" y “Cobra Mansa”.

Jaime Martíns dos Santos, conocido en el mundo de la capoeira como "Mestre Curio" fue quien me formó como capoeirista. Él siem-pre dice que “un buen capoeirista debe tener los cinco fundamentos básicos: saber tocar capoeira, cantarlo, jogarlo (jugar), hablarlo y saber enseñarlo. Otro gran mestre es “Cobra Mansa”, hoy por hoy el mejor exponente de este arte. Con el apoyo de Smithsonian Institution viaja por todo el mundo buscando rescatar la tradición, filosofía y enseñanza original de la capoeira. Finalmente considero que la capoeira no puede ser una moda, pues ha sobrevivido a los cam-bios históricos y culturales del mundo por siglos, fue creada como una forma de liberación espiri-tual, más que física. Definitivamente es un arte, pero más allá de eso y citando a “Cobra Mansa”: “capoeira no es una moda, es conciencia”.

Capoeira: ¿arte o moda?

Experiencias de vida de un capoeirista

POR LUIS GONZÁLEZ, INSTRUCTOR DE CAPOEIRA

Así es “deslumbrante” resultará el Torneo Interno de Golf Range que se llevará a cabo los próximos 24, 25 y 26 de febrero en el Golf Range

de Santa Fe , el cual además de permitir divertirte en grande con tus amigos, te da la oportunidad de conocer sobre este bonito deporte.Si nunca has practicado el golf, ¡no te preocupes! pues hay alumnos que ama-blemente guían a los primerizos, desde la postura inicial (pies, flexión en piernas, espalda, giro, etc.) hasta algunas mañas o técnicas de tiro. Y así después de unos tiros, como arte de magia lograrás pegar a la pelota como los verdaderos aficiona-dos.En el torneo de Golf ragne el tiempo se va volando, cuando te das cuenta la cubeta de 60 pelotas (gratis) te parecen como si fuesen tres. Las pruebas que los competi-dores deben realizar durante el torneo son las siguientes:

Primer día (miércoles • 24) “Distancia”: deberás llegar la pelota por el centro del campo hasta la red.Segundo día (jueves • 25) “Precisión”: deberás meter en un círculo que rodea las 5 banderas una pelota.Tercer día (viernes • 26) “Precisión 2”: justo a 95 yardas en el centro del campo deberás meter una pelota en un círculo de un metro de diámetro, los primeros 5 que lo logren se llevarán un trofeo de campeón, uno más de 2do.lugar, 3er. lugar, 4to.lugar y 5to. lugar según sea el caso.

Participa e inscríbete, sólo debes man-dar un correo a: [email protected] y automáticamente serás registrado; no olvides que en los Torneos Internos del Campus Santa Fe, te vas a divertir haciendo deporte.

Golf rangedeslumbrante

POR ELíAS VILLALOBOS, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES


Toda empresa busca posicio-nar mensajes en su mercado. El impacto que éste tenga dependerá de su creatividad. Para contar con

ideas innovadoras, las organizaciones están recurriendo a las escuelas para cazar “talentos” que los ayuden a cumplir su misión. ¿Cómo? a través de herramien-tas como los concursos universitarios, que permiten desarrollar un sentido ético- social y practicar habilidades laborales. Ese sentimiento es recíproco, un 97% de los mexicanos prefiere laborar en una empresa considerada ética y socialmente responsable, refiere una encuesta rea-lizada por la firma Kelly Services, entre 100,000 personas, en 34 países. Al elegir el lugar de trabajo, los mexicanos tienen fuerte preferencia por las organizacio-nes con buena reputación en ese tipo de prácticas. A su vez, la mitad del universo encuestado dijo estar dispuesto a nego-ciar un poco menos de salario con el fin de estar en una organización con una imagen corporativa de renombre, advir-tió el estudio. Tolerancia, honestidad y compromiso (que integran lo ético) se promueven constante-mente en recursos como las convocatorias de carteles. Entender esos valores ayuda-rán a los universitarios a colocarse y crecer laboralmente, afirmó explicó el presidente del Consejo para América Latina de la Cumbre del Empleo, Ary Kahan

Talento que impone Prácticamente todas las universidades en el país desarrollan esta actividad con diversas instituciones. Aunque la sola palabra concurso pudiera sonar “abu-rrida” o de trabajo “extra”, participar en éstas puede abrirte las puertas como estu-diante, porque se ponen en práctica varias destrezas:

En lo laboral ejercitas actividades • como la competencia sana entre varios compañeros y el trabajo en equipo. Según la dimensión de algunas • convocatorias, los estudiantes reciben otras herramientas adicionales para fortalecer sus propuestas, como conferencias, talleres y asesoría por parte de profesores, ex alumnos y personal de la organización. Participar en este ejercicio también • ayuda a familiarizarte con la ética profesional.Algunas veces la convocatoria incluye, • para los ganadores, recorrer el país con su propuesta, lo que da buenos puntos al curriculum.

Concursos universitarios, oportunidadesPOR IVONNE VARGAS, CNNEXPANSIÓNEl escritor sueco Stieg Larsson escri-

bió la trilogía “Milennium” de nove-las policíacas, cuyo tema central es el maltrato que siguen sufriendo

las mujeres hoy en día en manos de los hombres. Larsson decidió escribir esta tri-logía porque sufrió un evento traumático de pequeño. Vio cómo sus amigos violaban a una mujer, y paralizado por el miedo, no puedo hacer nada para impedirlo. Esta cul-pabilidad lo acechó toda la vida y desde ahí se volvió un feminista convencido. En la primer novela de Millennium “Los hombres que no amaban a las mujeres” nos introduce a los personajes; Lisbeth, una peculiar investigadora privada, social-mente inadaptada pero con extraordi-narias e insólitas cualidades y a Mikael Blomkvist, periodista de investigación y alma de la revista Millennium, dedicada a sacar a la luz los trapos sucios de la política y las finanzas. En este primer libro, estos dos curiosos y cautivadores personajes tratarán de resolver el misterio de la desaparición de Harriet Vanger, quien es buscada desde hace treinta y seis años. Es a partir de este libro que crece una tierna y frágil historia de amor entre dos personajes absoluta-mente inolvidables. A través del libro, Larsson te cautiva y te invita a seguir leyendo con entusiasmo cada página. A su vez, se asegura de que entendamos la trágica realidad anti-femi-nista que se vive hoy en día, y nos invita a reflexionar sobre las soluciones para cambiarlo.

Millenium 1ESCRITO Y EDITADO POR DANIELA GARCíA BERTRÁN, LHCS

Un nuevo estudio llevado a cabo en el Instituto de Tecnología de Massa-chussetts explica la relación entre los estados de ánimo y el consumo de car-

bohidratos como galletas, pan dulce, helados o dulces. Entre los hallazgos se encuentra que muchas personas sienten ganas de consumir carbohi-dratos sobre todo cuando han tenido un día difícil en el trabajo o fuertes discusiones con sus cónyuges o simplemente se sienten deprimi-dos o cansados.“Ansiar carbohidratos, forma parte de la vida diaria de una persona” afirma la doctora Judith Wurtman, ex investigadora del Instituto de Tecnología de Massachusetts, que junto con su esposo, el profesor Richard J Wurtman, han investigado por años la relación entre el con-sumo de carbohidratos y los cambios de esta-dos de ánimo como la depresión.El estudio se basó en una publicación llevada a cabo desde 1989 en la Scientific American que sienta las bases para afirmar que las ganas

de consumir estos productos: galletas, panes, etc. están relacionados con la disminución de la serotonina, hormona que influye en los cam-bios de los estados de ánimo y concentración.Los investigadores observaron durante muchos años que muchas personas experi-

mentan “la hora uni-versal para consumir galletas entre las 15:00 y 17:00 horas todos los días y afir-man que los antojos por consumir car-bohidratos parecen estar relacionados con la disminución de la actividad de la serotonina, siendo

éste un fenómeno neuroquímico real.Otros estudios resaltan la importancia de los hábitos adquiridos a edad temprana como mecanismos de compensación por actitudes no aceptadas por la sociedad o por someterse a dietas con bajo contenido en carbohidratos, advierte la nutrióloga Evelyn Tribole, de New-port Beach, California los pacientes general-mente afirman que morirían por un pedazo de pan, pero no por un brócoli.

Si te sientes triste y entre las 3:00 y 4:00 de la tarde tienes ganas de ir a la maquinita a comprar unas galletas, no creas que dicha conducta es desenfrenada o está fuera de los parámetros normales.

Me muero por unas galletas, ¿acaso estoy

deprimida?

Ansiar Ansiar carbohidratos, carbohidratos, carbohidratos, carbohidratos,

forma parte de la forma parte de la forma parte de la forma parte de la vida diaria de una vida diaria de una vida diaria de una

personapersona

* CON INFORMACIÓN DE PFIZER


Es misión del Tecnológico de Monterrey for-mar personas íntegras, éticas, con una visión humanística y competitivas internacional-mente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cul-tural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales.

A través de sus programas educativos y de investigación y desarrollo el Tecnológico de Monterrey forma personas y transfiere el conocimiento para:

° Promover la competitividad internacional de las empresas con base en el conocimiento, la innovación, el desarrollo tecnológico y el desarrollo sostenible.

° Desarrollar modelos de gestión de empre-sas para competir en una economía globa-lizada.

° Crear, implantar y transferir modelos y redes de incubadoras para contribuir a la generación de empresas.

° Colaborar en la profesionalización de la administración pública; y analizar y plan-tear políticas públicas para el desarrollo del país.

° Contribuir al desarrollo sostenible de la comunidad con modelos y sistemas inno-vadores para mejorarla en lo educativo, social, económico y político.

Con esta misión, el Tecnológico de Monterrey y la comunidad que en torno a él se forma se comprometen a contribuir al desarrollo de la sociedad.

15 de febrero 2010 nuevo visado de canada 4 file2 agenda visiÓn tec publicación semanal del campus...

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