GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

13. LOS CUADROS COMPARATIVOS

DEFINICIÓN

Se denominan cuadros comparativos a los esquemas que nos permiten establecer las semejanzas y las diferencias que puedan existir entre dos o más conceptos, teorías, acontecimientos, ideologías, etc. que permitan el análisis posterior.

HABILIDADES QUE DESARROLLA

• Identificar

• Comprender

• Sintetizar

• Analizar

MATERIALES

• Plumones

• Papelotes

PROCEDIMIENTO

1. Determinar el asunto a comparar.2. Buscar información de cada uno de los asuntos.3. Hacer un listado de los aspectos importantes fruto de la investigación de cada uno de los asuntos.4. Con el listado, armar categorías y darle un nombre a cada una.5. Hacer un cuadro de tres columnas. El número de filas depende de las categorías que se emplearán

en la comparación.6. En las columnas se colocan los aspectos a comparar.7. Cada fila se refiere a una categoría. Podemos emplear un color para cada una de ellas (ver ejemplo).

WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES

GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

MESA REDONDA DEBATE

TEMADeterminación del tema a

tratar

Determinación del tema controversial y precisión de

los puntos de vista antagónicos

PARTICIPANTES Selección de las personasDivisión del salón en dos

grupos. Cada uno de ellos defiende una postura

TIEMPO

Determinación de la duración del tiempo de

cada exposición y de las demás partes de la mesa

redonda

Selección de la bibliografía o instituciones con información sobre el tema. Determinación de la fecha y hora del debate.

CONDUCCIÓN

Elección del moderador, quien dirige la exposición y el secretario, quien toma

nota de lo expuesto y hace un resumen final.

Elección del moderador

WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES