1.3 el conocimiento en general
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1.3 El conocimiento en general
“Sólo los instruidos son libres”
Epicteto
PIENSA COMO MOSCA
Eres una mosca se arrastra a lo largo de una regla desde la marca de los 10 centímetros de un extremo hasta la marca de los 5 centímetros que está en el centro.
Este trayecto te lleva 10 segundos.
Siguiendo tu camino, te desplazas desde la marca de los 5 centímetros hasta la marca de 1 centímetro, pero este recorrido te lleva solamente 8 segundos.
¿Se te ocurre alguna buena razón que justifique esa diferencia de tiempo?
Si un árbol cae en bosque donde nadie puede escucharlo.
¿Emite realmente algún sonido?
¿Existe alguna diferencia entre lo que se conoce, la experiencia de conocimiento y el sujeto que conoce?
En cuanto al conocimiento
¿Cuál es la diferencia entre el hombre y otros animales?
Entre todos los animales el ser humano es el único que ….
En términos de conocimiento
¿Cuál es la diferencia entre el hombre y otros animales?
Elaboración de Conceptos Desarrollo de lenguajes Pensar en el futuro y la propia felicidad
Conocimiento
Es la relación entre un sujeto, un objeto.
Es la posesión inmaterial de la forma de un objeto
Videos Introductorio – Actividad en clase
Mito de la caverna
Epistemología Introducción
COMPLETA EN TUS APOUNTES ESTE MAPA CONCEPTUAL
Conocimiento:
La relación en un sujeto, un objeto y el resultado que queda en el sujeto.
Posesión inmaterial de la forma de una cosa, sin por ello perder la propia ni afectar la forma conocida.
El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad.
Asimilación mental de la realidad
Elementos del conocimiento
En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:
El sujeto que conoce. El objeto conocido. La operación misma de conocer
situada en un contexto. El resultado obtenido que es la
Información recabada acerca del objeto.
SujetoObjeto
OperacionesDel conocer (Contexto)
Conocimiento
Percepción: Proceso por el cual los individuos organizan e interpretan sus impresiones sensoriales a fin de darle un significado a su ambiente.
¿Qué edad tiene esta mujer?
¿Cuál de estas dos líneas es más larga?
¿Debemos confiar de nuestra experiencia?¿Podemos vivir sin confiar en ella?
Conocimiento sensible:Proviene de la percepción
¿Cómo conociste el sabor de la manzana?
¿Cómo conociste la sensación de un toque eléctrico?
Conocimiento Intelectual (Conceptual):Proviene de la capacidad de abstraer, formar conceptos y realizar juicios
¿Cómo aprendiste el significado de la libertad?
¿Cómo entendiste lo que son las matemáticas?
Conocimiento sensible - Conocimiento intelectual
Conocimientos sensibles
Conocimientos intelectuales
Mi Mascota
Mi Teléfono Celular
Mi mejor amigo(a)
Conocimiento
¿Cómo llega el conocimiento anuestra mente?
¿Cómo fue que …? ¿Cómo obtuve estos conocimiento?
¿Por mis Sentidos, por mis Razonamientos?
..entendiste el Teorema de Pitágoras?
…aprendiste el Nombre de tres niños héroes?
…aprendiste a andar en bicicleta?
…comprendiste que es un pájaro?
…entendiste que es el Infierno?
… aprendiste a cocinar un huevo?
Actividad en Clase
Trabajo en Equipo
Posibilidad del conocimiento• Dogmatismo• Escepticismo• Realismo
moderado
Origen Conocimiento• Empirismo• Racionalismo• Criticismo
Operaciones del conocimiento• Concepto• Proposición• Raciocinio• Argumento
¿Es posible el Conocimiento?
Dogmatismo: Tenemos acceso a conocer el mundo. Con nuestra percepción y razón es posible conocer.
Escepticismo: No es posible tener un conocimiento completo y correcto de la realidad.
Realismo Moderado: El conocimiento es posible pero hay que ser cautelosos de nuestros sentidos y raciocinios.
¿De donde viene el conocimiento?Teoría Principio base
Empirismo Todo se basa en la experiencia, todo conocimiento pasa por nuestros sentidos
Racionalismo Todo inicia en la razón, los sentidos pueden engañarnos
Criticismo El conocimiento proviene tanto de la razón como de la percepción.
Otras Propuestas (no incluir mapa conceptual)
Teoría Principio base
Idealismo Conocimientos innatos. El conocimiento se da por intuición sin necesidad de la percepción o el razonamiento
Escepticismo Niega toda posibilidad de conocimiento
Revelación Conocimiento trasmitido por un ser o fuerza sobrenatural
Operaciones del conocimiento
ConceptoProposiciónRaciocinio
Argumentación
Operaciones IntelectualesDel conocer
Operaciones del conocimiento Concepto: representación intelectual de un objeto de
forma abstracta y universal. Proposición: la relación entre dos o mas conceptos que
puede calificarse como falsa o verdadera. (Afirmaciones o Premisas)
Raciocinio ( Argumento): relación de proposiciones conocidas para obtener otra nueva. Argumentación: La expresión verbal de un razonamiento
Operaciones IntelectualesDel conocer
Ejemplos
Concepto: Agua, Deseo, Leche, Caliente Proposición: Yo quiero agua, La leche esta
caliente Argumento: Las cosas calientes queman,
la leche esta caliente, la leche puede quemar
El origen del universo como objeto de conocimiento
¿Es posible tener conocimiento sobre el origen del universo?- ¿Qué contestaría un dogmático? - ¿Qué diría un Escéptico?¿Qué diría un Realista?
¿De donde vendría eseConocimiento?
- De acuerdo con un Empirista- De acuerdo con un Racionalista- De acuerdo con un acuerdo un
Criticista
Conocemos por medio de procesos mentales- ¿Qué conceptos pueden estar involucrados en este caso?- Realiza dos Proposiciones con esos conceptos- Realiza un Argumento con esas proposiciones
Los ángeles como objeto de conocimiento
¿Es posible tener conocimiento sobre los ángeles?- ¿Qué contestaría un dogmático? - ¿Qué diría un Escéptico?¿Qué diría un realista?
Conocemos por medio de procesos mentales- ¿Qué conceptos pueden estar involucrados en este caso?- Realiza dos Proposiciones con esos conceptos- Realiza un Argumento con esas proposiciones
¿De donde vendría eseConocimiento?
- De acuerdo con un Empirista- De acuerdo con un Racionalista- De acuerdo con un acuerdo un
Criticista
¿Puedes en realidad conocer a alguien si nunca lo haz visto? – Actividad de Cierre
Video Gigantes del amor
Romance Virtual- Actividad en Clase de Cierre
José y María se han conocido por internet. Han tenido largas conversaciones virtuales. Han acordado no mandarse fotos ni hacer comentarios sobre su apariencia física.
Han compartido lo que hacen, lo que sienten , lo que piensan, lo que creen, sus éxitos, sus fracasos, lo que desean, lo que los motiva, lo que sueñan…
Pero, ¿Se conocen realmente si nunca se han visto?
Romance Virtual¿A que nos referimos cuando
decimos que conocemos “realmente” a alguien?
¿De qué manera puedo conocer “realmente” ha alguien?
¿José conoce de manera más “real” a su vecina que ve todos los días o a María?
Romance VirtualAl cabo de un tiempo se hacen novios.
Ambos afirman estar realmente enamorados.
Una mañana José se dice frente al espejo. Amo a María más que a nadie que haya conocido y ella me ama por lo que soy.
… un momento si ella nunca me ha visto, no conoce mi cara, ni mi estatura, ni raza, ni mi color de cabello, ni a mi familia, ni mi escuela, ni a mis amigos, ni como camino …¿Me conoce realmente?; ¿Quién soy realmente?, ¿Cuál es mi esencia?
¿Es el romance de José y María menos real que un noviazgo presencial?
¿Se puede decir que no han sido reales las conversaciones, emociones y sentimientos que han vivido juntos?
¿No es posible que se conozcan incluso más que otros novios que aunque se “conocen realmente” no son sinceros entre si?
La llegada de la realidad virtual desafía nuestra fe absoluta en la versión de “realidad” con la que vivimos a diario. ¿Hasta que punto podemos definir que es lo real?. El hecho de no poder distinguir entre realidad “exterior” y lo que percibimos por medio de nuestra mente y nuestro sentido, ¿Significa que construimos incluso nuestra realidad cotidiana? Helen Buss Mitchel “Raíces de la sabiduría”
María como sujetoJosé como objeto
¿Es posible que María conozca a José?- ¿Qué contestaría un dogmático? - ¿Qué diría un Escéptico?¿Qué diría un realista?
Conocemos por medio de procesos mentales- ¿Qué conceptos pueden estar involucrados en este caso?- Realiza dos Proposición con esos conceptos- Realiza un Argumento con esas proposiciones
¿De donde vendría eseConocimiento?
- De acuerdo con un Empirista- De acuerdo con un Racionalista- De acuerdo con un acuerdo un
Criticista
CLASES
Crea subdivisiones de los siguientes conceptos.
ANIMALES:
ESCUELAS:
DEPORTES:
Clase: grupo de elementos que comparten al menos un atributo.
La lógica de clases analiza la proposición lógica considerando la pertenencia o no pertenencia de un elemento o individuo a una determinada clase.
Todos los Conejos son Mamíferos
Ningún Crustáceo es Mamífero
Conejos, Crustáceos = Concepto que tiene la función como sujeto
Mamífero = concepto que tiene la función de clase
Proposiciones
SingularesAfirman un atributo de de
un único sujeto
Manuel nació en México
Manuel no nació en España
Particulares
Afirman un atributo de un grupo pero no de totalidad
de la clase
Algunos Mexicanos nacieron en el extranjero
Algunos Mexicanos no nacieron en México
Universales Afirma un atributo de toda una clase
Todos los Mexicanos están protegidos por la
constitución
Ningún Mexicano carece de derechos
IndeterminadasAfirma un atributo pero no se puede
determinar si es particular o universalLos Mexicanos son
Machistas
Y LOS SUEÑOS, SUEÑOS SON.
-¡Imposible, es imposible!- exclamó Carlos dejando a un lado el
periódico que leía. Escuchen:
El Salto (Jalisco). Un extraño y lamentable suceso ocurrió ayer en las proximidades de
esta localidad. El conductor de un automóvil que viajaba con su esposa, empezó a
adormilarse. Por indicación de ésta, aparcó su vehículo en la cuneta izquierda de la carretera, abrieron las puertas delanteras para mitigar el calor y, en el mismo coche, se quedó profundamente dormido.
Soñó que organizaba el atraco a una importante central bancaria. Sería "el atraco del siglo". Planos, señales de alarma, sistemas de seguridad, reuniones clandestinas, controles de tiempos y un sinfín de detalles bulleron en su mente. Todo estaba perfectamente preparado. Nada podía fallar.
Los acontecimientos se desarrollaron según lo previsto y consiguió llegar hasta una enorme cámara acorazada donde quedó impresionado ante los cientos de millones de pesos que contemplaba.
En ese instante, la esposa, creyendo que ya había dormido demasiado y que el viaje se estaba demorando en exceso, le dio unos suaves golpes en el hombro, con tan mala fortuna que el cuerpo de su marido se inclinó hacia la izquierda, cayó fuera del coche y se despeñó por un barranco, muriendo en el acto.
¿Por qué dijo Carlos que el suceso era imposible?
Elabora 3 proposiciones singulares ( Yo, tu, Carlos, etc)
1. .
2. .
3. .
4. . Elabora 5 proposiciones particulares (Algunos, Algunos no)
1. .
2. .
3. .
4. . Elabora 4 Proposiciones Universales (todos, Ningún)
1. .
2. .
3. .
ACTIVIDADES EN CLASE
TareaDel Tema 1.4 Tipos de Conocimiento
Describe en tus palabras los cuatro tipos de conocimiento.
Explica la diferencia entre conocimiento experimental y conocimiento experiencial.
¿Por qué a veces las representaciones mentales no coinciden con la realidad?
Especificaciones:- Investiga en internet y en BB- Indispensable bibliografía- Desarrollo mínimo de una cuartilla- Explica con tus propias palabras